在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的良心作文5篇，希望能够帮助到大家。
良心作文 篇1
他，一个深受老师宠爱的学生;一个班里学习名列前矛的尖子生;小学六年几乎一帆风顺。可在前不久，他就因一件事而被老师罚800字说明。
事情是这样的。
第四节课铃声响后，老师走进教室，指挥放学。他，早已饥肠辘辘了。便似一头野牛横冲直撞。一不小心撞掉了一本作业，并还踩了一脚。可能他是没看见吧?依旧冲出教室，但前脚刚踏出教室门，就被老师叫住了。老师此刻将他大名“公布于众”，他的脸“唰”的红了，但是不明白是啥事让老师大动肝火，老师指了指地上，他一头雾水地顺着老师指的方向望去，只见一本作业安静地躺在那儿，上面还有一个大大的脚印。他马上意识到了自己的错误，并去拾起那本作业，可这一切却为时太晚。老师已大发雷霆，叫他写说明，并要有忏悔之心。此时此刻，真希望时间能够倒流，那么，他就可以把作业捡起来了，他多么想……可世上没有后悔药，可他不能不面对这残酷的事实。耗了一下午的时间，他完成了800字说明。交给给老师时，老师对他说出了这样一番话：“你是班上的优秀学生，就不应该只是学习好，品行也要好，人，不能太过于自私，要懂得乐于助人，你应该知道生命的意义在于奉献，而不在于索取，我带了你三年，这是第一次，也是最后一次”。
听完老师这番话后，他良心受到了谴责，他觉得自己也应该学会奉献，而不是只知道一味地索取。此时此刻，他下定决心，一定要让自己全面发展，做一个称职的优秀学生，不愧于关心他的人及他关心的人。
良心作文 篇2
中学生作文训练中存在着诸多问题，除了写作技巧不过关外，学生在作文过程中表现出的不良心理也是一个非常突出的问题。帮助学生克服不良心理就成了优化作文训练的迫切需要。
根据个人指导学生写作的经验，我觉得，中学生作文过程中需要克服的不良心理大体有这样几个方面：
一、 认知过程的浅表化、片面化：
作文是建立在认知的基础之上的，这种认知有两条途径：一是在日常生活中观察体验，直接获取对社会生活的认识；一是通过阅读材料，间接地认识社会，了解人生。由于年龄、生活阅历的限制，中学生在观察体验生活的过程中常常不能透过人、事、物的外部、浅层，深入到内部、深层，因而，他们常常不能够体验到平凡生活中包含着的特殊的意义。在写文章的过程中也就无法搜寻到有意义的素材，觉得无人可记，无事可述，无物可写，无话可说。另一方面，由于阅读理解能力的限制，中学生在阅读材料的过程中常常不能整体地、全面地去理解，而只是把眼光停留在局部、片面。在阅读过程中，一旦看到一点触及心灵的东西便不再深入地探究，便以为了解了材料的全部，忽视了材料的整体倾向，结果就犯了理解不准确，甚至完全错误的毛病。阅读理解的偏颇在作文中表现出来,就会出现审题、认识的偏差。中学生认知的缺陷直接地影响了写作；要让他们写好文章，首先就要帮助他们学会深入地观察体验生活，提高阅读理解能力。
二、 审题构思的孤立化、简单化：
万事万物都是互相联系的，事物之间的联系即关系构成了丰富多彩的复杂的世界，只有弄清事物之间的各种各样的关系才能认清世界的本质,形成正确的思想认识。思想认识的形成、表述必须借助于概念、判断和推理。概念代表着事物，判断揭示了关系，推理则显示认识的过程。中学生在审题构思的过程中，常常不善于用联系的眼光看问题，他们常常围绕着一个概念绕圈子，不能形成一个明确的判断，表现出自己对社会对生活的思想认识。写出来的文章内容或多而杂，或少而空，缺乏一个明确的中心。训练学生作文，一定要使他们拥有联系的观点，形成明确的判断，产生思想认识。让他们在此基础上再去演绎、说理、抒情，方能写出很好的文章。
高考话题作文的形式和作文应试训练的目的直接导致了部分学生的侥幸心理和作文审题构思过程中的简单化。特别是那些作文水平不高或较差的考生，他们觉得在规定的时间内独立完成一篇水平较高的能得高分的文章是不大可能的，于是，他们选择了套作的路子。平时,他们不是积极地进行全面的写作训练，以提高作文的实际水平，而是用一种机械的方式去阅读“优秀作文”；作文时，审题构思在他们那里就变得非常简单了。他们不是认真地去推敲题意、精心构思，而是根据话题、文题、内容到记忆的仓库中去搜寻范文，然后依据现成的故事、情节、人物甚至语言来套作文章。审题构思的简单化使写作训练成为走过场,写作水平不能真正地提高。我们应该充分重视审题构思的训练，在训练的过程中让学生学会分析题意，学习安排文章的思路，逐步提高作文能力。
三、 写作过程的随意性、公式化：
中学生在写作过程中常常表现出较大的随意性。他们在审题构思的过程中常常只是粗略地了解题目的意义范围，确定一个大致的写作方向，并不在文章的整体布局上狠下功夫。结果就是在实际的写作过程中想到哪儿就写到哪儿，甚至出现根据字数多少随意添减内容的情况。这种随意的增减必然造成文章思路不顺畅、内容不协调，文章结构不严谨成为情理之中的事情。我们应该让学生养成在写作文章之前先编写好提纲的习惯。先编写一个自己能理会的简易的提纲，明确思路、选用的材料，然后按写作提纲去写作。即使局部需要调整，也可有所依凭，也不会影响全文的布局。
文无定法，文有定规。人们在写作的实践过程中逐步总结出了一套写作文章的基本方法，这些方法对于初学写作的人来说是具有指导意义的。但是，一些喜走捷径的人却视之为法宝,他们甚至制定出一套写作的固定公式，按照公式去作文。结果，写出来的东西模式单一，千篇一律，令人乏味。要写出好的'文章必须打破常规，努力创新。只有鼓励创新，学生才能写出绝妙的文章来。
四、 写作活动的盲目性、神秘化：
文章是写给人看的，目的是叙述事情，表现自己的思想；针对现实，阐明自己的观点；写景状物，抒发自己的情感。通过传递思想、观点、情感给人以启迪，使人得教益。但是，绝大多数中学生的写作却只是为了完成老师布置的写作任务。这样的盲目写作是难以写出有思想、有见解、有情感的文章。语文教育专家顾黄初教授曾经这样说过：“有了思想的照耀，一切都会闪光”。文章要“闪光”就要有思想，而思想来自于明确的针对性。我们应该先让学生弄清为何而写，只有这样方可使他们在写作时有激情有见解有思想，方可写成照耀人心的文章。
中学生常常将写作活动神秘化，这样一种特殊的心理使得他们以为作文就该篇篇精彩，句句经典，有的指导老师也有这样的不切实际的要求。这样的高标准就使得原本写作能力不佳的中学生视写作为畏途，写作的积极性可想而知。而且，逐步成熟的中学生在内心深处也渐渐的筑起了一道心理防线，不愿说真话实话，不愿抒真情实感，害怕说错话，害怕人笑话。畏首畏尾，写不出美文是完全可以理解的。其实，指导中学生写作，理应鼓励他们放开手脚，大胆作文。想怎么说就怎么说，即使多一点废话也没关系。先把文章拉开，写到一定程度后再去收缩，写好写巧写精。想说什么就说什么，别过分计较他们观点、看法的正误，甚至可以容忍他们胡说乱说。等到他们思想成熟了，自然就能纠正错误的东西。
综上所述，中学生在写作过程中表现出的不良心理是多方面的。教师在指导学生进行作文训练时，应该努力帮助学生克服这些不良的心理；只有这样，才能使作文训练落到实处，才能在有效的训练中真正提高中学生的作文水平。
良心作文 篇3
我走进前面的森林，越走越静，四周的树也逐渐稀疏，呈现出一派荒凉的景象，我前面出现一个山洞，洞旁树着块石碑，上面刻有“禁地”二字，放眼望去，山洞里漆黑一片，莫非……我要找的就在里面？带着欣喜夹杂着恐惧，小心地步入山洞。
起初，一点儿光线都没有，完全凭自己感觉向前走，耳边伴随着“滴答”的水声，渐渐地，周围亮了起来，我惊异地发现在山洞的底部放着一个铁笼子，里面正是人类“失踪”很久的——良心！
“良心，良心，是你吗？”我惊诧地问道，“嗯”，他有气无力地回应了一声，我这才仔细打量起他，良心面容憔悴，骨瘦如柴，显然，他已被关押很久了，良心用力地抬起双眼，看到我，他露出十分欣喜的神态。
“我是第一个来看你的吗？”“是的”，他回答得出奇的平静，这样的答案我早已预料，但仍十分震惊。
良心看出了我的想法，苦笑了一声，“当初人类把我关到这儿来，就是让我永远无法逃离这鬼地方，怎么还会有人来看我呢？”
良心作文 篇4
老天定是晚上没睡好，早上一起来就伴随着浓重的郁气。他老人家阴沉着皱巴巴的脸，一言不发地盯着下界。乌云翻滚着，闪电交错其间，听得阵阵呜咽。
镇江，学校。
舞台上，灯光闪烁，抑扬顿挫的歌声不绝于耳。观众席上一片寂然，无数宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。唯有我的身后，总有作作索索之声、嬉笑声隐隐传来。
卧(哔)，你干什嘛!神经病吧你!蓦然一声尖叫，自身后那几人中间想起。它仿佛成了一张白纸上硕大的墨斑，突兀而醒目，招人不喜。幸亏我们所处的位置在观众席的最后几排，此声并未传入前排的评委老师耳中，它很快便被舞台上和谐而婉转的歌声覆盖住了。可依旧遭来不少人不耐烦的目光。
喂，你稍微小声点好吧!知不知道丢脸!坐他身旁的男生口直心快，随即便大声嚷嚷道。呵呵，关你屁事呀!就你素质高!之前尖叫的那位女生丝毫没有因为男生的劝阻而收敛，反而将声音再提高一倍不止，脏话更是层出不穷。你这人怎么这样!男生怒了，两人瞬间吵了起来，这下子惹来了更多一批人不满的眼神。
霎时。男男女女，老老少少，纷纷转过脸来，死死地盯住我们这边，赞叹的目光化为鄙夷，温和的面颊逐渐冰冷，微挑的嘴角不断下滑。这是一片清新的世界，清新世界舞台上歌声依旧，后台的气氛却凝固到了极点，我的脸仿佛成了一盏彩灯，不断地变换着颜色。我羞愤到恨不得起身就走。这是哪个学校的?怎么这么没素质?就是就是!也没见得他们演得有多好!呵呵，我就笑笑不说话无数小声的讽刺响起，众人逐个又转回了头，继续将目光放向舞台。
不!怎么可能!在舞台上，我分明看到了你们的赞叹!那发自内心的笑容怎么会有假!
原来，一次无礼的话语竟可以瞬间改变一些人对自己的看法。
我转过头去，想看看那个女生是什么样的表情。后悔?羞愧?愤怒?不，都不是。刚才的那场争吵，男生最终落于下风，她成了赢家。此刻，她正笑盈盈地在和另外一个女生谈话。她的眼中尽是自以为是的骄傲与轻蔑，是那种唯我独尊的自私与粗俗。
我的手不自觉地攥紧，我多想冲到她面前，对着她正在嬉笑的脸大吼一句：你的良心不会痛吗?你有身为中学生的自尊吗?你有学校的名誉自觉维护吗?你还知不知道何为集体荣誉?只可惜，我没有这份勇气。
雨未曾见小，就像我的心一直从未平静。或许，我默叹：或许她忘了良心为何物了。
良心作文 篇5
每个人或多或少都会生病，可是，到医院去治病，真的就一定能治好吗？
那是个烈日炎炎的中午，我和同学一起走在回家的路上，当走到一个医院前时，不由得停下了脚步。
医院里传出来了一阵阵哭声，一个男子捧着一张结婚照站在里面，眼角带有泪痕，许多人围在医院门口，医院的墙上贴着很多张写着“还命”两字的条条。
天生就家凑热闹的我挤了进去，听着众人的议论，“唉，真可怜啊！生个小病来这里打个针就死掉了！倒霉啊！”一位阿姨同情地说道。一位老人也深深的叹息：“是啊！活得不容易啊！人生最怕的就是生病啊！更可怕的就是生病碰到了一个不称职的医生啊！”
我也深有感触，是啊！医生们虽然他们的职业都是治病救人，可是一不小心医生就将成为刽子手。可有人会说，这只是这些医生医术不精、经验不足而造成，要让医生“后继有人”，可以理解。然而，世界上的任何职业都有风险，老师不小心就误人子弟，医生不小心就害人性命，卖水果的一不小心就致人死地。
然而，这样的失误真的都只是因为“不小心”吗？这自然是不可能的，我认为这种“不小心”只是因为诚信的缺失，责任感的缺失，良心的缺失。有些人被钱蒙蔽了双眼，违背了职业道德，卖药的为了省钱，专进假药；做房子的为了得到更多的利益，减少本金，用不结实的钢材；卖烧鸡的为使利益丰厚，使用了催熟汁……这些不都是害人害己吗？正是因为世界上有这样的人，所以社会上才弥漫着一些阴霾、污浊。如果这些人一直这样下去，我们岂不都要胆战心惊的过日子？
我真希望这样的人彻底销声匿迹，我真希望每个人都有一双清澈的眼、诚实的心，我真希望那些为钱财而丢弃了良心与道德的人能对着天空大喊：“我是好人！我要诚实！我有良心！我问心无愧！”
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