在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的伤害六年级作文（精选18篇），希望对大家有所帮助。
伤害六年级作文 篇1
“这位同学！请起来，唱一下第一段。”音乐老师笑着说。
“不唱！”不知哪儿来的这么大的勇气，竟然让我在“光天化日之下”与我最喜欢的音乐老师顶起嘴来！
放学后，她拉着我的手，走在放学的路上。一切都像往常一样，只是多了一丝寂寞，少了一些欢乐……最后，还是她打破了空气中早已凝固的沉寂，问：“音乐课上……”“别说了！”忍了许久的眼泪终于磅礴而出，我忍不住哭了出来，引得路上行人的目光齐刷刷地投来。她用温柔的眼神看我，说：“其实也没有什么，你唱歌还是蛮好听的，不要不自信嘛！”她怎么能理解一个女孩内心深处的那一条伤痕呢？即使，她是我最好的朋友……
“从那遥远海边——慢慢消失的你——本来……”那天我在小声地唱着我心爱的《大海》。
“别唱了！简直不是人唱的！跑二百里地了！真烦人！”爸爸没好气地吼道。
我深深地沉默了！
几天后，有一次上学，我下来晚了，爸爸、妈妈在车上等我，车上地收音机里唱着一首动人的歌——《大海》。车上的两个人好像在争论什么，我只听见爸爸最后说了一句：“真的吗？我是没注意，说实话，她可能没跑调，我那天心情很不好。我真的可能伤害了她……”
我静静的上了车，不知为什么，爸爸把收音机关了，我倔强地又把它打开了，车上静悄悄的，只有张雨生那优美的歌声传来。伴随着歌声的是我那几行晶莹的泪水，无声的流下来……
伤害六年级作文 篇2
凉爽的微风，在空气之中游荡。三位女孩从远方而来，阳光洒在她们脸上，看起来虽像气质美女，但私底下或许并不是如此。
嬉闹中的她们，在校园步道上走着，后头隐约看见一位女孩飞奔而来，只见她扑向其中一位女孩，两个人不约而同的笑了，而这调皮的举动，也使一旁的两人跟着笑了出来，就这样四个女孩一路嘻嘻笑笑的回到教室。
一踏进教室，突然一位男孩迎面而来，朝着女孩们冲了过去，还好紧急煞车，没有撞到对方，但后面的女孩来不及停下，推了男孩一把，“碰”的一声两人的额头互相撞击，两人跌坐在地，各自摸着自己的额头，一旁的同学看到这一幕，嘘声连连四起，女孩的脸颊顿时通红，赶紧逃离现场，其它三位女孩看了全都跟上去。
或许一旁的认为这只是因为好玩的捣蛋行为，但在女孩的心中却已经造成了伤害。有时候，捣蛋的行为会带给旁人欢笑，但也要顾虑到当事人的想法，必须要用同理心去对待。
虽然在日常生活中，大家常常会小捣蛋一下，让自己或是别人开心，但是在做这件事之前，或许应该先想想，这样会不会伤害到当事人，当事人会不会不喜欢这样，有时候会因为自己多想一点，而减少了之间的争吵。
伤害六年级作文 篇3
曾经，我与我们的魏老师发生过一件很惨的事，经历了那件事以后，我明白了，人不能软弱，你软弱，就会被人欺负。
记得那时我在上小学二年级，我的同桌叫苏静，她是一个脾气很古怪的女孩。在某一天下午，我们正在考期中试。当我快要做完的时候，我同桌苏静在我桌子上摆了一盒火柴，好像是给我的。我想了一会，就给拒绝了，并一把给拨了回去。正当我要低头继续做卷子时，她瞪了我一眼。顿时，我火冒三丈，眼冒金星，但现在正在考试，所以我以其人之道还治其人之身，让我没想到的是，她为了报复我，不惜把自己的衣服烧毁用火柴把我辛辛苦苦用了好长时间做的卷子给烧了。下课后，老师问是谁干的这件“好事”。我说不是我做的。可苏静一直说是我。当时我的心情大家是可想而知了。之后，老师还让我把我妈妈叫到学校。回到家我大哭了一通，妈妈问我出了什么事儿，我便向妈妈讲了事情的经过。妈妈让我不要哭。下午，到了学校，老师把我叫到办公室，问是不是我做的。我说不是我。可老师就是不相信。当时，妈妈也在场，妈妈还给老师讲我是一个诚实的男孩，不会干这件事的。可是到了最后，我还是被弄成了屈打成招，还给人家赔了一百元钱。
在这儿，我要跟魏老师说：“老师，人活脸，树活皮，您这么误会我，让我以后在伙伴面前怎么抬起头啊！您这样做，真是深深伤害了我！”
伤害六年级作文 篇4
天使想给海豚一个吻，可是海太深了。海豚想给天使一个拥抱，可是天太高了天使，我要如何才能得到你爱的馈赠海豚痛苦的低鸣。我不可能放弃我天使的身份来到海中与你相聚，除非你可以舍弃你海豚的外形，化身为天宫鱼池里的小鱼，这样我们才可以相聚天使犹豫的说，可海豚还是坚决的说我愿意！它再看了一眼它所深爱的海洋，就变成天宫饲养的一条金鱼。海豚整天呆在浅浅的水里，喝的是海豚难以下咽的淡水，吃的是淡如嚼蜡的水草，但能每天看到天使的微笑，海豚已经感到很满足了，可天使默默痛，惭愧当初没拦住海豚，天使说：“海豚你还是回去吧！我不想你受苦。”海豚摇了摇头。天使没办法，只有用残酷的手段。
第二天，天使把海豚从天上高高抛起，海豚重重的摔在了人间，浑身创痛的海豚甚至于来不及去审视自己的伤势，便消沉在为什莫的伤里。
天空依然蓝，天使依然美，可海豚不在是海豚……海豚变成了海洋精灵，也许海豚还没放气不。天使还不知道这只海豚就是上一世她家的小狗，天天逗她开心，天天诉说自己的心话。可她忘记了我，但我没忘记她，看着她的笑，那么甜，那么可爱，又回想起了往事……
海豚也不知道这是它的悲哀还是勇气，它就在那里不停的跳，不停的跳，尽管摔得鳞飞肉烂，但它永远都没有停止。它没成功，但嘴里说着，我要跳上天，不管不有多高。话音低落了，慢慢的死去了。天使着才知道，可晚了，一切都晚了。天使这才愧疚大哭起来。
后来……
再后来……
天使把房间堆满了千纸鹤，希望海豚能够快乐，这是她唯一能帮助海豚的……
她见到了……
她终于见到了……
海豚变成了一棵树，静静的守候。而天使化成了风飞走了，划过小树，小树笑了，那么甜。
天使化成了凤是为了海豚，因为她不能再伤害它了。
伤害六年级作文 篇5
记得那一天，因为我心血来潮，买了兔子和麻雀，回家去养，妈妈说：“你买了小动物，最后肯定还得让奶奶帮你养！”我肯定地说：“不可能！”
第一天，我还能给它喂食，可第二天，我就坚持不下来了，因为我觉得没意思，就让奶奶喂，奶奶每天6：30起来，就把它们放在门口了。我看见了也不管，以为它们有毛就不会冷。晚上，把它们放在家里，我也没看过它们。等我没事情做的时候才会去割草给兔子吃，放食物给鸟儿吃，但是，不是每天喂，好像家里没了动物那样，妈妈实在受不了，说：“田甜，你太过分了，你买了它们，就要照顾他们！你怎么能这样呢！”我没在意，也没当一回事，在快要开学的时候，它们死了。
我大吃一惊，泪流不止的我伤心地把它们埋在了田野里。妈妈下班回家看到了正在掩埋兔子和麻雀的我，生气地对我说：“你养不好就别买，决定要养就要好好地养，你不养它们，买了又有什么用呢？做事要有恒心，不能半途而废。现在就是个例子，你要记住这个教训！”
兔子和麻雀的死，让我又内疚又后悔！
伤害六年级作文 篇6
给小动物关爱是一件好事，但过于关爱变成溺爱，让它失去动物的天性和生存竞争的能力却是一种伤害。
这不由得让我想到了现在很多家长对孩子的溺爱！
有可能现在都是独生子女的关系，家长越来越溺爱自己的孩子，有的家长非常溺爱自己家的孩子，对孩子百依百顺，这是不对的。孩子，你的父母如此对你，你能受得起吗？
我曾看过一幅漫画：有一个小男孩在客厅看电视，玩玩具吹着空调，而他的爸爸、妈妈在厨房正忙着给他做饭，热的满头大汗。开饭了，孩子的动画片还没演完，妈妈把饭菜端到客厅，妈妈负责喂小男孩，爸爸则负责哄小男孩吃饭。动画片演完了，妈妈哄孩子吃饭，但孩子还不想吃饭，到爸爸了，爸爸开始演各种动物，小男孩笑了，妈妈这才喂上一口。
我想问问漫画中的爸爸、妈妈，你们不累吗？我想告诉你们，你们这样会让你的孩子陷入深渊的。
安徽有一个小女孩，她五岁那年，妈妈因生她的弟弟难产死了。爸爸有一条腿因工作折了，家里还有一位病重的奶奶，但她没有放弃、没有害怕而是勇敢的靠自己微弱的力量支撑起整个大家庭。
溺爱是青春的绊脚石，溺爱是一种温柔的“杀人武器”，让孩子没有自强自立的能力，溺爱还可以削弱孩子对待挫折的勇气，溺爱是一种伤害，所以请家长不要溺爱孩子。
自强自立的精神是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄是你前进道路上最忠实的伙伴，在你遇到困难时，它给予你全力以赴的支持，是你驱赶痛苦时的一盏心灯，当你面对挑战时，不妨告诉自己：“自强自立是体现生命价值永远的试金石！”
伤害六年级作文 篇7
又回家了，最免不了的就是妈的追问。她追问我的月考成绩，我从来没骗过她，从来都是如实禀报大人。她最关注的就是我和玲儿的成绩。因为妈和灵玲儿她妈是好朋友，我又和灵玲儿是好朋友，还在一个班。玲儿这次考得不好，不让我和别人说，妈问我又不能不说。
成绩单就在后面贴着，她都不去看一眼，她只是说：“我自己心里有数。”迟疑了一会又吐出几个字：“太丢人了。”
这天早上，她来找我做作业。我去吃饭了，她在我屋内写字，门子开着我们之间只有两米，只是隔着一堵墙。妈不知她来了，吃着饭，又想起了玲儿的成绩，叹息着说：“玲儿咋考了这么低……还上什么”她边说着，我边用力蹭她的腿，爸也在给她使眼色。可妈就是不领情，不明白我们的意思，我悄悄和妈说：“她在里面。”妈也说完了，也明白了过来，我们又气又恨，妈也哭笑不得。都知道这肯定伤透她了，妈龇着牙说：“他什么时候来说的？？我我怎么不知道？？！”妈难受至极，爸以开着电视的理由安慰妈，我们马上转化话题以掩饰刚泼出去的脏水。
我吃完饭，她还在做作业。只是头低得更低，从后面看她的耳朵略微发红，不时发出抽泣的声音。她好像伤心得落泪了。“真的听见了？”我不时的问自己。“玲儿。”我吱唔了一声。过了一小会儿，她扬起脸。装作无所事事的样子说：“有事？说。”“咿。没事”“还有多少作业？”我吞吐了一会，接着装换话题。“做完了！”说着马上收拾东西，跑了出去，骑上车走了。我跟着跑出去，望见她远去的背影，一个瘦弱的女孩，被我们深深的击了一枪。
小说里不是说一个人是很容易改变的吗？但愿她能因此而变，付出比别人更多的汗水。
伤害六年级作文 篇8
每当我一见到那些可爱的小狗正翘着尾巴“汪汪……”直叫时，那一幕触目惊心的画面便浮现在我的眼前。
那是一个星期五的体育课上，我们正在跑步。忽然，不知从哪里儿窜出一只小狗，毛茸茸的身子，水汪汪的眼睛。那条小尾巴更是可爱，伴着它的“汪汪……”三重奏一摇一摆的，让人一见就生怜爱之心。看见我们跑步，它也凑热闹似的跑过来，加入了我们的队伍。几位女同学忍不住停了下来，把小狗搂在怀里，用受抚摸它那光滑的皮毛。小狗也撒娇地紧闭着双眼，不住的蹭她们的脸。就这样，队伍停了下来，同学们都涌过来对小狗指指点点，议论纷纷，争着要抱小狗。忽然，一双有力的大手从一位女同学怀里夺过小狗，我们吓坏了，原来是体育老师。我们都目不转睛地盯着，生怕他会伤害小狗，心理咚咚跳个不停。小狗似乎也预感到危险的来临，拼命地挣扎，不时发出“汪汪”的哀鸣。可是，体育老师仿佛没有看到，骂了一句：“小牲口！”说完，用他那有力的大手抓住小狗的后腿，举过头顶，猛地向地上一摔，小狗发出一声撕心裂肺的叫声，就失去了知觉，躺在地上一动也不动……同学们惊叫一声，个个吓得目惊口呆，不约而同地围住了小狗。一个女同学从地上轻轻抱起了小狗，眼泪夺眶而出。我的心顿时沉重起来：老师为什么要伤害小狗？小狗可是我们的朋友啊！它给我们带来了快乐也带来了方便。它可以给盲人带来“光明”，让罪犯无处可逃……这样一条生物，您怎么忍心去伤害它呢？
……忽然，我被一阵“汪汪”的叫声打断，定眼一看，正是那只小狗，它只能拖者后腿前进了。在它身上，已找不到活泼和可爱，只留下无助与凄惨……
伤害六年级作文 篇9
无论夏天的花朵多么明亮，无论故事多么精彩，它们都会随着历史而消失，即使世界如此美丽，它们也不会完美地存在。我们周围有许多完美的人，他们要求没有瑕疵，但他们不知道完美总是有害的。劳斯莱斯的新车太吵了，听不到车内仪表盘指针的旋转，但当广告商告诉主管时，他们焦急地说。我们必须找到解决仪表板噪音问题的方法。他们太苛求和完美了。事情做得很好，但他们认为正常的拨号指针是缺陷。为了完美，不允许任何缺陷。但真的很完美吗？事实上，汽车里的指针声突出了汽车的安静、悦耳的声音，才能知道汽车的噪音很小，就像我们常说它静了，甚至连针都听不见。如果没有指针，我们怎么能在没有针掉下来的情况下享受这个美妙的'沉默呢？指针听起来有多令人愉快。正是它的滴答声让车主对汽车的性能感到自豪，噪音也很低。绝对安静和完美的极端是一种不和谐的表达。如果我们必须追求完美，我们总是因为不完美而不快乐。就像那些负责人一样，他们做得很好，担心整天生活在这种沮丧中。
在这样一个完美的伤害中，正常的健康精神最终会变得沮丧和不愉快。就像黛玉的感觉：如果你想要什么，你想要什么？事实上，缺陷是一个美丽的缺陷，就像金星的“红楼梦”的悲剧性结局。遗憾的是，有空间取得进展。这并不是最好的，但更好，因为完美是一种绝对的伤害。事实上，完美是不美丽的。秋天，黄叶寺的小和尚试图在没有叶子的情况下完美地扫地出院。寺院里的方丈走进医院，小和尚骄傲地向他展示了他的成就，但方丈走到树旁，摇了摇树干。黄叶一片又一片地飘落在地上。方丈点点头，看见那个目瞪口呆又困惑的小和尚说：完美是一种伤害。
伤害六年级作文 篇10
你永远看不到我寂寞的模样。因为只有你留给我的只是背影时，我才寂寞。
他，他，她，还有他……都被你叫了出去。我只是一动不动的，怔怔的坐在属于我的位置上。我静静地，不动声色地将清浅地近乎透明的忧伤掩藏起来。我努力勾勒出嘴角最完美的弧度，我默念：我其实不在乎。可是为什么当再次看到你传呼另一些人时，我却僵硬地保持着着面部表情？我恐惧与你对视，我只是一次次躲避、再躲避。
你向我走来，我的心开始不安分起来。总是幻想着与你对话时的情状。你的目光云淡风情地掠过我，你走过我，我所能捕捉的，只是一丝没有温度的气息。我扭过头，看到你径直走向你径直走向你引以为傲的学生。我嘲弄着自己，让盈满眼眶的眼泪重新属于我，而不掉落如尘埃风干。韩寒说，要想与老师平等对话，首先就要使自己变得更强大。那么，我是还远远不够的。你是否曾抓住我充满期盼的眼神？你见或不见我，我就在这里静静等待。你注意或没注意我，我的心就在这里不来不去。
在某个卑微的角落，我的心患过伤风。无数次的失望，孕育出无数次的希望。无数次粘合起的心，无数次崩溃离析。说根本不在乎，很难；说心不动，不痛，更难。当心每每掉坠深渊，我只能在即远的时间让它重见天日，不然，我的世界将永无光明。我存在的价值是？我云里雾里花里丛里跌跌撞撞地寻寻觅觅，寻寻觅觅……
并不是别人承认，我才有活着的意义。煜煜生辉的并不是只有金子，更有光滑圆润的鹅卵石。
天生我材必有用，千金散尽还复来？
天生我材必有用，千金散尽还复来！
伤害六年级作文 篇11
春天来了，燕子们回来了，一只燕子妈妈在屋檐下筑了个窝。夏天过去，秋天转眼就来了。燕子妈妈生了两只可爱的燕子宝宝，燕子妈妈可喜欢它们了，把窝铺得暖暖的，每天不辞辛劳的为他们捉虫，喂给他们吃。小燕子们就这样被宠惯了，只会依赖自己的母亲。
日子一天天过去，很快就要南迁了，小燕子们还不会飞，燕子妈妈想：“明天我就教它们飞，不会太迟。”第二天一大清早，燕子妈妈就叫醒小燕子们：“宝宝们，今天你们该学飞了！”“不！外面冷！”“不！外面风大！”小燕子们说。燕子妈妈想：“是啊！外面这么冷，而且风又大，还是算了吧。我捉虫去给它们吃。”就这样，一天过去了。
第三天一大清早，燕子妈妈就叫醒小燕子们：“宝宝们，今天你们该学飞了！”“不！外面冷！”“不！外面风大！”小燕子们又叫道。燕子妈妈咬了咬牙，说：“今天必须学！”小燕子们便哭了起来。燕子妈妈心一软，就又去捉虫给它们吃了。就这样，又一天过去了。
第四天一大清早，燕子妈妈就叫醒小燕子们：“宝宝们，今天你们该学飞了！”“不！外面冷！”“不！外面风大！”小燕子们又叫道。燕子妈妈摇了摇头，无奈地去捉虫了。
就这样，日复一日，其它燕子都准备完毕，要出发了，小燕子们还不肯学习飞行，这不，悲剧发生了。一天，燕子妈妈出去捉虫，由于风太大，把燕子窝吹了下来，小燕子不会飞，就一起掉了下来，摔死了。晚上，燕子妈妈回来了，见了小燕子的尸体，就号啕大哭，边哭边喊：“我不该如此溺爱我的孩子啊！最后害了我的孩子们呀！
伤害六年级作文 篇12
没想到，我跟她的友谊竟然是建立在“隐形伤害”上的。多少回，我想去改变，却发现自己其实够不着。
她是我的死党，其实这样说非常勉强，因为我们互相沉默的时间比嘻嘻哈哈的时间多得多。从遇见她开始，我就想，我们一定会相处得很好，但后来，我发现不是这样的。她之所以和我做朋友是为了报复，报复曾经我对她的“隐形的伤害”。
“隐形的伤害”是从她口中说出的，这样有特色的词，我想我一辈子也不会想到吧！她刚说这话时，我也就明白，“隐形的伤害’是指什么了，那伤害就是当我在春风得意时，她的垂头丧气。
往事如烟，因那伤害而清晰。小学时代的我，成绩在班里数一数二，而她只不过是个不值一提的小角色。那时的我跟她只不过是陌生人罢。上了初中，我们无意成了朋友，她的成绩现在已到了可超越我的界限，她成了我学习上的劲敌。虽说是劲敌，她除了数学成绩比我好外，其它的大多在我之下，想赶在我前面的机会微乎其微。每次考试，如果我考得比她好，她就火气特大，就像百年不遇的大风暴，力量无穷。在她考得比我好时，她变会幸灾乐祸，看了可真让人寒心呢！虽同是女孩，但她有着一般女孩有的特点“嫉妒”。她嫉妒我在她前面，也把我在她前面当做了一种伤害，一种“隐形的伤害”。她认为我一直在伤害她，但我没有想过要伤害她，我只想超越，不单单只是要超越她，我还要超越所谓“第一”！如果每个人都把超越看成是一种伤害的话，那么我请你们看成是一种不足，自己的不足。
“隐形的伤害”虽看不见，但往往比看得见的伤害更令人心痛。如果把它看成是自己的不足，我想你们会得到很多很多。
伤害六年级作文 篇13
解不开的情节，理还乱的思绪。那一抹犹新的记忆，始终在我的内心深处，那是一段不堪回首的往事，那一年我十四岁
当我跨入校门的那一刻起，她就给我留下了深刻的印象，在以后的每一天我都会在葱郁的的校园中遇到她。她一个天真，善良，温柔的女孩。那是她的英语特别棒，我总是向她请教问题，而她总是百不厌其烦为我讲解，就这样我们的友谊就走上了正轨，似乎我好想对她产生了一些依赖，她成了我学习的动力，是她给了我想、信心与勇气。
但是好景不长，这件事传到了老师那里，我被叫到了办公室，接受了一些思想的教育与批评，我没有解释因为我知道，纯真年代的友谊是纯洁的。你一天我哭了，哭得撕心裂肺，哭得死去活来，并不是因为老师的批评与教育，而是因为老师对我们友谊之间的侮辱。而我们的这种友谊，再别的同学严眼中被视为早恋。渐渐我们的关系疏远了，偶尔在校园的相遇，只是擦肩而过，班级中再也听不到那对阳光少年的笑声，再也看不见我们一起的身影。慢慢等待，心已憔悴，独自体会，冷冷寂寞，独自面对，心与心的距离，已经远去，不在追回。
一个人总要面对一些陌生的问题，看陌生的风暴，听陌生的歌曲，结识陌生的人，虽然有些淡漠，但每份淡漠下面也都隐藏着很深的寂寞和渴望。每个人都有自己挣扎的痛苦与心路历程默契不过是因理解自己而彼此理解，只有和谐才是身心疲惫时依然不泯的微笑。互相的惦念，互相的牵挂，与互相的爱护便是人世间最最难得的情感抚慰，是朋友之间最难割舍的真情。好友之间所以能长期共存，正是因为有了这种心灵间的相互依存与默契，唯此孤独的人生才变得丰富而深刻。要珍惜身边的每一份友谊，不要等到失去后才去追求。那样你会后悔一辈。
伤害六年级作文 篇14
寒假里的一天，我和奶奶来到汉寿县城。中午逛步行街，满眼的时尚，一街的风情，让我这个从乡下来的女孩子目不暇接。我们兴致勃勃地走进一家“红蜻蜓”鞋店，店面装潢非常气派，水磨地板能照出人影。各式各样的鞋让我眼花缭乱。柜台前一双红色的长筒女靴让我眼前一亮：头层牛皮鞋头，高级仿真皮靴筒，内里短毛绒设计，靴口处金属搭扣，侧面丝带蝴蝶结，优雅中散发着不羁；鞋帮上镶嵌时尚水钻，优雅的光泽散发出自我而卓越的时尚姿态。
太好看了！我口中痴痴念着。足足端详这双鞋三分钟之后，我这才想起它是否合我的脚。小心翼翼地试穿了一下，沮丧地发觉有点小。那一刻，我的心都差点儿碎了。摩挲着手中的鞋，我终究是舍不得放下，于是拿着这双鞋向售货员走去。售货员见我们过来，一脸的春花灿烂。
“阿姨，这鞋有再大点的吗？”我试探地问，生怕吓到她。
“小妹子，别急。我去给找找。”售货员说完忙不迭地在货架下翻起来。
这时，奶奶在一旁忍不住插了一句：“不知道要多少钱？还不知道钱带够了没有！”
奶奶的话还未落音，我看到售货员眼睛里的光顿时暗淡下来，她停止了手中的动作，鄙夷地吔斜我们一眼，冷冷地说：“对不起，没有了。”
售货员冷冷的眼神里透着审视与阴寒，我狂热的心一下子凉了半截。想不到在这位阿姨漂亮热情的外表下面，藏着的是一颗如此势利而世故的心。
这样，我们一天的开心就在这儿被终结，从这个店里出来，我们什么心情也没有了，最终两手空空地悻悻而回。
伤害六年级作文 篇15
有这样一则故事：一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧中的火苗，救了火柴。熄灭的火柴被主人扔在地上，火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风婆婆回答说：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快完结了啊！”火柴听后，叹息道：“风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊，可您却扼杀了我短暂生命中的闪光点……”
这，不仅是故事，更是现实。爱是一种崇高深挚的感情，爱，是人类永恒的话题；爱在我们身边无处不在。人与人，人与社会，人与自然之间会有许许多多的爱，爱是幸福的，可是，你知道么？有时，爱也是一种伤害。
现在，放眼望去如今的学子们，哪一个不是父母的手中明月，掌上明珠，父母们是小心翼翼的耗尽毕生的精力来呵护，这，真是应了那句老话：“捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了”可学子们又得到了些什么呢？一些以前皇家贵族才能享受到的待遇，现在他们都提前享受到了，可结果却是：学子们走出家门便是一群懦弱无能的小鸡，什么都做不好，因为他们整天就只知道呆在母鸡的翅膀下，躲避挫折于伤害，在温室里享受着一切他所能想象到的东西……
我想，这种爱，就像一只冬天里的母刺猬，因为害怕小刺猬受冻，总是去搂着它取暖。可不知，小刺猬也会长大，当它长大后，它们身上的尖刺，会伤害自己，也会伤害他人，时间越久，刺就越锋利，伤的也就越深。
呵，有时，爱也是一种伤害，而且伤的不轻，害得不浅。
伤害六年级作文 篇16
也许您早已淡忘了我，但我却一直记得你。说来惭愧，有件小事，说来微不足道，但却对我伤害很大，给我留下了深刻记忆。
那时，我刚上，接触你，也是接触电脑，你教我们电脑，你是那样的严厉。电脑是冰冷的，它不听我指挥，你恨我不会操作，你的眼光使我感到恐惧。在你眼中，我大概不是个好学生吧，学什么都学得慢，打字水平超底，有时候上课还会和说话。是的，这的确是我，但你或许不知道我的另一面，其他的各科成绩很不错的我，非常希望在电脑课上也能出类拔萃。后来，在我强烈要求下，给我买了一台电脑，从此，我只要一有时间就练习电脑，我是多么希望自己的进步能得到你的承让啊！只要你能给我一个鼓励的笑——那种你经常给成绩好的的微笑，我就满足。
那天，有一节电脑检测课，正当我慌中出乱的时候，在我身后传来冷冷的笑声，“基本键按错了”。我慢慢地把手从键盘上缩了回来，旁边有同学在窃笑，泪水流溢着我的眼眶，我知道自己又一次失败了。当我将模糊的视线转向你的背影，向你乞求安慰时，却听见你有些不耐烦地对另一个老师说：“笨得伤心，教也教不会。”霎时，我只感到自己心被重重地摔在地上，碎成一片一片，我委屈地哭了，没有想到自己的努力竟是这样的结局。那一刻，我真的恨你，恨你如此伤害一个既骄傲而又自尊的女孩子的心。
心灵的伤早已痊愈，但留下一道疤，有时一碰到它还是有些隐痛。老师，也许你作为老师有权责备我，但你不知道，伤害了一个孩子远比让孩子从打击中恢复自信容易多，我就是这例子。
伤害六年级作文 篇17
时间流逝，很多记忆已经随日子的消失而被冲淡。但有一件事，仍让我历历在目，那就是我和一个非常要好的朋友绝交了。
那天，我正在收作业，突然“啪”的一下，我被好朋友——晴同学给打了，我莫名其妙说：“晴同学，你打我干什么，我又没招惹你！”没想到，她却生气的直跺脚：“你干了什么事，你清楚，不需要我说吧！”“我干什么了？我什么也没干呀，莫名其妙，要是我干了，我天打五雷轰。”说这话时，我委屈极了，旁边的人看见了都说“晴同学，余菓，你们以前那么要好，今天怎么……”
终于，我熬到了下午。“叮铃铃”上课了。我见她和最讨厌我的人在一起，我竟有些生气，到了下课，“你喜欢跟余菓玩吗？”我听见他们在说我，我情不自禁地走了过去。“我不喜欢跟她玩，当初跟她做好朋友，是我没擦亮眼睛。”她冷笑道。听到了这些，我鼻子一酸，眼泪不争气地流了下来！我想：她怎么这么说我，我对她多好啊！晴同学又跟她笑着说：“嘿，我下课就跟她绝交。”我心想，没想到她背地里这么阴险，这么讨厌我。
果然，下节课下课，她冷冷地对我说道：“我们绝交吧，我不想和你玩了！”“你说不玩就不玩，凭什么，呵，你妈打你时，我护着；你妈骂你时，我劝着；老师问你时，你不会，我就告诉你；你跌倒时，是我把你送医务室。你现在却说和我绝交，好，我同意。”我撕心裂肺地说着。回到家，我回忆曾经，我认识她时，她和我一样脾气比较好，可时间久了，她对我的脾气一天比一天暴躁。可是她对我还是挺好，有东西和我一起分享。可是渐渐地，我们之间的感情变淡了。今天她才会和我提出绝交，想到这些，我鼻子又一酸，眼泪蒙蔽了双眼。
到现在，我失去了一个朋友，她向我提出了绝交……
伤害六年级作文 篇18
那天放学，我远远地就看到了你，却迟迟不愿过去和你打招呼。你看你，什么都好，学习好，家境好，相貌好，人缘好，让人好生羡慕。今年过年，好像又长高了不少。
现在的你，像化茧成蝶了一般，已经是我可望不可及的了。一种无形的自卑感涌到心头，难受极了。
一切都在悄无声息地发生着变化。
初一时，我们一个班，那时，是很好很好的朋友吧，至少，我是这么认为的。而现在，是距离隔断了彼此，还是时光淡化了友谊？我不知道。
初三了的你，像个一夜间明了事理的孩子，发了疯似的学习。当年还落后于我的你，现在超过我已不止一星半点了。
在学校，我们迎面相遇，你总是若无其事地走过，而我，却是艰难地别过头。很佩服你竟能把曾经的友谊看得那么淡，比白开水还淡。又或许，朋友诸多的你，从没把那当回事。我不知道，也没必要知道了——不管是我曾经过激的言辞伤到了你还是，你根本不在乎，都没有必要了。
我想，我该醒悟了。太沉迷与过去，只会让我失去了现在，放弃了未来。倒不如好好珍惜眼前的时光、眼前的人。我的人生之路还很漫长，若是为了这段凄惨破败的友谊而伤感、自甘堕落，那未免太无能。
公交车来了，上了车，我没有说话，只是朝着和你一道的CQR笑了笑，她也回了我一个微笑。而你，面无表情。
下车后，我望着渐渐远去的公交车，默默地想，我会好好学习，努力超过你；我会耐心地等，等着你在我心中留下的伤口慢慢愈合。
而我们之间那所谓的“情谊”，也将从此画上句点。
当然，“朋友”，也愿你一路走好。
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