在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的旅游作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
旅游作文 篇1
星期一，学校组织了春游，但是我没有去。我和爸爸去了舟山游玩。
早上，我无精打采的起了床，坐在书桌旁看书。看了一小会就厌倦了，觉得好无聊。爸爸看见了好奇的问我：“陆威怎么了，这样的没有精神？”我对爸爸说：“没有什么，就是觉得无聊。”我突然想到了一个办法。我做到爸爸的身旁，用委婉地语言对爸爸说：“爸爸，你带我去舟山玩吧！”爸爸被我的话吓了一跳。说：“让我？不行，我……我没空。”我用一种从未有过的肉麻的语气对爸爸说：“爸爸，好爸爸。你就带我去舟山玩吧。”爸爸只好勉为其难的答应了我。
我和爸爸把来到了舟山。
我们先去了乌石塘，有意思的是那儿的鹅卵石都是黑色的，大小、形状差不多。石头被太阳烤的很烫很烫，脚踩在上面好象踩在火炉上。我和爸爸烫的好像脚放进了一个烧开的大锅炉。
接下来我们又去了南沙浴场，蓝色的大海，蔚蓝的天空，天空中飘着朵朵白云，还有海鸥在天空中自由的飞翔。沙滩上人山人海：有的人在晒太阳，有的人则用沙子把自己埋起来、还有人在堆沙子……我和爸爸迫不及待地跑进了这快乐的的天地。
虽然我没有和同学一起去春游，但是我和爸爸两人也去“春游”了。
旅游作文 篇2
到了桂林的第一天，我们一起坐上了游漓江的小船，船夫开始把着船桨向前划，船桨激起的微波激起一道道水纹，才让他们感觉到船在前进，岸在后移。他们一边欣赏风景，一边让家长为他们拍照，拍完照他们一边说笑一边玩耍。“啊！我看到了象鼻山！快看！”甄东说。“啊！我看到了云峰寺！快看！”赵丘说。“啊！我看到了舍利塔！快看！”家长说：“象鼻山公园位于漓江与桃花江汇流处，占地11。88万平方米，是桂林山水的代表……”
旅游作文 篇3
今天是平安夜，我们几个同学准备快快乐乐地玩一玩。
咦，怎么街上的人这么稀少呀？原来，小朋友们都回家躺在床上闭着眼睛，等着收圣诞礼物去了。突然，前面左转弯处出现一道刺眼的光芒，我们迅速向那里跑去，原来是圣诞老人！我兴奋地说：“圣诞老人，您好！请您带我们看看西方小朋友是如何过圣诞节的，行吗？”“哈哈，我答应你的请求。来，上来吧，孩子们。”我们爬上圣诞老人的雪橇，“孩子们，请闭上眼睛，可不许睁开哦！”只听“唰”的一声，就像穿越时空一样，雪橇一下子飞到了意大利。
到了意大利，我们简直被这里的景色给惊呆了。天哪！意大利的巧克力店太热闹了，队伍排得老长了。为了加深对意大利的印象，我几乎把每户人家的“外表”都看了一遍，发现每家都被装饰得漂漂亮亮的。这时零点的钟声响起，人们都跑到了广场上的大圣诞树周围，低着头默默许下一个愿望，然后就各回各家了。我们也来到人山人海的大圣诞树前许了一个愿望。这时同学于伟冬说：“同学们啊，咱们好不容易来了一趟意大利，去尝尝正宗的意大利面吧！”“还是别去了，有时间咱还是再去别国看看吧！去哪儿呢？对了！咱就去美国吧！”“但是咱们怎么能在这么短的时间内去美国呢？”“不用担心，有我圣诞老人呢！”
去往美国的途中，我竟忘了圣诞老人不许睁开眼睛的叮嘱，正想睁开眼睛看看，就感觉眼球都快被风吹出来了，我立刻把眼睛闭上了。到了美国，为了节省时间，我们就只去一户人家看了看。我们看见明亮的房间里，圆桌上放有一本唐诗，一个小朋友一边吃着火鸡腿，一边认认真真看着唐诗，原来这里就是传说中的唐人街啊！
我们又到了瑞典，看见那里的小朋友都已进入梦乡，他们的床头挂着一只圣诞袜，并在旁边写上自己想要的各种礼品。我惊奇地发现：他们的圣诞袜里已经有礼品了，和自己想要的一模一样，我们向圣诞老人投去了敬佩的目光。
随后我们又去了法国、芬兰、丹麦、澳大利亚……他们过圣诞节的方式都很特别。
最后，我们回到了各自的家。我一看妈妈还没有休息，她在焦急地等待着我回来，妈妈一见我便说：“儿子，你又去哪儿了？真让我担心。”我扑到妈妈怀里说：“跟圣诞老人去旅游了。”妈妈笑着摸了摸我的'头。
圣诞旅游结束了，圣诞老人那句“让我们一起把爱送给每个人，送到每个角落。”始终在我脑海中回响……
旅游作文 篇4
走进婺源，面对满目苍翠，聆听满山茶浪阵阵，……在去年五月的一个双休日，我第一次领略到了婺源的自然风光，内心不由自主地对大自然升腾起了一种尊崇和敬畏，俗念尽消。
清风习习，绿荫如盖，漫步幽静的林间小径，一个游客打扮的小姑娘在路旁不停地拾捡着什么，见此，我很是疑惑，好奇地上前问道：“小姑娘，你在捡什么啊？你不是在这里旅游的吗？捡这些东西干什么呀？”
“是在这里旅游的，但旅游也要做好环境保护呀！我们来这里就是感受生态旅游的！你们来此难道不是感受生态旅游的吗！？”小姑娘回答。
“环境保护？感受生态旅游？”我摇了摇头，告诉她我来婺源确实是旅游，对于环境保护这个道理我还是清楚的，但至于什么生态旅游，到是第一听到。
小姑娘见我疑惑，于是便很热心地告诉我她是一个大学生，学环保专业的，专门利用休息的时间做环保志愿者，今天来婺源就是为了感受一下这里的生态环境，也就生态旅游吧！
接着，她又热情地告诉我，生态旅游主要是通过对环境的审美感受，使人们能重新发现自然的环境意识，尊重自然的异质性，不按自己的意愿对自然强行施加影响。……
她一边说着，还一边不时地弯腰从地上捡起一个个丢弃的废易拉罐和其他的杂物，放进手里提着的一个纸袋。
看着她提的纸袋，我又不解的问：“这纸袋子很容易破，那里有塑料袋子牢固，干吗不用塑料袋子呢？”
“用纸袋子也是在环保啊！塑料袋子容易污染环境！”小姑娘笑着回答。
“哦！”我无言，并且在思考着自己的一言一行。
“我们边旅游，边保护环境，这就是生态旅游啊！对于大自然，除了脚印，什么也不留；除了摄影，什么也不取。”小姑娘又接着笑着对我说。
对她的话我也只有点头，同时也在细细品位着小姑娘的话，觉得这样做并不难，但又似乎很难，就拿我自己来讲，尽管我比这小姑娘年长十来岁，但要真正像小姑娘一样去做的话，还真的有点难。……
正当我想得入神的时候，小姑娘轻轻地扯了一下我的衣袖，神秘地说：“哎！大哥哥！请您驻足片刻，静静地做一个聆听者，听听这山上的茶树林内采茶姑娘的声音以及这里一切动植物的声音。”
我伫立倾听了良久，说：“除了风声和鸟语，我什么也没听见呀！”
“不对！”小姑娘告诉我：“这里面有树干被人用刀刻写了某某到此一游的愤怒的声音；有树枝被折断的痛苦的呻吟；有鸟儿被追杀的惊恐之声；有空气被污染的喘息之声；有花儿被才采摘的哭泣之声；还有那泥土承受垃圾的无奈的声音；……等等。我告诉您，就是感受生态旅游最的根本、也是最基础的方式。”
说着说着，小姑娘似乎有些激动起来了。我对小姑娘笑了笑，说：“不留！不取！静静地倾听大自然的呼声，这就是生态旅游！你给大哥哥上了一课啊！”
“哪里哪里！”小姑娘笑着点了点头，接着又赶忙不好意思地摇了摇头，并有些自言自语地接着说道：“生态旅游也只是为游客提供一个与生态直接交流的机会，不会对生态产生直接的作用，它的影响是潜在的、间接的。我们只有通过参加生态旅游，才能有效地使游客对生态面临的危机有具体的感性的认识和体验，从而引发他们从人类生存的角度思考环境问题，反省人与自然的关系，以一种新的心态和角色去与自然交往。”
当她说到“我要让更多的人了解并体验生态旅游”这句话时，阵阵的微风也仿佛应和起小姑娘声音欢快的节奏。
走出幽静曲雅的竹林小径，小姑娘又搭讪着与其他一些人谈起她的生态旅游去了。我来到一片种满茶树的丘陵，缓步而行，只见高低起伏的茶树随着山丘而起伏，迂曲起伏在山峦幽谷之间，迤俪延伸于鸟语欢歌之中，放眼远眺，如一幽遂绿宫，翠微撩人。面对溪水清澈透亮又色彩斑斓，满丘溢满山鸟的鸟啭，这时小姑娘的话语又不由自主地清晰地浮现在耳际：“对于大自然，除了脚印，什么也不留；除了摄影，什么也不取。学会把自然当作有个性的独立的生命，虚心地倾听环境的呼喊与细语，与大自然交流，……”
想到生态旅游，我又情不自禁地停下脚步，侧耳倾听。那风声、鸟语、流水声、万物生长的声音，自然界的一切声音融会在一起，仿佛是一首让人品味不尽的田园交响曲，这不就是我们通常所说的天籁之声么？
我静静地聆听这天籁的交响曲，渐渐地，我又仿佛品味出了这天籁之音中，小姑娘的声音竟然是反复出现的主题，这个主题在不断发展出庞大的交响音符，久久回旋在大自然……
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