无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的漫画作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
漫画作文 篇1
昨天，我们上了有史以来最开心的一堂漫画课。漫画老师------曹教授简直就是被我们班主任梁妈威逼利诱来的。因为当天听说这位漫画教授要来，所以中午我只玩了几分钟就回了教室。曹教授跟梁妈差不多胖，也戴着眼镜，穿着一件蓝底白花的衣服。
上课了，她首先给我们展示了一下她的作品，“哇!真漂亮!”我心中不禁赞叹道。她的画栩栩如生。展示完作品后，教授就要教我们画画了。今天我们要画的是花。教授先给我们画了一部分，她画得非常逼真，但我只是呆呆地看着她，因为我不知道该怎么画。这时，教授说出了画花的方法：一定要先画草稿，再用笔勾;花蕊不能用几根竖线和几根横线的交叉来代替，必须要一个个地画;颜色要有深有浅，不能老是用同一种颜色。接着我开始认真地画了起来，不一会儿我的画就完成了。我看了一下，是真呀真的不错。但我还是想让教授指点一下，于是我对走到我旁边的教授说：“老师，我画得好吗?”老师说：“好啊!我再给你指点指点，你出来一下。”于是我带着纸和笔离开了座位。我本来以为教授会让我自己画，她来说，没想到，教授不仅给我说了方法，还帮我涂了颜色!这下，我的画更美丽了。
我发现，漫画并不是像我们想象中的那么容易，而是需要掌握技巧和不断练习，才能得到曹教授这样的收获。
漫画作文 篇2
在现实生活中的确有很多的“假”，如：假药，假副食品，假的生活用品。
有这样一则漫画，不知道你们是否看过：在一个炎热的暑假里，小明出去旅游，他吃完香蕉，想把香蕉扔到垃圾箱里，可是他没有找到垃圾箱，他看见草地上到处都是垃圾，就以为这里是扔垃圾的地方。可是他又看到了个牌子，牌子写的是：“此处不能丢垃圾”这几个大字，他想：这里不能丢垃圾，为什么其他人丢了，我不能丢吗？他正要丢出来几一位保洁员叫住了他，说：“这里不能丢垃圾你没看见牌子上的提示语吗？”小明不服的说：“我没看见。”说完他把垃圾一丢，就跑了。
你们看完这篇文章，笑话他，其实你们每一个人都有过这样的习惯，乱丢垃圾，有的人是为了抄近路，把草坪踩坏了，在公共汽车上，往往就是体格强壮的人坐在座位上，而老弱病残者却站在了一边。
这些不文明的人什么时候才能消失呢？
漫画作文 篇3
“土豆”是我的老师，一个普通的老师，没什么特别的。
记得我第一次见到土豆老师时，她正在为我改卷，一脸认真的样子。我看着她圈出的一道道的错题，心中不免有些伤心：哎，错这么多，又要听讲题了！
土豆老师改完卷后，便为我讲解。我一听，呀！这声音可像网课上什么名师解题的声音了。我在心里暗暗抱怨：这一定是个讲解很烦，上课很无趣的老师，这下有我好受的了。虽然心中满是不乐意，可在妈妈严厉的目光下，我只好认真听土豆老师讲课。
可是自从那一天，我一上土豆老师的课，就改变了对土豆老师的一切看法。
那天，妈妈看错了时间，我晚到了好一阵子，这下我心里更加不高兴了，毕竟第一次上课就迟到，的确不太光荣。我火急火燎地冲进教室，心中像有十五个水桶一样，七上八下，生怕老师会批评我。让我意外的是，土豆老师没有像别的老师一样，这问那问，责骂我为什么迟到之类的，而是面带微笑地把我介绍给了同学们。那一刻，我的心里泛起了波澜。
我听了一阵子课后，突然发现原来土豆老师的课并没有想象中那么无聊，课堂上充满了欢声笑语，同学们都在积极举手，课堂活跃度很高。霎时，我发现，原来土豆老师的`声音很好听，只是当初我的态度不好罢了。
上了土豆老师的课，我真正明白了语文的乐趣。
漫画作文 篇4
那浓浓的眉毛横卧在脸上，那深邃的眼睛总是散发着智慧的光芒，那不大不小的嘴巴能说会道。这就是我们的“双面”陈老师。
陈老师时而严厉，时而温柔。被我们称为双面老师。
课堂上，陈老师非常严厉。记得那是一场考试后，陈老师抱着一沓厚厚的试卷来到教室门口，热闹的教室立刻变得鸦雀无声。陈老师快步走上讲台，把考试卷往讲台上一扔，空气中顿时弥漫着暴风雨来临的气息，同学们个个吓得面如土色。陈老师终于发话了：“这次考试，虽然有些同学考得很不错，但是，有些同学因为学习态度不端正，粗心大意……“说着说着，老师的声音越来越大，脸色越变越沉，头发气得竖起来，活像一只刺猬。他用"一阳指"指着我，用“狮吼功“吼道：”你怎么这么马虎？把1看成7，把7看成1，把试卷拿回去，错题写三遍。"老师那雷鸣般的吼声贯穿我的耳膜，吓得心儿怦怦跳。
课后，陈老师非常温柔。也经常带领我们做游戏，踢毽子，跳皮筋，丢沙包……这些都是他的拿手好戏，看着他和我们一起奔跑、嬉戏……我觉得陈老师十分和蔼。有时，我们犯错了，他也不发脾气，反而细细地给我们讲解；有时，我们做事缺乏自信时，老师又会鼓励我们……
总之，陈老师是一个让我们欢喜又害怕的"双面”老师，正是因为这样，我们学习更认真了，也渐渐懂得哪些事是会惹老师生气的，哪些时候是会得到老师的鼓励和赞许的，也越来越能明辨是非了。
漫画作文 篇5
今天，我偶然的看到一副震撼人心的漫画。这部漫画如同一颗抛至水中的石子，使我的心河荡起阵阵涟漪。
漫画中一个天真烂漫的男孩，伴着夕阳的余晖，同母亲走在回家的路上。一个不和谐的声音打破了这悠然的景象。循着声音望去，只见两个身强力壮青年靠着一棵瘦小的树做起了运动，还时不时发出阵阵呐喊声。小树的枝干，已被压得弯曲，青年人无动于衷。身旁立着六个醒目的大字“爱护花草树木”，他们熟视无睹。看着这一方情景，男孩不由得问：“妈妈，叔叔不识字吗？”
是呀，生活中这样的例子不胜枚举。许多人心口不一，表面打着“爱护环境，爱护花草”的招牌，却与平常一般无二，以自我为中心。漫画中的青年人真的不识字吗，事实并非如此，他们也许满腹经纶，也许学富五车，足矣可见沉静心灵的堕落，对明知故犯，最后竟被一个孩童所嘲笑，真是可笑。
在现实中这样的人不少，记得正值寒冬，梅花开的纷扰娇艳可谓了，为了保护梅花树前树上都挂着误触碰梅花的告示牌，可有些人照样拿着手机一手粘着梅花自拍甚至当作一门艺术之上，这些人不正如漫画中的青年人吗？
看着这幅画，我深深地陷入了反思之中。
漫画作文 篇6
收拾屋子翻到了以前的书本，我看着小时候稚嫩的文字，心里涌上一股暖意，是用粗铅笔写的，那时我觉得我的字很漂亮，而且容不得别人说，如今看着多年以前的字，自己都觉得写的并不怎么样。
翻开本子，发现本子后面都是我画的各种小动漫，有动物，花，还有车，大多都是书上的图片，当时并没有对画画进行系统的学习，也没有漫画书，纯粹是自己很喜欢，照着书本画的。
看着那些漫画，虽然线条都很生疏，但又燃起了我的漫画梦，我想学习漫画，上网查了相关的资料，素描是漫画的基础，一定要懂一些素描，学起来漫画会更容易，我年龄不小了，我觉得学东西有些尴尬，不是很想与那些六七岁的学生一起开始学习画画。我想买一些素描基础的书自学，这样也比较方便，自己想画的时候随时可以拿起笔。
我想用我手中的笔记录下我的家人和美丽的风景，看着电影中那些在旅途中执笔画下窗外风景的画面，我就觉得很唯美，也很羡慕。
我总是做事不长久，也想借此来改掉自己这个坏毛病，我给自己增添一抹鲜艳的色彩。
漫画作文 篇7
在一个偏辟的小山村，住着一位七十多岁的老奶奶。老奶奶年纪大了，走路不灵便，常常拄着一个拐杖，生活很是不方便。
老奶奶有一位聪明善良的小邻居，她叫王小英，今年十三、四岁，是初中一年级的学生。王小英在学校是一位勤学好问的好学生，在家是一位善良勤快好孩子，她常常帮助家人和邻居干活，大家都常常夸奖她是一个懂事的好孩子。
有一天，小姑娘听说邻居老奶奶生病了，她想老奶奶太需要大家的帮助了，就决定帮助老奶奶打扫卫生和洗衣服。一连几天，在放学后她一个人到了老奶奶家，轻手轻脚地打老奶奶家的院了打扫得干干净净，然后再把老奶奶的脏衣服洗好挂在绳子上。一连几天，她都坚持这样做，悄悄地来再悄悄地走，生怕惊动了老奶奶。
看到衣服洗好了叠得整整齐齐，院子打扫得干干净净，却见不到一个人影，老奶奶觉得很奇怪。到底是谁在帮助我干的活呀，她决心要看个明白。这天，她就守在窗户里，小姑娘刚开始扫地，老奶奶就大声地喊起来：“小英姑娘，奶奶谢谢你！”把小英姑娘吓了一跳。
老奶奶从屋里出来，把小英姑娘抱在怀里，心疼地说：“真是奶奶的好孩子！”
漫画作文 篇8
如果你经常在办公室里看到一位严肃的女老师，那她肯定就是我们的语文老师叶老师。叶老师长得不胖不瘦，脖子上经常带着一条金色项链，喜欢穿黑色的衣服，看起来十分普通。
但看起来普通的她，脑子里的东西可不少，说起话来十分幽默，因此，大家都很喜欢她。
有一次，叶老师给我们讲作文，在讲外貌描写时，她用小向同学来举例子：“你们看，如果我来写的话，一定写小向同学的‘笑’，他的‘笑’是最有特色的地方，”话音刚落，叶老师便做出一个貌似土拨鼠的表情，我们听了顿时哈哈大笑。叶老师看了，一个眼神像会瞬移似的看了我们一眼，突然笑声停止了，看看叶老师那严肃的样子，我不禁想：“叶老师‘变脸’可真溜啊！”
还有一次，我们上白托课，吃饭时，小汤同学吃得可欢了，一会儿一碗饭，一会儿一碗汤，都不知道喝了多少碗了。于是，叶老师便编了一个十分搞笑的顺口溜：“汤什么汤，土豆汤，汤浩哲喝土豆汤……”，这个顺口溜逗得我们哄堂大笑，我甚至笑得肚子都痛了。
这就是我们既严肃又幽默的叶老师，如果她也来教你的话，我敢保证，你一定会喜欢上她的！
漫画作文 篇9
作为一名小学语文教师，我经常反思我的课堂教学，常常为课上得不够精彩而反思。一些和生活联系不是太大的成语，讲解起来总是觉得不够活泼生动，而《漫画成语》的出现给我很大的帮助，让我教学成语的课堂既活泼又效果明显。
比如“杯水车薪”这个成语，教学时如果只是说说它的本意和引申义的话，总感觉学生的理解不够透彻，有的学生这节课上完，下节课复习的时候就记不得了。而《漫画成语》采用了一个非常有意思的漫画来说明其中的道理，看后，让人难忘。
一个小女孩请一个小男孩吃蛋糕，小男孩发现蛋糕比较大，两人吃不了，提议再喊个同学来一起吃。小女孩同意了，于是一起喊同学来吃，结果来了一群小朋友，这样一个蛋糕就显得太少，连同学们的牙缝都塞不满，于是引入着就是“杯水车薪”。活泼生动的漫画故事能加深学生的印象，便于学生的学习和运用。
再比如“半路出家”出家这个成语，《漫画成语》中夸张地通过一个干兽医为了混饭吃转行当医生的人，让人过目不忘，同时也能教育学生要想干好一件事，没有扎实的基础知识是不行的。
像这样的成语故事，这本书里还有很多，通过一个个幽默的漫画故事，讲解成语，活泼生动，便于记忆。给我这个老师也有不小的启示，成语教学，也能做到生动活泼。
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