吃蚂蚁作文

2021-07-12 蚂蚁

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的吃蚂蚁作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

吃蚂蚁作文篇1

　　星期天中午，画了一上午画的我跟妈妈走回家，在楼下看见许多院子里的小朋友围着两个小洞，一只毛毛虫和许多蚂蚁转。我带着好奇心问了好几个人才知道了。

　　刚才一只毛毛虫爬进蚁窝，大吃大喝起里面的蚂蚁、食物。蚁王知道了这事，带着几百大军来到现场，和毛毛虫搏斗起来。可是许多蚂蚁还是死的死、伤的伤、逃得逃，还有的被毛毛虫吃了。蚁王立刻叫退兵，这时几百大军转眼只剩下了一百多只蚂蚁，返回途中，它们又叫了成千上万只蚂蚁来助阵。

　　这回，它们改变了战术，用部分蚂蚁来分散它的注意力，剩下的往它的身体里注入液体。嘿，这办法真妙！毛毛虫一下子变得虚弱下来，剩下的蚂蚁一拥而上，不到十秒钟，我们就看见可怜的毛毛虫像一列“小火车”一样被“拖”进蚁窝里了，变成蚂蚁的美食了。

　　虽然很多蚂蚁英勇牺牲了，但是蚂蚁们还是把那好吃的家伙齐心协力地“杀死”了。蚂蚁这种团结的精神，值得我们大家学习！

吃蚂蚁作文篇2

　　今天天气可真热，我闷在家里实在难受，就出去买冰激淋。走到半路，我忽然发现一些蚂蚁正在搬家，它们有的搬着玉米粒，有的搬着面包屑，这时，我突然想：蚂蚁能吃这么多东西，它们也爱吃甜食吗？如果爱吃，糖块那么大，它们又是怎么吃下去的呢？

　　有了这一想法，冰激淋也不买了，我立刻跑回家，拿来了一大块糖，随意地丢在了地上，然后静静地观察起来。只见两只大蚂蚁爬了过来，用触角碰了碰糖块，就匆匆离去了。过了一会儿，接二连三又爬来许多蚂蚁，齐心协力搬走了糖块。噢，原来蚂蚁是喜欢吃甜食的，可是它们又是怎么吃下去的呢？忽然，我发现不远处有一些蚜虫，我吓了一跳，急忙往后退了几步，可蚂蚁却显得很兴奋，它们朝着蚜虫爬了过去，不断地动着触角，好像在交谈着什么似的。接着它们又把蚜虫背回了洞。

　　这让我百思不得其解，心想：蚂蚁把蚜虫背回去干什么呢？蚜虫为什么不反抗呢？蚂蚁又是怎么把糖给吃掉呢？

　　带着一连串的问题，我回家查了百科全书。

　　原来，蚂蚁爱吃的东西很多，但有的更爱吃肉食、有点爱吃面食、有的喜欢吃甜食，但是吃不下去，于是和蚜虫“狼狈为奸”。它们先给蚜虫吃，蚜虫吃后，会排出一些物质，学名叫“蚜蜜”，蚂蚁最爱吃的甜食就是“蚜蜜”了。

　　蚂蚁和蚜虫是共生关系。蚂蚁保护蚜虫，为的是蚜虫分泌的蜜，而蚜虫因此而免遭天敌瓢虫的的捕食，这是著名的双利共生。蚂蚁与蚜虫，这对动物气味相投，亲密无间着呢。

　　大自然的奥妙很多，只要用心观察，处处都会有新的发现！

吃蚂蚁作文篇3

　　今天，我无意中看见几只蚂蚁在搬一些我吃饼干时掉下的饼干渣。突然想到在生活中我们经常可以看到蚂蚁搬家。它们成群结队，浩浩荡荡的背着丰富的食物。可见，它们是什么都吃的`，可是在众多的食物中，蚂蚁最喜欢吃的食物到底是甜食还是咸的呢？到底那种味道更吸引它们呢？

　　带着这个问题，我展开了调查······

　　我先准备了4个塑料瓶盖。在每个盖子里分别放了数量相同的白糖，食盐，蛋糕末和咸肉。到楼下找了2个蚂蚁窝，然后把装有白糖和食盐的2个盖子放在同一个蚂蚁窝洞口。又把装有蛋糕末和咸肉的盖子放在另外一个蚂蚁窝洞口。

　　接下来我要观察在1个小时内，那几个盖子中的蚂蚁数量最多。在前30分钟内，我观察到的蚂蚁的动态是：一开始，它们并不像是在寻找食物的样子。后来，它们好像闻到了食物的气味，便一个个摇头晃脑的找了起来。它们不断的舞动着头上的触角，不到几分钟，就排成了一条条的长龙还非常的有次序。结果在后30分钟内，在出来找食物的蚂蚁中，有5分之2的蚂蚁在装有白糖的盖子上了，还有5分之2的蚂蚁在装有蛋糕末的盖子上大饱口福了。剩下的5分之1的掉了队的那些散兵游勇们，一会闻闻食盐，一会闻闻咸肉，过不了几分钟也都找到了自己的归宿，都归队了，都集中在了装有白糖和蛋糕末的盖子上了。实验证明：蚂蚁是喜欢甜食的。

　　可这是为什么呢？我又在网上进行了查找，原因是：因为甜食的主要成分是碳水化物，简单来说就是糖类物质，这种物质很容易被分解，消化和吸收。于是，工蚁寻找食物，虽然一部分是为了自己吃，但最重要的任务还是要养育刚孵化的幼蚁的，那么，这种好吃有容易消化吸收的食物首选当然是甜食了。我还查到它们进行沟通，寻找食物，运动，接受外界信息等等等等它们蚂蚁世界的几乎一切都要靠触角的功能来完成的。

　　科学无处不在，只要你我用心，就会发现！

吃蚂蚁作文篇4

　　今天写作课，我准备指导学生写一篇关于小制作的作文。制作什么呢？上次在一本作文指导杂志上看到一篇用小西红柿做小蚂蚁的亲子制作，于是决定教学生制作小蚂蚁。

　　我买了一大包圣女果，又准备了黑米、绿豌豆、牙签、棉签等材料。自己在家先试验了一次后，觉得挺有趣的。然后带着那些材料充满信心地走进了教室。孩子们看着我带了一大包圣女果，都很好奇，有的还直接问我是干什么的。我没有直接告诉他们，而是让他们猜，他们才猜不出来呢，就让他们“胡思乱想”吧。

　　接下来，我先给孩子们讲了一些关于蚂蚁的知识和故事，让他们对蚂蚁有一些深刻的认识，还让他们知道蚂蚁是守纪律、讲规矩、有组织、紧密团结的小动物，要向它们学习。然后，我就告诉他们今天上课的内容是用圣女果制作小蚂蚁，他们惊呼，但似乎并不满意老师的答案。我看出了他们的心思，补充道：“谁要是像蚂蚁一样守纪律，又制作得好，每人奖励圣女果一颗。”他们这才尖叫起来。

　　开始教他们制作了。先分发给他们材料，再讲清制作的步骤，然后让他们跟着我一起做，边做边提醒该注意的地方。制作很简单，易操作，他们做得津津有味。有两个小家伙痴迷于自己的世界，老师讲什么根本置之不理。所以当我们都做完展示作品时，他们却做成了奇怪的小动物：四只脚，触角成了眼睛，腿长在头部等。引得同学们哈哈大笑，我并没有批评他们，而是跟着笑起来。他们没觉得不好意思，反而觉得给大家带来快乐，也很开心。我每人奖励了一颗圣女果，告诉他们先别吃，因为还要洗干净才能吃。其实昨天我已将圣女果洗干净再晾干了的。不让他们吃，是因为想让他们留点动力先写好作文。接下来，我就指导他们写作文了。可孩子们哪顾那么多，同学们不断报告，某某同学开始吃圣女果了。忽然，有几位同学笑嘻嘻的，问他们，有一个女同学说，有人把“蚂蚁”也吃了。教室里笑声成一团，有的笑得东倒西歪。唉，真是一个个小馋猫，拿他们没辙，幸亏昨天作了防备。我顺势表扬了几位“蚂蚁”保管得好的同学。有一个孩子说，我还是回去给“蚂蚁”洗个澡了再吃，多可爱！难怪有人说儿童是天使。还有一位女同学告诉我，她要把“蚂蚁”拿回去逗弟弟玩。我又趁机表扬他是一个称职的好姐姐。树立了榜样，其他同学才收敛一些，写作课继续往下进行。

　　这节课，孩子们个个开心极了，他们在愉快的笑声中顺利地完成了写作。他们把觉得有趣的情节写进了作文，并写出了自己独特的体验和感受。即使是写作基础最差的学生，也写出了让人满意的文字。那个将小蚂蚁做成了小怪物的同学，在作文中写道：“虽然我没有做成小蚂蚁，可是还是很开心。”有的同学在结尾情不自禁地感叹道：“真是一个愉快的下午！”或“制作小蚂蚁真是太有趣了！”