玫瑰作文

2021-12-30 玫瑰

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的玫瑰作文8篇，欢迎阅读与收藏。

玫瑰作文篇1

　　我多么爱你啊，玫瑰花！

　　清早，我和妈妈一起去跑步。我们一跨出门就闻到一阵清香，咦，是什么那么香呀？哦，原来是一棵棵玫瑰树矗立在我们经常玩的小坝子里呢！一眼望去，有白的、粉的、鲜红的……

　　红的似火、白的似玉、粉的似开心的云朵。

　　我情不自禁地走了过去，闻闻这朵，看看那朵，啊，好香好美啊！它们有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘，把自己白里透红的、嫩嫩的小脸藏了起来；有的玫瑰花欣然怒放，像一个漂亮可爱的少女；有的玫瑰花瓣已经落了好几片了，耷拉着脑袋，像一个弯腰驼背垂头丧气的老奶奶。

　　在我意犹未尽的时候，妈妈说：“发什么呆呢？快去跑步！”哎，没办法，谁让我是一个小学生呢！只有下次给你们讲我们小区里的玫瑰花了，拜拜！

　　我的爸爸喜欢养植物，我家的阳台上摆满了爸爸从外边带回来的植物：有从爸爸公司带回来的、有的是爸爸在街上物色回来的。

　　在客厅外的窗户前，虽然放了一个空调的外机，但是还是有一两盆植物；在爸爸妈妈的屋子外的窗户也有两盆植物，你看还有一盆中的一枝攀着护栏爬得高高的；阳台我就不多说了！

　　你瞧！今天爸爸又带回来了一个新成员——一盆玫瑰花。

玫瑰作文篇2

　　波斯的一位诗人曾说：“玫瑰是真主给人间的恩赐。”这是诗人对玫瑰这一美好事物的最高评价与礼赞。我们古人的诗句里说：“此曲只应天上有，人间难得几回闻。”虽然说的不是玫瑰，但玫瑰高贵而又热烈的美，浪漫而又知性的气质，怎么看都不像人间之物，也许，它真的是上天赐给人间的礼物吧！

　　在我眼中，玫瑰是美得高贵而又热烈的。

　　在电影《美女与野兽》中，有一个场景给我留下深刻的印象：一朵玫瑰被罩在一个玻璃容器里，那是一朵娇艳欲滴的玫瑰，它花瓣上的红仿佛不是叶片本身的颜色，那颜色似乎在流动，在喷涌，在燃烧！即使隔着玻璃，我也能感受到那种不羁与奔放的热情，这种色彩的视觉冲击令我震撼。细看之下，玫瑰的花瓣虽然开得热烈，但层次感也是一点都不含糊的。一片片花瓣紧紧簇拥着花心，如众星拱月般地有序排列着，仿佛是无数的侍女，坚定地守护在一个高贵的女王身边。而那些绿叶，默默地衬在花下，像不像忠心耿耿的护卫？

　　玫瑰的浪漫是众所周知的。玫瑰自古以来就是浪漫爱情的象征。尤其是在西方国家，恋人们为了表达矢志不渝的爱意，都会采摘、购买玫瑰，赠给心上人。在影视剧、文学作品中，我们可以看到很多这样的场景与描述。诗人汪国真也有这样的诗句：“我不去想能否赢得爱情／既然钟情于玫瑰／就勇敢地吐露真诚”。我想，恋人们钟情于玫瑰，应该是读懂了玫瑰的高贵与热烈。在他们眼里，爱情的忠贞与爱意的深厚，非玫瑰无以相比，这应该是恋人们对于玫瑰的最高礼赞吧。

　　玫瑰也是充满知性的。它的热烈不是放纵无度，不是恣意挥霍，而是有它自己的原则，有它自己的坚持。玫瑰的刺便是明证。有人说，玫瑰的美中不足是因为它带刺，茎上的刺细而密，令人望而却步，“可远观而不可亵玩焉”。我想说的是，玫瑰因带刺而完美。大凡世上美好之物，都略带遗憾，而这缺陷之处，其实不是毁了整体，而是更增添了它的美，比如断臂维纳斯、白璧上的微瑕。更何况，玫瑰的尖刺是在进行一种自我保护，使自己避免受到无端伤害，与肆意攀折它的手保持距离。它似乎是在告诉世人：“爱我，请呵护我。”

　　我不知道玫瑰算不算是我最喜爱的花，不是说它不够美，而是因为，它高贵而又热烈的美，浪漫而又知性的气质，那么卓尔不群、超凡脱俗，仿佛不是人间之物，我想想都觉得自惭形秽了。

　　不是不爱玫瑰，而是不敢爱，爱不起，因为它太完美了。

玫瑰作文篇3

　　感恩，是心灵中绽放的玫瑰，是一刹那间涌动的热流，也是灵魂的一种善良的觉醒。在漫长而短暂的人生旅途中，它常常是各种各样精神的花朵，由感动的幼芽生发，而后在生命的土壤中开放。我们常常会感动，但是感恩远比感动更深沉，包含了更多对自身境遇的认知，并且为自己的拥有而心存感念。

　　很多年前，初为人师，内心总是微波涌动。孩子们送的一张稚嫩的画作，路上孩子们满含羞怯地打招呼声，或是孩子们悄悄放到讲台上的喉宝，如同石子投入心湖，圈圈的涟漪让人陶醉，让人感动。

　　大概是投入情感太深，每教一批孩子，都会经历一种情感滋生、渐浓，而后又随着时光渐渐转淡的轮回过程。这种轮回让重感情的我常常深陷其中，如同一个总是要面对孩子长大离去的母亲，直到把孩子们送走才会醒转神来，独自一人回到自己的世界里去。所不同的是，母亲的孩子还有再回来的时候，老师送走的孩子，却很少有再回来的时候。

　　最初的几年，我特别留意孩子们眼神中的见到我的惊喜，也为此而非常喜悦，如果碰到那些曾经教过而又被我深爱过的孩子眼神淡漠，又感到受到了打击。后来逐渐明白，为师之路如任何一条路一样，都是曲折的。只有情感的丰富，没有智慧的引领，就会迷失在山重水复疑无路的坎坷之中，所谓的感动，常常会消磨在繁琐而忙碌的日常教学中，只有当我们认识所教的孩子们正是促使我们专业成长的重要的人，我们才会珍惜共同编织的岁月，并对此深深感恩。随后的教育中，只问耕耘不问收获，那些情感的小波动逐渐平静，我开始让自己变作一条河流。

　　有时候还会在教育孩子的过程中发现，只有爱其实解决不了更多的问题，如同糖果无法治疗疾病一样。我开始对教师这一职业有了更多的认识，开始下定决心摒弃过多情感的困扰，研习教育教学的智慧，真正开始了一个师者传道授业解惑的专业成长之路。

　　正是经历了这种由感动到感恩的心路历程，所以在以后的教育教学中，虽然还免不了“师爱泛滥”，但是已经可以理性地帮助孩子们解决各种成长问题，经由阅读思考和对各种教育现象的反思，我也获得了更多的教育经验。在对班里孩子们的培养中，虽然可以感到孩子们很敏感，也有感受力，但是孩子毕竟是孩子，他们享受着家委会提供的各种便利（家委会的叔叔阿姨都会倾力为孩子们提供好的条件，为此，家委会做了大量努力。比如集体购买口风琴、购买班级图书、购买跑操时用的帽子、演出时照相等），却很少能够体会到老师和家长们的苦心，相反，因为“消极记忆占85%”的本能，孩子们能够在经历过各种活动之后记住的快乐也很有限，事后能够回忆起来的并不多，所以不免让我们的努力变作“水过地皮湿”。可以想象到，这些共同经历的时光在孩子们逐渐长大后也会被淡忘。我曾为此深深遗憾。

　　但是，我知道这也是人类的本性使然。卡耐基在《人性的弱点》，这样一句话：如果子女们不知感恩，应该怪谁？如果我们不教育他们，他们怎么知道呢？忘恩是天性，它像随地生长的杂草，感恩则如玫瑰，需要细心栽培及爱心的呵护。

　　我深表赞同。

　　上周五的庆六一之后（家委会给孩子们在教室里挂了红灯笼，还带他们到幸福湖公园玩耍），正赶上六一儿童节和端午节连过，我给孩子们布置了很少的作业，其中有一项是写一篇节日的作文，数学老师布置的作业量也不多。可是等到周二开学，第一节是数学课，数学老师下课后带了很多孩子到办公室里来，说假期作业没有完成。而我在检查节日作文时也发现很多孩子写的很少，明显支差应付，更让我感到吃惊的是，我们的教室被灯笼布置一新的这种六一新气象，几乎没有在孩子们的节日作文中体现出只言片语！也就是说，孩子们对于自己身边的.这些变化其实是没有感触的，他们习惯了在六一儿童节时接受家委会叔叔阿姨们的付出，理所应当地享受着这一切，却没有考虑到这其中包含的深深爱意。

　　数学老师说：我就知道，咱们班每次活动之后就会出现这种作业完成差的情况。都玩得太尽兴了，忘记了自己该干啥了。另外，从一个女孩子的作文中，她表达了在童年应该尽情嬉戏的愿望，还写出了自己觉得最近压力大的感受，也令我非常吃惊。因为我们班的活动很多，仅生日诗一项活动，就会时不时让孩子们在教室里庆贺一番。而且我和数学老师布置作业向来不多，也并不过分强调成绩。就是这样，孩子竟然会感到压力，我觉得必须进行思想的引导了。因为这个女孩子正是目前出现问题较多的一个，我也找她的妈妈谈过。

　　孩子们读的《三字经》中有“勤有功戏无益”的句子，但是他们并没有认识到勤奋的作用，误把正常的学习任务当做了压力，把尽情的游戏当做了快乐。

　　后来再深入思考，孩子们的这种“活动之后就退步”的行为其实是人的正常反应。根据“用进废退”的脑科学，这种活动和游戏让主管玩的脑神经元活跃起来，让主管学习的脑神经元受到了抑制。通常来说，过几天孩子们就会恢复正常，开始投入到正常的学习活动中，可是如果在学习态度上出现了问题，或者说在思想上出现了偏差，那么孩子们的发展就会受到影响。还是需要严加管教的。

　　于是，我对孩子们进行了思想教育。在一节语文课上，我从教室里挂满的红灯笼说起，让孩子们关注一下家长们对他们成长的无私付出，并提出他们对家委会付出的淡漠，让他们想想自己应该不应该。同时对批评了假日作业不完成的懒惰行为，让孩子们想想老师们是怎样对他们的学习负责的，尤其是数学老师，几乎每一个孩子的错题都要面对面地纠正，这样他们才能在每次数学考试中取得好成绩。很多孩子因为惭愧而低下了头。随后几天，我对各科的学习进行了严格管理，情况就好多了。

　　周四有音乐课，音乐卢老师课前在我们办公室坐着，对我说：这几天班里同学表现很不错呀。昨天检查口风琴演奏，我让一个一个过关，整体比以前进步了很多。原来几次都过不了的同学，这次一次就过关了。我笑了，告诉她这几天正在对孩子们进行感恩教育，所以才有这样的好转。

　　“感恩如玫瑰”。在不断对孩子们的思想教育中，如果能够再细致些，再用心些，这些孩子就会逐渐在成长中懂得勤奋学习，并且学会感恩。知道感恩的孩子，生命中才会常开幸福的花朵。

玫瑰作文篇4

　　在森林的一片草地上，有一朵骄傲的玫瑰花，它总是看不起别人。它最喜欢取笑身旁的菊花，因为在玫瑰花开放的时候，菊花连一个花苞都没有。

　　一个晴朗的早晨，玫瑰花一脸嫌弃地对菊花说：菊花呀菊花，你怎么长得这么丑呀？光长叶不开花！菊花不搭理它，一声不响地在努力吸收着养分。

　　玫瑰花见菊花不说话就生气了，嘲讽它说：菊花，你是不是不好意思了？那我问你，我美丽吗？菊花看了玫瑰花一眼，淡淡地回答道：玫瑰花，你现在确实很美丽，可是你也会有不美丽的时候呀！玫瑰花不服气地说：我怎么可能会有不美丽的时候呢？菊花继续不紧不慢地说：每个人都会有的！说完就再也不理会玫瑰花了。玫瑰花气得插着腰，把头抬得高高的，心想：哼，你就是丑八怪！

　　过了一天又一天，秋天到了，玫瑰花开始凋谢了，而菊花开放了。看着菊花那阳光般的笑脸，玫瑰花羞愧极了，它红着脸不好意思地对菊花说：对不起，菊花，我不应该说那些话的，请你原谅我好吗？菊花笑了笑，大度地说：没关系，我原谅你。但是你要记住，花开各有时，每种花都有开放的时候，也会有凋谢的时候。

　　玫瑰花终于明白了：我们不管什么时候都要谦虚有礼，不能骄傲自大，要看到别人的长处，也要看到自己的不足。

玫瑰作文篇5

　　淅淅沥沥的春雨唤醒了熟睡的玫瑰。悄悄地，她张开了唯美却又含蓄的脸庞。玫瑰美在她的含蓄。她不象牡丹那样绚烂，不象茉莉那样浓香，不象百合那样皎洁。她，有着其他任何花儿没有的象征——爱情。

　　不知什么时候，玫瑰成了爱情的代名词。有玫瑰的地方就有恋人。玫瑰特有的香味给予恋人无限的回味。

　　在中世纪的欧洲，玫瑰代表着神灵的方向，她是那般神秘。可今天为何演变成爱情的象征我们不得而知。玫瑰为世代人们传递着爱情，她的贡献有谁能说的清楚，有些自以为知晓玫瑰花语的人们总要高呼："什么玫瑰，庸俗！"庸俗？何以得知。难道玫瑰为人们承载太多的爱情换来的就是一句庸俗？

　　不管陶渊明独爱菊，李唐人独爱牡丹，还是周敦颐独爱莲，我始终不逾的爱着玫瑰。她的品格才是最高贵的。竞百花，却依然拥有那份淡淡的幽香；传递着哪怕最低劣的爱情，却依然保持那份高贵；被人们四处传递却依然秉着谦恭而含蓄的直至枯萎。如果她的花瓣被恶意掰开，不出一天她就将死去，因为她要保持那份谦恭，保护自己的那种高贵不被尘世的污秽玷辱。

　　今天，自己用心浇灌的玫瑰开了，开满花园，开满心田。间或采些许花瓣夹在书中留个纪念。

　　初夏的玫瑰开得正旺，可实际上她已经败了，玫瑰永远开在半掩半虚，含蓄幽香的初春。

　　仍旧驻足远眺，等待花开花落，等待来年春天又一个玫瑰花开的季节。

玫瑰作文篇6

　　森林里住着一位玫瑰公主，当你走进森林一阵玫瑰清香就会扑鼻而来，所以玫瑰公主就成了森林里的“香味女王’’了。

　　玫瑰公主可神通广大了，她有一个魔镜可以让玫瑰公主知道外面的世界，你看她又在看魔镜！魔镜上出现了一位小女孩，小女孩望着那朵玫瑰花说：‘‘叹！为什么没有一点香味呢？”玫瑰公主知道了就抹了许多香味走到小女孩家的玫瑰边，房间里到处都是玫瑰香味。第二天小女孩的病好了，让医生大吃一惊地说：“这真是奇迹啊！奇迹啊！得到了这个病的人你是第一个活了过来！奇迹啊！奇迹啊……’’之后，累了一天的玫瑰公主也回到了自己的房间睡了一叫。

　　森林里玫瑰公主最漂亮了，每一朵玫瑰花都恨她，心里想把玫瑰公主的香味给夺走，但在有一次玫瑰花们却打消了这个念头。原来一个寒冷的冬天，各种玫瑰花都失去了那芬芳的香味，就只有玫瑰公主的香味浓浓的，有些玫瑰花想去玫瑰公主那儿借点香味到明年春天再还，可怕丢了自己的面子就不去了，但玫瑰公主自己把香味送给了他们，还说：“每年冬天都会送去花香。”

　　从此以后玫瑰公主就是森林里最受欢迎的一朵花了。

玫瑰作文篇7

　　春天到了，许多花都开放了，但我只喜欢玫瑰花。

　　玫瑰花五颜六色的，我们最常见到的是红玫瑰。玫瑰大大小小，它那香甜的花香，使人陶醉。所以有人说；赠人玫瑰，手有余香；。

　　玫瑰花在美丽的春天开放。玫瑰花娇艳欲滴，美丽大方像一个小女孩，玫瑰花鲜艳的颜色，会让人眼花镣乱。含苞待放的玫瑰花还有一个传说；有一对男女，它们一起研究佛理的时候，发现了美丽的鲜花，很好奇。男孩就摘来看看，不小心，花刺了它的手，这血不停地流。女孩看见了，很担心，两人不经意地哭了。男孩的手流岀的血也流在花中花被染成了红色，两人彼此相爱，所以世人把花叫“玫瑰花”。

　　记得有一次，我心情不好，因为我考试没考好，被妈妈批评了一顿。走在大街上时，看见了卖玫瑰花的，我想‘’要不要买一朵玫瑰花哄哄妈妈？‘’虽然身上没有钱，我却大声地说‘妈妈，买一朵玫瑰花吗？’妈妈疑惑地说：‘买来有什么用？’我说：‘保密·’妈妈迁就我，就给我买了一朵玫瑰花，我拿到玫瑰对妈妈说：“妈妈，我下次考好一点，你不要生气”。妈妈笑眯眯对着我，我也知道妈妈原谅了我。

　　玫瑰花芳香四溢，我感谢它，带给我和妈妈好心情。