在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的留给明天作文，欢迎阅读与收藏。
留给明天作文1
我要画一幅绚丽的画留给明天，让人们知道我生活的多彩与瑰丽；我要唱一支动听的歌留给明天，让人们知道我生活的悠扬与快乐；我要跳一段炫目的舞留给明天，让人们知道我生活的婀娜与青春。
而这一切真的可以留给明天吗？画作会遗失，歌声会飘逝，舞蹈会停滞。还有什么不会消失呢？我们留给明天的究竟会有些什么呢？是文化吗？
中国的迅速崛起给我们带来了什么呢？
中国宣纸素有“千年寿纸”“纸中之王”的美称，尤以安徽宣州泾县所产为最佳，宣纸的传统制作方法堪称世间一绝，对宣纸的制造工艺，外国垂涎已久。由此可见，中国的文化遗产在世界享有美誉。但如今，伴随着中国的迅速崛起，中国成了境外经济间谍活动的最主要对象。由于此，日本已从中国得到了宣纸的基本制作方法，宣称：“宣纸于中国徽县最佳，日本第二。”而中国也已无法在取突破。
英国《经济学人》曾报道，马里兰大学新学院一栋乔治亚风格的教学楼底层，是中国孔子学院不算大的办公室。它是美国第一所孔子学院，如今美国的孔子学院数不胜数，它们由中国赞助，通过传播中国文化从感情和道义上赢得了美国人的认同。
中国决定依赖孔子作为发展软实力的旗手，表明他们认同共产主义在国外缺乏号召力。美国大校园里的激进分子，把毛主席视为偶像的日子已经一去不复返了。毛泽东认为，孔子是旧中国落后保守势力的一种象征，但现在，这位生活在公元前6世纪的哲学家被重新塑造为和平与和谐的推动者——也就是胡锦涛希望的“和谐”，官员李长春则把孔子学院定位为：“中国海外宣传的重要组成部分。”
至今犹存的，有李冰指导的独具匠心的，使成都成为天府之国的都江堰不也是中宝贵的文化遗产吗？他那巧妙的构造，独特的设计都是当今不能与之媲美的。凝聚了秦朝广大人民心血与汗水的宏伟建筑——长城，又何尝不是如此呢？那有秦朝人民精心打造的宏伟壮丽、声势浩荡的秦始皇陵兵马俑更是如此了。
当今的文化体现在花枝招展的综艺文娱节目和网络上篡改的所谓“热词”以及生活中的各种不文明现象。那究竟我们留给明天什么了？
是的，是文化，这才是永不消逝的东西，是我们应该留个明天的。可今天我们该留怎样的文化给明天呢？是综艺节目吗？是网络热词吗？还是不文明现象呢？不！都不是，我们应该继承传统文化，不断创想，将更好的文化留给明天。
留给明天作文2
离高考只有一个多月了，我突然感到了一种紧张与焦虑，夜里无眠，看着白色的月光照在窗台上，夜风拂过，我想起了爸爸妈妈，想起了老师，想起了同窗好友……
昨天爸爸妈妈又打电话来了，一个劲地问长问短，我深切地感受到了爸爸妈妈对我的期望。十八年来，爸爸妈妈对我的爱是我一辈子都回报不完的。在学习和生活中，他们总是鼓励我、支持我，给了我巨大的动力。上学以来，我总是积极地参加各种活动，尤其是演讲比赛，每次比赛前爸爸妈妈总会打电话为我加油，当取得好成绩时我也总是第一时间告诉他们，我知道这是对他们最好的报答。爸爸妈妈也有对我很严厉的时候。当我在外闯祸回到家时，他们少不了对我进行严厉的批评，但同时我依然能感觉到他们对我的宽容，正是他们的宽容和无私的爱让我时刻告诫自己改正错误、努力学习。我知道爸爸妈妈为我付出了很多很多，他们不求回报，只求我能将成熟、自立留给明天。
“老师是世界上最无私的工程师”，上高三以来，我真切地理解了这句话。为了让我们不把遗憾留给明天，希望我们能在高考中取得好成绩，老师孜孜不倦地给我们讲课、讲习题，讲到我们都懂了为止。面对接踵而来的考试，我们也曾感到厌倦和苦闷，但一想到我们每人一份试卷，老师就得批五十多份，我们就不觉得自己累了，老师才是最辛苦的呀！老师让我们留给明天的是高考的胜利，是深厚难忘的师恩！
一个多月后就要高考了，昔日的同窗好友就要各奔前程了，尽管心中有千般的不舍万般的无奈，终将化为一句：“朋友，珍重！”曾经在伤心的时候我们相拥而泣，在高兴的时候我们的笑声传到了七里外；曾经我们因鸡毛蒜皮的事也吵过闹过，但终在彼此的真诚中和解。在这些哭声、笑声、吵闹声中，我们的友谊之花越开越盛。三年的同窗岁月转眼就要结束了，少不了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情谊，也少不了“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的悲凉。飘逸的柳絮带走了我们的歌谣，嫩黄的菜花儿把我们嬉戏的脚印藏好，但我们留给明天的还有彼此的牵挂和那份珍贵长存的友谊。
临近高考了，我会更努力地学习的。我要将成熟自立、高考的胜利、难忘的师恩和珍贵的友谊留给明天。感谢爸爸妈妈无私的爱，感谢老师谆谆的教诲，感谢好友们的真诚，亲情无价，师恩难忘，友谊长存！作文
留给明天作文3
明天对于世界来说，永远是一个奇迹。
——柏拉图
明天是门外的世界，是天外的宇宙，是滚滚溪流转过下的一个弯道所奇景，是翩翩飞鸟掠一座山峰所见的天空，永远充满想象，永远充满神话，明天会怎样莎士比亚说过：“明天是未知的，他取决于你为他留下点什么。”
“你将把什么留给明天”一个声音曾在梦中问我，而我将用一生为之寻找答案。
一位“温荷为衣，芙蓉为裳“的诗人披发行吟于江畔，我见他形容枯槁，却不为己哀，大声吟道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”当我问他何不自伤身世时，他答道：“亦余心之所善，虽九死而犹未悔！”这是正道直行的忠臣，这是志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明天留下了什么？是一颗关怀天下的赤子之心，是一颗挚爱相国的拳拳之心！
广场上阳光照耀着火刑刑具，也照耀着一个伟大的灵魂。执行官最后一次问他：“你不为自己的言论而后悔吗》？”他高昂的头宣示了回答：“未来的世界回明白我的价值。”我为之振奋，布鲁诺，这个名字，今天已经成为一座丰碑，他为明天留下了什么/。是一颗对真理不渝追求的心！
衡阳大火中二十名消防官兵筑起了捍卫生命的长城，非典肆虐时，千百万医护人员架起走出死亡的桥梁。海啸以后，不同肤色不同种族的人们同样成心的援救，地震来袭，一位少年捐出自己全部积蓄后微笑离去的身影，他们为明天留下了什么？是一颗因爱而闪光，因希望而灿烂的心灵。
佛语有云：“有大慈心，则必有大将来。”庄子说：“物有大小，皆存明日之主：”荀子说过：“学以待明日。”儒道释对明天有着不同的期待，“先天下之忧而忧”这是把关怀留给明天，“留取丹心照汗青，”这是把忠贞留给明天，大批天下寒士俱欢颜。‘这是把奉献留给明天。
读完了他们的答案，我发现每一页都浸润着邂逅的爱，我对于自己的答案也有了领悟。
“海纳百川，有容乃大。”海将包容留下。
“壁立千仞，无欲则刚。”山将无私留下。
“日出扶桑，其道大光。”日将温暖留下。
“河出伏流，一泻汪洋。”河将奋进留下。
亚里士多德说过：“爱是一切奇迹的愿望”而明天，正是一个奇迹，我将以青春为经线，奋斗为纬线，以爱心为璎珞，编制生命，编制未来，爱国，爱人，爱真理，爱一切美好的事物。
把一个充满爱和奇迹的世界留给明天！
留给明天作文4
微弱的灯光下，我仍然在为自己的未来打拼。心情无言表达，朋友，你怎么舍得我难过？
第一次听到你的名字——李菊，觉得很亲切，从父母的口中得知你是一位人很善良，运动成绩也很棒的女孩，遗憾的是，与你相识恨晚，从那一天开始才……所以那个时候我对这些父母说的话并不敢恭维，因为我从来不喜欢从他人的口中所说来评价一个人，因为这太主观，于是关注你的时间多了起来，一天天，时间流逝，从相识到今天，我想一切都不用多说，也为结识你而兴奋过，开怀过，自豪过！于是最近，你的成绩不如前往，不管是什么样的理由，虽然我们并不熟识，但我相信的是这种情感会永远都伴随在我的身边，所以，如果你重视我这个朋友，那么，请你，希望你，祝愿你在未来的日子里通过自己的不懈努力取得最大的成功来向我证明，OK？
由于电视这个媒体，接触到你，原来你是这样一个有着酷个性，迷人宽容的女孩。
因为网络，更加关注于你，那是怎样的一份少女的情怀，连我这个假小子都为之心动，为你，一切为你！
感谢网络，在这段日子里，让我全方位地了解了你，虽然你最近极度影响了我的心情，总觉得有一种莫名的失意，但是有幸与你一起经历，一起成熟，一起体味成功的代价，我又怎会忘记与菊迷们相处的那段最美好的时光。那样的“美景”和真心，无须说得太多，因为我只有一个要求，那就是愿你早日重振雄风！为我们——你最忠实的朋友，当然还有自己，这长久的付出！
问何曾失去，追忆人间痴者迷。
随海听风，听断潮落又潮起。
仰天长笑，日落恰是成功时。
低眉沉吟，几番愁肠，笑看梦影。
秋天本该是收获的时刻，只是失意的人才会倚着秋风发出一丝丝叹息。夜早已来临，它伴着我，又走进了你的世界。许多缥缈的声响，从远处传到身边，把我从静观默想中唤醒。我感到这声响之中有自己的呼吸。它是一道美丽的风景：吉它之音，祝福之音，狂欢之音，这是一个贵族的伊甸园，同时又是一个浪漫的天庭。
愿这样的祝福能够伴着李菊走向最高的领奖台，那里有一份本该早已属于她的那份荣誉！
而今天，我不会再思考，把记忆留给明天！因为明天会更好！
李菊：送上我们的人生信条！最好的一定要送给好友！
我不希望远方像一个梦
让我活得舒适，也活得迷惘
我希望远方像一片海
活也活得明白，死也死得悲壮
——共勉
留给明天作文5
玉兰花把花期留给明天，新月把团（栾）留给明天，黑夜把光亮留给明天。翻开一页页历史，他们——那些古人，把什么留给了明天呢？
铁马金戈，刀光剑影，飞沙扬尘，这是春秋战国的时代。他是谁？那个白衣素服，在院中练剑的人是谁？哦，是他，他便是卧薪尝胆的越王勾践。面对着国亡家破，面对着残破的江山，他没有消沉，没有懊丧，他重新振作，卷土重来，他要把胜利留给明天！
明天，明天是什么时候？他不知道。但是他知道，他知道他要对自己的臣民负责，他知道他必须争取胜利。哦，越王勾践用他的行动告诉我，“留给明天”有时是一种责任。
铁索冰冷，囚室阴暗，他是谁？那个破衣褴褛，形容憔悴的人是谁？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史学家司马迁！
面对着身受腐刑的痛苦，内心屈辱的煎熬，他没有倒下，没有被打倒，他一鼓作气，忍辱负重，继续撰写他的《史记》，他要把史实留给明天！
明天，明天是什么时候？他不知道，也许是几千年！
但是他知道，他知道他要完成父亲未竟的事业，他知道他要完成自己著书的理想！
哦，司马迁用他的精神告诉我，“留给明天”有时是一种胸怀，是一种要超越一切阻力达到自己理想的气度！
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这是谁在吟唱？那个头发花白，步履蹒跚的老妇人是谁？哦，是她，她便是易安居士！
面对着夫死国丧，流离失所，她没有沉沦，没有绝望，她唱出了“生当作人杰，死亦为鬼雄。”她感觉出了“次第岂无风雨？”她继续用词抒发她的感情，她继续完成明诚的《金石录》！
她要把希望留给明天！
明天，是什么时候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要坚强起来！
哦，易安居士用她的词章告诉我，“留给明天”有时是一种心态，一种怀着希望生活的心态！
从历史中走出，我感慨万千！
“留给明天”并不是忘记过去，更不是抛却今天！
“留给明天”的实质是更加珍惜现在！
勾践，司马迁，易安居士，他们无一例外都是倍加珍惜“现在”，加倍努力地去创造成果，只有这样，才能把更好的东西“留给明天”！
有的时候，“留给明天”也是珍惜今天的一种动力！
毛毛虫把化蝶的美丽留给明天，秋日的柳树把嫩绿留给明天，我把成功留给明天……
留给明天作文6
无云的天空是暗淡的，无鱼的海洋是寂寞的，无明天的今天是绝望的。
——题记
椰风飘飘带来了绿色的气息，书声朗朗传颂着绿色的校园，浪花拍拍更送来了椰韵的风情。
在我们每个人心中，海南是一道有云，有鱼，更有明天的风景线，因为它能留给明天的有太多太多……
绿色的校园
海南留给“明天”的校园是绿色的。
看，在校道两旁那一棵棵屹立不倒的凤凰树。它们花开花落无时都在向我们传达校园的讯息。当烈日炎炎下，凤凰树的叶长得格外的茂密，它的花则鲜艳无比。因为它们在向我们预报“金榜题名”的喜讯。再看看在凤凰树下依偎着的一树树“剪平头”的花圃，它们像一个个小孩一样靠着，又像一个个整装待发的战士一样，竖立着，显得格外的亲切与壮观。俗话说：“红花还需小草映。”那一棵棵小草显得格外精神，绿油油参差不齐地排列着，犹如一个个精神抖擞的学生。
海南的校园是缤纷的，它无时充满朝气，充满阳光，更充满绿色。
恰似“五指”的绿林
在海南的五指山，我们又可看到别样的绿色，满山椰树排排，古木相接。从山下往上看，一个形似手掌的五指印入眼帘，翠绿无比。往上走，一棵棵椰树，各具情态。它的叶子锋利尖锐，充满了旺盛的生命力。这些椰树，虽然不比黄山的松树婀娜多姿，但它们两株一对，五株一排，十株一片，把五指山盖得严严实实，密不透风。站在远处，看不出一点土地的颜色。在阳光的照耀下，满山的绿色发出诱人的光芒，格外和谐。
五指山是绿色的，它给人视觉的享受，它留给明天的是希望，是光明，更是收获。
海韵气息
海是绿色的，海韵的气息也是绿的。
瞧瞧那一望无际的海水，蔚蓝一片与天空相接。海南早晨的海是迷人的.，平静海面被一层薄薄的细纱笼罩，此时的海像一个害羞的姑娘，充满神秘感。太阳渐渐地升起，阳光洒在沙滩上，闪闪发光。中午，太阳骄阳似火，人们的心情开始躁动不安，而海面依然平静。从远处看，深不可邃。下午，海面开始荡起一层层浪花，一个接一个，你追我跑，像一群小孩在无忧嬉戏。由始至终，海都是以绿色展示，格外一致。
海是蓝，但又是绿的，因为它留给明天的始终是清澈的。
有云的天空是蔚蓝的，有鱼的海洋是喧闹的，有明天的今天是幸福的。
留给明天，就是留下希望，就是留下绿色。
留给明天作文7
感谢落日，让那片沉醉的夕阳显得异常珍贵。西子湖畔，两位已过半百的老人依偎在一起目视前方。他们的眼神充满了对眼前景物的迷恋，但似乎又多了一份坦然――看穿了事物的本质。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”留给两位老人的明天是无可预知的。也许，明日的太阳不会在生命中升起；也许，明日还能成为生命的短暂停泊。于是当黎明的曙光如期而来时，多了一份欣慰与暗喜。他们总想把自己寄托给明天。如果可以，真希望将一年要做的事全都放置在明天。期盼着明天是漫长的，将自己的身影留给明天。
听说过一位学者的个人原则作风。他每天都辛勤忙碌于自己的工作。每当夜幕降临时，别人就会问：“你今天的工作完成了吗？”他总会笑眯眯地回答：“还没有，我要把它放到明天去做。”其实，剩下的工作只要花一点点工夫就能完了。
从这位学者身上映射出了对明天的信任。他坚信自己拥有明天，将今天的事延续到明天。永远不要让明天的扉页留有空白。他留给明天的不仅仅是未完成的任务，而是一份坚定的信念与执着的期待。使心灵的港湾寄托于明天。
生命中有多少个明天在飘移。你稍不抓住，你的今天就再也不能动弹。留点什么给你的明天吧！这样它才会觉得自己在支撑着一股生命力。每当拖着深深的倦意躺在床上时，应该庆幸。自己又拥有了一个明天。你在那里留下了许多：你生命的延续，梦醒的实现，成长中的自己的缩影。
不是每一束阳光都能照射到床头的，生命真的很短暂。不要以为昙花一现是吝啬的，她每天都在奋斗着。用今天酝酿出更崭新的自己，于是，她有了留给明天的舞台；不要以为太阳的东升西落是循环，他每天都在记录着，用日落的余晖残留于天空，于是，他有了留给明天的痕迹。
“今天的事，今天做。”这对明天太不公平了。倘若起床后，你却像游魂般无所去从，那就失去了方向。在潜意识中有了前一天留下的事，才有了目的性，有了灵魂依附的延续，支撑着船只前进的动力。
独自漫步于海平面的尽头，你永远看不到今天与明天的界线。但当你畅想着你的明天将呈现怎样一幅画，你将改变着什么？你就会自信自己可以想象无数个明天。不要让翻卷的波浪打消你对明天的幻想，留给明天一个空间去展现，那样你会感觉自己的灵魂永远迈着大步，走向未知，美好的将来。
留给明天作文8
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
小桥流水人家
江南美！
无论是歌咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，还是赞叹“水光潋滟晴方好，山色空氵蒙雨亦奇”，亦或是陶醉于“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，都是说的江南的美，那美落在无数人的心坎上，化出水样柔情。
你看见了吗？江南的美在眷恋者的笔尖舞蹈，在热爱者的梦里流淌！
那就把杜牧的江南，苏小小的江南留给明天吧！那就把柳永的江南，孔尚任的江南留给明天吧！让明天的江南仍有朱自清、俞平伯的桨声灯影，让明天的江南仍有余光中、席幕容的缱绻乡愁。或许，那旖旎的江南美，会让古人今人后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。
枯藤老树昏鸦
不是，这怎是我魂牵梦萦的江南？枯黄的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老树让斑驳的枝干诉说昨是今非的哀戚，昏沉的乌鸦不愿再唱江南的挽歌。我的超脱岁月的梦也碎了……碎了！
难道不能把雨巷深处的朵朵纸伞，留给明天？难道不能把波光荡漾的水乡江南留给明天？为什么乱花迷人眼，浅草没马蹄的江南留不到明天？
江南，不再是人间的四月天了……
能不忆江南？
孤村落日残霞
草原美！
马头琴声里听“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，洁净的蓝天下看“平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺”，瑟瑟冷风中唱“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”，难怪人称“塞上江南”呢。
那就把王昌龄、王之涣的边塞草原留给明天吧！那就把成吉思汗、努尔哈赤的草原留给明天吧！听听腾格尔的《天堂》，看看德德玛歌声中草原的夜，感受姜戎《狼图腾》里草原的惊险、苍茫与豪迈。让明天的草原仍有奔腾的骏马，让明天的草原仍有朴实的毡包。任岁月流逝，却不能在它身上留下任何痕迹，造就一个永恒美丽的传奇。
古道西风瘦马
不，这怎是我心心念念的草原？
哪里还有健壮的骏马？哪里还有一望无际的大草原？只剩下到处挖药的人们，只剩下到处都是的鼠洞，只剩下漫天的黄沙。连那水草肥美的科尔沁草原在地图上的名字都改成了科尔沁沙漠！
我的草原，你做错了什么，就这样带着你那不可能实现的传奇慢慢死去。
难道就不能把潇洒之风的草原美留到明天？为什么要让草原的美一点一点逝去？怎么能忍心让草原的子孙们都失去家园？悠扬的长调、嗒嗒的马蹄声里只剩下了浓浓的无奈与悲怆……
草原，我不能再叫你“塞上江南”了……羌管悠悠霜满地！
断肠人在天涯
其实何止江南和草原？
我不知道说什么，我早已肝肠寸断。但我不哭，我的眼泪换不回昔日的江南也换不回昔日的草原。我年少无力，很渺小，可我仍要奔走于大地，向人们呼告，我不能等到有一天所有中国的美都无可挽回地消逝！
留给明天作文9
十七年了，无论是成功的喜悦，还是失败的痛苦；无论是鲜花的芳香，还是泪水的苦涩，都那么自然而然地经历了。回头时，猛然发觉，岁月真的不会重来。所以，我们应为明天添上一点色彩。那么，我们应把什么留给明天呢
窗外的雨淅淅沥沥地下个不停。突然，一股莫名的伤感油然而生。不知道，今天又该把什么留给明天。屋外一声响亮而又亲切的呼叫，使我来不及撑伞就冲入了那绵绵的细雨中。可当我站稳抬起头时，首先映入眼帘的却是老师手中那几张显眼的紫红色的纸。我突然哆嗦了一下，该不会是高中的录取通知书吧，再仔细看一下老师，该不会是二中的录取通知书吧。不要轻言放弃，在事情还没得到认可之前；不要轻言失败，在事情还没结束之前，这种坚定的信念促使我无法接受这个残酷的事实。还没等我回过神来，老师就告诉我，你被二中录取了。顿时，脑中如放电影般闪现了那个数字——647。难道这就是647所体现的价值吗容不得我再一次疑惑，老师就告诉我："你因生物，地理不达标，所以无法上七中。"
一番话犹如晴天霹雳，使我的心为之震惊。望着老师远去的背影，我泪流满面。周围的雨还在跳跃，在我颤颤的肩上跳出一串湿湿的音符，勾出一副湿湿的画面，失望的心痛一阵阵从心中腾起。此刻的我仿佛站在死亡的悬崖上徘徊，差那么一步就会掉入万丈深渊。
梦想破碎的失望，仿佛一个孩子眼睁睁的望着阳光下的肥皂泡沫无声无息地没了。七中的门槛太高了，以致我跨不过去。一切的一切，都事与愿违。
正当我伤心绝望之时，岌岌可危之时，突然雨中闪现一个背影。慢慢地，这个身影在向我逼近，突然，一把雨伞撑在我的头上方。刹时间，仿佛所有的一切都已经被遮盖，包括那无形的痛苦，包括那分不清是泪水，还是雨水的东西。她拍着我的肩膀，对我说："有时世间的确一点也不公平，但世间的一切无论什么都须自己去争取；没有什么不可能的，重要的是自己努力去做了，就有可能达到目标；一次的失败并不代表永远。我相信你，有朝一日定能达到胜利的彼岸。"听了这番话，天地间仿佛豁然开朗。
我知道，我曾跌倒过，却是硬撑着站了起来，尽管有时被摔得头破血流，双眼迷蒙，但我相信流过泪后的世界是清晰的，真实的，所以我感到庆幸。曾听说过，"成长岁月的无数选择，究竟是获得，还是失去，我无法权衡；究竟是满载而归，还是一无所有，我无法定义。"所以我顺其自然。
人生路上的无数次坎坷与挫折，使我体会到了我们应留给明天什么。我们应舍弃今天的失望，舍去今天的懦弱，舍去今天的……我们应把希望，应把信心，应把拼搏，应把今天的这份觉悟留给明天，那么明天就一定会更好。
留给明天作文10
2005年天津高考满分作文：留给明天8
留给明天8
明天对世界来说，永远是一个奇迹。
——柏拉图
明天是门外的世界，是天外的宇宙，是淙淙溪流转过下一个弯道所历的奇景，是翩翩飞鸟擦过另一座山峰所见的天空，永远充满想象，写满神话。明天会怎样？沙士比亚说过：“明天是未来的，它取决于你为他留下点什么。”
“你将把什么留给明天”？一个声音曾在梦中问我，而我将用一生为之寻找答案。
一位“芰荷为衣，芙蓉为裳”的诗人披发行吟于江畔，我见他形容枯槁，却不为己哀，大声吟道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”当我问他何不自伤身世时，他答道：“亦余心之所基，虽九死而犹未悔！”这是正道直行的忠臣，这是志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明天留下了什么？是一颗关怀天下的赤子之心，是一颗挚爱相国的拳拳之心！ 广场上阳光照耀着火刑刑具，也照耀着一个伟大的灵魂。执行官最后一次问他：“你不为你的言论后悔吗？”他的高昂的头宣示了回答：“未来的世界会明白我的价值！”我为之振奋。布鲁诺，这个名字，今天已经成为一座丰碑。他为明天留下了什么？是一颗对真理不渝追求之心。
衡阳大火中二十名消防官兵筑起捍卫生命的长城，非典肆虚时千百万医护人员架起超出死亡的桥梁。海啸过后，不同肤色不同种族的人们同样诚心的援助；地震来袭，一位少年捐出自己全部积蓄后微笑离去的身影。他们为明天留下了什么？是一颗颗因爱而闪光，因希望而灿烂的心灵。
佛语有云：“有大慈心，则必有大将来。”庄子说：“物无大小，皆存明日之主。”苟子说过：“学以待明日。”儒道释对明天有着不同的期待。“先天下之忧而忧”， 这是把关怀留给明天；“留取丹心照汗青”这是把忠贞留给明天；“大庇天下寒士俱欢颜”，这是把奉献留给明天。 读完了他们的答案，我发现每一页都浸润着邂逅的爱。我对于自己的答案也有了领悟。 “海纳百川，有容乃大。”海将包容留下。
“壁立千仞，无欲则刚。”山将无私留下。
“日出扶桑，其道大光。”日将温暖留下。
“河出伏流，一泻汪洋。”河将奋进留下。
亚里十多德说过：“爱是一切奇迹的源望”。而明天，正是一个奇迹。我将以青春为经线，奋斗为纬线，以爱心为璎珞，纺织生命，纺织未来。爱国，爱人，爱真理，爱一切美好事物！…… 把一个充满爱和奇迹的世界留给明天。
留给明天作文11
地球——银河系里多彩的星球，它以无穷的魅力向人们诉说着不朽的篇章。
雄伟的长江，奔腾的黄河是水精灵最引以为傲的容颜，湛蓝的双眸透出她的纯真，它孕育了天之骄子——人类。1520年，麦哲伦的航船发现了一片宁静的海域，从此，太平洋不复太平。140亿吨海水所拥有的丰富资源像磁铁一样吸引了白皮肤、黄皮肤和黑皮肤，人类对海的认识逐步加深，从顶礼膜拜到占有。我们渴望着征服，尽管清亮的河水已经变浊，尽管长江的生态寿命只剩下十年……无疑，海洋是人类的最后疆界。
长江黄河在这里起步，
甘甜的清流养育着古老的民族。
清澈的淡水变得泥黄，
洪水是您推倒的水杯，
海啸是您变幻的眼泪。
生命的海鸟不再翱翔于上空，
卷起的黑浪掠去蓝色的微笑。
真的，大海离我们并不遥远。带着咸味的湿润的风吹来了，你是否隐约听见了海在哭？
炎黄子孙，我们引以为豪的称呼，正是由于有着富饶黄土地的哺育，人类才走向社会的文明。可人类却凭着“聪明”，使土地变成“地中海”。地球怨恨了，从人类不断地征服就开始了。由于人类的不安分，到处的战争把原本已贫瘠的土地变得更加贫乏。她是孤独的，寂寞的，但没有人发觉，她发怒了，沙漠化的诞生便是给人类最大的报复。
富饶的黄土地啊，
你曾塑造出文明的国度。
在那遥远的年代，
可怕的恶魔啊！
你将横扫整个地球，
留下片片不毛之地，
在那不久的将来。
你是否可曾留意，黄土地弥漫沙尘，也许此时你才有一种醒悟，女娲补天变为现实，重植皮肤谈何容易。
晶莹的蓝天和深沉的黄土地孕育出清新透亮的绿，绿色——生命的起源，地球妈妈不可缺少的点缀。它那郁郁葱葱的长发扎成了无数的“小兴安岭”长辫，看群林披翠，万山青葱，那一片新绿带给我们的尽是欣欣向荣的美感。但千年的风雨，沉淀岁月的年轮，却被无情的斧头惊醒，于是绿老去了，山林瘦多了，面对失去的绿妆，山风唱不出昔日的歌谣。
一截截的树桩，
省略着树长长的叹息。
那断了树的根，
抓不住流失的土壤。
我们仿佛失去了双腿，
难以行走于地球的家园。
何必发出“夕阳无限好，只是近黄昏”的感叹，夕阳西下，群林尽染，“绿”是一道永不褪色的亮丽风景线。生命要永恒，绿，必须永恒！
蓝天、黄土、绿树，你忘却了吗？给我一抹阳光，让希望留在你心上。愿那洁白的海鸟飞翔海面，金黄的土地覆盖星球，浓浓的绿荫取代昔日荒凉。地球，不只是我们的地球，也不只是我们子孙后代的地球，而是世间万物的地球！
留给明天作文12
“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。”
高二快要结束的时候，我和她不幸被歌德这老头言中，“钟情”得厉害，“怀春”得一塌糊涂。
“红线”是文学，校文学社的小报把我的文章和她的诗歌登在了一起，同为社员的我和她便在互评作品的时候有了较深的印象。她的诗清纯且有些朦胧，我的散文热烈奔放，经过一段时间的“切磋”与“碰撞”，我终于有了感觉，我有些喜欢她了。我很内向，又很胆小，不敢去她的教室解决秋水之盼，便心如长草般等待着每周一次的文学社活动。
我发现，她似乎对我也颇有好感。文学社20多位“文学家”，女才子占了一多半，她却偏偏坐在我旁边的位子，而且时不时向我莞尔倩笑。
于是常常不顾老师口吐莲花的妙语，和她谈“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，谈“天尽头，何处有香丘”，谈“诗意的栖居”，谈“思想的芦苇”；她则和我谈泰戈尔、谈惠特曼、谈顾城、谈北岛。谈谈复谈谈，惺惺亦惺惺，别的“社员”们常常在休息的间歇说笑打闹，我和她却始终“相敬如宾”。我曾听经验丰富的大人们说，这就是“好”的标志。
我和她真的“好”上了，没有明言，心有灵犀
有人会笑话或指责我：小小年纪竟敢早恋。其实我始终反对“早恋”这个词。林黛玉与“宝哥哥”两情相悦的时候不过十多岁；翠翠对二老傩送有好感的时候大了点，也才14岁多一点；朱丽叶与罗密欧就更是绝对的“早恋”，一个14岁，一个17岁；为爱而烦恼的维特本来就是个“少年”。这些都是千古绝唱，为什么到了我这里就成了十恶不赦的罪过？更何况我们只是谈文学，从来就没有谈过“恋爱”，更不会像那些低素质的同学一样光天化日之下牵手、喂饭，更没有偷偷kiss（连想都没想过）。我和她都是很纯洁的青年，是精神境界很高的好学生。如果非要给我们安上“早恋”的罪名，那我们也只不过柏拉图式的“精神恋爱”而已。
高三了，文学社暂停，我和她难得再见一次面（我们学校很大）。发e-mail成了我们“精神恋爱”的主要方式。有一次，我曾大胆地在信中写进热辣辣的“情语”，好久，才收到她的回复。
“我一直把你当作最要好的同学，把你当作可信赖的哥哥。如果真的有缘，请留给明天！好吗?”
我知道，她比我理性。如果真如她所预言，我的明天，不，是我和她的明天一定是沐浴在眼光、春雨中的一棵橡树，一株木棉。
等待明天，用真心，用汗水。
留给明天作文13
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——题记小桥流水人家江南美！无论是歌咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，还是赞叹“水光潋滟晴方好，山色空氵蒙雨亦奇”，亦或是陶醉于“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，都是说的江南的美，那美落在无数人的心坎上，化出水样柔情。
你看见了吗？江南的美在眷恋者的笔尖舞蹈，在热爱者的梦里流淌！那就把杜牧的江南，苏小小的江南留给明天吧！那就把柳永的江南，孔尚任的江南留给明天吧！让明天的江南仍有朱自清、俞平伯的桨声灯影，让明天的江南仍有余光中、席幕容的缱绻乡愁。或许，那旖旎的江南美，会让古人今人后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。枯藤老树昏鸦不是，这怎是我魂牵梦萦的江南？枯黄的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老树让斑驳的枝干诉说昨是今非的哀戚，昏沉的乌鸦不愿再唱江南的挽歌。我的超脱岁月的梦也碎了……碎了！难道不能把雨巷深处的朵朵纸伞，留给明天？难道不能把波光荡漾的水乡江南留给明天？为什么乱花迷人眼，浅草没马蹄的江南留不到明天？江南，不再是人间的四月天了……
能不忆江南？孤村落日残霞草原美！马头琴声里听“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，洁净的蓝天下看“平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺”，瑟瑟冷风中唱“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”，难怪人称“塞上江南”呢。那就把王昌龄、王之涣的边塞草原留给明天吧！那就把成吉思汗、努尔哈赤的草原留给明天吧！听听腾格尔的《天堂》，看看德德玛歌声中草原的夜，感受姜戎《狼图腾》里草原的惊险、苍茫与豪迈。让明天的草原仍有奔腾的骏马，让明天的草原仍有朴实的毡包。
任岁月流逝，却不能在它身上留下任何痕迹，造就一个永恒美丽的传奇。古道西风瘦马不，这怎是我心心念念的草原？哪里还有健壮的骏马？哪里还有一望无际的大草原？只剩下到处挖药的人们，只剩下到处都是的鼠洞，只剩下漫天的黄沙。连那水草肥美的科尔沁草原在地图上的名字都改成了科尔沁沙漠！我的草原，你做错了什么，就这样带着你那不可能实现的传奇慢慢死去。
难道就不能把潇洒之风的草原美留到明天？为什么要让草原的美一点一点逝去？怎么能忍心让草原的子孙们都失去家园？悠扬的长调、嗒嗒的马蹄声里只剩下了浓浓的无奈与悲怆……草原，我不能再叫你“塞上江南”了……羌管悠悠霜满地！断肠人在天涯其实何止江南和草原？我不知道说什么，我早已肝肠寸断。但我不哭，我的眼泪换不回昔日的江南也换不回昔日的草原。我年少无力，很渺小，可我仍要奔走于大地，向人们呼告，我不能等到有一天所有中国的美都无可挽回地消逝！
留给明天作文14
江轮经过黄州正是深夜，我独自站在甲板上，看着漫天星辰，900年前的他走近了我……
（一）
二十二岁登进士科，二十七岁登制科头等，被皇帝预定为未来的宰相……留给明天的，曾经是多么圆满的人生路！
然而，在辉煌的未来与眼前的弊政之间，良心使他在任何时候都选择直言不讳，“一肚子不合时宜”使他得罪了当权的宵小。于是，风雨来了。“乌台诗案”使他从仕途的大路上一下子被扔到了这偏僻荒野的黄州。
“平生文字惟吾累，此去声名不厌低”对于在黄州的未来，他曾是这样规划的。
他食言了。在这里，他与朋友诵明月之诗，歌窈窕之章，看白露横江，水光接天，感受飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙；他以小舟夜泊绝壁下，探究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如梦……
在乌台的黑夜之后，在山水之间，他找到了精神的家园，回归了心灵的宁静，留给明天的是登上文学的巅峰。
（二）
沙湖道上的雨来得是那么的突然，那么的意外，刚刚还是晴朗的天，霎时间暗了下来，雨水噼里啪啦的打在树木上，岩石上，天地立刻陷入一片迷蒙……
他的周围是一片人声喧哗……他们走在雨中，有的撩起衣襟，擦拭不断打在脸上的雨水；有的小心翼翼，生怕弄脏了早已遍是污泥的鞋子；有的大步疾行，忽的跌倒在地上，溅起一片泥水，引来一阵惊叫……
他微醺，走在后面。这条沙湖道他已经来来回回走了无数遍，小路曲折、泥泞，他看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，在他的眼里，它们比朝靴比官印更可贵。白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是人生的一种必然吧？他扬起脸，面对着风雨，长声吟啸：“谁怕？一蓑烟雨任平生！”
缓缓的走着，心情轻松而愉快，小曲儿也不觉间哼唱了起来。晚风习习，不觉间云已经散了，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。
无论昨天经历了怎样的风雨，今天遭遇了怎样的凄惶，有着这样的一颗无畏乐观的心，他已经超然物外，看淡晴雨，留给明天的是伫立在自己的灵魂的巅峰上俯瞰人生。
夜风很凉，船已经把黄州远远的留在身后，漫天星辰璀璨，他告诉我只要有平静且无畏乐观的心，留给明天的就是自我的辉煌。
留给明天作文15
儿子说，老师留了一篇作文，题目叫《留给明天》，让以散文形式写出来。我对儿子说，我也写一篇，你给我评判一下。
提起笔来，感概万千；我们把什么留给明天？什么又应该留给明天？我思索着这个问题。今年过春节的时候，本来想把年假休了，再加上当月的休息，就可以在老家多住一些日子。可是住了两三天，就又回到了北京。同事们问我说为什么不在家多住些日子，我给他们说，一个是单位的伙食帐要结，主要还是想把假存一段时间。母亲上了年纪，说不定那天有个三长两短，那样就可以在家多住一些日子，伺候母亲。正月二十九日清早，接到大哥打来的电话，说是母亲病危。我急忙往家赶，回到家母亲已经神志不清，心中后悔不已。为什么非要把假留给以后，为什么不在家多陪母亲几天。我讨厌自己当初为何又那样的想法。母亲根本没有等我去伺候她，就那么快的离开了我们。母亲去世后的几个月里，心老是有一种被揪着似的痛。
记得小时候，由于父亲去世的早，家里很穷。每当大姐从婆家拿回些好吃的，母亲总是让我们吃一些，还收一些起来，说是留给明天再吃……就这样母亲每天拿出一些，再留一些，直到家里再有好吃的出现。我们虽然过着清贫的日子，但是母亲让我们的童年过得特别幸福，觉得日子不那么难过，总觉得我们的明天充满了希望。母亲说，明天你们长大了，我们的日子就不苦了。母亲就是把希望留给了明天，笑对这苦难的日子，把我们兄妹六个拉扯成人。
可是在我们上学读书的时候，老师留了作业，不管多少，妈妈必须让我们当天完成，母亲在灯下做针线，我们在灯下写作业，不管多晚，母亲都陪着我们，一直到我们每个人都把作业写完。母亲不识字，让我们兄妹互相监督，以至于我们的成绩在班里都是数一数二的好。今天的事情今天做，不能留给明天，明天还有明天要做的事。人的一生把握住今天最重要。没有今天的拼搏，没有今天的积累，就没有明天的成就。因此，我的儿女上学了，我也是这样教育他们。把握今天，让幸福充满每一天。
在我上学的时候，老师就跟我们讲合理的利用地球上有限的资源。绿色的植被，地下的矿藏，宝贵的淡水……不要过分的砍伐、开采、浪费，人类更不能贪婪。因为明天我们的子孙后代，他们的生存同样需要这些资源，不要让地球家园毁灭在我们的手里，我们每一个地球人都有义务传承对下一代的教育。什么应该留给明天，什么应该在今天摒弃。把精华留给明天，把糟粕在今天销毁，是我们每一个人应该做到的。
现在我深深的懂得了，留给明天的是美好，明天回报我们的是幸福、健康、平安快乐。
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