小学生民俗节日课件

2017-11-19 民俗

  小学生民俗节日课件【一】

  活动目的

  1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

  2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。

  活动重点

  知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。

  活动准备

  学生:传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

  老师:1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。

  2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日。

  活动流程

  一、从实际生活出发,导入主题。

  1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。

  前几天我们刚刚过完的是什么节?(中秋节)中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢?

  2、提示课题——传统节日。

  [导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往,激起学生对传统节日的研究兴趣。]

  二、认识传统节日。

  1、问题:我国有哪些传统节日呢?(学生汇报课前准备的调查记录卡)

  2、明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)

  通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。

  三、传统节日的风俗习惯。

  1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯?

  2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。

  3、学生汇报交流:中国传统节日的风俗习惯。(演示课件)

  4、小结:每当节日到来,人们都用不同的方式庆祝,从古至今一直流传下来。

  [学生自己操作微机,提高了独立学习的能力,而且培养了自信心。通过运用信息技术,使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。]

  四、传统节日的传说。

  1、问题:每一个传统节日,都有一个动听的传说,你知道这些节日的传说吗?

  2、学生讲自己知道的传说。

  3、请同学们查阅了解更多的传说故事。

  4、小结:把这些传说故事课下讲给别人听。

  [学生运用已有的生活经验,再根据自己查找的资料,对传统节日产生热爱的情感,并从中感受到中国悠久的历史,灿烂的文化。]

  五、在实践活动中感受传统节日

  1、用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。

  2、学生以小组活动形式展示。

  [此环节体现小组合作,共同学习的精神。学生通过歌舞、绘画、手工等形式,表达出自己对传统节日的.喜爱,使课堂充满了和谐、愉悦的氛围,也使学生的个性爱好得到发展。]

  六、活动延伸

  1、我国是个多民族的国家,你想了解我国少数民族的节日吗?

  2、布置课下用不同的方式去研究。

  [在了解了我国传统节日的基础上,课学生去研究我国少数民族的节日,激发学生浓厚的兴趣,培养探究意识]

  七、结束

  小学生民俗节日课件【二】

  教学目标:

  知识与能力目标:

  通过参加本次活动,让学生知道我国的传统节日有哪些,初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容

  引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动,培养学生运用多种手段(如上网、查阅书刊、询问等)去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。

  过程与方法目标:

  指导学生通过师生交流、分析、归纳,等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法,初步构想计划。

  情感态度和价值观目标:

  通过参加本次活动,让学生初步感受祖国悠久的传统文化,从而提升对祖国的认识,激发学生活动兴趣,发展学生对生活的热情。

  教学重难点:中国传统文化的实质

  教学过程:

  一、猜谜导入: 走进中国传统节日

  二、整体感知: 请按照农历时间顺序,说出我们当地的传统节日.

  正月初一:春节 正月十五:元宵节 四月份:清明节 七月初七:七夕节

  八月十五:中秋节 九月初九:重阳节 冬月:冬至 腊月初八:腊八节

  三、自由交流:讲讲你最喜爱的传统节日,它会让你想到哪些诗词、故事。

  四、合作探究,深入研讨

  第一板块:端午粽飘香

  1、端午节的由来

  纪念屈原说; 纪念伍子胥说;恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等等。

  但千百年来,屈原的爱国精神和感人诗辞,已广泛深入人心,因此,纪念屈原之说,影响最广最深,占据主流地位。

  2、端午节习俗

  赛龙舟 吃粽子 插艾

  第二板块:春节知多少

  1、了解农历新年的意义与典故

  它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动,在岁尾年初之际,用农猎收获物来祭祀众神和祖先,以感谢大自然的恩赐,逐渐形成了庆祝岁首的风俗。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。

  春节传说之一:熬年守岁;春节传说之二:万年创建历法说;春节传说之三:贴春联和门神

  2、了解农历新年传统食物的意义

  例如:春节,我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色,象征金银,年糕又称“年年糕”,与“年年高”谐音,寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。

  3、认识春节传统习俗活动

  祭 灶 扫尘 春 联 年 画 年夜饭 守 岁 爆 竹 拜 年

  4、下面的对联适合哪个行业?

  大地回春锦绣河山添新貌 万象更新风流人物数今朝

  学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀

  但愿世间人无病 何愁架上药生尘

  兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁

  远求海内珍藏本 快读人间未见书

  5、讨论:随着中国与世界的接轨,不少西方节日也随之传到中国,例如圣诞节、愚人节,作为中国人的你,更愿意过什么节日?

  五、小结

  节日是我们生活当中的一部分,它已经融入了我们生活当中的各个方面,我们在这个传统文化氛围下生活,种种民俗、节日不知不觉影响着我们的言行举止。节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。中华民族历经五千年的历史,拥有灿烂辉煌的民族传统文化。今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分,就让我们走出课堂,继续去探索,去发现。

  你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢?

  到图书馆查找资料

  到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志

  听长辈们口述有关民俗故事

  实地进行考查

  从年历上查找

  利用网络进行查找相关内容

  六、布置作业:

  以小组为单位,探寻节日起源,搜住有关清明、中秋、重阳等节日的传说、故事。


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