在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的作文奶奶的象形文字，希望能够帮助到大家。
作文奶奶的象形文字1
寒假的一天我和哥哥去奶奶家玩。在家里奶奶既是“食品部长”又是“通讯部长”。“通讯部长”就是把每天找爷爷有事的人记录下来。可奶奶不会写字怎么记录呢？正巧有人打电话找爷爷有事，爷爷不在家，奶奶就把这个人的名字记在“通讯记录本”上。 “咚咚咚，咚咚咚”爷爷回来了。爷爷一进门还没有喘口气，奶奶就说“老头子，今天有人打电话找你，你没在家，他……叫……叫什么来着？对了，我记在我的本子上另了，我去拿。
奶奶拿来本子，她兴高采烈地告诉爷爷：“叫钱有波”“咦，奶奶不是不认识字吗？”。我和哥哥把本子那拿过来看了看，上面什么字都没有却只有一幅画：一个硬币掉在水里激起了水花。我们百思不得其解。 奶奶解释道：“画上的硬币就是钱，掉在水里不就是钱有波吗？”我们失声笑了起来。我和哥哥边笑边翻着本子，“这一个大猪一个小猪又是谁？”，奶奶细心的说：大猪就是‘朱爷爷’小猪就是‘朱叔叔’。”我们捧腹大笑，奶奶微笑的抚摸着我和哥哥的头。 “象形文字”为奶奶的工作增添了许多乐趣，也让我们明白一个道理：奶奶那时候没有钱才上不了学，所以我们要认真学习，做一个有知识，有学问，对社会有用的人。
作文奶奶的象形文字2
我的奶奶可能干了，她不仅是家里的财政部长、后勤部长，最近还担任了通讯部长。所谓通讯部长，就是每天把来电人的姓名记录下来，等家里人回来了，向他们汇报。咦，你说我奶奶不识字，更不会写字，怎么能记录这么多人名呢？我告诉你，事情是这样的。
这天放学一回家，我一进门便看见奶奶坐在电话机边，在纸上写着什么。晚上吃饭的时候，奶奶忽然想起什么似的对爷爷说：对了，今天有个人打电话找你，他姓姓姓什么来着？等会儿，我去查一下。说完，奶奶转身进了里屋，不一会儿拿来一个小本子，她看了看说：噢，对了，叫余有波。咦，奶奶不是不识字吗？我疑惑地拿过奶奶的本子，想看看她是什么时候学会写字的，我翻开本子，只见纸上画着一幅图画；一条大鱼直立着身子，用两个用胸鳍抱着一团像水波一样的东西。这是什么呀？我左看右看也弄不明白。奶奶接过本子，指着上面的画说：小傻瓜，这还看不明白，这鱼抱住波浪，不就是‘鱼’有‘波’吗？啊？噢！‘余有波’就是一条大鱼抱着一大团波浪啊。我失声笑了起来。奶奶你真绝，这真是你自创的‘象形文字’啊！我边笑边翻看奶奶的本子，奶奶在一边给我解释着：这儿画了一个羊头，下巴上还留着一绺小胡子，这就是‘老杨’，如果没留胡子，那就是‘小杨’那这三条水波又是什么呢？这是姓刘的‘刘’。你瞧，这不是一条河流吗？奶奶边比画边讲解。我捧腹大笑，奶奶真聪明啊，她这象形文字真是绝了！
我笑得流出了眼泪，奶奶却只是微笑着抚摸我的头。看着奶奶的微笑，我忽然心中一颤；奶奶小的时候受条件的限制没能上学，所以才不识字，但就是这样，她还是想尽一切办法来弥补这个缺陷，而我现在有了优越的学习条件又做得如何呢？这个问题有许多人问过我，我也无数次问过我自己，但从没有像这一次这样被震撼过。
我渐渐收起了笑容，默默地从奶奶的本子上撕下一篇象形文字，把它压在了我书桌的玻璃板下。
作文奶奶的象形文字3
我的奶奶是位慈祥的老人，对我宠爱有加。
但是，在奶奶的心中一直有一个遗憾，那就是她小时候因为家里穷，没上过学，打字不识几个。为了这事，奶奶可没少发愁。
以前，我给奶奶当过小老师，教她认字，可是奶奶年纪大了，记性不好了，刚教完的字，不一会就忘了。慢慢地，我也放弃了。
一天晚上，我们一家人坐在饭桌旁吃饭，奶奶好像想起什么了，对爷爷说：“今天有人给你打电话，叫啥名字，我给忘了。我去看看。”奶奶回到自己的房间，拿出一个本子，有模有样地翻起来。
我心想：不认字，还装模作样地看什么？我一把夺过小本子，“让我看看.”只见上面画着一条肥肥的鱼，抱着几条波浪。我莫名其妙。奶奶说：“今天打电话的人叫于有波。”
我觉得太有意思了，接着往下看，第二页画着一大一小两个羊头，大羊头还画着一缕胡须。我一下子就猜出来了，“奶奶，这两个人一个叫大羊，一个叫小羊。”奶奶高兴地说：“宝贝，你真是奶奶的知音。”
第三页画着一个盒子，盒子里面放着一个瓶子，这回我可看不懂了。奶奶说：“这个人叫何小平。”
我听了笑得直不起腰来。
奶奶叹了口气，语重心长地说：“孩子，你可要好好读书，长大别像奶奶这样。”
听了奶奶的话，我不笑了，我轻轻地撕下一页奶奶的象形文字，轻轻地压在玻璃板下，也压在我的心上。
……
作文奶奶的象形文字4
2月26日 星期二 晴
今天放学一走进家门，就看见奶奶绽放着菊花般的笑容说：“有人打电话找你们，我都记录在本子上了。”
我一听，心里纳闷了：奶奶一向不识字，怎么会在本子上记下人名呢？我不解地看着妈妈，只见妈妈也正疑惑地看着奶奶。
“我看看打电话的人是谁来着，”奶奶边唠叨边跑到电话机旁，翻开本子，戴上老花镜，若有所思地说，“噢，是老叶。”
看着奶奶煞有介事的翻书样，我飞快地跑过去。只见本子上画着一片大大的'叶子。“啊？‘老叶’原来就是一片‘老叶’呀！”“哈哈，这就是奶奶记的文字吗？”
“对，这就是我发明的文字。”奶奶郑重地说，“看，我也会写字吧！”
我翻看着本子，只见本子上画着各种图案，有鱼，有太阳，有小雨点，有花，有树……各种形状，各种图样，真让我目不暇接呀。
我指着一个图案问：“那这一条小河流代表什么？”
“这不就是‘小刘’嘛！”奶奶自豪地笑了。
“那这个太阳指谁？”
“噢，太阳呀，”奶奶透过老花镜，边思索边说，“对了，是你爸爸的同学‘阿阳’啊！”
我“扑哧”一声笑了，真没想到奶奶竟然有这种智慧，真没见过一个老人竟然自创一种属于她自己的“象形文字”，真是太有创意了，太有趣了。
“你看，我画的这片高大树林就是代表‘老林’，这片小树林就是代表‘小林’。你看我的文字管用吧？”奶奶一边解说，一边翻着本子。瞧她那自豪的神情，仿佛她真的创造了一种伟大的文字。我恍然大悟地说：“那这条鱼是代表住在莆田的‘老余’了，这朵美丽的花儿是指‘美花’阿姨咯！”
“快来看，奶奶创造文字了！”我的呼喊声引来了爷爷和爸爸。他们也被奶奶自创的“象形文字”逗乐了，笑得合不拢嘴，奶奶也被逗乐了。
欢快的笑声荡漾在客厅里，也荡漾在我小小的心田里。在这欢笑声中，我心怦然一动：原来奶奶心中也有一个读书梦，她的心中也有自己的文字，她的心中也有一个多彩的美妙世界。奶奶的“象形文字”给我和家人带来无限的快乐，也让我油然而生一种敬意与爱意。
我神情庄重地从奶奶的本子里轻轻地撕下一张写着她自创“象形文字”的纸，小心翼翼地把它压在书桌上……
点评：
小作者巧设悬念，让人不禁好奇，究竟奶奶的“象形文字”是什么。文章对话描写十分出彩，慢慢串联起叙事的主线，最终让读者恍然大悟。
作文奶奶的象形文字5
我的奶奶可能干了，她不仅是家里的“后勤部长”，最近还担任了“通讯部长”。所谓的“通讯部长”，就是每天把来电话人的姓名记录下来，转告家人。咦，你说我奶奶不识字，更不会写字，怎么能记录这么多人名呢？我告诉你吧，事情是这样的……
有一天放学回家，我无意中发现在电话旁边的电话本上画着什么，心想：这肯定是弟弟的“杰作”。晚上，正当大家吃的津津有味的时候，突然奶奶对爷爷说：“今天有个姓……姓……姓什么的人打电话给你。”“谁呀？”“等会儿，我去查一下。”说完，奶奶转身出了客厅，拿出电话本，戴上她的老花镜，看了看说“噢，对了，叫余有波。”咦，奶奶不是不识字的吗？我疑惑地拿过奶奶的本子，想看过究竟。我翻开本子，前面的是妈妈抄的电话号码，只见在中间的一页纸上画着一条鱼，它用胸鳍溅起水波的图象。“这是什么？”我百思不得其解。“奶奶呀！哪里有这个名字呀？”奶奶接过本子，指着上面的画说：“小傻瓜，这你还看不懂？这有鱼有波浪，不就是余有波吗。”“啊？噢！余有波就是一条大鱼抱着波浪。”我失声笑了起来：“奶奶你真妙，这真是你自创的‘象形文字’啊！”我边笑边翻看着奶奶的“杰作”，奶奶在一边给我解释道；“这儿画了一只羊，下巴上如果没留着一小绺胡子，那就是小杨，有胡子的就叫老杨┉┉”我捧腹大笑，奶奶真聪明啊！她这“象形文字”真是妙了。
我笑得眼泪都流出了，奶奶却只是抚摸我的头。看着奶奶的微笑，我心中突然一颤。奶奶小时候条件有限没有上学，所以才不识字，尽管这样，她还是想尽一切办法弥补这个缺陷，而我现在有了优越的学习条件又如何呢？这个问题有许多人问过我，我也无数次地问过自己，但从没有像这一次这样被震撼过。
我渐渐地收起了笑容，默默地从奶奶的本子撕下一篇“象形文字”，把它压在我的书桌的玻璃板下┉┉
作文奶奶的象形文字6
我的奶奶可能干了，她不仅是家里的‘“财政部长”、“后勤部长”，最近还担任了“通讯部长”。所谓“通讯部长”，就是每夭把来电话人的姓名记录下来，等家里人回来了向他们汇报。咦，你说我奶奶不识字，更不会写字，怎么能记录这么多人名呢?我告诉你吧。
这天放学回家，我一进门便看见奶奶坐在电话机边，在纸上写着什么。晚上吃饭的时候，奶奶忽然想起什么似的对爷爷说：“对了，今天有个人打电话给你，他姓……什么来着?等会儿，我去查一下。”说着，奶奶转身进了里屋，不一会儿拿来一个小本子，她看了看说：“噢，对了。叫‘余有波’。”“咦，奶奶不是不识字吗，”我疑惑地拿过奶奶的小本子，只见纸上画着一幅图画：一条大鱼直立着身子，用两个胸鳍抱着一团像水波一样的东西。“这是什么呀，”我左看右看也弄不明白。奶奶接过本子，指着画说：“小傻瓜，这还看不明白?这鱼抱着波浪，不就是‘鱼’有‘波’吗?”“啊，噢!‘余有波’就是一条大鱼抱着波浪啊!”我失声笑了起来。“奶奶，你真绝，这真是你自创的‘象形文字’啊!”我边笑边翻着奶奶的小本子，奶奶在一头给我解释：“这儿画了一个羊头，下巴上还留着一绪小胡子，这就是‘老杨’，如果没留胡子，那就是‘小杨’……”
“那三条水波又是怎么回事呢?”“这是姓刘的，你看，这不是一条大河流吗?”奶奶边比划边讲解。我捧腹大笑，奶奶真聪明啊，她这“象形文字”真是绝了。
我笑得流出了眼泪，奶奶却只是抚摸着我的头。看着奶奶的微笑，我心中忽然一颤：奶奶小时候受条件的限制没能上学，所以才不识字，但就是这样，她还是想尽了一切办法弥补这个缺陷，而我现在有了优越的学习条件又做得如何呢?这个问题有许多人问过我，我也无数次地问过自己，但从没有像这次这么震撼过。
我渐渐收起了笑容，默默地从奶奶的本子上撕下一篇“象形文字”，把它压在了我书桌的玻璃板下。
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