沟通的桥作文

2022-04-04

  在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的沟通的桥作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

沟通的桥作文 篇1

  有许多家长感叹,现在的孩子越来越难管了,遇事你讲道理他不听,你强制他叛逆,常常感到束手无策。而我和小雨相处得极为融洽,这都要归功于孩子的日记。日记成为我们无话不谈的伙伴,成为母女俩心灵沟通的桥梁。

  从一年级的一小段拼音日记开始,到现在一篇几百字的日记,霄宇已写了厚厚的十本,我也坚持在每篇日记后写上评语。小雨把我和日记当作她的知心朋友,高兴时把不开心的事写下来,我们共同分享快乐;生气时把不满的情绪写在日记中,我们共同分析原因;委屈时把一肚子的伤心倾泄出来,我会慢慢地安慰她。小雨在日记中自由自在,无所不谈,我也可以随时了解她的想法,及时和她进行交流和沟通,从而轻而易举地化解一些小矛盾,解决成长中一些难题,而且还进一步加深了母女之间亲密的感情,让她感觉到妈妈就是她的坚强后盾,在成长中感到安全、自信和快乐。

  每天的日记虽然说平凡又平淡,但我和女儿都十分珍惜这个好习惯,因为从写日记的经历中,我们体会到了理解、信任、包容、支持,感到无比幸福。

沟通的桥作文 篇2

  以前,上幼儿园的女儿的老师要求家长准备一个作业反馈本,记录下孩子的作业情况和在家的表现情况时,我总是不以为然,没有准备。但自从本学期,我按照老师的要求认真的利用作业反馈本后,我发现了它的优越性。

  一、 交流了孩子的学习情况,有利于老师针对性的教学。

  家长每天都把孩子今天的`作业情况,反馈给老师,让老师及时的了解到了孩子的学习情况,有利于老师有针对性的教学。

  如:3月25日我这样写:婷婷在家能独立、认真地完成作业,但声调不太会加,希望老师在进行辅导。

  4月2日我这样写:婷婷写的“人”字,刚开始写的不太好,练习后有了很大的进步。她的基本笔画掌握的不太好,希望老师多加关注。

  4 月20日我在反馈本上写道:婷婷能独立的完成拼音作业,对分解组成的形式还不太懂。希望老师能多关注一下。

  老师通过家庭反馈本上的反应及时的针对性的对孩子进行辅导,孩子的基本功很扎实,学习的知识没有夹生点。

  二、反映了孩子在家的表现,有利于良好习惯的养成。

  平时,我们在教育孩子时,孩子表现也可以写在反馈本上,或让老师表扬,或让老师帮助教育。

  如:4月3日、我在反馈本上写道:婷婷今天独立完成了写“3”的作业,并且写得很漂亮。还能自己收拾学习用品,自己摆放板凳,很棒,继续加油!

  第二天到校后。老师在读反馈本的时候。对她的这种行为进行了表扬。回家后孩子表现的更好了。这使我看到了利用反馈本,可以培养孩子的自信心。于是以后我就更加充分的利用好反馈本。

  在4月7日,根据孩子的表现,我又在反馈本上写道:婷婷这几天大部分的时间表现的都很好,能独立地完成作业,字体还有了很大的进步。在家还能帮妈妈拿鞋,给自己洗脸邪教洗自己的小袜子,很棒加油!希望以后每天都能坚持这样做,做一个妈妈最喜欢的好孩子!

  在这些表扬和鼓励性语言的的激励下,在老师和家长的共同表扬下,孩子的习惯和学习有了很大的转变,越来越自信,越来越优秀!

  在4月18日这天,孩子不知什么原因,很不听话,惹得一家人都不高兴。晚上时,她学会了自我批评,她对我说:“妈妈,今天我不听你的话,我很不乖,以后我不再犯这样的错误了。”

  看到通过反馈本,通过老师和家长的结合教育孩子越来越懂事,我非常的欣慰。

  感谢幼儿园的老师的好方法。它也启发我们做小学老师的,也可利用反馈本宇家长沟通,共育优秀的孩子!

沟通的桥作文 篇3

  与父母发生争执,通过沟通,可以化解矛盾;与好友闹不愉快,通过沟通,可以握手言和;考试失利,通过沟通,可以调整情绪,再接再厉。

  超越自我,也需要沟通相伴。

  起风了

  “这是本次拓展项目之一 ——齐过V形桩。V形桩全长10米,宽度由窄逐渐变宽,最窄处1。1米,最宽处2。8米。挑战规则是必须两人配合完成,即一人站一边,但行走全程两人必须要有接触,走完全程才算顺利过关。” 教练严肃且认真地介绍比赛规则。

  “这个项目看似简单,实际呢?敬请期待!”教练卖起了关子(“泼冷水”)。教练的“冷水”将我原本觉得本小菜一碟的想法泼得一干二净。

  “溦,快快快,我们抓紧时间练习,争取成功。”

  (溦是我中学刚认识的朋友,却好像相见恨晚。那是在军训午休时的一次交谈后,我们就成了形影不离的好朋友。这次活动,我们坐在车上就商量好了,凡是两人项目,一定一组。)

  我们开始练习,结果让我们手足无措。要么是拉在一起的手情不自禁地松开,要么是用力过猛把对方拉下桩,要么是脚一滑跌下桩……别扭地试了几下,赛前短短的五分钟热身就这么被我们耗完了。

  第一轮挑战开始,我们拉着对方的手,小心翼翼地在V形桩上慢慢地移动。随着距离的逐渐拉大,我的身体情不自禁地向前倾去,溦的脸上露出吃力的表情。才到2/5处,我们便双双掉落。

  云遮住了阳光,天空突然暗了下来,风凉丝丝地吹起,难道连风儿,也在嘲笑我们吗?

  降雨了

  “芸,我们刚刚走得不怎么齐,一会儿你快,一会儿我快,我们等下走齐点,应该会走得更远。”

  “嗯…也许吧,我们再看看别组怎么做,再改进下我们的方法。”

  “看,看!他们那组走得好像比较远,他们手搭得很牢,我们刚刚就轻轻搭在一起,我们等下搭牢一点。”

  第二轮挑战开始了,我们的手紧紧地拉在一起,尽量保持步伐一致。

  一切看上去都十分顺利,但老天就是那么爱开玩笑。那丝丝细密的雨下着,落在地上湿漉漉的,落在铁做的V形桩上,就滑溜溜的。我和溦走得困难极了,很快我们又摔了下来,差点摔了个狗啃泥。

  就这样,雨淅淅沥沥地降下来了,打在身上,打在我的心里。我的眼里透着丝丝失落的神情,心里阵阵凉意涌上心头。

  天阴了

  “哎,太可惜了,我们白白浪费一次机会。”

  “没事没事,我们还有机会,再试试。”

  “嗯!我们刚刚那样走轻松多了,要不是这 ‘坏’雨,我们说不定就成功了呢。”

  “我觉得刚刚不一定全是雨的问题,我们自己身体太把力压给对方了,导致被压的人重心不稳,就掉下桩了。”

  “没错!我们应该把力压到中间,身体保持正直,这样走得比较稳。”

  第三轮的挑战,随着教练的一声哨响,开始了。我们把手搭在一起,身体努力保持正直。但随着V形桩的宽度逐渐增大,我们感到越来越吃力,速度越来越慢。刚走到1/2多一点,溦就先撑不住了,第三次又以失败告终。

  雨渐渐停了,但天还是灰蒙蒙的,也许,我们快成功了吧。

  天晴了

  第四轮的挑战,教练不容我们再次沟通交流,马上开始。

  我和溦不断地配合协调,虽然感到拉在一起的手撕裂般的疼痛,踩在桩上的腿不受控制地颤抖着,脸色因为紧张而微微发白,但谁也没有轻言说放弃。

  “加油呀,我们快到终点了!”

  “我们一定要挺住!”

  离终点越来越近,我和溦开始互相鼓舞打气。此时,现场好像只有我们两个人,全部的注意力都放在脚下的这根铁棍上。成功了!热烈的掌声在我们的耳畔响起,我和溦激动地抱在一起。

  天渐渐亮了,云也慢慢散了,经过雨的洗礼,周围一切的一切都变得亮莹莹的,雨后的空气是那么清新,他们也在为我们的坚持不懈喝彩呢。

  沟通,是最美的语言。在我们的生活中,陪伴着我们前行。

沟通的桥作文 篇4

  在家中,我们与父母之间最容易产生矛盾和冲突,引起冲突和矛盾的原因多种多样,或许是误解,或许是我们的人生经历、生活经验和社会地位与父母的差距,也可能是因为我们正处于逆反心理时期。对此,最积极、最有效的方法是从现实中架起沟通的桥梁。

  某年某月的某一日,当我正坐在电脑桌前,尽情、忘我的玩游戏时,一只“不怀好意”的手向我伸来。猛然,我的耳朵被妈妈撕扯的好远,我感到了刺心的痛,捂着可怜的左耳,向妈妈求饶,可我这样似乎是火上浇油,妈妈越拽越用力,我干脆就放弃了挣扎。妈妈把我拽到了一片狼藉前,才”仁慈"的松开了手,我顿时大吃一惊,我的眼前,乱的像鸡窝,桌子上、地上,到处都蹭满了粘稠的稀泥,我为此感到惋惜,我刚打扫好的,怎么一会就成这样了那!我满脸疑问的看向妈妈,却不想遭到了一顿批:“你看看,让你扫个地,拖个地就那么难,看这都成啥样了,到处都是泥,看那沙发上,粘得到处都是,我真算是白养活你了,让你打扫个卫生你就给我弄成这?要你还有啥用!长这么大了都不知道帮我干点活,整天就知道坐那电脑前头玩玩玩,你那眼还要不要了!……”我听着听着,不禁热泪盈眶,委屈感一袭而来,鼻头也酸到不能呼吸,只有张开嘴来吸气。

  最后,实在听不下去妈妈的唾骂,我只有甩门而出。走在路上,熟人都问我怎么了,我只是默默无闻的走开,一边走一边想,我不知道怎么跟妈妈说,该怎么解释才能解释清楚,我在妈妈心中就那么底下、那么没用吗?我也许该和妈妈谈谈,我不能就这样让妈妈误会,我真的是已经做好了才去玩的。我身回了家。妈妈看见我回来很是诧异,我向妈妈解释,结果的形成,是因为弟弟的贪玩,但是,我也有错,打扫完后,应该保持好的,还不应该对妈妈那么无礼,我也不应该玩太久的游戏,太伤眼,妈妈也是担心我才那样说的。而且,有那位父母不爱儿女的那。我和妈妈通过沟通,成功的化解了我俩的矛盾。

  我们要学会在现实中,架起沟通的桥梁,努力化解与父母之间的矛盾,走近父母,亲近父母,与父母携手同行,让矛盾在家庭中烟消云散。

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