在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的寻人启事的作文3篇，希望能够帮助到大家。
寻人启事的作文 篇1
走进作文班，一阵阵的疑问声，进入了我的耳朵。
“我妈妈几岁呢？”“我妈妈有什么特征呢？我妈妈今天穿的是什么呢……”原来，大家在写寻找妈妈的寻人启事。
假如妈妈丢了，我肯定急得不得了。于是，我马上开始写作。第一步，写下妈妈的姓名和年龄，这可是一条重要线索。
姓名：张静，性别：女，年龄：36岁。我忽然心里一动，原来妈妈只有36岁啊，为什么，她脸上开始显得苍老和憔悴了呢？是谁偷走了她的青春？是我吗？
第二步，写下妈妈的体貌特征。
我在纸上写着：身高：162cm，体重：70-75kg，身形微胖。头发后有一个小辫子，头发微微泛黄。
皮肤较黑（那是这几年在外面操劳，风吹日晒的结果）。
不太爱说话（只是喜欢用行动，表达对我的爱）。
左边耳朵后，有一颗小小的黑痣。那是我小时候，喜欢缠着妈妈，才发现的。可是，有多久了，我再也没有近距离观察过妈妈了呢？
右手小拇指上有伤（曾因洗碗时，被碗划伤，缝了几针后，留下的疤痕）。
手臂上有几个被蚊子叮咬的疙瘩（可是我永远忘不了她坐在我床前，为我赶蚊子的画面）。
第二步，写下妈妈的走失时床的衣服。
我记得，她身着黄色宽松的上衣，下面穿着一条黑色的裤子。上衣和裤都无花纹。鞋子穿的是一双凉鞋，是蓝色和白色相间的。样子是鞋上面是一条一条连起来的，一条白色和一条蓝色交叉起来的。
她背的包是黑白相间的一道一道的，道道的方向是横着的，包是一个斜挎包。
曾几何时，喜欢打扮的妈妈，竟然穿得这么朴素？是在我长大后吗？
通过写这篇作文，我才猛然的发现，我对自己的妈妈还是不关注，还有好多细节没有注意到。
以后，我要把妈妈看在眼里，记在心里……
寻人启事的作文 篇2
一次作文课，老师让同学们写一篇寻找妈妈的寻人启事。
同学们听了，都不知道该怎么写。老师看了看同学们说：“还是我带着你们写吧！”
“第一：妈妈的姓名和性别，还有年龄。”老师说。
同学们立刻拿起笔，刷刷刷地开始写了。
中间有一位同学问老师：“老师，我不知道我妈妈的年龄，那该怎么写？”同学们立刻炸开了锅，有的说：“我妈妈好像42了”。“我妈妈的年龄我不是很清楚，好像38了吧！”……老师听了说：“如果不知道妈妈的年龄的话，就写个不知道。”
老师又开始说：“第二：你们妈妈的体貌特征。”
同学们有的说：“我妈妈的'左胳膊那有一块绿色的大胎记。”还有的说：“我妈妈的脚有一颗黑痣。”……同学们叽叽喳喳的互相说着。
第二写完后，也该写第三段了。
老师慢慢的说：“你们的妈妈今天穿的什么衣服什么鞋，拿的什么包。”
这次的声浪比以往更大了。有的说：“我不知道我妈妈今天穿的什么衣服。”老师回答他说：“那你就写你妈妈经常穿的那件衣服。”
可是，妈妈经常穿的衣服，很多同学竟然也没有关注过。
今天的这个寻找妈妈的启事，让我们都知道了，我们对妈妈的关心，远远不够。
寻人启事的作文 篇3
今天上作文课时，老师让写一则特殊的作文。
假如妈妈或爸爸走失了，我们如何写寻人启事。
首先，老师让写妈妈的名字，性别，年龄。
名字，大家都知道，性别也都是脱口而出。可是到年龄时，大家都鸦雀无声了。
妈妈究竟多大了？我竟然不知道。我残酷地低下了头。
其次，写下妈妈的体貌特征。
大家七嘴八舌，说起了妈妈早上出门时穿的什么颜色的衣服。
老师听到打断了我们的话：“这不是体貌特。请你们写下来，你们的妈妈，区别于其他同龄人的标志。”
一下子，同学们又没有了声音。
老师说：“你们认真观察自己的妈妈吗？你们知道妈妈这两个字是什么意思吗？一个女，一个马，家里，为你们做牛做马却毫不抱怨的那个女人，就是你的妈妈啊。”
老师让一个同学拨通了妈妈的电话号码，让同学问妈妈她的体貌特征，那位妈妈脱口而出，女儿的身高、体重、有什么特别的爱好、上学时穿什么衣服都知道，甚至，她准确说出了女儿鞋子的颜色和款式。
班上一片沉默。
最后，写下妈妈走失时，穿的衣服颜色款式。
同学们的笔尖在纸上滑过，写下了很多似是而非的特征。我写了几个句子之后，再也写不下去了。
中国有句古话，百善孝为先。父母为我们花尽了心思。
可是我们，是怎么对待父母的？
一篇寻人启事，让我认识到，我对妈妈的关注远远不够。
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