竹节人作文

2021-12-27

  在学习、工作乃至生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的竹节人作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

竹节人作文1

  我们刚学完《竹节人》这篇课文,老师就布置了一个作业——做竹节人。

  其实,学习课文时,我就对竹节人产生了兴趣,所以一回家我就到处去找做竹节人的材料——家里是有毛笔的,但我经常用它练书法,况且这几支毛笔都很贵,用它们做竹节人肯定要挨揍,所以只能另找其他。

  找来找去,我偶然发现了以前用过的跳绳,跳绳外面有一个塑料桃子,和毛笔杆粗细差不多,我灵机一动,就是它了。

  三下五除二,我把塑料套分为九段,一段长,八段短,长的两端分别凿洞,然后拿出彩笔,把做手的四段涂成红色,显得有些杀气。在两只手上还安上武器——两根牙签的尖头部分,再串上线,竹节人诞生。

  带裂缝的书桌——家里的书桌是崭新的,没有可以玩竹节人的平台,无意中看到家里的鞋盒,好!戳几个洞,就当是“手工场”了,大功告成。

  一切都准备好了,我把竹节人的线穿入鞋盒上的洞,然后将它们放在桌上,确保不会掉,镪锵锵,表演开始了。

  拉紧线,竹节人立刻精神抖擞,开始拳打脚踢。我假想着对面有敌人来犯,竹节人红色的臂膀很是有力,再拉一下线,那“剑”指向“敌人”戳去,刀光剑影,配合着动作,我嘴里念念有词,耳边响起急促的击剑声。

  不好,又有一个更威猛的敌人来了,我的竹节人也不是吃素的,左勾拳,虚晃一招,右手利剑猛刺上去……咦,我的竹节人呢?

  低头看鞋盒,发现我的竹节人早已钻进了鞋盒,“怎么和‘土行孙’一样了呢?一败就钻地‘土遁’呢?”

  我又找了另一个鞋盒,继续战斗,打得正热火朝天,竹节人再一次“土遁”了,呵呵!

  ……我越玩越起劲,完全忘了时间。

  “咚咚锵锵的,你在干嘛呢?还不做作业!”爸爸不知何时回家了。

  我还能如何呢?写文章啊。

竹节人作文2

  看着书上的竹节人甚是有趣,好玩,我迫不及待的想去制作一个竹节人。

  由于竹子比较少,我和妈妈在房子周围都没看到竹子。好不容易妈妈托外公采来了两根一米长的竹子,我们拿出一把锯子,对着这根竹子“咔嚓!咔嚓”!。但没想这竹子竟然坚硬无比,固若金汤,就像一座碉堡。而我的锯子割在上面,就好比把子弹打在碉堡上面一样。

  好在我的锯子也不是吃素的,没过一会儿,我并将竹节人的身体给切了下来。再切微微短一点八节竹子,当它的手和脚。我看了看竹节人想:“嗯,这样应该万事俱备了吧!但总感觉少了点什么东西。”我有点疑惑,这时,旁边喝完的矿泉水瓶盖,令我眼前一亮。“可以用这个给它做双鞋子呀!”我惊喜的叫了起来。

  说干就干,我拿起瓶盖将他固定在竹节人脚上,并用绳子捆在竹节人脚下。你看这双新鞋多好看!

  但一波未平,一波又起,我又迎来了一个巨大的困难,那就是武器的制作。俗话说:“宝刀配英雄,宝马配吕布。”一个完美的竹节人,必须要有一个称手的兵器。这时,旁边的一小杆小竹子出现在我面前,一个灵感在我脑海中闪过:一对棒子出现在我的竹节人手中。我一拉竹节人的线,竹节人便像一位拳击,手举起棒子,要对面前的敌人重拳出击。我越用它越称手,就好像孙悟空玩他的金箍棒。那轻快的动作,令我赞不绝口,喜从心来。

  我又给竹节人画上了四官,曾曾曾,一个英俊潇洒,双棒在手的竹节人,今天在我的手上诞生了。

竹节人作文3

  昨天下午,我和妹妹进行了一场竹节人之间的较量。

  妹妹拿出了她的“佩奇公主”,瞧:“佩奇公主”粉红的身子,红色的连衣裙和圆圆的眼睛,真是可爱极了!

  我则拿出了我心爱的“蓝头葫芦娃”,看到这个名字,你大约已经猜到了它的样子,没错,它有一个蓝色的头和葫芦似的大胖身子。

  妹妹看着我的竹节人笑的弯了腰:“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的样子,上了战场肯定摔倒,豆大点儿的个儿还想赢了我的‘佩奇公主’?”

  我拿起“蓝头葫芦娃”:“你可别轻敌,等会儿看看谁会赢!”

  “好啊!比就比,谁怕谁!”屋里响起了她不服输的声音。

  “现在,比赛开始”我大声宣布!

  “嘿呀!嘿呀!变!‘佩奇公主’要把你变成输掉的大青蛙!”她一边说着一边扯动着手中的线,“佩奇公主”跟随着她的手朝我扑来。

  我也不甘示弱,双手扯着线,“蓝头葫芦娃”挥舞着手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”挥去。

  “冲呀!冲呀!冲呀!”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“蓝头葫芦娃”给绊倒了。就这样,我赢得了胜利!

  妹妹举起了“佩奇公主”,一脸兴奋:“刚刚不算,刚刚不算!那是我让着你的!再来一局!再来一局!我肯定不会再让着你了!”

  于是,又一轮比赛开始了……

竹节人作文4

  看!我手里拿着的这款竹节人多神气啊!它采用纯手工打造,让人感到充分的年代感。它是由中国非遗传承人陈先生制作,其制作工艺拥有悠久的历史。一根成长了三四年的竹子的顶端,取既坚固又有韧性的部分,一不小心还可能把竹子锯裂,制作工艺相当艰难,这样一来,一根竹子往往只能做成2~3个竹节人。一旦打磨完工后,是一件非常完美的工艺品。

  这款竹节人采用大梁山优质竹料和柔软的毛线制作。竹节人的身躯由一段长的竹子构成,它的两个手臂和两条腿各有两个竹节构成。制作时取一段拇指粗细的长竹子,将竹子裁成9小节,较粗的一节做较长的身躯,另外8小节长短等同,做成竹节人的手和脚。在长的一节上钻两个小孔,把毛线穿进去,然后再用一根毛线将躯干和四肢穿起来,就制作成了竹节人。它的玩法,就是把绳子穿到有孔的桌子上,把绳穿进去,然后用手在下面进行控制,使得竹节人活动起来。可以制作另一个竹节人放在一边双人对战,也可多人作战,只要你用绳灵活地把竹节人控制得很好,就能成为最大的赢家。虽然竹节人完全不用绳似的控制,但看起来却像是那么一回事。它的手里可更换各种兵器,让你在战场上英姿飒爽。这样的玩具是不是很有趣,让你满满的童年回忆?

  它可以是6~12岁儿童的玩具,也可以满足成年人的手游,激发更有乐趣的亲子活动,让孩子和大人一起放下手机,回归快乐互动的真实生活。

竹节人作文5

  嘿,看我的泰山压顶!哼,还是看我的黑虎掏心!我的周围有一圈黑脑袋。嘿嘿!我和我的同学在一起玩各自制作出的那威风凛凛的竹节人。

  我的竹节人是用一层一层的彩纸包裹而成的,他有一双水汪汪的大眼睛,一个高鼻子和一张小嘴巴,头上还戴了一顶斗篷帽,肩上披了一件红披风,那叫一个神气!

  而我的对手的竹节人是用竹子制作成的,十分结实,防御力特别强,但进攻就十分差劲。

  一开始,我的竹节人就疯狂地对对方的竹节人发起了进攻,左一下,右一下的,打得对方的竹节人根本就没有还手之力。

  可奈何对方的竹节人防御力太强了,我实在很难拿下他。

  打了50个回合,我把所有办法都用光了,还是伤不了对方分毫。可对方趁我不注意,便开始了反击。

  虽然我的防御力很弱,但对方的攻击力更弱,对我的竹节人来说只能是挠一挠痒痒。

  就这样,又进行了100个回合,经过我长时间的观察,终于发现了对方的竹节人的致命弱点,那就是对方的竹节人下盘不稳,因为上身的竹子太重了。

  我如获至宝,开始反击。我先用我竹节人的脚撞对方竹节人的脚,果然对手竹节人开始摇晃。

  我趁热打铁,趁胜追击,打得对方接连后退,但对方的竹节人还在做垂死地挣扎,最后,我一招泰山压顶结束了比赛。

  赛后,对手还向我请教了比赛技巧,我也如实地告诉他我发现他竹节人的致命弱点才获胜的事实。

  我们握手言和,友谊第一,比赛第二,我满载而归,满意喜悦。

竹节人作文6

  “好了,现在开始做竹节人。”金书怀激动地说道。我们各自拿出了把剪刀,又拿出了十根吸管,还有两根长长的线。

  材料准备好后,我们各用剪刀把一根吸管一分为二,再用尖头在吸管上钻出来了两个小洞,又把两根吸管用剪刀剪成了八个一样长的管子。现在我们用绳子把脚给穿了起来,随后用两头绳子给它穿进长管子中,接下来用小钩子把绳子从长管子两边钩了出来。

  可是第一次并没有成功地把绳子钩出来,第二次、第三次……都没有成功,因为钩子太大了,伸不进去。我们很是着急,但并没打消做竹节人的念头。最后决定用针来,一伸进去就扎到了,两边的线都轻松地出来了。最后就是把手给装进去了,我们又拿了一根吸管给它装了上去当作棍子。

  现在竹节人终于大功告成了,我们都很开心,这时我想到一个好主意,便说:“我们来看看谁的厉害吧!”金书怀爽快地答应了。

  我们把两张小桌子拼在一起,把穿竹节人的线放到中间的缝隙里,双方各自一拿,竹节人立马就站了起来,“两个字,神气。”我们双手一松一紧,它就动了起来,不一会儿,我们就打了起来,绳子一松一紧,棒子马上就打了过去,可金书怀快速地控制竹节人闪了过去,那动作真是干脆利落。

  第二天,我来到了教室门口,只听见里面吵闹的声音,“黑虎掏心!”“泰山压顶!”“双龙抢珠!”他们像书中说的那样叫了起来,各式各样的竹节人们正在激烈地打斗着。

  大家自从学了竹节人这篇作文后,几乎都在天天开心地玩着,竹节人可真让生活变得更精彩啊!

竹节人作文7

  看我的“偃月刀!”看我的“大力神拳!”。坐在我前面的两个同学最近一下课便用自己竹节人斗了起来,好不热闹。看得我也是满脸羡慕,正好赶着国庆放假,便下定决心自己做一个,也能加入他们的打斗队伍,说干就干。

  放假第一天,我便早早地从床上爬了起来,找来家里几只不用的`毛笔,用刀子把它们锯成了五段,最长的那一节当竹节人的身体,另外两节较长的做竹节人的腿,剩下的两节做足节人的胳膊。之后在身体上钻出两个小孔,用绳子把各个部位连起来,最后从衣柜里东找西找翻出了两个扣子,用绳子穿过它中间的小孔,使扣子成为竹节人的脚。一切准备就绪,就等我在开学之际一展身手。

  国庆小长假过去了,我早早的来到了学校,远远就瞧见同学们摆开场子,在那儿斗得热火朝天,赶忙将自己的竹节人握在手里跑了过去,不大一会儿就上了战场。我的对手是一个大块头,身强力壮,手里还转着一根儿铅笔,看上去威风凛凛,颇有气势。可我毫不畏惧,双手在桌子底下拉着绳子往前移,竹节人则像一个无所不能的超人那样往前冲。而对手很明显是被这猝不及防的一击惊到了身体,歪歪曲曲,我看此情景手指一松,竹节人便弯下了腰,再次冲了上去,可对手突然挺起了胸脯,很直接地挡下了我的会心一击。

  我的竹节人被这一顶可有些吃不消,头部裂出了一道缝,不用说我输了。

  竹节人的乐趣需慢慢品。

竹节人作文8

  在国庆七天假期之前,赵老师宣布了一个令大家欢呼雀跃的消息,赵老师让我们自己亲手做一个竹节人,以供上课玩。

  在国庆假期里,最让我兴奋的作业就是这个了,我用最快的时间做完所有的书面作业,便开始做竹节人。

  我找了三根透明的吸管,找了三个圆形的塑料片,并在塑料片中间扎了一个孔,还问妈妈要了两根比较粗点的线。我先把吸管剪成8段2、5厘米长的小管子当竹节人的四肢,又剪了两段3、5厘米长的小管子当竹节人的身体和头部,我先用一根绳子,先把竹节人的左边穿起来,然后又用另外一个绳子穿起右半边,把塑料片分别穿在了竹节人的两只脚和头部,再把竹节人的左右手都打上活结,手里边系上一把青龙偃月刀,再系上披风,就变成了了一个威风凛凛的“关云长”了。

  做好竹节人,我第一次想要假期快点结束,去学校好跟同学们进行博击。

  终于,假期结束了,上语文课的时候,赵老师直接让我们拿出自己制作的竹节人开始战斗。大家的竹节人各不相同,手里的武器也自然不同,有的手里拿着一柄长矛,有的手里拿着两柄短刀,甚至有人手里还拿着火箭筒和机枪。

  我操控的竹节人最灵活,过五关,斩六将。一开始,我还不大会操作,竹节人也有些笨手笨脚,呆头呆脑的。我还没反应过来的时候敌人的大刀已经挥舞到我面前来,我赶紧操控竹节人闪身一躲,差点掉了下去。不过到后来我操作越来越熟练,把对手打得节节败退,让对手的竹节人从桌子高的“悬崖”上成功掉落下去。

  这就是竹节人,一种传统的玩具,给我们带来快乐的玩具,我喜欢竹节人。

竹节人作文9

  竹节人,我相信老一辈的人应该都知道,甚至玩过这个玩具,我们就学了一篇名叫《竹节人》的文章,老师为了让我们有更深切的体会,就让我们制作了竹节人。

  由于没有竹子,我们就用纸来做制作竹节人的步骤是这样的:首先要把纸剪成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了。在上面钻一对小眼供装手臂用,再剪八截短的,分别当四肢,用线穿在一起就成了。但由于我们用的是纸,所以要卷起来才行。如果想要武器,就必须自己找,比如小棍子、圆笔芯……都可以拿来当武器。你还可以给你的竹节人取一个威风响亮的名号,我们的“比武场”则是用箱子做的。哦,你还可以给竹节人涂上好看的颜色呢。

  我们分好组便开始制作了,每组人都十分认真的做着,但由于我们组开头做的并不怎么好,有一位组员没有跟我们协商好,便开始了制作,于是我们就只剩下三人一起做,在制作过程中,我们出师不利,将竹节人的一肢做得太细,好在能够穿过去,接着又是一道漫长的制作工序,结果我们个个都是“黑洞”,做了许久,才做成两个好一点的手,唉,别的组都快做完了,而我们才做了两个小手。最终,我们和别的队员一起做,终于了一个有点模样的小竹节人了,又找来了一根小棍子当武器,还取了个挺厉害的名字——“隐林侠士”,但这个竹节人却没有它的名字那么厉害,居然连站都站不起来,不禁让我们有些沮丧,这次的手工做的可真差劲,看看其他组那精致的竹节人,可羡慕死我了。

  这次制作竹节人的活动让我知道了,无论做什么事情,都要细心、专注才能做好。

竹节人作文10

  今天我们学了《竹节人》这一课,放学一回到家,我就按捺不住心中的好奇也做了一个。我先准备好做竹节人的材料:毛笔、打孔机、绳子、剪刀、锯和铁丝等等。

  准备好了材料终于可以开工了,我先用锯子锯下一个八寸长的一段,再分成八份,短的做手臂,长的做成腿。又找来一根铁丝和一个做眼镜的废料铁片,把铁片沿边切出一个方盾的样子,再把铁丝掰弯加上几根红丝线做出一把宝剑。就这样我做了一个又一个的竹节人,分别给他们配上“恶灵骑士”、“飞将军”帅气。我又做了不少东西:兵器架、大刀、双枪、方天画戟。

  这时,老爸过来了,看见我桌上的一溜竹节人,平时一见我玩就板着的脸松了松,问道:“这东西你从哪里学的做的?……想不想见识见识你老爸我的宝贝?”说着就转身进了房间,我真纳闷呢,就见老爸抱着一个箱子从房间里出来放在了我面前。哇,里面是一个全是缝的沙盘和一个手上是爪子的竹节人。“老爸,你也有。”“嘘,别说了,先玩。”然后装上竹节人,放上武器。“开始!”我的是拿着一把剑和盾,老爸的是两个大爪子。“看剑!”我在下面一扯竹节人冲了过去,老爸一拉他的竹节人蹲下了,我的盾一下就派上了用场,用力一推。呃,我的竹节人线卡住了,活像一只正在挠头抠肚子的猴子。

  哈哈!哈哈!你心动了吗?心动不如行动,你也试试吧。不说了,我先去救我的竹节人出来。老爸,待我和你再战三百回合。

竹节人作文11

  昨天,我们上了一篇有趣的课文——竹节人,里面讲述了作者小时候做竹节人、斗竹节人的趣事。放学前,老师让我们回去也做一个属于自己的竹节人,第二天带到班上一起斗。

  做竹节人的材料有:竹竿、锯子、纳鞋底的线。先把竹竿锯成九节,其中一节要长一点,做竹节人的身体和脑袋,在身体两边钻两个小洞,最后用线穿起来就做好了!

  盘他,“咚锵咚锵咚咚锵!”早读时,同学们就迫不及待地玩起了竹节人。突然,天花板上的灯亮了起来,大家一看老师来了,便一哄作鸟兽散,认真地读起书来。

  “叮叮叮!”上课了,老师让大家把竹节人拿出来展示一下,同学们从抽屉里拿出各种各样的,有的细胳膊细腿,有的粗猛彪悍,还有的因为个子太高都站不起来,有的手握“金箍棒”,有的拿双刀,还有的手上装个大长矛,威风凛凛。

  下课了,同学们开始迫不及待地搏斗了,把两个竹节人的线嵌入课桌的裂缝里,嘿呀!只见周张旭扯着线在两条裂缝间一会拖到前,一会拖到后,竹节人也跟着动了起来,手上的锤子甩来甩去,看起来很威猛。可付小津也不赖,他竹节人手上的长矛对着周张旭的竹节人扎来扎去,黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!最终付小津输了。“让我来!”我抢前一步,大声喊道。“来吧!”我靠着长矛的优势把周张旭的竹节人压倒下去,哦耶!我胜利了!

  “叮叮叮!”又上课了,可我还在回味刚才的无限乐趣。

竹节人作文12

  这些天我们学习了《竹节人》这篇课文。

  课文里的竹节人顾名思义是用竹子制作的。老师说:“今天给大家布置一项特殊的作业,回去自己做一个竹节人,可以用纸也可以用毛笔杆据开,细节之处大家发挥想象力,明天带过来大家比拼!”

  回到家,我兴致勃勃的和妈妈一起“开工”。先找到一张绿色的彩纸,2×20厘米剪8张,然后卷起来,作为胳膊两节,腿两节备用。再剪一张4×20厘米的纸卷起来作为身子和头。还用一小块黄色的纸剪成圆形,再沿半径剪开、交叉粘上,帽子做好了。出色的是我把布娃娃的小鞋子和锤子给用上了,最后用一根线穿起来,然后画出眼睛和嘴,完美收工!

  有的同学制作了竹节人的偃月刀,有的做了一根金箍棒,还有的做了锤子啊,斧子啊等等。还可以给竹节人披上红披风,显得威风凛凛,好神气呀!

  上课了,同学们都各自展示出竹节人来,大家做的都不一样,看看你的,瞧瞧他的,有的竹节人头掉了,有的散架了,真好笑。

  这时我们做的竹节人开始进行对打,把竹节人立在课桌上,从课桌的缝隙把线拉下,一松一紧、左一拉、又一拉竹节人动了起来,和对手打架,玩的入了迷。

  快看有人的竹节人呆头呆脑的动都十分艰难被打倒在地,我与前后左右的同学玩,有时会机敏地躲过去,有时站不稳了,直接趴在桌面上,但也会揍上对方几锤,我们都玩的入了迷,心里只想着玩儿竹节人。

  咚咚锵,咚咚咚咚咚锵,只见同学们拉着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以。

  下课了,可是却都没有玩够,我都没有听到铃声,又上课了,也还意犹未尽。

  同学们对竹节人的兴趣多深啊!

竹节人作文13

  我们小时候的玩具,都可以从玩具店买到,然而,现在还有多少人愿意自己动手制作小玩具?

  自从上完了《竹节人》这篇课文,我也渴望制作一个自己的竹节人,但是又舍不得像课文中的制作方法一样,锯毛笔杆和把课桌弄开一条裂缝作竹节人的操作台。

  一位朋友告诉我:“竹节人不一定要这么制作,可以用吸管来当竹节人的身体,做一个纸盒,划开一条裂缝就可以了”。

  嗯,这么办挺好!不过我这个人很懒,我得看着有没有现成的,我找找。还真有!前一天吃完的肯德基快餐盒就很好,在上面划条缝就行了!

  首先准备好十条长短不一的吸管,摆放成一个小人的形状。接着用绳子把吸管串联起来,依次穿过脚、身体、头和手,左右两边分别都有一根绳子。然后绑上它的武器“一柱香”。最后,为了让竹节人更加形象,我又拿了三个瓶盖作帽子和鞋子。

  制作完之后,把竹节人放在盒子上方,通过控制脚下的绳子,就可以做出各种功夫的动作哦!

  制作过程中有点小翻车,竹节人身体(吸管)太细了!以至于我的竹节人好几次都站不起来。

  办法总比困难多,我只能采取人工抢救,把竹节人强行立起来,趁它还没倒,立马控制绳子操作它,这样就能好好玩了!

  通过自己动手,可以收获到更多的快乐,这何尝不是一种成就吗?

竹节人作文14

  “看我一招黑虎掏心。”“不不不,还是看我泰山压顶。”“啊?怎么会这样?”这声音是从哪里传来的啊?原来是从我们六(2)班的教室里传来的呢。

  梅老师说:“六人一组,可以到别人的那边去比赛或者去看。不过没有竹节人嘛,那就只能旁观了。”那些没有做的同学只能发出一声哀叫。老师一声令下,同学们三五成群地围在一起。看,有的同学兴致勃勃地与别人开战,有的同学津津有味地“坐山观虎斗”,有的紧张地做准备工作,有的正全神贯注地控制着绳子……我也准备开始玩我的竹节人了。

  我的竹节人全身绿的,手上拿着一根如意金箍棒,我还给他做了一个竹叶做的帽子,但是戴上去就显不出威风了,于是我拿下了帽子,并且胸前刻上了他的名字——齐天小圣。

  第一回合,我找前桌丁可昕战斗。我使用我的齐天小圣,没想到她拿出了“重量级”的选手——水管人,那个体积比我齐天小圣整整大了一倍多,但我丝毫不怕。我攥着底下的绳子前后移动,灵活地穿来穿去,水管人的攻击丝毫打不到我的齐天小圣。而水管人似乎是被线卡住了,乘其不备,我对他发起了进攻。我拉着绳子扯上扯下一套动作。最后,用手中的武器给他来了当头一棒,打得他毫无还手之力,这场比赛获得了胜利。

  接着,我去挑战我的同桌。因为它竹节人是个小个子,而我是个大个子,不好进攻。刚开始时我就被打得毫无还手之力。于是,我让齐天小圣来一招劈叉,使它变得稍微矮小一点,再用手上的棒子猛地一击,这竹节人不一会就被我打得连连求饶。

  就在这时,老师宣布比赛结束,我们只好偃旗息鼓,放下手中的竹节人,进入休战状态。

竹节人作文15

  在丰富的学习生活中,免不了有着许多有趣的小玩意儿,什么倒霉蛋呀,自制弹弓什么的。东南西北这个东西就曾在全班流行,材料简单,做法也简单。

  那段时间,作文本用得飞快,换了好几个,其实基本用来折纸了。把长方形的纸裁成正方形,把4个角折到最中间,反个面,再来一遍,然后对折,撑开,完成。

  接下来是最有意思的,先写上东南西北,再在中间看不到的地方写上一些指令。比如:说一声我是猪或者跳到教室外面,又跳回来等等,当然说了这么多,还没说怎么玩,那就来看看吧,多有意思的。

  世界上最美丽动听悦耳的下课铃响起,大家又拿出了自己的东南西北,找人玩。我找到××人,开始让她尝试坑人的东西,她选择了看东边,开合20下,我把左右手的一指二指放入东南西北的4个凹槽里,上下打开,左右打开,20下了,看看东边是什么呢?

  “草!”玩的人大叫,“为什么是找一个人说我是猪!”我在一旁哈哈大笑,不错!相当不错!她只得照做,谁叫她要玩这个游戏呢!哈哈!每次别人玩完,东南西北的主人都一副得逞的坏笑。虽是如此,但大家还是玩,因为玩总是很开心的,起哄这是猪,起哄那是猪,但一个课间过去便都没了,下个课间又重来。

  还有同学耐不住性子,上课也玩了起来。有些时候不小心喊大了,老师便走了过来,拿起东南西北,打开一看,也想笑,但老师毕竟有形象,不能这样哈哈大笑,便绷着脸,脸上的肌肉有些奇怪,全班就笑起来,乱成一锅粥,又是幸灾乐祸,又有些觉得老师的样子很可爱,便笑得更欢了。

  东南西北给我们带来了许多乐趣,让所有人变成“快乐的猪”。

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