借物喻人作文

2022-03-30

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的借物喻人作文,欢迎大家分享。

借物喻人作文1

  竹,是极平凡的。然而,竹子和人们的生活却息息相关。青青翠竹,全身是宝。竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;蔑可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘,真不愧是“绿色的宝藏”!然而,我更加欣赏它那顽强不屈的品格。

  它和松、梅被誉为“岁寒三友”,自古至今,为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当残雪还没有消融时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它旧像一把利剑,穿过顽石,刺破土层,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。

  暑往寒来,迎风斗寒,经风雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。

  我想,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人,需要的不也是这种精神吗?

借物喻人作文2

  夜晚,当我们乘车走在马路上时,你又没有想过,是谁让马路南无明亮?是谁让我们能在夜间看见前面的路……

  晚上,我和妈妈买完东西回家。在路上,我们并不害怕,因为路边站着一盏盏路灯,它们像一排排士兵一样守卫着光明,不让黑暗侵蚀。马路是那样的明亮!它们每天坚守岗位,不怕风吹雨打、日晒雨淋,晚上却把光明奉献给大家。它们多么伟大!多么坚强!多么可敬!

  白天,当我们走在洁净的马路上时,你想过是谁每天把马路打扫得干干净净吗?当然,不用想也知道是清洁工。他们每天拿着沉重的大扫把,扫着长长的马路,累得满头大汗,可马路却干净了,从垃圾满地到干干净净,他们多么辛苦!他们虽然辛苦,可他们从来都不请假,不旷工,忍着寒风的无情嬉戏,仍然坚持扫着马路,让马路更加干净!

  路灯、清洁工都是一样的坚强、尽职尽责,他们是大家学习的榜样!如果每个人都具有这样的品质,那么世界将会更加美好,人类的家园就会更加温馨、快乐!

借物喻人作文3

  相信大家都见过松树吧,松树在四季都长得枝繁叶茂,它和其它树木不同,叶子是针形的,而且它在冬天也长得枝繁叶茂,就像一位坚强的战士一样,不管在寒冷或酷热的天气里它都那么坚强,那么挺拔,那么秀丽。

  在生活中,有很多有松树品质的人,例如,交警叔叔,清洁工叔叔,农民伯伯……在我看来最坚强的还是交警叔叔,在四季交警叔叔都在自己的岗位站岗,指挥车辆,不管是炎热的夏天,或是寒冷的冬天,还是多雨的春天,他都在第一线站守自己的岗位,有时他们连过年都不回家和家人一起吃年夜饭,在这里站守自己的岗位。

  记得一天,下着蒙蒙的小雨,我和妈妈坐车回老家给姥爷烧纸,我们坐上了车,再回老家的路上,我看见了一位,交警叔叔,他雨伞和雨披都没有带,还在那里默默的指挥着车辆,我心想交警叔叔可真伟大。

  交警叔叔就是如此辛苦,而有不求回报。

借物喻人作文4

  有人赞美高大的松树,有人赞美娇羞的牡丹,也有人赞美蓝蓝的天空,还有人赞美浩瀚的大海……而卧却想赞美其貌不扬的粉笔。

  粉笔,是老师给学生上课时的教学用具,它身材矮小,颜色也不惹人注目,我却喜欢它的默默奉献精神,那么无私,不惜牺牲了自己。

  粉笔在写字时,会变成粉末,一节课下来,一根粉笔就可能会用完。粉笔,为了让我们学会知识,明x道理,不顾一切的牺牲了自己。一根用完了,一根又挺着胸膛来了,它们睡也不畏惧,睡也不胆小!

  粉笔,让我想起来我们的老师。

  老师,把肚子里的知识教给我们,让我们长了知识,懂得了道理,为了我们能学到本领,老师,不顾自己的身体,废寝忘食,自己甘愿做我们前进路上的阶梯,让我们大步向前建设我们的祖国!

  老师,谢谢您!

借物喻人作文5

  夜深了,星星困的直眨眼,一支蜡烛静静的在黑暗中燃烧着。

  它个子不高,洁白无瑕,光点微弱,却有着值得我们学习的品质。

  它,总是在黑暗中为我们指引回家的道路。我不禁想到了老师。每当我们在黑暗中挣扎的时候,老师总是及时的给予我们批评指正,让我们走出一条光明的道路。每当我们遇到困难时,老师给我们正确的指引,让我们在困境中看到前方的希望。

  蜡烛,直着身子站在黑暗之中,不怕辛苦,不畏风吹雨打。就像老师苦口婆心地给我们讲做人的道理,让我们向正确的道路进发。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,正是有了这样的引导,我们才能努力前行。

  蜡烛,它明亮的灯光,照亮我们幼小的心灵,把我们人生路上的一只只拦路虎吓跑,让我们得以走出困境、黑暗和自卑。

  蜡烛,你教会了我们太多太多做人的道理。是你,让我们在前进的道路上,充满动力,充满勇气。

借物喻人作文6

  一支小小的粉笔,用自己的生命谱写着同学们的未来。从小,我一直非常羡慕,老师在黑板上写字。从此,小小的粉笔进入了我的视线。

  语文课上,粉笔就像个优秀的舞蹈家,在黑板上快乐的舞动着。老师在黑板上写出点、横、竖、撇、捺,字字清秀、美观,它用心演绎着一个字的传奇。一笔都不会漏掉,一笔都不会混淆。

  数学课上,粉笔就像个激情的演说家。老师用粉笔在黑板上演算着一道又一道的应用题,黑板上那满满的字,让同学们明白了数学的意义。

  英语课上,粉笔就像个聪明的学者。老师用粉笔在黑板上书写着一个又一个的英文字母,让我们掌握了一门外语,进入了另一个语言世界。

  美术课上,粉笔就像个神奇的魔术师。老师用彩色的粉笔在黑板上画出蓝天、碧海、绿草、红花……美丽极了!同学们赏心悦目地看着那一幅幅画,让粉笔更加耀目,煜煜生辉。

  粉笔在生活中默默付出,却不求回报,用自己短暂的一生诠释着辉煌的使命。

借物喻人作文7

  朋友们,在这个美丽神奇的大自然中,你最喜欢什么?是广阔无边的蓝天?

  是挺拔高大的山峰?是询丽多彩的奇花异草?还是清澈见底的小溪……而我,却喜欢那不引人注目的小草。

  我爱小草,因为它有着顽强的生命力。在公园的草坪上,人们毫不在意的把小草踩在脚下,可它们却凭着一股坚定顽强的毅力,重新振作起来,比原来长的更快、更绿。我爱小草,因为它给人一种力量。小草不像鲜花小草那样需要太多呵护。不管是在肥沃的平原,还是在贫瘠的山梁,小草都生机勃勃的生长着,用自己的身躯点缀着大地,给人一股奋发向上的力量,催人奋进。

  啊,小草,是你让神州大地充满绿色,是你让祖国增添光彩,让我们一起动起来,让小草铺满祖国的每一个角落。

借物喻人作文8

  妈妈告诉我:“蜜蜂是一种勤劳的昆虫,它的颜色是黄的,它身子下面有一个像针一样的,尖尖的刺。当有人来偷蜂蜜时,蜜蜂们就用那尖尖的针来刺他们,可以蜇得人满脸是包。所以小偷只能望而生畏。

  有一次,我吃完早饭后,在天台休息突然发现一只小蜜蜂在我家的花丛中飞来飞去。

  只见小蜜蜂不停地从一朵花飞向另一朵花,一会儿把头伸进花里拼命地吸着花蜜,一会儿用嘴在花里舔来舔去,然后用它的六只脚在花蕊刷着,我目不转睛地盯准它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影,嘴里还轻轻地数着:“一朵、两朵……十朵……数到一百三十二朵时,只见它肚子吸得饱饱的,腿上还带着麦粒大的两个黄粉团,停在花叶上喘气,然后跃起身子,“嗡”地一声,消失在空中。

  蜜蜂的勤劳帮助了人们,我真喜欢它们。

借物喻人作文9

  梅花把美留给了洁白无瑕的天地,点缀那白茫茫的世界,有了梅花的红色,世界的一切就显得更加的美好它也香,却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛;它俏,却“俏也不争春,只把春来报。”梅花,傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁,死而后已。以一抹余红换来春满天地。

  虽然梅花在冬季里开放虽然不像玫瑰一样婀娜,也不象君子兰一样高贵,但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒,不俱风雪的品格时时激励着我;梅花把美丽和清香献给世界,把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里,让我的心和梅花的品格一起跳动!

  我爱上了梅花,更爱冬天里的梅花。因为寒冷的冬天里有梅花让我感动,让我遐想。梅花装扮着冰冷的冬天,给世界带来了无限的生机。我看见盛开的梅花,冬天里也感觉不到是冬天。那迎风含笑的红梅,不仅点缀美好的世界,也在点缀我的心灵,我也要象梅花一样为世界的美丽增添自己的颜色。作文

借物喻人作文10

  “刷……刷……”粉笔在黑板上移动着,渐渐地缩短,缩短了身躯,却铺长了同学们眼前的知识之路。“刷……刷……”粉笔在黑板上磨擦,渐渐地缩短,缩短了身躯,却为同学们创造了无比宽阔的知识天地。那一行行字迹仿佛变成了一位导游,带领我们在知识的果园里徜徉;它仿佛又变成了一位运动健儿,带领我们在知识的海洋遨游!

  粉笔很会打扮自己,有时穿绿裙子;有时披黄大衣;有时套红马甲;有时穿白裤子,花样繁多。粉笔还是个如假包换的“魔术师”,一会儿变出一簇簇花来,一会儿变成一片片绿草坪,一会儿又变成一朵朵白云……

  当下课擦黑板时,粉笔默默无言的站在一旁,任板擦擦向黑板,擦去自己的付出。无数粉末徐徐飘飘悠悠的落下来,像玉屑,像雪花。

  看到粉笔,我想起了教师,她(他)们呕心沥血,任凭学生踏着自己的肩头,登上成功的宝座,却毫无半句怨言。她(他)们不就是拥有粉笔精神的人吗?

  我爱粉笔,更爱具有粉笔精神的人!

借物喻人作文11

  在夜幕降临的时候,家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候,突然间没电了。这个时候,我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

  蜡烛十几厘米长的东西,在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处,在没电的时候,蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨,每次想到蜡烛就会想到:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅仅是给我们光明,更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。

  老师们是一枝不起眼的蜡烛,在关键时刻默默奉献的.蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的,他们配受一切赞美。

借物喻人作文12

  蜡烛的身子又细又长,中间有一根长长的引火线,它很不起眼。虽然蜡烛这样瘦小,这样普通,但是当它被点燃的时候,它那令人不可思议的火苗,会把光明带到阳光照射不到的地方,把温暖送到人们心里……而它自己呢,却一滴一滴地留着宝石一样的泪,自己在一点一点地融化,最后化为一滩蜡水,而蜡烛自己却心满意足……小小的蜡烛,不就是我们老师的品格吗?每天早上,老师在晨曦中开始一天的忙碌,为我们上课;为我们批改作业;为生病的同学补课;处理同学们之间愉快和不愉快的事;给我们讲做人做事的道理。日复一日,年复一年,皱纹爬上了老师的额头,银发换下了青丝,但听到同学们的好消息,是老师们最开心的时候了。“燃烧自己,照亮别人”是我们的老师的真实写照。他们像蜡烛一样默默地燃烧自己,心满意足地把光明和温暖送进我们心中,他们有着和蜡烛一样可贵的“默默燃烧自己,无私奉献他人”的精神。

借物喻人作文13

  日历一页一页翻着,时间过得很快。

  夜幕降临时,家家户户都开灯。我正要打开书包做作业,突然降权了。这时,我想起了我以为掉在角落里的半根蜡烛。

  十几厘米长的蜡烛在别人眼里是那么微不足道。但是它能给我们带来好处。没有电的时候,蜡烛可以给我们带来一点光,一点浪漫,一点温暖。每当我想到蜡烛,我就会想到“春天的蚕会织到死为止,每晚蜡烛都会哭掉烛芯。”我认为蜡烛不仅给我们光明,更重要的是,它是一种奉献和自我牺牲的精神。就像一个老师,他毫无保留的把自己一生的知识灌输给我们。

  老师是卑微的蜡烛,关键时刻默默奉献的蜡烛。他们牺牲了宝贵的青春,却为国家培育了一批支柱材料。老师是无私的,他们值得所有的赞美。

借物喻人作文14

  在教室的某一个角落,大家可能经常会看到老师上战场的“武器”——粉笔,它在老师手中慢慢地牺牲自己,给予了我们无限的知识,相信大家都对它心存感激。

  当你看到粉笔时,它那洁白短小的身躯,熟悉到我们一看便知它是谁。可是,在我眼里,它仿佛就是老师的影子。

  我们经常看到,老师拖着疲惫的身体,在桌前批改如山高的作业;我们经常看到,深夜,老师休息的很迟很迟,总是在灯光下奋笔疾书;我们经常看到,老师已经生病了,可为了我们依旧坚持上课,毫无怨言。

  是的,老师就像粉笔,用自己的生命和全部的力量来把我们教好,希望我们羽翼丰满,展翅高飞,而他们自己,却日渐消瘦,变了模样。

  想到这里,我不禁对粉笔肃然起敬。就是它让我们学会了知识,让我们成为国家栋梁,让我们成为一个有用的人。谢谢你,粉笔,谢谢您,老师!

借物喻人作文15

  寒风呼啸,大雪纷飞的冬季,有一种花却傲雪开放;万物枯萎,百花凋零的冬季,有一种花却绽开笑脸。它与雪做着无畏的斗争,为冬季增添了几分美丽的色彩。它就是梅——坚强之梅!

  “墙角数枝梅,凌寒独自开。”是的,梅花是这样的。生活在一个如此恶劣的环境中,却毫无畏惧,以坚强去面对严寒,以顽强的毅力蓬勃生长,让自己的生命得到升华,让自己活出精彩!

  啊!梅,坚强之梅,我要赞扬你!虽然你不像的牡丹,开在温暖的春天,享受春日暖阳的沐浴;你也不像菊花,开在金色的秋天,享受丰收的喜悦。但你却开在最为严寒的冬季,开在万物枯萎的季节,你以自身的毅力,抵御着严冬之寒。你活出了精彩,活出了自己!你,才是最美的!

  你正如一些敢于斗争,敢于拼搏,坚强勇敢的人。你是他们的化身,你是他们的缩影!

  啊!梅,坚强之梅,我敬仰你,我爱慕你!我赞美你!

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