学会生存作文

2022-05-13 生存

  在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的学会生存作文8篇,希望能够帮助到大家。

学会生存作文 篇1

  人都必须学会生存,生活在人生的道路上是最重要的。人假如不会生存,即使活在这个世上,也毫无意义。因此,生存就像漂流在大海的一盏小夜灯,帮你照耀光明,照耀未来,因此,人人都要学会生存!

  6年的回忆,回忆起“人”追赶的事情,就立码浑身颤抖、心惊肉跳、脸色苍白……

  那是一个苍茫的夜晚,我背着书包,从午托班回家,蹦蹦跳跳的走回家里。虽然,从午托班到家的路程并不远,而对我来说,是如此漫长……起码地球绕一圈我也还没到家。我小心翼翼滴跨出小小的一步,走着,走着。可是随着知后面有一个七八十岁的老人,头发白苍苍的,脸上涂满了大红,嘴巴用红色的唇膏涂了,手上拄着一根拐杖,我从后面的影子中,我发现他在跟踪我。”我心想“完了”“完了”,怎么办,我打算停下来,试探他有没有跟踪我,可是更夸张的是;我停下来他也停下来,我跑她也跑……顿时,我吓得魂飞魄散、呆若木鸡,我的心怦怦直跳,生怕他就这样跳出来。我不管三七二十一了,默数3…2…1…冲啊,我呐喊了一声,还没到两分钟就冲到了家,惶恐不安、气喘吁吁地喊着:“快开门啊,有人跟踪我。”马上妈妈就给我开了门,把我扶过去坐在沙发上,惊魂未定,几分钟后,魂再次飞回来了……

  经过这件事后,我发现,人要学会生存,在生活的世界上,不会生存你活着也没有任何意义!

学会生存作文 篇2

  春夏秋冬,人的四季。岁月蹉跎,人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起,就开始了生命季节里的徘徊,开始了新长征路上的生存能力。

  学会生存能力,就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出,这不是真正的生存能力,是“植物式”的生存能力。车尔尼雪夫斯基说过:“一个人的生命如果没有追求的鼓舞,是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝,盲目无目标地被线牵着走,要为追求而生存能力。

  学会生存能力,就要学会坚强。人的生存能力受环境的制约,但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷,但我们不能迷失生活的道路。不要在生存能力中耗尽了自己,我们要战胜脆弱。

  学会生存能力,就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越,怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不超越,也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存能力,发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己,做回自己。因为不能主宰自己的人,是世上最可怜的奴隶。

  也许,到这里,你明白了生存能力的真谛,懂得了生存能力的意义。正决心全心全意的生存能力下去。但,那并不是生存能力的全部……

  太阳的生存能力,为人类提供火与热,照亮人的心田。指南针的生存能力,为人类指点方向,引航导航。花儿的生存能力,为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存能力不是为了自己,而是为把千丝万缕的爱献给人间。于是,我懂得了,生存能力的目的不是生存能力,而是奉献。人生在世,生存能力的是否长久,获得的是多是少,并不重要,重要的是为人类为社会奉献过,真切动人地生存能力过。

  春夏秋冬,人的四季;岁月蹉跎,人的足迹……

  春季,有融融的绿意,人们追求着生存能力;

  夏季,有冰凉的清泉,人们超越着生存能力;

  秋季,收获累累的硕果,人们奉献着生存能力;

  冬季,冰封的世界里,人们坚强地生存能力。

  原来,生存能力的四季那样美。学会生存能力,学会了把握自己。从此,不必再惧怕冬季的寒冷,而天天企盼着春天的到来,因为——

  冬天既然来了,春天还会远吗?

学会生存作文 篇3

  每个人总得学会生存,即使一个人也要勇敢活下去。学了《鲁滨孙漂流记》这一课,我知道了无论在什么时候要学会生存的道理。

  这一课主要讲述了鲁滨孙在一次航海中遇上大风,船翻了,他漂流到一座荒芜人烟的小岛上,他战胜重重困难,在孤岛上生活了二十八年,最终获救回到英国。是什么力量能使他坚强生活二十八年呢?___是一种强烈的求生欲望,是一种顽强的意志。才使鲁滨孙在孤岛上生活二十八年的。

  他漂流到孤岛上以后,他没有地方住,没有食物,还不安全。他没有放弃,他在一块有,有水源又可以防野兽的地方搭了一座简陋的帐篷。他还在船上找到了大量的衣物和水源,后来他在岛上种下了小麦,还卷养了山羊,吃的难题也解决了。他发现岛上有许多野人时,野人的出现却没有吓倒他,而是勇敢的面对现实,想办法战胜困难,他在野人的聚餐中打死两个野人,救下一个野人,取名叫“星期五”。我要学习鲁滨孙战胜困难,永不言弃的精神。

  我们现在所生活的时代,并不一定会像鲁滨孙一样,但是我们的生活并不会一帆风顺,有时还可能遇到一些危险的事情。我们所遇到的困难和鲁滨孙相比起来是渺小的,我在学习中,因为一点困难就退缩了。现在我知道:仅仅一次挫折怎么足以使我放弃追求我自己的理想。我要学会调节自己的心态,告诉自己,一切才刚刚开始。

  今后我要乐观面对生活,遇到什么困难,都要勇敢面对,学会生存,学会独立生活!

学会生存作文 篇4

  我有一个表妹,从小爸爸妈妈就离婚了。为了让她得到更好的教育,她就被寄住到我家。也不知为何,她的性格十分内向。在我们家,她天天苦着一张脸,不爱说话,唯独跟我关系不错。

  小学一至三年级,她学习还很不错,基本上不用我妈妈操心。可是,到了四年级,她的问题就来了。每天晚上吃完饭都要出去玩一个小时,作业也很马虎,尤其是她的英语,从来不见她读和背,所以成绩也不理想。我妈妈为了提高她的英语成绩,每天晚上都逼着她学英语,不再让她出去玩,渐渐地,她对我妈妈失去了好感,经常不理她。

  有一次,她做完作业想出去玩,我妈妈不同意,让她背英语,她便因此哭了起来,还不停地打电话向她爸爸妈妈诉苦,一个晚上都把我们家搞得不安宁。从那以后,她对我妈妈充满了敌意,也对英语失去了兴趣。

  从小到大没有生活在一个属于自己的家庭里,表妹到了我们家,我妈妈又没有注意到她的心态,还整天欢天喜地的,这样就难怪她会对我家产生反感了。虽说她现在英语成绩不太理想,但我认为妈妈也不能一厢情愿地把她管得太严,毕竟,所有的小孩都爱玩,何况是一个寄养在别人家的孩子。再说,要提高英语成绩,必须先让她对英语产生兴趣,否则怎么逼都是没用的。

  相信表妹能够走出人生阴影,向我们敞开心胸,接受妈妈的帮助,跨过英语这一道难关,在逆境中成长,早已成为一个阳光少女!

学会生存作文 篇5

  成年了就要自立,必须离开父母,学会生存。这是每一个人在成长道路上的必经之路。

  记得那是一个风和日丽,鸟语花香的上午,爸爸妈妈上班前说:”小小,中午我们不回家了,你自己做饭吃吧。“说完,”砰“的一声,他们走了,”拜托,我怎么煮饭啊?“我垂头丧气地说道。

  中午到了,我心想:到底怎么做这个饭啊?”突然我灵机一动,竟然想到了上百度看食谱,果不其然,网上有很多菜谱,我盯着屏幕,看得口水直流。于是我走到厨房,打开冰箱一看,刚好有土豆和鸡蛋。我拿出来,先用小瓜刀把土豆皮去掉,接着挤一点厨房洗洁精,将土豆洗得干干净净。然后我拿出鸡蛋,轻轻摇了摇,想:不会吧,我要把鸡蛋打碎,可是,鸡蛋会痛的吧?哎,算了,不想了,还是吃饭要紧。于是我拿着鸡蛋,沿着桌壁,用力一敲,碎了,白色的液体流了出来,紧接着,金黄的液体随之袭来,我赶紧拿了一个碗接,再然后,把蛋搅了搅,“嗯,很像百度上的照片。”我自言自语地说道。

  接着,我把土豆切成丝,最后往锅里倒了一点油,还没等油熟透,我就把土豆丝倒进去,“呲呲”,那些油飙了上来,吓死我了。我赶快逃离现场,却想到,油还在锅里呢,我又进去了。

  看着油在锅里不停地沸腾,我把土豆丝翻来翻去,很快,土豆丝变得金亮金亮,我满意地笑了,把它装在盘子,嗯,美味的土豆丝完成了。有了第一次,接下来的炒蛋容易多了,我直接像之前那样,把蛋倒进去,再抄来抄去,好似很好玩样子。

  这时妈妈回来了,我疑惑不解地问:“你们怎么回来了,不是说不回来吗?”“我们回来看看你煮饭煮得怎样啊。”他们笑嘻嘻地说道,说完还不忘看向饭桌。

  同学们,你们是否也有过独立生存的经历呢?我想应该有吧!因为这是每个人的必经之路。

学会生存作文 篇6

  在我们的生活中,会有许多灾难:人为灾难,自然灾难,突发灾难。当灾难来临时,我们不要慌张,要耐心的等待救援。

  我来说一个我在杂志上看到的故事吧。一个孩子放学后她妈妈来接她,因为他妈妈有汽车,正准备走呢。后面来了几个男人,一拥而入,把他和他妈妈全逮住了。他们立刻明白这是绑架。然后他们开车到一个路口边,让孩子的妈妈回家拿五百万赎孩子。因为孩子的爸爸是个百万富翁。然后把孩子的妈妈放了,孩子的妈妈看见了车的车牌,并记了下来。一被放她立刻报警,并和自己的丈夫说了这件事。然后她拖延时间,也为警察找他们争取时间。再说那个小男孩,他也很聪明,他知道自己该干什么。他麻痹劫匪,他对劫匪说;叔叔,我不喊也不跑,就听你的话。然后劫匪就放松了警惕。最后,等劫匪去取那五百万时,旁边的警察一拥而上,制服了这伙劫匪。他们并找到了藏小男孩的'地方,把小男孩救了出来。

  当我们遇到灾难,不要慌张,要冷静,要耐心的等待救援,要学会生存。

学会生存作文 篇7

  《学会生存》是六年级下册第四单元的口语交际课,教材安排这次话题的目的是引导学生学会生存,学会自我保护的本领,培养学生用列举实例表达自己的观点。

  上完后,第一感觉是孩子在交流过程中的语速过快,提问的问题没有价值,是值得深思的,我就仔细分析了学生现存的原因有三:

  1、对学生已有的知识水平和情感估计不足,在布置前置性作业的时候,教师忽略了学生现有的知识水平,以至于孩子们在谈论后交流时涉及的面就太窄,思路不够广。设计如下:a、你遇到、听到、或从电视、报纸等媒体上了解到的有关自我保护的事情。b、读综合学习中《智慧之花》想到的。c、从电视上看到或者听到的别人是如何进行自我保护的。d、我们可能遇到哪些危险或灾难?应该如何应对?学生课下都做好了充足的准备,查阅了大量的资料。我要求学生分成小组的形式来讨论,结果有些学生不喜欢参与到其中去,或许是孩子们过于紧张,导致个别的学生不敢发言了。学会生存,是一个内容很广的话题,包括的范围很大,学生可以从生活方面入手,可是孩子却仅仅限于走丢,迷路,溺水,地震、火灾、遇见歹徒等等,学生的思路没有更深层次的。

  2、教师的语言过于单一,没有什么特色,鼓励和评价的时候忽略了学生的想法。其中有个学那个在讲述自己在迷路的时候,如何解决问题的,教师没有及时评价,而是一句话带过。

  3、对教材的把握还不够深入,过于注重教材,而忽略了教材的工具性,忽视了语文学科的工具性和人文性。

  4、总结时,设计了一个环节:通过今天这节课的学习,你懂得了什么?自我感觉跟前面的有点重复。

  5、前面布置的作业改为:对于“学会生存”这个话题,你想说什么?相信孩子们会给我更多意想不到的精彩?

  对于这节课我也有满意的地方可以从以下三个方面来说:

  1、积极的参与到学生中,对学生的发言及时作出评价。

  2、落实了本堂课的教学目标,让学生知道一人在家遇到事情,运用自己所学的知识去应对,不如说煤气泄漏,骗子等等。

  3、把课堂还给了学生,让学生能够大胆质疑,对学生的某个话题全班进行讨论,让学生爱上口语交际,努力培养学生的应变能力。

学会生存作文 篇8

  生存,是世间万物必备的本领。树木只有扎根大地才得以生存;鸟儿只有飞向蓝天才得以生存。读了英国作家笛福所著的《鲁滨孙漂流记》,我第一次领略到我们人类强大的生存本领。

  鲁滨孙,一个平凡的冒险家,可他却用自己的实力和坚强的毅力创造了奇迹。航海遇难,鲁滨孙一人存活,流落荒岛,面对重重艰险,他并没有被打倒,而是乐观地列出自己的幸与不幸,并开始在岛上求生:他通过自己的聪明才智搭起了虽简陋却坚固的帐篷,筑起高高的围栏来保护自己;他种植稻谷,圈养山羊,不久便有了属于自己的种植园和牧场;他还懂得将成串的葡萄带回营地,晒成葡萄干。他甚至还冒险智斗野人,救下“星期五”。“星期五”成了鲁滨孙的好帮手……就这样,鲁滨孙从一个落魄的遇难者成为一个过着世外桃源生活的“享受”者。

  鲁滨孙的英雄事迹让我敬佩:是什么使他孤身一人数十年如一日地在岛上生存着?没错,那就是他那非比常人的胆魄,以及他那勇于追求、坚韧不拔的冒险精神!初到荒岛,他就树立了目标,决心努力地生存下去。他捕猎种粮,修篱筑房,不断改善生活质量,探索新的领域。当然,这一切与他渊博的求生知识和坚强的生存意志是分不开的。

  设想,假如将我扔在一座荒岛上,没有水和食物,而且岛上危机四伏,我能克服自己的恐惧和困难生存下去吗?答案是否定的,我可能连一天都待不了。那么怎么才能学会生存?不必说荒岛,日常生活中也处处隐藏着危机。新闻中,我经常看到地震、海啸、山洪暴发等自然灾害或着火、触电、工业爆炸等人为灾害,它们没准哪一天就会突然降临。懂得正确逃生方法的人可以化险为夷,而有的人则没有掌握安全的逃生方法,葬身灾难之中。而我又如何呢?能否在第一时刻死里逃生呢?

  想到这儿,我恍然大悟:掌握每一门求生秘技,认真对待每一次灾难演习,在逆境中求生……

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