在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的圣诞节作文8篇，欢迎大家分享。
圣诞节作文 篇1
“轰——”呀，是妈妈来啦！今天，我特别兴奋，因为今天妈妈要带我到教堂里去看真正的平安夜！
吃晚饭的时候，我马上吃好了饭，等车门解了锁，我就像一只猫一样飞快地钻进了车里。
车子开了，我越想越激动，都快要飞起来似的。
到了之后，我们又急急忙忙地赶到了教堂里面，突然，一个辉煌的大厅就展现在我们眼前。楼下，是个大舞台，楼上的人往下看，正好看得清清楚楚。
演出快开始了，服务员忙给我们发平安夜程序单。
演出终于完了，给我留下深刻印象的是一本叫《拉撒路与财主》的圣剧，它让我感受到了拉撒路的痛苦，也让我知道了什么是没良心的人。
我过好多次平安夜，但是这次的平安夜很特别，因为这次的是个真正的平安夜，我想真正的平安夜也看过了，圣诞老人一定会送好多礼物来！
圣诞节作文 篇2
圣诞节，老师叫我装饰班级，同学带了铃铛、圣诞老人粘纸，还有喷雪花的罐子，老师把雪花喷在窗户上，要很用力地喷雪花，一个同学动手一擦，雪花像真雪花一样就没了。铃铛挂在门，彩带连在桌子上。装饰后教室像一个美丽的城堡。
我却一个东西也没带，结果被老师骂一顿，“你怎么不带关于圣诞的东西，我叫你带，你就是不带!真是的!”我还被同学笑，“这个人就是不带。”他们还向我做鬼脸，真是气死我了。我心里头把她们都骂了。
有一位同学居然给我们全班每个人发一个圣诞老人，还给老师一个小猪。我觉得他给老师的礼物很好，我们的就差一些了，老师的小猪又可爱又结实，我们的圣诞老人都只是用海绵做的。有一位同学说有礼物就行了，我想了想也就不说话了。
老师还给我们每个人一棵圣诞树，我却没有，因为我没带关于圣诞的礼物。老师还说：有带礼物的人心里都有班级，没带的心里没有班级。哎，我听了真伤心。
圣诞节作文 篇3
“铃铛响，叮叮当，铃声响亮！”铃声是圣诞节的大声公，光彩缤纷的圣诞树是圣诞节的化装师，生动有趣的卡片是圣诞节的欢乐小邮差，我们小朋友最期待的就是收到圣诞老公公的神秘礼物，我想要的礼物第一样是可以放松心情的天使音乐箱，第二样是可以拍下美好的回忆的拍立得。
天使音乐箱子可以让我心情好的飞向芬兰去找圣诞老公公，当我心情快要发狂的时候，我就需要听音乐，看着音乐箱上面的小天使能让我卸下心防，放下挫折，忘怀难过的事情，开心的迎接圣诞节，平心的向前看。
另外一个礼物是拍立得，我有个特别的嗜好就是喜欢到处去绕绕，但是眼睛所目睹的美好总是稍纵即逝，耳朵所听到的小小声音总是听得不够仔细，手所触摸的物品总是有所限制，所以我要一台立即拍下一瞬间美妙的拍立得，拍立得能记录下我一生中宝贵的记忆，也可以拍下陪伴我出游的家人，家人的瞬间生动表情，这份开心是很需要珍藏的。
若能收到这两份珍贵的礼物，我会好好的爱惜这些宝贝，跟没有看过的其他人分享，让更多人喜欢我的礼物，我也相信圣诞老人在芬兰关心着我的生活和心情，这份相信让我对圣诞节更加的期待！
圣诞节作文 篇4
迎着圣诞节的到来，我参加了小记者活动，在平安夜做了圣诞节最美的礼物。
说道圣诞节，首先会想到什么呢？是一大片一大片的雪花，是红色的圣诞帽，对了，我就先做一个雪人挂件吧！
我小心翼翼地扯下一团雪花泥，将它轻轻地揉成一大一小两个小球，就真的好像雪地上一样。接着，把一团白色的黏土搓成一条长长的条儿，绕在一起，就成了一个圈。
拿出浓浓的圣诞红，搓成一个圆锥形，再把尖的地方往下摁一下，放在白色的圈里，在顶底配上一颗纤小的白色绒球，这顶圣诞帽真是恰到好处啊！
然后，拿出那颗小球，也就是雪人的头，在上面粘上两颗水汪汪的眼睛，一只搞笑的胡萝卜鼻子，还有一张标志性大微笑，顶上添上一顶圣诞帽，一张可爱俏皮的雪人脸就做好了。
接下去，做雪人的身体啦！先把头和大球接上，在交点处用喜庆的圣诞红织成的黏土围巾做装饰，在上面添上雪花图案。接着，用棕色搓成两条长，两条短的样子一一搭配起来，做成树杈。可谁知，树杆调皮地粘上了头，取也取不下来了。这可怎么办呢？难不成要前功尽弃？哎算了，粘上就粘吧，至少比搞砸好。
最后，我在顶部叉上手机扣，一个挂件也就这么做好了。
哎，半小时才做了一看，真的是长路漫漫啊！看来做任何事，都得来不易，得认真点才对啊！
圣诞节作文 篇5
圣诞节到了，但我还没有给妈妈准备礼物，怎么办呢？
我在满屋子转悠看看有没有什么可以送给妈妈的。突然有几个“小红球”跳入了我的眼帘，圆圆的，胖嘟嘟的，还戴着小小的绿帽子。哈哈，这不是西红柿嘛？“做个凉拌西红柿给妈妈吃吧，她可喜欢了。”我激动地叫了起来。
说做就做，开工!我挑了个最大的家伙，用水冲洗了一下，放到了切菜板上，开始动手“解剖”。刀子还没下去呢，它就滚了，不许跑，我用另外一只手按住它不让它动，下刀，好不容易切下来了一块，怎么这个形状？我要切成薄片子的，结果这么大一块，吃了，重来。又一刀下去，流出了很多的汁，形状还是很奇怪，继续……
该第二道工序了，这个简单，放糖。我先在上面撒了半勺子的糖，拌了拌，尝了尝，怎么没有甜味呢？于是我一勺接一勺，放了好多勺。嗯，终于有甜味了，我来给它们整下队吧。啊？底下怎么这么多糖？原来都没有化啊。折腾了半天，我终于把它们排成了一朵大红花的形状。妈妈进门的时候，我边唱着“MerryChristmas”，边端出我的处女作出现在妈妈的面前，妈妈开心的说这是她收到的最好的圣诞礼物。
圣诞节作文 篇6
圣诞，一场不浓不淡的酒宴，欢笑在每一个人的脸上呈现，虽已不知那已是否来的真切。
每一张卡片都是一份祝愿，每一句话语都是深切的怀念。怀念那逝去的、不见的、拥有的、珍藏的、一切的——时间。
看惯了世俗的虚伪，看不见关切的笑脸，看惯了攀比的激烈，看不见圣诞的孤夜。
忘记了远在他乡的友人，抛却了友人对你的思念，近在咫尺，我们懂得彼此互相道念，海角天边，我们拿什么——纪念。
纪念第一次相识的瞬间，纪念第一次离别的'画面。所有的一切都已太过久远，而在远方，还有一串泪珠为你祝愿。
今夜，火光冲天，今夜，疯狂不眠，
今夜，倚窗思念，今夜，辗转不眠。
纵然思念之浪高过蓝天，却又如何逃过轮回的时间？纵然思念之光跨越千年，却又如何寻找相遇的地点？
这个圣诞，我们拿什么纪念，纪念那些远方的友人，纪念那些被遗忘的——时间。
圣诞节作文 篇7
圣诞节姗姗来迟，同学们仿佛是一天一天数着日子过来的。班上早就炸开了锅。课余饭后，讨论的都是：“我买了多少多少贺卡。”“我要给某某送什么礼物。”下面就由我来为大家做个“圣诞天气”特别报道：
贺卡“风暴”
自从去年的贺卡一上市，这股“风暴”就立刻席卷校园。五花八门的贺卡令人头晕眼花，价格也是“更上一层楼”。用“礼尚往来”来形容这次“大风暴”再恰当不过了。“某某某说要给我送贺卡，我也要给她一张。”我喃喃自语在心里打着算盘，算算下来，不下十张。圣诞节的早上变成了贺卡的海洋，贺卡如雪片般飞来。下课后，我回来的时候，发现桌子上又多了两张贺卡，我是既惊喜又悲伤。我不知道她们要给我送贺卡，没有准备送给他们，怎么 办？中午出去买吧，却又囊中羞涩，无奈啊！
联欢会的“晴转阴”
在许多同学的辛苦下和同学们的期待下，联欢会准备就绪。圣诞节的下午，老师把教室让给了我们，在一片欢呼声中，联欢会正式开始，暗暗的教室、闪烁的荧光棒和动听的歌声，这时，台下却传来窃窃私语的声音，打破了这美妙的时刻。台下的说话声渐渐淹没了表演者的声音，好像台下有比台上更吸引人的东西。环顾教室，千姿百态尽收眼底：有“四大天王”之一称号的潘同学正声情并茂，眉飞色舞地跟旁边的同学聊着什么；教室的一角，扑克牌正打得火热；几个同学正不停地向场上扔东西，纸团、瓶子、苹果核……
真是“范所应有，无所不有”啊，我的阻止也无异于“耳旁风”，无奈啊！
苹果“冰雹”
镜头拉近：牙印，一个只被咬了一口的苹果，一桌惨败不堪的苹果和带着许多果肉的苹果核，苹果真是像“冰雹”一样大面积出现在班级。这些苹果本是同学送给老师的，可老师并没有吃，又都发给了我们，却没有想到苹果们竟经历了一个悲惨的命运。有的同学把苹果当成了玩具，随便丢弃，咬了一口就扔掉了。我真为那些同学感到悲哀，因为，同学对老师的祝福老师心领了，老师又把祝福给了同学们，可他们却没有领会到老师的好意。他们以为自己用浪费获得了所谓的快乐，却没有想到丢失了老师的祝福，所以，我为他们感到悲哀。
联欢会结束后，老师问我们：“你们觉得这个圣诞节过的好吗？”有的人满脸笑容的地回答：“好！”也有人小声地回答说：“不好。”这时，我在想：圣诞节过的到底好吗？是什么给我带给我快乐呢？是圣诞节本身吗？可我却丝毫感觉不到它的神圣与快乐，我看到更多的是浪费等不文明的现象。就像那些精美却又昂贵的卡片，不知浪费了多少纸张和金钱，还有那些包装精美的苹果……
想到这儿，我后悔了，我真的后悔了，可更多的是无奈。我一个人后悔又能有什么用呢？只能希望所有人都能领悟到，快乐不是来源于肆意而为的行为，也不是来源于毫无节制的挥霍。那份神圣自在心中，来源于一个人内心极其高尚的品质。
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