篇一：以“生命”为话题的作文：生命的崇高
星期天，我和太阳一样的心情，然后她的母亲到理发店完成混乱草的头。
在排队等候，突然通过蓝色磨砂玻璃，看到一个人在滑动门外，固定眼睛看起来，只找到一个女人的鞋子。
看她外面的逃避，当然想要来的鞋，寻找商务ant！一个穿着丰满的富有的女人，嘲笑蔑视的语气说。
让她进来！一个男人打开门。
鞋鞋怯懦地越过了铝合金的门槛，似乎害怕地板脏，似乎觉得他们的身份不适合这样装饰豪华的房间，僵硬的地方。一个母亲看着孩子的鞋子，然后转向僧人女啼哭：嘿，擦鞋，给我的孩子擦！鞋子女孩默默地走下来放下盒子，埋了擦。
见证了这个场景，我的心不禁颤抖..我仔细看着那个40岁的女鞋，但已经脸上有皱纹皱纹的皱纹;皮肤干燥和黑暗;白发;手粗砺和弄脏与油。同情心在我心中就像泉水喷涌，鞋龄应该是我们的前辈 ，其中我们尊重，但那个孩子，安心的心情看起来像！
这时，孩子的母亲和空腔：晶晶，如果你长大了没有钱，只能干鞋这个生活！
妈妈，我不做这种生活！更耻！每个人都笑了，鞋子，震惊的英俊的脸，震惊的尴尬的颜色，其次是一个软的叹息。我发现世界的平等，兄弟情谊，尊重，自尊是风的，其余的是一个弱灵魂哭泣的低。我不能等待，愤怒地开始，大喊：你在笑什么？每个人都有自己的工作，擦鞋是她的工作。一个严肃的人，真的工作让你嘲笑！我转向母亲说，作为一个母亲应该教育孩子尊重长辈，尊重工人，不应该教她学习虚荣，学会抢夺世界！无语我站在那里，只感觉身体的乐趣 - 压抑长时间所有的话说，搁置那些所谓的良好的礼仪。我不知道自己的勇气在哪里。
鞋子女孩回头看着我，眼睛有点感激，和一点水晶 东西闪烁。过了一会儿，她打开了门，她的路前面明亮的阳光商店。看着她离开背后犹豫，我在心里对她说：
阿姨，抬起头来走路，用自己的努力换取生存，这是崇高的生活
篇二：以“生命”为话题的作文：顽强的生命
在这课后学习生活后，我常常想：生活会是什么样的？
有一天在中午，我回家，旁边的门旁边的门，发现从两块洋葱砖，一个长，一个短，因为一天不开心，非常易怒，所以我不想使用脚被打破了。第二天，我故意这样看，洋葱的根长一直很好，直到那里，那短暂仍躺在那里，两者都有疤痕。几天后，我无意中看到他们都一切都好，一种逼真的样子，虽然不变成粗壮，但是怎么没有变弱，没有枯萎。
天气变热，我在家里的球迷扇一边想：这么热的天，野葱应该被切成小方块！不禁好奇，但我出去看，他们仍然顽强的成长，虽然一些以前的洋葱被切断，但现在顽强成长。这个小洋葱的生活真的是顽强啊！
一次，我准备把太阳的床单带到房子里，只是拿了一张床，地上有一个角落，我没有注意我的狗的可怜的笔记的结果，并去咬了床单， 但我没有注意可惜，下来注意落下的床单，结果我提到，可惜的抬起，一米高从地上，可惜的牙齿松了，嘴一个，在地上堕落，疼痛这是Aoao吠叫，后来安静，像往常一样，我想象的差异，我以为它会流血，或至少伤害了几个小时，但没有，没想到小狗可惜很快恢复。小狗也有顽强的生活！
几个星期前，我妹妹带回了一个水母，第一个姐姐改变它每天，后来，我的妹妹去上学，没有人在照顾它。当姐姐回来，我们猜想水母死了。但是当我们离开瓶子时，我们发现它仍然坚韧，虽然它变得非常小。水母的生活是顽强的。
篇三：“生命”话题作文导写
给生命唱首歌
——“生命”话题作文导写
■山东省郓城第一中学（274700）●李召峰
【命题展示】
阅读下面一段文字，按要求作文。
地震、核泄漏、战争、食品安全、自杀事件这些沉重的话题一次次警示人们：生命是多么的脆弱与珍贵。 你对生命的认识有多深？你对生命的关爱有多重？
请以“生命”为话题写一篇文章。题目自拟、立意自定、文体不限。不少于800字。
【写作指导】
从我们生活中的现象引发了这个“生命”的话题。首先，我们要对种种有关生命现象进行认真的思考、分析，审视生活中人们对生命的种种不同认识，结合自己的实际，抒发自己的情感或展现自己的观点。其次，要善于捕捉生活中有关生命的种种典型事例，让我们从身边的典型事例中呼吁对生命的关爱。其三，虽然要求文体不限，但并不是不注重文体。其四，语言力争生动、优美、活泼、富有哲理。
【佳作点评】
生命的四季
山东郓城一中杨柳
破茧而出，经过几番垂死挣扎的蝴蝶只为诠释获得新生的快乐；浴火重生，经过几度春夏秋冬重重磨难的凤凰只为舞起生命炫丽的华姿；千锤万凿，经过几世风吹雨打的石头只为它们缝隙里奇迹的生命倍感欣慰。到底有多少生命值得挥霍？有几世轮回耐得了寂寞？ “生命诚可贵，爱情价更高。”这样简单的道理谁人不晓？而真正懂得珍爱生命的又有几人。且不说生命的短暂，只为人活在世上图一个平安。可是在珍贵的生命面前，为什么有人还是舍弃生命，只为解脱后的那一丝快感。
如果现在的你正在黑暗中摸索，不要害怕，更不要感到孤单，生命的春天在你背后给你力量，生命的果实等着由你来摘，前方出现的那一点亮光，是否在鼓励着你前进，低头看看自己的影子，是否正朝着未来迈进，不要再迷茫，不要再犹豫，伟大的生命还不能点亮你心中的希望之灯吗？
如果现在的你正徘徊在生死关头，不要迷茫，更不要自狂，快快打败脑中那个放弃生命的自己，不要再做无谓的挣扎。看看身边每一个爱你的人，除了生命，你还有什么资本去回报他们。即使你正站在悬崖边上，回首瞧瞧人们关切的眼神，回顾一路走来的艰辛和埋在泪水里的幸福，看看抚养你长大的父母两鬓的银丝，生命只有一次，放弃了便不会再拥有，你还有什么去报答父母，感受这个世界的曙光呢！醒醒吧！放弃了生命就等于放弃了所有。 只要你心中还抱着对生命的一丝渴望，即使有再大的狂风骤雨，心又何怕？ 只要你心中还有一丝对生命的留恋，即使有再多的艰难险阻，心有何惧？
只要你心中还有衡量生命价值的一把尺度，即使有再多的敌人，你也有横扫千军之势战胜他们。
现在不懂得珍惜生命，当它离开时，后悔的只有你自己；现在不懂得珍惜生命，当它用温暖的光亮照亮别人的前程时，后悔的怕是只有你自己。生命如四季，本来就绚丽多彩，应该活出一个潇洒的自己！
生命像春天轻柔的细雨，温暖如春；
生命像夏日饱满的果实，甘甜如蜜；
生命像秋季火红的枫叶，红红如火；
生命像冬季漫天的飞雪，洁白如莲。
【简评】
人生如四季，四季的绚丽就是对生命最动听的的赞歌。作者用华美的语言诠释生命的色彩，无论遇到怎样的困难险阻，我们都应去懂得珍惜，记住：生命如四季，本来就绚丽多彩，应该活出一个潇洒的自己！
生命如花
郓城一中 单琬斐
生命如那绽放于空中的一簇烟花，亮丽的色彩划过漆黑的夜空，勾勒出几朵辛酸和易碎的美丽；生命如那晨间绽放的花朵，眼中的滴滴清泪和肩膀微微的颤动，描绘着几许无奈和易逝的恐惧。
生命如花，如花绽放时的精彩与美丽，亦如花之脆弱，当时间的车轮碾过最后一瓣花朵，当秋风换去绿色的妆扮，流下的不只是花落的声响，还有那深深的“花落人亡两不知”的叹息
当上天播下希望的种子，悉心照料着那萌发的嫩芽，这便有了生的起点。跂而远望，那无垠的天际和田野将是它将来展现自我的舞台。而这时的它却碎如瓷娃娃，生命所能承受的重量如浮毛一般，这时它是那么的渺小与无助，渴望爱的滋养，只有用心呵护才会换来缓慢的生长。
当上天洒下滋润的雨露，透露着一种对生命成长的渴望，俯首大地的温情，感触微风的吹拂，生命的孕育无声，成长的过程无形，因为这里蕴藏着一中无言伟大的爱，一种无形的用心呵护。
当它可以挺着身躯极目远望，期盼着翱翔在梦的天堂，却无法掩盖身边潜藏的危险，那脆弱的脊背又怎么抵挡欲来的危难，这时的它更需要爱的保护，为它撑起一片天地供它生长，只有充溢着爱的阳光，才能使它茁壮成长。
当它终于等来了希望的垂青，将要拥抱梦想，顽强的内心无法掩盖脆弱的花苞，此时的它贪婪爱的护航，只有爱的护航才能打开它内心的宝藏，无所畏惧地驶向远方，才能到达成功的彼岸，绽放、绽放内心深处的理想。当曼妙的色彩绽于绿色的海洋，谁又知这其中的辛苦与艰难，易碎的梦想依赖着爱的怀抱，这时的它亦需要爱的天堂，怀想奋斗的足迹和成长的迹痕，一路有关爱才使它走得如此美妙与潇洒。
终于，第一片花瓣被风掠下，在空中舞着凄美的步伐，但这时有爱的关注，它还可以享受，享受阳光，享受爱的味道，回首以往的岁月，谱写生命的辉煌。
生命如花，如花的一生一样时刻需要爱的守护，它那脆弱的生命只有在爱的滋养下才能焕发出夺目的光彩，奏出优美的旋律。
生命亦美如花，生命亦脆如花，只有在爱的呵护下生命才能绽放出最美的花朵。
【简评】
题目新颖明亮，揭示了文章的眼睛：生命亦美如花，生命亦脆如花，只有在爱的呵护下生命才能绽放出最美的花朵。突出了话题的中心。散文化的语言，以“花”为线索贯穿，使结构浑然一体。
敬畏生命
郓城一中 翟田田
生命，是鸟儿在天空的自由翱翔；生命，是花儿在人间吐露芬芳；生命，是孩子们脸上天真的微笑。因为生命的存在，世界才变得更加美妙。然而，当人们在不断的努力追求生命
的完美的同时，一些美丽的生命却如流星般瞬间滑落于人海之中
是叹息，叹息生命的脆弱？
是呼吁，呼吁关爱生命之歌？
世界的轮回从不曾停息，时间的脚步像孩子奔跑，而有限的生命在同一蓝天下演绎着不同的风景。当回首告别地震给世界人民带来的巨大悲痛之时，我们为那些在残垣断壁中努力存活下来的生命而感动。巨大的自然灾害侵蚀着每一个可爱的生命，而我们回敬它的却是对生命的渴望和热情。我们向世界证明，只要有生命就会有希望，只要有生命机会有感动。当不幸再次向这片九百六十万平方公里的国土袭来，无数的生命在无声中消亡，当生命遭遇快进，以超常十倍的速度疯狂的冲向终点时，连上帝都沉默不语。阴霾忽起，看、劫难骤临，这些站立的心不是惊惧的尖叫着跌下去摔成一地的粉末，而是选择在疼痛中开花，开一路温柔的黄花，照亮无数生命前进的道路。
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓的停在马路边，并用生命的最后力气落下了手动刹车闸；然后把车门打开，让乘客安全的下了车；最后将发动机熄灭，确保了车和乘客，以及行人的安全。做完了这三件事，他安详的趴在了方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，一个普通的名字，一个普通的工人，却让所有的人都记住了他的名字。而这分责任正是源于他对生命的尊重，对生命的敬畏，对他人生命的关爱。他将这份爱，这份对生命的无限爱意传递给了每一个乘客，并希望以此将那美丽的生命旅程继续传递到下一站，将自己的生命无限延伸。
人生一世，草木一秋，生命对于每一个人来说都只有一次。仅有的一次生命就应该让他活出生命是色彩，让自己的人生闪耀价值之光！
关爱生命，热爱生活，善待生灵，让人性之爱的火炬照彻整个生命的旅程，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒！
【简评】
生命值得敬畏，因为那是平凡中孕育不平凡。作者笔触我们生活方寸之间，用鲜活生动的事例挽唱生命价值之歌，呼吁关爱生命之声！句式整齐，语言优美，堪称一篇优秀的考场作文。
篇四：生命与时间的价值(400字)作文
精选作文:生命与时间的价值(400字)作文 时间像滴水穿石一样，一点一滴。并不会被发觉；时间就像沙漏中的尘土一样。度过的悄然声息。但都是在流动着。 年壮时把那一点一滴，一分一秒都用到他不该用的地方去，最后怎样？呵，老年时忏悔自己并没有在乎那一点一滴，任凭他一次次打击着自己。最后就像山涧中的岩石，无论岩石如何坚硬，都将会被击穿。那么，现在还在浪费它的人，等待在生命的最后一刻忏悔去吧！ 一个人从牙牙学语到为人处世；从一撇一捺到掌握命运的真谛。那一些时间，那一些日子。岂还能让人感到生活空虚？那些寻求短命的人，又是怎么想的呢？自己无用了罢；自己失去了什么罢？；自己被唾弃了罢。如何如何，林子大了果然什么鸟都有了。无知的人在这世道面前是多么的卑微啊！果然可怜之人必有可恨之处呀！ 陆幼青先生（1963，102000，12，11）他从得知自己患有癌症之后，便对生命，时间有了深刻的认识，并撰写《生命的留言死亡日记》一书 如果让你选择利用或挥霍。我想你知道答案的！初一:andy
篇一：“时间与生命”话题作文指导
作文教案之三：时间与生命
命题：下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。
离开了时间/就没有了生命；
生命和时间/紧密相依连；
失去了时间/生命就成了虚幻；
没有了生命/时间就成了云烟。
写作指导：
如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命”与“时间”的谚语关系；两者相互依存，时间的价值就是生命的价值；如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命在旦夕的分分秒秒”就是这则材料的中心意思。
参考命题：《时间与生命》《时间就是生命》《虚度时光，就是害人害己》
材料举隅: 惜时
时间的脚步是无声的。冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不因任何人的苦苦哀求而偶一回顾。它能吏红花萎谢、绿叶凋零；会让红颜变成白发，让童稚变为老朽。时间是无情垢，又是有情的。对于珍惜时间的人，它却馈赠以无穷的智慧和财富。
青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不是半点浪费。莫要为昨天叹息，当你为虚掷年华而叹息的时候，年华又在叹息中虚掷。珍惜时间，请从眼前开始，从今天开始。今天是未来的地基，未来是今天的延续。走向美好的未来，必须争分夺秒地抓紧今天。向往辉煌的未来，必须更加热爱、珍惜宝贵的时间。
谨记：我们不是时间
的富翁，我们要做时间的主人。
格言名句
少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府古辞·长歌行》
志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄
盛年不再来，一日难再时晨；及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
尺璧非宝，寸阴可惜。——萧绎
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤
昨日之日不可追，今日之日须臾期。——卢仝
莫等闲、白了少年头，空悲切。——岳飞
最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。——李大钊
节约时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也将等于延长了人的生命。——鲁迅
愈知道时间的价值，愈感到失时的痛苦。——但丁
失去的土地总是可以复得的——失去的时间则将永不复返。——罗斯福
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 谁吝啬时间，时间对谁就慷慨。——俄罗斯谚语
把握住今天，胜似两个明天。——美洲谚语
《明日歌》与《今日诗》
明代钱福（1461-1504，著有《鹤滩集》写了一则《明日歌》，内容为：
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去冬来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
明代文嘉（1501-1583，文征明次子）又写了一则《今日歌》，内容为：
今日复今日，今日何其少！今日又为为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。
“一天变三天”与“一生才三天”
俄国著名地质、地理学家奥勃鲁契夫把每个工作日分成三天。
我的田地是时间。
有一次，歌德的孩子在纪念册里摘引了别人的一句话：“人生在这里有两分半钟的时间：一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱。因为在爱的半分钟，他死去了。”
歌德见了这种对人生的不严肃的态度，非常不满意，提笔在这句话下面写道：
一个钟头有六十分钟，
一天就超过了一千。 小儿子，要知道这个道理，人能够有多少贡献。
歌德的话是很有见地的。因为时间就是生命，就是事业，只有珍惜时间，才能延长生命，才能取得事业的成功。 “合理的方式” 维克多·雨果是19世纪法国著名作家。有一回，他为了创作一部新作品，便紧张地投入了工作中。可是，外面不断有人来邀他去赴宴，出于礼节，他不得不去，为此浪费了好多时间。最后，他想出了一个绝妙的办法，把自己的头发剪去一半，又把胡子剪去，再把剪子扔到窗外。这样，他就不好出去会客，不得不留在家里。于是他专心致志地朝着创作，把又一部巨著奉献给人们。他把这种办法称之为“合理的方式。”
名篇鉴赏： 匆匆
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸
融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
范文举例： 时间即生命
最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下的移动，每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少人真能积极不懈的善于利用他的时间。 我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，我不经常的听戏看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。有人问我：“那么你大部分时间都做了些什么呢？”我痛自反省，我发现，除了职务
上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。我应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西，但是我没能这样做。我的好多的时间都糊里糊涂的混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲。”
例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。翻译之所以完成，主要的是因为活得相当长久，十分惊险。翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。假使年轻的时候鞭策自己，如今当有较好或较多的表现。然而悔之晚矣。
再例如，作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。我披阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。五十以学易，可以无大过矣，我如今年过八十，还没有接触过易经，说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行箧的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。直到四十年后才鼓起勇气读了“通鉴”一遍。现在我要读的书太多，深感时间有限。
无论做什么事，健康的身体是基本条件。我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。因此侥幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳，目前则以散步活动筋骨而已。寄语年轻朋友，千万要持之以恒的从事运动，这不是嬉戏，不是浪费时间。健康的身体是作人做事的真正的本钱。
篇二：时间和生命作文题
下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。
离开了时间/就没有了生命；
生命和时间/紧密相
依连；
失去了时间/生命就成了虚幻；
没有了生命/时间就成了云烟。
提示：
如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命”与“时间”的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值；如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意思。
参考命题：
《时间与生命》
《时间就是生命》
《虚度时光，就是害人害己》
篇三：生命的价值生命的价值
我常常在想，生命有价值吗？人怎样才能体现自己存在的价值呢？通过长时间的观察和思考，我想和大家谈谈我对生命价值的理解。
我在励志故事书上看到这么一个人和她的故事，张海迪是下半身高位截瘫的病人，每天她只能生活在轮椅和床上，有一天，她听说邻居李大姐腰痛的毛病又犯了，整天无法入睡，因为疼痛人变的脾气暴躁，面黄肌瘦，15岁的张海迪看在眼里痛在心里，但她们村离县上的医院很远，平时海迪和父亲去看病可花了不少钱呢，这对于靠国家救济生活的李大姐可是个不小的难题，小海迪就想我为什么不能帮大家治病呢，这样就能给邻居们省下许多钱，她就请求父亲给她买了《人体解剖学》和《针灸学》两本书，通过长时间的努力和在自己身上不断试验，她掌握了用针灸给人治病的本领，不但替李大姐治好了腰痛，至今已经为1000多名患者治愈了病痛，人们问张海迪，你自己都是一个病人，你怎么会想到要给人治病的，她却微微一笑说：我生下来就有病在身上，而这就是我唯一能做的了。
这则故事给了我深深的震撼，让我知道虽然生命是有限的，但我们可以用有限的生命创造出无限的价值，我要学习张海迪坚持不懈、持之以恒的精神，努力学习，争取以后能最大的体现自己的价值。
篇五：话题作文“生命的草稿”佳作5篇
话题作文“生命的草稿”佳作5篇
假如我的生命只剩下一张草稿
假如今天是我生命中的最后一天，我的人生草稿只剩了唯一的一张。
我将怎样利用这最后、最宝贵的一张人生草稿呢？
首先，我要万分珍惜我这仅有的一天，它是我的唯一可以描绘和着色的人生草稿，我不会让一分一秒的时间滴漏。我将以最认真的笔画和谨慎的态度来书写，昨日草稿上不小心留下的不幸的涂抹我已不再叹息，过去的已够不幸，不要再陪上今日的遗憾。
时光会倒流吗？太阳会西升东落吗？我可以纠正昨天的草稿上的书写错误吗？我能抚平昨日的创伤吗？我能比昨天年轻吗？一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的痛，能收回吗？
不能！过去的永远过去了，过去的人生草稿已经随风飘逝。我不会再去想它。 假如今天是我生命中唯一的一张草稿。
我该怎么办？丢掉昨天的草稿，也不要痴想明天的草稿。明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？想着明天的种种，今天的草稿只能留下一行行的空虚。祈盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能在明天的草稿上绘写？我能把明天的金币放进今天的钱袋吗？明日瓜熟，今日能蒂落吗？明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？我能杞人忧天吗？即使有明天，明天的草稿一样被我糟蹋作废。我不再想它。 今天是我生命中的最后一天，我的生命只剩下唯一的一张草稿。我会反复告诫自己。这是我仅有的一张，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我用双手托起，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？这唯一的一张人生草稿？是不是因为他们人生巨著已经完篇，而我尚在急急赶稿？如果这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否别具匠心？
今天是不是我超越他人的机会？今天是不是我绘就人生最美丽的文字的一天？
生命的草稿本来就很有限。我若让今天的时光白白流失，就等于毁掉人生最后的一页。因此，我珍惜今天的每分每秒，因为人生没有回头稿。我无法把今天这份草稿珍藏，明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。一笔一画，我要用我的全部智慧，用我的全部的心血来刻写，因为它们是如此宝贵。垂死的人用毕生的钱财都无法换得这一张宝贵的稿纸。我无法计算它的价值，这是无价之宝!
今天是我生命中的最后的一张人生草稿。
我憎恨那些浪费时间的行为。我要摧毁拖延的习性。我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。我不听闲话，不游手好闲，不与草草书写人生稿纸的人来往。我终于醒悟到，浮躁写不出精彩的片断；懒惰，只能留下大片的空白。我要在这张稿纸上写上真善美，我要在今天的稿纸上，在我的最后的机会里，证明我的爱心和伟大。在今天稿纸上我要写上我如何帮助落难的朋友，明天他不再求援，我再也听不到他的哀求。我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。
我的人生草稿只剩下了一张，今天就是我的末日，那么它就是不朽的纪念。我把它当成最美好的一页。我要让每一字的书写都价值千金。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使这样，我还要继续努力。今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。
假如今天我生命中只剩下的最后这一张人生草稿
如果不是的话，我要跪倒在上苍面前，深深致谢。
生命没法彩排
三（3） 邱艳艳
语文老师念道：“写作文时，要打草稿，不然你的文章条理不清晰，很难得到高分。” 数学教师常说道：“做到复杂的计算题时，一定在草稿纸上认真细心地演算，否则你常常出错。”
然而在现实生活中，却不容许我们打草稿，我们在打草稿的时候，生命里的稿纸上已经涂写了我们人生的卷宗。
曾经有这么一个故事，一个学生练字，用废弃的报纸练，可效果却不尽如人意，他的老师让他试着用好纸去练，效果迥然不同。实在是重视的程度不同，珍惜的心态有别，写下的文字就不可能一样。其实这与我们每个人对待生命的态度不也是一回事吗？
打发着平凡的日子，我们就像用草稿纸一样随手在那边涂边画，因为我们知道这样的日子多的是，错过今天的太阳，还会迎来晚上的月亮，错过夜晚的星星，还有第二天的太阳。快乐的日子总是飞一般地过去。还记得我们刚刚会走路的时候吗，可是我们如今已经是健步如飞的青年。人生的花季不再来，人生的雨季也已然过去。孔子曾说过：“我们的生命只有一次。”雷锋更在他短暂生命里提醒我们“一个人的生命是有限的。”这一切一切的忠言告诉我们，面对现实生活，放眼观未来，生命中的一切都没有给我们打草稿的余地，无论是狂风暴雨还是艳阳高照，无论是夜静沉思，还是喧嚣人海，生命的里的一切都将在我们的人生的草稿中记录了下来，生命的大书是厚重亦或轻飘，自己最能掂量出他的份量。
生命不是彩排，只要演出的那一天可以成功就行，生命更不是演习，成功与否只要有结果就成，生命就是真正的演出，生命就是真正的.作战，是真刀真枪，它并不会留给我们打草稿的机会，无法更改那谱出的乐章。
我们今天的路就是通向明天的大道的前奏。
珍爱我们的人生吧，因为，我们的生命无法彩排。
时光在空白的纸上流逝
三（3） 李艳艳
“有一天，劈柴，放马，周游世界我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”海子，为他的人生起草出这样一份梦一样美丽的人生草稿，可是他无法实验，最终卧轨自杀了。
我们拥有追求，从小学到初中到高中。然而，我们总以为人生的草稿是无尽的，不满意，撕掉它，再继续。于是，我们百无聊赖，对生活，无所谓有，无所谓无。我们不再执着于希望，不再坚持于信念，自恃为“优才”，把李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”当作“金科玉律”。苗而不秀，终其一生，我们将在庸庸碌碌中度过青春的时光。蓦然回首，却发现，撕完这张纸，下面是青春的稿纸已经只剩数张。
自己仍站在世界的山脚下，抬头张望，在云雾飘渺处，有我曾经梦见的地方。望着山路上攀爬的人群，才意识到人生的草稿是有的，成功的路途要靠一步步攀爬的。
对镜自照，恍惚中映着了一个两鬓斑白的老者，在漫无目的地撕掉一张张草稿时，他已在浑浑噩噩中挥霍了自己所在的时光。她的往日不堪回首，她在不断地摇头，一声连着一声叹息，颤颤巍巍地，从纸篓中捡出一张张乱涂乱写的草稿。对着身旁懵懂的孙子，发秃齿摇地挤出含糊不清的几个字：“别像奶奶一样，将这黄金打造的人生草稿糟踏了。要记着，终其一生，你也赚不回这被浪费掉的纸张。只因为，它印着页码。”那是我的未来的影子？我怕了，我内心一片惶然
梦醒时分，我长舒一口气。幸好，我还可以珍惜下面的一一张草稿，我会好好珍惜，用我的心血做的墨笔一丝不苟地为人生打着详尽的草稿。今天，我该劈柴？放马？明天，我要建一所房子，面朝大海，春暖花开。
不能遗憾地躺在飞驰的火车的阴影下，我开始认真考虑人生。拿起书本，我重拾对知识的渴求；捡起钢笔，我重写对生活的探求，抱起字典，我重新查找“人生的希望。”也许有一天，我会站在世界的顶端，睥睨人间，披着闪亮的服装，在世界的舞台上，展示自己的风采。
桌上摊开的草稿纸上，密密麻麻地记载着我的生活：哀伤与欢乐相伴，失败与成功相随，失望与梦想同在，草稿与精彩的人生同存！
用心绘色人生草稿
三（12）刘明远
人，生下来的时候犹如一张雪白的纸，需要你去不断的绘色，有的人在这张人生的草稿纸上留下了五颜六色，光彩眩目；而有些人却留下了黯淡的灰色或是可怕的黑色。
抗金民族英雄岳飞，当他远去的那一瞬间，历史的残阳竟发生了耀眼的红色。岳飞在他很小的时候母亲就教育他要“精忠报国”，他也的确做到了，"驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血", 表现了出了他人的英勇无比。当十二道班师令的下诏，岳飞的心在滴血，他的眼在流泪，他无奈于时势，他既恨皇帝昏庸，又恨奸臣当道。最后岳飞死在了“莫须有”的罪名之下，然而他以他那颗赤胆丹心天地日月可鉴。他可以向历史说：“我无愧于我的人生稿纸，因为我用忠心在上面着出了火一样的红色了。”
人生稿纸上的青色是一种什么样的颜色呢？李白给了我们诠释。李白初到长安，凭自己的文采和不俗的才气，迅速征服了唐明皇；他视权贵如粪土，视金钱如草芥，于是有了高力士为他脱靴，李林甫为他磨墨。为了自由，他大声的唱出了：“世界行乐亦如此，古来万事东流安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”以青面对权贵，以青莲以自比。最后，他为了自己梦中的那个明天，为了自己追求的那“明月”，毅然的跳入了采石矶。青莲居士确实对得起自己“青”的品质。
其实人生是丰富多彩的，人生的草稿纸的绘色，掌握在你自己的手里，你笑对生活、生活也对你笑。你苦着脸去品尝咖啡，加再多的糖也是苦的。用心过好每一天，充实每一天，你的人生草稿就会色彩纷呈，一样的爽心悦目。
写最好的字
三（2） 储呈梅
许多时候，我们总把希望寄托于明天，总觉得人生的草纸很多。其实，属于我们的人生草纸是极其有限，我们要在有限的人生草稿上写出最好的字。
匆匆太匆匆，弹指一挥间。人生，从婴孩到垂暮老者不过几十年的光阴。雷锋同志就是因为认识到这一点，才有了“将有限的生命投入到无限的革命事业中去”的名言。
有位书法家对一位用废纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写字，也许会写得更好。”那人很奇怪问原因，书法家笑而不答只写下了一个“逼”字，那人顿悟：这是让他借好纸来逼迫自己写好字。
故事很短，却让人深思。人无压力轻飘飘。没有人生苦短，得抓紧安排的压力，不知道“少壮不努力，老大徒伤悲”的劝诫，我们只能在人生的草纸上写下潦潦草草的字，留下歪歪斜斜的行。
人生没有返程票，如逝去流水一般，走好人生的每一步，临终的时候，我们才可以和奥斯特洛夫斯基那样，“当我们回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻”。
拜伦曾说过这样一句话，没有办法能使时钟为我敲响已经过去的时间，时间稍纵即逝，人生一晃而过，如摩天轮永无休止的转动，直到生命的尽头。我们无法为做错的事而去补救，无悔的人生只有我们去用心去书写，去描绘。
谨慎地走好每一步的信念时刻在我们的脑海中出现，只有“逼”才会使我们发挥自己最大潜力，正如别林斯基所说的，“人生似广阔的海洋，在它的深处保存着无数的奇迹。”而这些奇迹就是在我们潜力被挖掘时创造出的，而这些奇迹也将会使有限的人生而显得多彩缤纷。
人生的草稿是有限的，谨慎下笔，用心书写，着力描绘，“逼”出潜力，才能在各自有限的人生草稿上写出最好的字，留下最美的人生篇章。
篇六：生命话题作文教案
教学目的：培养学生认识生命，感悟生命的情感，让学生在未来的生活中时时关注自己的生命，关怀别人的生命。指导学生学会写好话题式作文。
教学重点：搜集大量的有关生命力的资料，选择典范例文，启发学生思考生命。 教学时间：二课时
教学方法：先读材料，后点评。
教学过程：
一、导语——
时间之轮已跨越世纪门槛。站在世纪的门槛上，人们终于认识到“发展诚可贵，生命价更高。”可以说，生命这样一个严肃而又寓于深刻哲理内涵的古老话题从来没有象现在这样，倍受全人类的关注。
a材料示例：
来自生活深处的典型现象——
１、生命极其珍贵而伟大
生命的出现，是经过大自然无数年的演变才发生的，任何一个微小的自然条件的改变，都有可能扼杀生命于摇篮中。生命出现后，又从单细胞生命经过漫长的变化，出现了更复杂的生命形式。而最终拥有更高智慧、高级情感的生物人类的出现;更体现了生命的伟大。在茫茫宇宙中，我们还没有发现其他有生命存在的星体。就目前说，我们的生命是独一无二的。 ２、生命因信念极其顽强、坚韧
1998年5月20日晚9时，一场山洪将新疆巴音乌素矿矿井冲毁，一股巨大的水流直灌井底，将13个在井底干活的工人冲倒，淹没，只有青年工人杭平抓到一截一米多长的圆木，顺水向巷道深处漂去，一直漂到700米深处的采煤区。杭平上到一块一米见方的干燥地带，拧亮矿灯，光影里看到不远处一头井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。最初的两天，除了喝水，还试着啃那圆木上的树皮，还试着嚼皮带，但他都失败了。大约过了四五天之后，他将饥饿的目光投向了与他相依为命的骡子。他移动极度虚弱的身体，拿铁锹绊住骡子的腿，让骡子在挣扎中溺水死亡。接着把铁锹在石头上磨快，来剥骡子的皮，又把自己的眼镜片打碎，用玻璃一点一点地割肉吃，因为他不能嚼，翻江倒海的恶心几乎将他置于死地。几天后，肉开始变味，他把割下的肉泡在水里，反复搓洗，只到洗净才敢吞食。为了保持体力和热量，他将自己的行动降到了最低限度。他躺在地上，无数次地想，我还活着，我要活下去。就这样他一直到了6月23日早晨8点钟，这时，他抚摸自己的身体，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能触到脊梁骨了。在这三十四天中，两台水泵以每小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着，随着水位的下降，救援人员从井下抬出了12具尸体。当救援人员发现杭平还活着的时候，这使所有闻知此事的人都充满了好奇，都感到这是一个近似神话的“奇迹”。
３、战胜生命绝望的力量在于生命本身
有一天傍晚，他心烦意乱地走到悬崖边。
他觉得生活无聊而平淡，年轻的心已不愿负担人世的孤独和艰辛。他感到周身的血液如禁锢在坛子里的葡萄酒，有一种要把坛子冲破的冲动。于是，他把脚轻轻凌空一提。
忽然，有什么独特的声音传来，他不禁侧耳静听。噢，是婴儿的哭声，在这荒山野岭，生命依然高高在上。顿时，一种前所未有的激动袭来，他一把推开诱他自杀的死神，循着啼声和灯光奔去。
篇七：有关生命的作文素材
有关生命的作文素材
生命教育：全社会的必修课
作者/湖北 司念鉴
每个人的生命都是独一无二的，都是无价的，对待生命，应心存敬畏。然而令人遗憾的是，一段时间以来，受应试教育的影响，我们的老师和家长过度强调升学和考试，当生命的意义被异化为分数的奴隶时，其人格、道德、意志、审美能力、心理承受能力等就都被忽视，从而造成青少年对生命的漠视。从小学到大学，学生自杀的消息，时见报端。对此，学校、家庭、社会有着不可推卸的责任，生命教育应成为全社会的必修课。
热点
2013年11月26日，重庆10岁女孩李某在电梯内殴打一岁半婴儿，并将其带到家中继续殴打，致使男婴坠楼；12月3日，14岁的男孩刘某用绳子将8岁的女孩周小妍勒死在公厕的便池里。短短一周时间，这两起悲剧，牵动公众的神经，两朵含苞未放的花朵，悄无声息地凋零，摧残他们的竟然也是孩子。 10多岁的孩子，心里有没有对生命的敬畏？恐怕没有，至少有一部分孩子心中没有。否则，也不会接二连三地发生未成年人伤害未成年人或婴儿的悲剧。父母也曾经常叮嘱孩子：过马路左右看、不触摸裸露的电线、不去深水区游泳这些都是生命教育的一部分，但是，孩子入了学，到了学校，系统的生命教育就成了奢望。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说， “生命教育”旨在培养孩子对生命的认知和热爱，这是孩子健全人格的一部分，也是教育体系中的一部分，但在我国生命教育体系是一个普遍的短板。美国学者唐纳，华特士1968年提出“生命教育”的概念，美国学生入学第一课就是要了解自己的权利，懂得如何保护自己不受伤害，珍惜自己的生命，并对其他生命葆有平等的同情和敬畏。瑞典学生在很小的时候，老师就会给他们讲人是怎么出生的，从而让孩子懂得什么是生命，同时被告知一个人死亡对自己、对亲人意味着什么。在日本，生命教育被称为“余裕教育”，其核心是“热爱生命、选择坚强”。
思辨
1.漠视生命的根本原因是缺乏敬畏之心。
当下，人们过度追求娱乐或沉迷于网络的虚拟世界，这对青少年产生了严重的负面影响，一些青少年甚至成年人在思想和行为上表现出对生命的无畏、对生存的无望和对生活的无趣等，这都是缺乏对于生命的敬畏之心，有意回避生命的沉重，缺乏责任感和担当意识。
2.要意识到生命教育对人生存意志的影响。
我们的教育大多以分数为重， 以升学为目标，往往忽视了对学生心理素质和实践能力的教育和培养，更缺乏生命的教育。教育的起点是“人”而不是“学”， 教育就是要尽最大可能去帮助每一个个体具有主动承担生命的自觉，要让每一个个体在尊重生存的前提下，充分显现自己生命的意义与价值，成就精彩人生。
3.净化社会环境，需全社会一起行动。
受一些媒体和社会不良现象的影响，学生的是非观念和道德观念越来越淡薄；由于社会竞争加剧，就业压力不断增大，有些家长将希望寄托在孩子身上，望子成龙的心情越来越迫切，致使一些青少年内心十分痛苦，再加上家长不理解，老师不满意，就使一些心理承受能力差的人采取了极端的方式摧残自己或他人的生命。因此老师和家长要尊重孩子并让孩子懂得尊重自我和他人，应减少或避免有暴力倾向的动画片、影视剧以及网络游戏对青少年的影响，净化社会环境，把生命教育当成全社会的必修课。
纵深探究
●莫将自己的生命当儿戏——
生命诚可贵，生命只有一次。古人说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”古人连“发肤”都 “不敢毁伤”，而今天的一些人却视生命为草芥。
“以死自证”是对生命的不尊重
2013年12月31日，广东省河源市东源县漳溪乡村民老吴骑摩托车外出，在途中见八旬老人摔倒在地，好心将其扶起来送到医院。不料老人一口咬定老吴就是肇事者，老人的家属要求老吴赔偿几十万元。两天后，认为有冤无处诉的老吴，在巨大心理压力下，选择以自杀证明清白。
近年来， “以死证清白”的事件不少。不久前，媒体就报道了两起广东女孩因被怀疑偷窃而自杀的恶性事件。一起是高中女生琪琪因被怀疑在服装店偷窃，被店主将监控视频截图发至微博，最后不堪人肉搜索而自杀；另一起是小学五年级学生小敏被老师怀疑偷了2000元钱，跳楼自杀。而事后查明，钱并没有丢，是老师记错了放钱的地方。
思辨
为了证明清白就放弃自己的生命，是对生命极大的不尊重。人的一生难免有这样那样的困难、>挫折，有时还会被别人误解、不公正对待，没有一个人总能一帆风顺，如果受到一些委屈就“以死证清白”，人有几条命经得起折腾？生命只有一次，与生命相比，任何压力、委屈、误解都微不足道。在这些悲剧事件中，我们的教育必须反思，教育应当以培养人格健全的人为目标，而尊重生命、敬畏生命、正确对待生命是前提。
感受“死亡”，才知生命的可贵
如果患上绝症只剩3天时间，你将对身边的人说些什么？前段时间，江苏科技大学
一名老师给学生布置了特殊的作业——写“遗书”。老师表示，此举是为了鼓励学生珍惜生命、珍惜时间，不要荒废大学四年光阴。21日，学生们提交了写好的“遗书”，多名学生认为，这样一份“遗书”让他们重新审视自己，认识到了多年来的遗憾。但是，也有少部分学生表示难以接受， “感觉怪怪的”。
2013年11月2日，武汉市宁养义工组织以及华中农大志愿者举行“高校体验生命”活动。16名大学生在分别经历“拍遗照” “写墓志铭” “躺入棺材”以及“重生”这几个步骤后纷纷感慨： “感受过死亡，才知道生命的可贵。”
事实上， “死亡课”已经出现在世界的许多地方。在上海的复旦大学，在香港中文大学，以及在美国的耶鲁大学，不同背景、不同肤色的老师站在学生面前， 以各自不同的方式，讲述着“死亡的意义”。 “我们在课堂上会传达关于死亡的不同观点，希望引起学生对平时不怎么思考的话题进行讨论，反省当下的生活。”香港中文大学讲授“死亡课”的陶国璋教授说， “关于死亡，我们没有正确答案。其实死亡没有什么好教的，存在才值得教育。我希望，在课堂上讨论了这些>故事后，每个人都能找到自己的价值。”
思辨
说到死亡， 国人总是讳莫如深，尤其对于死亡教育更是刻意回避。其实， “死亡教育”， 应成为生命教育的一部分。它不仅可以让青少年了解生命的真实过程，以科学的态度对待生与死，成年之后以达观和超脱的态度去对待生命过程中的一切际遇，而且会让他们更加尊重别人的生命以及热爱自己的生命。
●请尊重他人生命——
生命是平等的，不受个人财富及社会地位等因素的影响。每个人对自己的生命都要珍惜，对别人的生命更要关爱。只有对生命拥有敬畏之心，世界才会呈现出无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。
凌驾干生命之上的“规定”
“求你们看在一条小生命的份上，先送我孩子去长沙。我老公在那边的医院接，到了马上付钱。”这是2013年12月23日晚，一名危重患儿的母亲向湘乡市人民医院120急救中心发出的哀求。可值班人员的回答是如此冰冷： “不行！我们有规定，要先交800元，不交钱不能发车。”等好心人帮这名母亲凑足800元，已过去了1个多小时。虽转到省儿童医院抢救，可13个月大的孩子仍不幸离世。
无独有偶，2012年12月15日，在盐城市射阳县射阳港桥十字路口，发生一起重大车祸：一辆五菱之光面包车在由西向东正常行驶时，被一辆从支路快速行驶的大货车从车厢后部撞上，面包车上的母子摔出车外十几米，23岁的母亲当场死亡。出生仅89天的男婴被送至射阳人民医院抢救。男婴的外婆闻乃香意想不到的是，她在医院急诊室楼上楼下找了两圈只看到4名医生，而找到医生后， 医生又以先挂号为由，拒绝对伤者进行急救，致使男婴因未得到及时救治而死亡。
思辨
医者，仁术也。医务工作者以救死扶伤为己任， 医务工作者首先应以生命为重。即使有时可能违背医院的规定，但没有什么比尊重、敬畏生命更重要了。作为守护生命的医务工作者，怎么可以如此漠视生命？
以尊重生命的名义公示遇难者的名字
西班牙2013年10月28日为27日因沼气中毒而死亡的6名矿工举行了多次悼念活动。其中煤矿业28日在事发矿场所在的小镇举行了悼念集会，西班牙全国矿场28日和29日停工两天，而卡斯蒂亚——莱昂大区政府也宣布举行3天的官方默哀。据初步调查，此前一天的事故大约是在当地时间下午两点发生的。由于沼气泄露太突然，距离泄露地点太近的矿工既没能及时逃出也没能带上防毒面具。最终6名矿工在此次事故中丧生，这是西班牙18年来发生的最大矿难事故。
2010年美国矿难，在悼念致辞中逐个念出遇难矿工的名字，甚至叙述了每个逝者曾活在世间的细节：凌晨4点半起床，最迟5点，他们就开始一天的生活，他们在黑暗中工作。穿着工作服和硬头靴，头戴安全帽，静坐着开始一小时的征程，去到五英里远的矿井，唯一的灯光是从他们头戴的安全帽上发出的。每一个名字，每一个细节，让人感受到了对生命的尊重。
2002年在“9·11”一周年追悼仪式上，2800余名遇难者的名字足足念了2小时28分钟。或许绝大多数人都不认识他们，但每一个名字总能触动他或她的亲人，那是一种生命被重视的重量。而在之后的“9·11”纪念活动中，诵读遇难者名单也是经常出现的仪式。
思辨
遇难者才是追悼仪式中的主角，他们的名字理应被念出。如此，才能让公众看到，国家的仪式不是为了抽象的国家，而是为了每个现实的公民。当我们被西弗吉尼亚的悼念仪式所感动的时候，或许，更应该深思，念出每一个遇难者的名字，何以能成为一种深厚的人文传统。
●对万物生灵的敬畏——
法国学者、哲学家史怀泽说： “当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是真正有道德的人。”哲学家海德格尔认为： “人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。”
安哥拉兔不幸之大幸
一个月前，亚洲善待动物组织在网络上传了一则“活兔拔毛”的视频。两分钟视频展示了在养殖场，安哥拉兔被直接拔取兔毛时痛苦嚎叫的场景，引发了海内外舆论的强
烈反应。画面显示，安哥拉兔被连皮揪毛，拔毛方式十分残忍，兔子伤痕累累，不断嚎叫，看上去十分痛苦。这些兔子每三个月就要承受一次这样的折磨，如果两至五年后兔子还活着，就会被割喉卖肉。视频发布后，美国善待动物组织与著名皮草PVH集团进行了会谈， PVH集团当即宣布禁止生产销售安哥拉兔毛产品，并将店铺中的安哥拉兔毛产品下架。其他公司包括H&M、 Topshop and Esprit也已经停止生产安哥拉兔毛产品。
思辨
敬畏生命，包括敬畏自我的生命、他人的生命和其他生命。 “安哥拉兔被直接拔取兔毛时痛苦嚎叫”着实不幸，但它们又是幸运的，因为世界有了“保护组织PETA”，而且“知名品牌接二连三站出来抵制”养兔者的暴行，人们尊重生命、敬畏生命的意识正在增强。
他们这样敬畏生命
在德国，喜欢吃鱼的家庭长年备有一种药丸，这种药丸是专门为鱼制造的，鱼服之后很快进入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会给鱼喂下这种药丸，待鱼昏迷以后，再进行宰杀。他们之所以这样做，是为了让鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。
在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。这时，一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被破坏，气愤的人们开枪打死了麻雀。这下惹麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护动物。主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨回公道。在强大的舆论压力下，主办方做出了选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播，以求得人们对他们所犯错误的谅解。主办方恩德莫尔公司发言人说： “我们知道，我们对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天这种形式表达我们的哀悼和忏悔。”
思辨
德国人、荷兰人对生命的敬畏，体现了一种崇高的精神品质，让人肃然起敬。人是大自然的骄子，但不是宠儿，对大自然来说，一切生命都是平等的，没有高低贵贱之别。如果人为所欲为，不尊重其他生命，就是不尊重自然，最终会为自己的行为付出代价。
模拟试题
阅读下面的材料，按要求作文。
诺贝尔曾经说过： “生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。”每一个生命体的降生，都是大自然对人类的馈赠。我们必须怀揣着对自然的感恩之心和对生命的敬畏之情去呵护、牧养和经营生命的每一个瞬间。
篇八：“生命”话题作文两篇
生命
那天，师兄因车祸去了另一个国度，心不免地震了一惊。安静下来，才又猛地发觉，原来生命如此脆弱。
是的，生命确实不堪一击。
不是我们不小心，只是，飞来横祸，足以断绝生命之途。那天，经过一起车祸事故，现场看到笨重的机车倒塌一旁，无人问津，身上滴下难闻的汽油，像一战败后被杀死的战士，流着血，而再无能为力挣扎。围观的人群中间，我看到了那位来不及被抬走的死者。警察已经为他盖上了一张破布，而我，却分明能够看清楚他的眼，没有闭上。也许，是不甘心吧。不甘心生命如此短暂，又或许，还有来不及完成的心愿，而如今，仅剩下的无奈，成了这一辈子的遗憾；也许还有很多的也许，但不变的是，他已经被宣告死亡了，即使他如此年轻力壮，却便月华正茂，只是，生命如此短暂。
“肇事者是一个喝醉了的奥迪A6司机”
母亲常对我们兄弟三人说，小心能使万年船。而那天以后，我又忽然明白，你小心，并不代表着别人也时刻照顾着你的安全。有如那位死者，他也是很规矩地驾着机动车在公路上行驶着，只是，那一位醉者，照样夺了他的生命，不留任何奇迹般的希望。
我说，生命如此脆弱，她道，未必。生命亦是顽强的。
那场暴风雨，摧毁了整个村庄，房屋倒塌了一地，逃避的人，窜满了一镇子。死亡的气息，凝漫在村子里，深沉、恐怖。
很多人都自以为，这场风暴，夺取了一切的生命。其实，不然。
人们都认为，它早就死了，剩下的，只是残败的枝叶，村口，那棵龙眼树。暴风雨中，树，坚强地站着，当它身旁的竹，在风中光秃了身体以后，霍然倒下，当脚下的草已不见影踪，树仍然站着。可是，风，没有停止，雨没有歇息，暴风雨没有感情，就算树再坚强，但仍然无能为了阻挡，暴风雨的侵袭。树倒下了，连根拔起，阻断了那个村口。树用最后的力气，喘息着，又点累了
人们都离开了那个多波多难的村庄，人们都经过村口，经过那棵倒下的树。有人从它身上踏过，又人跨过，但更多的是绕过它过去。却没有人注意它是死是活，也许，是爱太淡，树的根仍然插在土里，有种藕断丝连的感觉。又也许是生命太顽强，树在时间的流逝中一点点伤愈，三年以后，有人回到村子里，那人又看见了，那树，还有树上的那龙眼，挂满枝头。其实是，生命太顽强。
生命是脆弱的，若我们都不下心；生命是短暂的，若我们不去珍惜；生命，亦是顽强的，
若我们永不放弃。
父母的第二生命
常言道“录像可倒播，但生命只有一次”，这句是在告诫人们要珍爱生命。但在现实生活中，又着许许多多人对生命不负责不珍惜生命，每当在人生旅途中遇到小小的挫折时，他们就会陷入困境不能自拔，最终选择死亡。也许他们认为活得这么苦不如死了算，死或是一种解脱。但谁最去想轻生者对他的亲人意味着什么，尤其是轻生者的父母。
轻生者的解脱，也许是父母永远不可痊愈的伤口，永远！永远不能痊愈。面对子女的离去，他们将一夜白发三千丈，流的泪水使太平洋为之涨潮，冰冷的心像落地的玻璃杯支离破碎，从此他们也开始“死了”，他们的心跳他们的呼吸也从此停止了。但他们却仍要让肉体在世上活着，度过那孤独的下半辈子。
这样的轻生者在现实生活中真实数不胜数。
清明节放假回校时我听到同学们谈论说放假期间我们学校学生发生了一起交通事故，听说是一死一重伤，当我听到这里时我的心都凉了，一个正处于花季活生生的命就这样结束了，自己的生命值得吗？真的无法想象他父母痛欲绝之苦，无法想象在夜间惊醒寻找儿子的场景，起床了，走到儿子房间叫他起床但无人应答的痛苦。
上海海事大学研究生由于饱受考研的挫折和失恋之苦的她以一死寻求解脱。但她的解脱对她年迈的母亲来说又意味着什么呢？也许她母亲将孤伶伶地度过她的余生，从此沉浸在悲之中。
面对心肝宝贝的离去，父母便死了一次，他们饱受死亡全过程的煎熬，就像那嫩肉被一刀刀地割下最后终于死了的一个过程。但假设生命可以选择的话，他们宁愿替自己的儿女去死，而不愿意眼睁睁地看着自己的心肝宝贝离他们而去。
在汶川大地震中，两位年轻的父母围成一个圆柱形把他们的儿子放在中间然后用人体覆盖，最后把他们儿子的生命留了下来，然而他们却离开了人世。也许是的，父母永远都是那么疼爱自己的孩子一路走来化为孩子们披荆斩刺，为孩子们遮风挡雨，当站在死亡面前时，他们毫不犹疑地用他们的生命去换回他们孩子的生命。两位年轻的父母选择保住他们儿子的生命，也许他们坚信他们的儿子是他们的第二条生命。
生命不仅仅只属于我们，它更是父母的第二条生命，我们唯有对生命负责，对父母的
第二条生命负责。
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