倾听的声音作文

2022-04-14 声音

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的倾听的声音作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

倾听的声音作文篇1

　　美丽的春天来了，这最美好的时刻。她，却什么都听不见，只能用眼，用心去倾听，去感受。不过，她觉得这，也很美好!——题记

　　我曾经的邻居是个聋哑人，她比我小两、三岁，个子不高。扎着两只牛角辫，头上总是扎着紫色的蝴蝶结，总是夹着红色的发夹。走起路来，短短的辫子甩来甩去。她的脑门高高的，两眼水灵灵，颧骨一点儿也不凸，鼻子很小，鼻尖上似乎镶着一个小绒球，右嘴角上有一颗小而不起眼的黑痣。她不爱说话十分文气，人长得很秀气，她常常冲着我微笑。我感受到，她有灵气。我很难想象不能说话、听不见声音的感觉。我不知道那是什么感觉，或许这些很难以想象吧!以前，我经常为她感到悲痛、伤心，一个这么可爱的小妹妹却是聋哑人!世界上美妙的音乐，悦耳的声音她都不能享受!她不能很方便的表达出自己的心声，抒发自己的情感!我从来都不能和她正常交流，为此我很苦恼。后来直到我上小学三年级才想出一个办法。可以在纸上对话，可是她会写的字很少。我们有的时候只能用拼音交流，这极不方便。不过能与小妹妹快乐的交谈，我也心满意足哩!在我们的`笔谈中，她经常对我说：我不能说话，听不见声音，但我已经很满足了!写完这话，她又是对我一笑。我看了，悲痛之情充满我的肺腑。一个聋哑人怎么会知足?为什么她不难过?她用什么去感受世界倾听世界的?我不知道为什么……一次，我来到她家玩，她坐在电脑前。“听”着音乐，静静的趴在桌上。“唦唦唦”我写下一行字：你听不见，为什么……她又笑笑，写下：我听不见，可是我的心听得见，我感受到世界真的很美好!又有一次，我在公园碰见她，她伏在池边。“听”着泉声，随着流水的节奏打拍子。用心倾听，太神奇了。我掏出笔和纸，写给她：我终于知道，什么是“用心倾听”。

　　用心倾听，穿过所有的阻挡，走向倾听的世界，你竟也能感受到世界的美好，声音世界的美妙。她点点头，笑得更灿烂了。我上四年级的时候，要搬家了。她知道了，有些不舍，也很难过。在我和她最后一次见面时，她送我了一份特殊礼品——一幅画。那时，虽是秋天，她却画一幅春之画。“为什么?”我在纸上写道。她接过笔不假思索的写道：因为春天多么美好，我能在春天用心倾听到很多很多的声音，我希望你不要忘记我，不要忘记用心倾听!写完，纸上突然间留下了一滴“水”。她的泪……当我接过这幅画时，画仿佛有千斤重。我要走了，跨出她的家门时，我的脚步，有迟缓了许多……再见了，也许这永别是最后一次了。想到这，我回过头。从脸颊上滑落一滴“水”，这泪是我的……当我再打开这幅画看时，仿佛身临其境。我的心已听见了春天的气息，春的脚步和邻居小姑娘的声音……春风再次回荡在我的心头，我又听见那熟悉的声音，再叫我，在呼唤我，我欢笑，我落泪。情不自禁地欢笑，发自内心的泪……

　　她，告诉了我，用心倾听!让我们携起手，关注残疾人的世界，仰望属于他们美丽的天空。

倾听的声音作文篇2

　　天刚刚亮，我一骨碌就从床上爬起来，穿衣洗漱……因为今天学校组织我们去麋鹿保护区，观赏野生麋鹿，领略滩涂的自然风光，为此我兴奋不已。

　　来到学校，只见校门口停着四辆大巴。教室里早已来了几位和我一样迫不及待的同学。也许是太激动了，我们叽叽喳喳地说个不停，像是好久不见。不一会儿，周老师来了，他领着我们上了大巴，找到座位后，我们像一群雀跃的小鸟，又开始叽叽喳喳地说起来。不知不觉中，车开了起来，我们的心情也随着开动的汽车飞扬起来。一路上，我见到了许多美丽的景象：那一个个的稻草人、那一缕缕的阳光、那一片片的绿啊！都使我心旷神怡。我想起了一句很经典的话：“要么旅行、要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。”而这一刻，我的身体正在路上。

　　终于到了麋鹿保护区，我们坐上了游览车，来到了麋鹿生活区，生活区里，树木葱茏、鹿鸣声声，鸟鸣嘤嘤，景色优雅。导游向我们介绍道：“保护区内共有1400多头麋鹿，曾经人们为获得食物而肆虐地猎取麋鹿，使这种珍稀动物数量急剧减少，值得庆幸的是，英国的贝福特公爵花重金收养了世界仅有的18头麋鹿，放养在他的一个庄园中，麋鹿才得以生存下来，也就是说，现如今保护区放养的1400多头麋鹿都是那18头麋鹿的后代。麋鹿有四不像之称，角似鹿、头似马、尾似驴、蹄似牛……我们每个人都津津有味地听着。两旁，麋鹿一群群的，有的在悠闲地散步、有的在追逐戏嬉、有的隐敝草丛、还有的饮水作乐……可爱的麋鹿不时发出声声鸣叫，仿佛在和我们打招呼。各种各样的飞鸟和小路两旁的植物构成了一幅令人陶醉的风景画。

　　参观完麋鹿生活区后，我们来到了放映室，通过记录片，我们进一步了解了麋鹿。接下来我们又去了百鸟园，园内鸟儿们的姿态让我们大开眼界。下一站，我们又来到了海洋生物馆，同学们对一些没见过的生物很好奇，纷纷拿出相机拍照，通过时光遂道时，有些胆小的人还吓得哇哇大叫。最后一站是麋鹿文化园，在这儿我了解到更多关于麋鹿的故事。

　　半日游接近尾声了，我们走在“紫荆”道上，向大门口走去，我们都走得很慢，不舍得离开这个美丽富饶的地方。路两边，有许多槐树，我们站在树下，风儿轻轻吹过，一股沁人心脾的清香扑面而来，在这阵阵清香中，我们依依不舍离开了麋鹿园。

　　回到学校后已经到吃午饭时间了，我们都觉得又饿又累，平常吃起来很普通的饭今天吃起来格外香，我们狼吞虎咽，把饭全吃完了。虽然已经离开了麋鹿场，但我感觉我的心还在那里，我的耳边还回荡着那声声鹿鸣，啊！这难忘的半日游。

倾听的声音作文篇3

　　这是由文成公主的日月镜化成的湖泊，这里面可能包含了文成公主的一滴思想泪；仓央嘉措被迫押送进京的时候路过这里，这里面容纳了他的一声叹息。

　　青海湖这个佛教藏传的圣地，它包含了太多的期望，太多的含义，太多的神秘……那泛着碧波的湖水中又藏着什么呢？

　　当我们穿过日月山，一大片黄绿色的油菜花映入我们的眼帘。几朵白云悠闲地挂在碧蓝的天空上，沐浴着晨曦微露。这里的原野是那么的平阔，油菜花田上还有几匹马，几头耗牛在那里悠闲地散步。自由且安详，让人忘却了世俗的纷扰，沉浸在这一片无限的祥和之中。

　　当我和同学误入油菜花田时，这里的藏民们严肃制止了我们。他们黝黑皮肤中，展现出这里特有的纯朴的民族精神。就像西藏的佛教中所说的那样：这里的一切生物都有灵性，包括一朵花，一只蜜蜂……，无一不是造物者的赋予。

　　青海湖的水是那么的清澈，那么的蓝，就像是一面镜子。洗涤了我空洞的内心。我在书上曾听说过，这里是藏民心中的圣地，多少人在这里许下了自己的心愿。文成公主曾到过这里，仓央嘉措在青海湖隐没了他的人生，不知我能否再次追随他们的足迹。

　　我面对这青海湖，双手合十，抵着额头，闭上双眼，虔诚的对着青海湖许了一个愿望，一个压在我心底的，刻骨铭心的愿望。我也祈祷着，神灵们可以庇护我们。

　　蓝天，白云，牧场；油菜花，青海湖，藏传精神。这汇聚成了一幅和谐，平静的青海湖景。再见，青海湖，期待我们再次相逢……

　　“人生若只如初见，又岂在朝朝暮暮”，我们的旅程还在继续。

倾听的声音作文篇4

　　漫长的冬天离开了这灰色的大地，经历无数的风风雨雨，我庆幸，我又长大了一岁，但随即而来的烦恼一个接一个地涌上了心头……

　　新学期刚开始，朋友就不分青红皂白，怒斥我为了蜗角虚名向老师打小报告，要与我割袍断交。这件事令我心烦意乱。随之而来的是老师把我写的征文“枪毙”了。这犹如当头一棒，我目瞪口呆！要知道，为了写这篇征文，我废寝忘食，油尽灯枯。虽说名利对我如浮云，但那里凝聚了我多少的血与汗！我心灰意懒。

　　小的时候，我信心十足，自谓才高八斗，朋友欢迎，老师喜欢；长大了，却越来越发觉自己的学识浅陋，知音缺少，老师陌生。挫折也就接踵而至。我不知快乐时光会不会重新回到我的身边，矛盾的心结不知何时才能解开……所有的为什么我都不知去问谁。人长大了，烦恼却为什么有增无减？霎时，我觉得朋友个个弃我而去，幸运之星离开我，命运之神在折磨我、毁灭我，我不再是它的宠儿。

　　我似乎来到了痛苦与绝望的边缘，陡峭的山坡，湍急的河流，它们都在吓唬我，嘲笑我。我害怕，我不知该怎么办，是进还是退。我曾拔剑四顾过，但心却是一片茫然。难道我只是沧海一粟，只能随波逐流……不行！我要挑战，我要奋斗，我要脱离成长的烦恼，超越自我。

　　我想我应该行动了，该把那笨拙的心从胸膛里取出来换个“新”的，让胸腔里燃起熊熊烈火，烧掉不愉快，把自己从美丽的幻想拉回来，脚踏实地地找回那份应该属于我自己的幸福和快乐。我曾喜爱李白而对杜甫不屑一顾，因为我带着青春梦追着浪漫。现在，生活在变，思想在变，我变得喜爱杜甫。因为我长大了，必须正视现实，接受挫折的挑战。

　　昔日那个浪漫的我坐上了驶往实际的船。我抛弃了烦恼与忧愁，带着上进的心去努力，拿着美丽的梦去拼搏，让自己的花季绽放得更加绚丽灿烂！

　　忧郁的我已离开了烦恼，带着阳光般的信心，去追逐快乐，追求梦想……

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