倾听的声音作文

2022-04-14 声音

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的倾听的声音作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

倾听的声音作文 篇1

  美丽的春天来了,这最美好的时刻。她,却什么都听不见,只能用眼,用心去倾听,去感受。不过,她觉得这,也很美好!——题记

  我曾经的邻居是个聋哑人,她比我小两、三岁,个子不高。扎着两只牛角辫,头上总是扎着紫色的蝴蝶结,总是夹着红色的发夹。走起路来,短短的辫子甩来甩去。她的脑门高高的,两眼水灵灵,颧骨一点儿也不凸,鼻子很小,鼻尖上似乎镶着一个小绒球,右嘴角上有一颗小而不起眼的黑痣。她不爱说话十分文气,人长得很秀气,她常常冲着我微笑。我感受到,她有灵气。我很难想象不能说话、听不见声音的感觉。我不知道那是什么感觉,或许这些很难以想象吧!以前,我经常为她感到悲痛、伤心,一个这么可爱的小妹妹却是聋哑人!世界上美妙的音乐,悦耳的声音她都不能享受!她不能很方便的表达出自己的心声,抒发自己的情感!我从来都不能和她正常交流,为此我很苦恼。后来直到我上小学三年级才想出一个办法。可以在纸上对话,可是她会写的字很少。我们有的时候只能用拼音交流,这极不方便。不过能与小妹妹快乐的交谈,我也心满意足哩!在我们的`笔谈中,她经常对我说:我不能说话,听不见声音,但我已经很满足了!写完这话,她又是对我一笑。我看了,悲痛之情充满我的肺腑。一个聋哑人怎么会知足?为什么她不难过?她用什么去感受世界倾听世界的?我不知道为什么……一次,我来到她家玩,她坐在电脑前。“听”着音乐,静静的趴在桌上。“唦唦唦”我写下一行字:你听不见,为什么……她又笑笑,写下:我听不见,可是我的心听得见,我感受到世界真的很美好!又有一次,我在公园碰见她,她伏在池边。“听”着泉声,随着流水的节奏打拍子。用心倾听,太神奇了。我掏出笔和纸,写给她:我终于知道,什么是“用心倾听”。

  用心倾听,穿过所有的阻挡,走向倾听的世界,你竟也能感受到世界的美好,声音世界的美妙。她点点头,笑得更灿烂了。我上四年级的时候,要搬家了。她知道了,有些不舍,也很难过。在我和她最后一次见面时,她送我了一份特殊礼品——一幅画。那时,虽是秋天,她却画一幅春之画。“为什么?”我在纸上写道。她接过笔不假思索的写道:因为春天多么美好,我能在春天用心倾听到很多很多的声音,我希望你不要忘记我,不要忘记用心倾听!写完,纸上突然间留下了一滴“水”。她的泪……当我接过这幅画时,画仿佛有千斤重。我要走了,跨出她的家门时,我的脚步,有迟缓了许多……再见了,也许这永别是最后一次了。想到这,我回过头。从脸颊上滑落一滴“水”,这泪是我的……当我再打开这幅画看时,仿佛身临其境。我的心已听见了春天的气息,春的脚步和邻居小姑娘的声音……春风再次回荡在我的心头,我又听见那熟悉的声音,再叫我,在呼唤我,我欢笑,我落泪。情不自禁地欢笑,发自内心的泪……

  她,告诉了我,用心倾听!让我们携起手,关注残疾人的世界,仰望属于他们美丽的天空。

倾听的声音作文 篇2

  天刚刚亮,我一骨碌就从床上爬起来,穿衣洗漱……因为今天学校组织我们去麋鹿保护区,观赏野生麋鹿,领略滩涂的自然风光,为此我兴奋不已。

  来到学校,只见校门口停着四辆大巴。教室里早已来了几位和我一样迫不及待的同学。也许是太激动了,我们叽叽喳喳地说个不停,像是好久不见。不一会儿,周老师来了,他领着我们上了大巴,找到座位后,我们像一群雀跃的小鸟,又开始叽叽喳喳地说起来。不知不觉中,车开了起来,我们的心情也随着开动的汽车飞扬起来。一路上,我见到了许多美丽的景象:那一个个的稻草人、那一缕缕的阳光、那一片片的绿啊!都使我心旷神怡。我想起了一句很经典的话:“要么旅行、要么读书,身体和灵魂必须有一个在路上。”而这一刻,我的身体正在路上。

  终于到了麋鹿保护区,我们坐上了游览车,来到了麋鹿生活区,生活区里,树木葱茏、鹿鸣声声,鸟鸣嘤嘤,景色优雅。导游向我们介绍道:“保护区内共有1400多头麋鹿,曾经人们为获得食物而肆虐地猎取麋鹿,使这种珍稀动物数量急剧减少,值得庆幸的是,英国的贝福特公爵花重金收养了世界仅有的18头麋鹿,放养在他的一个庄园中,麋鹿才得以生存下来,也就是说,现如今保护区放养的1400多头麋鹿都是那18头麋鹿的后代。麋鹿有四不像之称,角似鹿、头似马、尾似驴、蹄似牛……我们每个人都津津有味地听着。两旁,麋鹿一群群的,有的在悠闲地散步、有的在追逐戏嬉、有的隐敝草丛、还有的饮水作乐……可爱的麋鹿不时发出声声鸣叫,仿佛在和我们打招呼。各种各样的飞鸟和小路两旁的植物构成了一幅令人陶醉的风景画。

  参观完麋鹿生活区后,我们来到了放映室,通过记录片,我们进一步了解了麋鹿。接下来我们又去了百鸟园,园内鸟儿们的姿态让我们大开眼界。下一站,我们又来到了海洋生物馆,同学们对一些没见过的生物很好奇,纷纷拿出相机拍照,通过时光遂道时,有些胆小的人还吓得哇哇大叫。最后一站是麋鹿文化园,在这儿我了解到更多关于麋鹿的故事。

  半日游接近尾声了,我们走在“紫荆”道上,向大门口走去,我们都走得很慢,不舍得离开这个美丽富饶的地方。路两边,有许多槐树,我们站在树下,风儿轻轻吹过,一股沁人心脾的清香扑面而来,在这阵阵清香中,我们依依不舍离开了麋鹿园。

  回到学校后已经到吃午饭时间了,我们都觉得又饿又累,平常吃起来很普通的饭今天吃起来格外香,我们狼吞虎咽,把饭全吃完了。虽然已经离开了麋鹿场,但我感觉我的心还在那里,我的耳边还回荡着那声声鹿鸣,啊!这难忘的半日游。

倾听的声音作文 篇3

  这是由文成公主的日月镜化成的湖泊,这里面可能包含了文成公主的一滴思想泪;仓央嘉措被迫押送进京的时候路过这里,这里面容纳了他的一声叹息。

  青海湖这个佛教藏传的圣地,它包含了太多的期望,太多的含义,太多的神秘……那泛着碧波的湖水中又藏着什么呢?

  当我们穿过日月山,一大片黄绿色的油菜花映入我们的眼帘。几朵白云悠闲地挂在碧蓝的天空上,沐浴着晨曦微露。这里的原野是那么的平阔,油菜花田上还有几匹马,几头耗牛在那里悠闲地散步。自由且安详,让人忘却了世俗的纷扰,沉浸在这一片无限的祥和之中。

  当我和同学误入油菜花田时,这里的藏民们严肃制止了我们。他们黝黑皮肤中,展现出这里特有的纯朴的民族精神。就像西藏的佛教中所说的那样:这里的一切生物都有灵性,包括一朵花,一只蜜蜂……,无一不是造物者的赋予。

  青海湖的水是那么的清澈,那么的蓝,就像是一面镜子。洗涤了我空洞的内心。我在书上曾听说过,这里是藏民心中的圣地,多少人在这里许下了自己的心愿。文成公主曾到过这里,仓央嘉措在青海湖隐没了他的人生,不知我能否再次追随他们的足迹。

  我面对这青海湖,双手合十,抵着额头,闭上双眼,虔诚的对着青海湖许了一个愿望,一个压在我心底的,刻骨铭心的愿望。我也祈祷着,神灵们可以庇护我们。

  蓝天,白云,牧场;油菜花,青海湖,藏传精神。这汇聚成了一幅和谐,平静的青海湖景。再见,青海湖,期待我们再次相逢……

  “人生若只如初见,又岂在朝朝暮暮”,我们的旅程还在继续。

倾听的声音作文 篇4

  漫长的冬天离开了这灰色的大地,经历无数的风风雨雨,我庆幸,我又长大了一岁,但随即而来的烦恼一个接一个地涌上了心头……

  新学期刚开始,朋友就不分青红皂白,怒斥我为了蜗角虚名向老师打小报告,要与我割袍断交。这件事令我心烦意乱。随之而来的是老师把我写的征文“枪毙”了。这犹如当头一棒,我目瞪口呆!要知道,为了写这篇征文,我废寝忘食,油尽灯枯。虽说名利对我如浮云,但那里凝聚了我多少的血与汗!我心灰意懒。

  小的时候,我信心十足,自谓才高八斗,朋友欢迎,老师喜欢;长大了,却越来越发觉自己的学识浅陋,知音缺少,老师陌生。挫折也就接踵而至。我不知快乐时光会不会重新回到我的身边,矛盾的心结不知何时才能解开……所有的为什么我都不知去问谁。人长大了,烦恼却为什么有增无减?霎时,我觉得朋友个个弃我而去,幸运之星离开我,命运之神在折磨我、毁灭我,我不再是它的宠儿。

  我似乎来到了痛苦与绝望的边缘,陡峭的山坡,湍急的河流,它们都在吓唬我,嘲笑我。我害怕,我不知该怎么办,是进还是退。我曾拔剑四顾过,但心却是一片茫然。难道我只是沧海一粟,只能随波逐流……不行!我要挑战,我要奋斗,我要脱离成长的烦恼,超越自我。

  我想我应该行动了,该把那笨拙的心从胸膛里取出来换个“新”的,让胸腔里燃起熊熊烈火,烧掉不愉快,把自己从美丽的幻想拉回来,脚踏实地地找回那份应该属于我自己的幸福和快乐。我曾喜爱李白而对杜甫不屑一顾,因为我带着青春梦追着浪漫。现在,生活在变,思想在变,我变得喜爱杜甫。因为我长大了,必须正视现实,接受挫折的挑战。

  昔日那个浪漫的我坐上了驶往实际的船。我抛弃了烦恼与忧愁,带着上进的心去努力,拿着美丽的梦去拼搏,让自己的花季绽放得更加绚丽灿烂!

  忧郁的我已离开了烦恼,带着阳光般的信心,去追逐快乐,追求梦想……

【倾听的声音作文4篇】相关文章:

倾听的声音作文12-25

倾听文字的声音作文02-02

倾听地球的声音作文12-14

倾听生命的声音作文12-11

倾听秋天的声音作文12-23

倾听雨水的声音作文12-19

倾听花开的声音作文05-06

倾听幸福的声音作文12-23

倾听历史的声音05-29

倾听历史的声音05-29

描写声音作文 静听的声音作文