诗歌作文

2021-07-31 诗歌

  无论是在学校还是在社会中,大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧,诗歌饱含丰富的感情和想象。诗歌的类型多样,你所见过的诗歌是什么样的呢?以下是小编收集整理的诗歌作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

诗歌作文 篇1

  小时候我只是一个在乡村田野里抓泥鳅的野孩子,更是一个不懂事、调皮捣蛋的野孩子,是爸爸、妈妈一天天的抚养我长大。岁岁月月朝朝暮暮;光阴似箭日月如梭。刹那间,我到了该上学的年龄了。到了学校后,我就时时刻刻的泡在学校的书吧里,是书伴我成长。此时此刻,我还清清楚楚的记着有一次,我从举不胜举的书柜里抽出一本厚厚的诗集,上面赫然印着泰戈尔的格言:“请你来享受这本诗集吧,它会使你的心快活得像一只小鸟,自由地飞翔在无限的空灵之中。”仅仅只是瞄了一眼,我便如饥似渴的地将他抽了下来。从此泰戈尔像一位导游,引导我畅游在诗的海洋中。也从此让我爱上了读诗,正如我迷恋那丰富多彩的田野一样生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌,常常在我耳边萦绕。我被阳光般灿烂的诗所诱惑了。在读诗中,让我认识了“乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……”他们都用自己不同的风格向我展示了诗的魅力。慢慢的,我领悟到了诗的奥秘;我与骆宾王交朋友,领略了动物世界的美丽。渐渐地,我感觉自己已经喜欢上了诗。诗用它透明的手法每时每刻都抓住了我的心,唱出那一曲曲动人的歌声,使我陶醉。于是在上课时,我从老师嘴里得知了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”的憧憬;在下课时,我朗读着,进入那“江南可采莲,莲叶何田田”的境界。让我领悟到了泰戈尔所说的那样:“像一只快活的小鸟,自由自在地飞翔在无限的空灵之中。”

  我还清清楚楚的记得小的时候:我读诗、背诗只是为了好玩,直到现在才能在重点的诗句中想象出一幅幅优美的画面来:每当我读到“飞流直下三千尺”时,便想去看看这瀑布到底有没有这么长,而爸爸妈妈不让我去。于是,我又想找“手可摘日月星辰”的危楼,看看能不能摘到星星,如果能,我一定要摘几颗回来当收藏品!每当我跟爸爸妈妈说这种幼稚无奈的话时,他们总是一阵大笑声,将我从梦中拉了回来,“这些事其实都是不可能的事罢了。”听了这些话,我便十分沮丧。

  生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌,常常在我耳边萦绕。我常常沉迷于诗中。那一句句诗是一只只五彩缤纷的蝴蝶,领我走进广袤无垠的诗的海洋;那一篇诗又像是一只只渺小的萤火虫,发出了脆弱的光,照耀着我成长的道路。是啊,一首首诗就像我们的父母,永远伴随着我们成长。

诗歌作文 篇2

  亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金被誉为“俄国诗歌的太阳”、“俄国文学之父”这学期,我们学习了普希金《假如生活欺骗了你》,为了更多了解普希金,暑假里,我读了卢永选编的《普希金诗选》。并且搜集了关于他的有关资料。

  资料中显示:在俄国革命如火如荼的背景下,他被沙皇流放,被迫与世隔绝。在这样的处境下,他仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜!同样,在遇到困难时,他像老师一样鼓励我,影响着我,轻轻地对我说:“不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静……”

  是在星期五的下午,放学后,我依旧去车棚取车,可到取车的地方,我看见车子倒了,于是我跑过去扶。推车子时,我感觉不对劲,原来是车带没气了,我悻悻的推着车走出了学校。本来打算去修车,但是学校附近根本没有修车摊,哎,只好推着回家了。

  学校离家很远,不知道要推多长时间呢!但推着推着,心里感觉平静了很多,突然想起普希金的《假如生活欺骗了你》,当时,我是全班第一个默写是默完的,并且这首诗简单寓意又深刻。于是,我轻轻地默念着:

  假如生活欺骗了你

  (俄)普希金

  假如生活欺骗了你,

  不要悲伤,不要心急!

  忧郁的日子里需要镇静;

  相信吧,快乐的日子将会来临。

  心儿永远向往着未来;

  现在却常是忧郁。

  一切都是瞬息,一切都将会过去,

  而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

  ……

  就这样,我默念了数十遍,终于到了修车摊,我让师傅修了修车,然后骑上车,心满意足地回家了……

  老师在课堂上给我们分析了《假如生活欺骗了你》:普希金告述我们,生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。要乐观的面对生活中发生的一切,悲伤苦恼时想一想冬天来了,春天就不会远,让心里所有因为苦恼激起的波澜变得风平浪静。诗人心儿永远向着未来,并告诉人们,当越过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来。

  自此,我爱上了普希金的诗,它给了我勇气,给了我力量!

  又由老师的介绍,我们感受到普希金笔下的俄罗斯美丽风景和优秀的妇女形象,点燃了我的诗情和对美好人生的憧憬,培养了我对大自然的热爱,强化了我性格中善良、坚贞的一面。同时,我还和很多朋友一起分享普希金的故事,我们一起交流,一起摘抄,一起背诵普希金的诗,感受生命的真谛!

  初二:宋楠

诗歌作文 篇3

  是远在他乡的异乡漂泊,这才造就思亲的美丽传说。并非异地的无限风光,只是被风吹飞的蒲公英,命中注定就得远离他的根房。梦中的景象。散发迷人的幽香,我该继续如何徜徉?这,破灭的希望,现实的模样,把梦想吹嘘得那样崇高,悬在九天的云霄。走过了繁华与热闹,听遍梦月在耳旁呼啸。才知道,唯有简单才是慰心良药,忆来如梦,散去芬芳。

  《在那个拐角》

  在那个拐角,一不小心遇见你。那明亮的眼睛,藏着无法凝视的神秘,擦肩而过,流露芬芳的气息。回头望向你渐行渐远的足迹,此刻已成了回忆。啊,碎了一地的想念,我将如何再去找你。背影,荡漾在夕阳里的散去,离去,又是前方未知的故事。在那个拐角,我已永远忘不了你。也许,前方更加令人着迷。但你深深埋在我心里,成为永远挥之不去的记忆。在那个拐角,又想起,回忆,甜蜜。

  《现实,梦想,失去》

  曾经,拥有海阔天空的梦想。现在,梦想去到了何方?曾天真的以为,梦想就是执着的前方,只要努力,就能寻到。现实的模样,把梦想吹嘘得那么崇高,悬在九天的云霄,勇敢地寻找,却只换来孤独的遗忘。失去,藏在阴暗里的挥之不去。落寞,跪在现实里的默默抽噎,辉煌,梦在远方的格调,谎言,自我安慰的翅膀。

诗歌作文 篇4

  风,如果有颜色的话,那便是蓝色了,风+蓝色=静静歌唱的希望。

  倘若风是蓝色的,我坚信,她会喜欢,到那充满花香的地方,唱着清晨才展开两三片儿的希望,用明朗欢快的舞蹈迎接春天的来临。

  高兴时,她便要轻巧地卷起几片沾着希望的花瓣,轻轻地放进孩子们的书中,轻快地跑开,却不知花香沾了自已身上。

  下雨时,她将雨丝编成篮子,悄悄捉来只欢叫的小燕子,放进篮中,雨丝悄然散了,散了,带着小燕子的欢叫与她对希望的憧憬与歌声,散了,散到心头,仿佛看见那圆圆的酒窝里盛满的甜蜜。

  她是由蓝色的歌声和希望的风组成的,她的小棉衣是由最好的、绒绒的雪做成的,她的发卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的,她的棉裤是由最好的火焰做出,她的棉鞋由星星做成,头发是十里地下挖出的甘泉所做。

  风也会有忧伤,每当别的风嘲笑她“没用”时,她就会路到玫瑰山谷中散心,或是荡秋千,因为希望不会垮。生气时,她也只往玫瑰山谷对面撒叶子。

  风+颜色=什么,在你心中有答案了吗?

诗歌作文 篇5

  诗歌的语言,如行云流水;诗歌的意境,似大雾弥漫山谷般朦朦胧胧。我喜爱诗歌,视它如生命,它是我才思的源泉,是我精神精髓。你可曾听到,屈原那满心的热血在澎湃;你可曾看到,静女的俏皮可爱,与男子的憨厚踟蹰;你可曾感受到,刘兰芝与焦仲卿生死离别的痛苦……只是我内心最深处的感动。

  我曾听到,屈原身为贵族却对社会制度有着自己的见解,也听到他想改革的心灵呐喊,当然还有他那郁郁不得志的苦闷。是他的香草美人,让我看到了高尚的品质,是他的“不抚壮而弃秽兮,来吾道夫先路”让我感受到了他急切的想要改革的愿望。是他的汨罗江之死,让我无限惋惜。

  是他让我懂得了,我们应心怀大志,为身边的人出一份力,做一点贡献,如果没有那千古流传的《离骚》,我如何懂得这些,如何获得心灵上的成长?!

  我曾看到,女子约见男子却又躲在角楼里的俏皮,也看到憨厚的男子不知如何是好的踟蹰。是《诗经》优美而押韵的文字,让我看到了热恋中的男女的炽热情感是《诗经》让我感受到了那热烈却含蓄的美好:是《诗经》改变了我对古人刻板、教条的看法,发现原来他们的生活也是丰富而多彩的。

  是静女让我看到女性可爱而俏皮的心,是《诗经》开启了我对美好青春的向往。如果没有它,我如何全身心地感受青春的欢乐和美好?

  我曾感受到,兰芝回娘家后的无奈与思夫之情,也曾感受到,焦仲卿对兰芝的深情与依依不舍。是她让我感受到了“欲加之罪”的无情,也让我了解到爱情的坚贞与伟大,让我感到“芦草韧,盘石坚”的深情。

  如果没有这凄美的《孔雀东南飞》,我如何能感受到“举身付清池,自挂东南枝”的悲壮和那生死不相离的情感?!

  诗歌,你对我很重要,是你带我看遍人间的悲欢离合,是你让我感受到人情感的美好,也是你让我在诗歌中成长,学会了奉献,学会珍惜朋友,亲人之间的微妙的情意。

诗歌作文 篇6

  凉爽的秋风吹过我的脸颊。走在夜晚的林间小路上,思绪渐渐想到了美丽的诗歌,此时,有一种独到的.韵味,让我回望……

  长风破浪会有时

  李白,一位热情豪放的浪漫主义诗人,当在朝廷上不肯与别人勾心斗角,不肯受缚大权大势。

  当他辞去官职,不再与世俗同流合污时,写下了这豪言壮语——“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”

  实属罕见,李白的豪放,让我走进了诗的浪漫之美。

  留取丹心照汗青

  文天祥,一代忠臣,他的忠心,他的坚毅,早已名垂千古。

  当敌人已将宋朝推翻时,当大军压境,可朝廷已无人再反抗时,他,带着最后的热血男儿,与敌人一决死战,但,还是失败。

  在他被俘虏不接受敌人的重金俸禄,不与别人背上“贼臣”的称号时——写下了名垂千古的《过零汀洋》。

  这等忠心,历代君臣,能有几人呢?

  实属不易,文天祥,让我走进了诗的悲壮美。

  沉醉不知归路

  李清照,中国才女之—,她的诗也别有韵味。

  当她在欣赏美景,如痴如醉时,心中多么喜悦呀,随口就来——“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。”

  李清照的多情,也让我走进了诗歌的婉约美。

  思绪回到现实,感叹千古名人,豪情壮志,心中暗想:“我,终于走进了诗,走进了美!”

诗歌作文 篇7

  在每个人的人生长河中,总有一些事物带给你不一样的溪流。有人钟情于书画,有人痴迷于音韵,而在我的人生旅途中,惟有诗词韵歌伴我成长,给我偌大的影响

  想到这里,我不禁追忆起儿时那个天真无知的我,趴在书桌前,摇头晃脑地背着床前明月光,疑似地上霜是的,当我很小的时候,就开始接触到了诗歌这个美妙而又新奇的东西。而他也不离不弃,总是荡漾在我的人生长河之中,一直伴我成长。

  儿时读骆宾王的《咏鹅》,感觉自己仿佛至少于河水解冻,春水初涨,白鹅戏于流水之上的一派春光之中,化身为骆宾王,游乐于白毛浮绿水,红掌拨清波的初春美景之中。诗歌第一次进入了我的世界。

  小学时读王勃的《送杜少府之任蜀州》,怎么能理解王勃那海内存知己,天涯若比邻。的深厚沉重的离愁别绪呢?但转念一想,王勃远送友人,一次次地同友人道别但目光却久久不肯离去,那种难舍难分的真挚的友谊便也了然于胸了。而诗歌也在我的世界中变得越发重要了。

  初中时虽事务繁重,但我仍旧会留意去读一些诗词,读到岳飞的《满江红》,我不禁为他那豪情万丈的胸怀和气吞山河的壮志所震撼;读到李清照的《渔家傲》,我顿时为她那我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。的忧国忧民而又无可奈何的丝绪所感伤;读到杜甫的《春望》,我又不免为烽火连三月,家书抵万金。的惨状所痛心;读到王维的《鸟鸣涧》,我也着实因诗人闲适的心情与美丽的秋景所流连忘返其实,古人的每篇佳作都给予我不同的美的感受与领略,而诗歌,也成为了我成长路上最为真挚的朋友,永远伴我成长

  随着年龄地不断增长,学习任务地不断累加,我的课外时间会变得越来越少,但我并不会为此而放弃读诗赏词,因为在我的人生中,他早已成为了不可或缺的一部分,永远伴我成长

  入夜,天空早已黑得彻底,在睡梦中,我梦回魏晋格律,夜游唐诗宋词,读唱元曲,慢赏清文,随着时光与诗歌,一齐成长!

诗歌作文 篇8

  中国古典诗歌是中国文化一个最突出的代表,它古老而又久远,历史可以追溯到没有文字的远古时期。

  诗在漫长的时间里不断改进创新。每一个时代都有着不一样风格的诗,我最爱的是唐诗。

  酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。唐诗内容丰富,格律成熟,现实主义与浪漫主义并存,天朝大国的自信,带来的是丰富的文化背景,更是令唐诗愈发的绚丽多彩。

  唐代有许多文学大家,诗佛王维,苏轼曾评:味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。王维的诗歌风格多样,最根本的风格是清淡,简约,但他早年创作的诗歌大都体现了乐观浪漫,积极向上,渴望建功立业的昂扬之气。《少年行》就是其中代表。少年游侠性格豪爽,遇到意气相投的侠义之友,就引为知己。一掷千金买酒,开怀畅饮,一醉方休。少年游侠洒脱不羁,英武豪爽的形象便迎面而来。

  诗圣杜甫,其诗被后世称为诗史。杜甫一生忧国忧民,希望成为兼济天下的政治家,但奸相专权,仕途碰壁,他的以沉郁顿挫为风格,以悲慨为基调。《蜀相》更是充分体现了这一风格特点。作为一首怀古诗,句句围绕诸葛亮展开,表崇敬,颂功绩,写悼念。但细加体位,却是借古伤己,哀叹一生都报国无门,未能实现政治抱负。

  诗魔白居易,有感于唐玄宗与杨贵妃的爱情故事而创作了《长恨歌》。《长恨歌》是一篇描写爱情,咏叹爱情悲剧的故事诗。唐玄宗与杨玉环爱的浓烈,执着,可作为君王,唐玄宗因个人享受而荒废政务,整日沉溺于歌舞之中,将国家设社稷抛之脑后。安史之乱打破了二人的爱情,也断送了唐朝的未来。逃亡途中,杨玉环惨死马嵬坡,二人从此阴阳相隔。回宫后,唐玄宗悲痛难忍,满是物是人非的凄凉。但从临邛道士鸿都客开始,诗歌进入了浪漫的想象。杨玉环成了蓬莱仙山上的一位仙子,她与唐玄宗许下在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝的誓言。白居易虽将唐玄宗与杨玉环的爱情美化,可免不去这场爱情悲剧的本质,长恨二字,便是遗憾了。

  诗仙李白,是我最喜欢的诗人。他为人处世狂傲不羁,他的诗歌也是热情奔放,想象丰富,放浪恣肆,包罗万象,体现了唐代文化浪漫自由,创造包容的精神。《蜀道难》以惊叹句开篇,为全诗奠定了雄奇的基调,全诗行文自由,短句急促,长句奔放,错落有致,富于变化在立意上李白将现实与神话交织,运用想象夸张的艺术手法,借凶禽猛兽,描写出蜀道之难,又将人间险恶与蜀道难联系在一起,表现了其对国事的担忧。

  诗歌之美,需细细品味,方觉震撼。

诗歌作文 篇9

  一年四季,交接频频,纵然酷冬寒霜雪千年,留与我的,仍是那暖春……

  ——题记

  风和日丽,云影徘徊。校门口前的那片油菜花开得正灿烂。阳光如金灿灿的丝绸,普照大地,镀得那油菜花也精神起来。

  喧闹的人流,拥过油菜花田,拥过校门前的两棵大树,拥到校门前。春天,暖融融的,如一个和蔼的老母亲。

  “吹面不寒杨柳风”,风是亲和的,是温柔的,朱自清也不住赞扬,“像母亲的手抚摸着你。这一吹拂,柳儿飞起来了,静流皱起来了,孩子们也醉在了这温暖的春里了。

  “春花秋月”,春天的花儿似乎赶趟儿似地傲然怒放。如那油菜花,翠绿的梗,翠绿的叶,仿佛是专门为衬托花儿那黄灿灿的脸庞而量身定做的。花下成千成百的蜜蜂,嗡嗡地闹着。

  依稀记得那年春,那花,那风,那阳光,依旧迎春,送春。而那光阳,那人,不再。

  徜徉在油菜花田中,随手弯下一小支,凑近着,闻着,你我一笑,在这小天地中,又有谁能拘束我们的自由?一笑,一颦,一蹙,一忧,在我们的心中,是美好的回忆。

  蝶舞翩翩,花嫣然,共坐船舫,船桨拨开雾蔼迷茫,戏着,笑着,闹着,尽是欢笑。春光也更加暖融融的。

  有人说,岁月是一把雕刻刀。是的,它削去了一些东西,第二年仍旧;它削去了另一些东西,却千年未愈。

  或许是那次分离,使我们渐渐淡忘了对方,蒙上雾霭。春,如冬一般。

  那年,好冷。

  我握住你的双手,你亦是如此。春光明媚,杨柳依依,莺歌燕舞,无限美好。我们含着泪,一言不发,惟恐泪水煞了风景。无言着,默默着。你挥手向我告别,轻轻地,走了。

  一别相隔一两年,再见却含泪无言。物是人非,风光不再。

  那年春,好暖。

  你邀我在柳树下等候。柳絮纷纷,恍若天女撒花,又如雪花因风起。仍是那柳,那油菜花,那风,却并非为那些人。莫名有些凄凉。但你嫣然一笑,犹如含苞待放,是熟悉的甜蜜的,温馨的。春风拂面而来,净添了几分暖意。

  晒晒这你我的青春吧,晒晒这风,这花,这柳,这光阴,这人……

诗歌作文 篇10

  在我国的文化界、教育界中,名气大的教授学者非常多,典型的像河南大学王立群老师、北京师范大学康震老师、南京师范大学郦波老师以及厦门大学易中天老师。这些都是我国的高等院校首屈一指的人才。当然了,在人才济济的高等院校,除了上述几位老师,还是有许多拔尖的人才的,像中央民族大学蒙曼老师和中南大学杨雨老师,两位老师虽是女性,但是巾帼不让须眉,治学严谨,在学术界都有着一席之地。今天我们就来讨论一下这两位老师我们大家更喜欢谁?

  杨雨,湖南长沙人,中南大学教授,华东师范大学哲学硕士、文学博士。杨雨老师曾经多次登上百家讲坛,先后主讲《侠骨柔情陆放翁》、《纳兰心事有谁知》和《端午时节话屈原》。而且,杨雨老师还在一档诗词节目担当大学士,这档节目就是《中华好诗词》。

  该节目自开播以来,赵忠祥老师和杨雨老师就是常驻嘉宾,后来南师大郦波老师也参与其中。通过在《中华好诗词》上对诗词的讲解,我觉得这些诗词文化已经渗透到她心中,自然而然。就像在《中华好诗词》上杨雨老师点评诗词,说燕赵之地多慷慨悲歌之士和燕赵多美女,表现出对燕赵大地的向往。这时候被明星关主喻恩泰反问她觉得潇湘怎么样?赵忠祥老师抢答说“湘女多情。”杨雨答道:惟楚有才,于斯为盛。这回答真是绝了。

  蒙曼,河北人,满族,中央民族大学教授,北京大学历史学博士。刚开始认识蒙曼老师是在《百家讲坛》上听她将《武则天》,时隔多年后在《中国诗词大会》上看到她倍感亲切。她是《中国诗词大会》的常驻导师,同时也是四位导师中的唯一一位女性。

  在高校林立、名师众多的北京城,蒙曼老师能够脱颖而出,进入我们的视野并且为我们所喜爱,可见她的实力确实很强,在学术界也有着自己的地位。蒙曼老师虽然是历史学博士,但是对诗词也是了然于心。她在《中国诗词大会》上的点评,妙语连珠,引人入胜,风格平易近人,深受观众的喜爱。

  看到两位老师的节目以后,我深信一句话,那就是“若有诗书藏在心,岁月从不败美人”。一个女人的花容月貌会随着时间的流逝和消失,但是这种气质、这种芬芳,是永远也不会消逝的。

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