我收获了什么作文

2018-07-28 收获

  我收获了什么作文(一)

  暑假的一天,我和爸爸妈妈来到向往已久的世博园参观了。   一进入了世博园区内,就是一座座造型别致的场馆。最大的还是中国馆,因为这些场馆门口都排起了长长的队伍,所以我们就来到了加拿大馆。走进加拿大馆,就像进入了一个自行车的王国,这也体现了加拿大人的环保精神。我也迫不及待地骑上了自行车,去感受加拿大人的自由生活。当骑上自行车时,感觉就像行驶在宽阔的马路上,加拿大著名的景色和建筑物都会出现在你眼前。在旁边的一个大屏幕上,展示着加拿大的文化和人们的日常生活。我感到自己好像走进了加拿大的超市,和他们一起购物、生活。

  参观完加拿大馆,我们又向美国馆出发了。美国馆那迷人的灯光闪闪烁烁,我感觉天空就像正在下雨一样,分外凉爽、温馨。接下来,一眼就可以看见三块大屏幕上正在播放着美国人民的热情问候。我们在美国馆观看了一场电影,电影发挥了美国的创新科技优势,展示着美国特有的文化和地理奇观,也让我们沉浸在了美妙的体验之中。   离开美国馆,我看见了一个漂浮在地面的白色宫殿,爸爸告诉我,那就是法国馆,法国馆的门口展示着两瓶酒,法国的葡萄酒世界闻名,法国巴黎又被称为“浪漫之都”,走进馆内,无论是地铁、机器人、还是酒类文化、法式园林都深深吸引了我们……

  我收获了什么作文(二)

  秋风徐徐,落叶渐渐的黄了,黄了,渐渐的掉了,掉了。我一个人走在回家的路上,不禁想起了那次上课发生的事情。

  做作业的时候,我突然发现钢笔没带,于是我向别的同学借,林宇欣借给了我,我说:“谢谢”。下课了,她不在座位上,我就把钢笔给她放在了书包里,下午了,林宇欣叫我还给她。我说:“我还给了你呀”。林宇欣生气地说:“哪里,你给我找出来呀”。说着便不理我了,我伤心极了,心里悄悄地说出了几个字:“我讨厌你”。便出去玩了,在也没有理她。

  我在楼下走着,原本是青葱葱,嫩生生的小草黄了。结结实实的大树的叶子也黄了。我想,如果我是林宇欣,看不见自己的钢笔,我会怎样呢,我想着,觉得应该向林宇欣道歉,我望着天空,这时的天似乎比什么都更蓝,天空好像在对我笑。我看着美丽的天空走回教室。突然,我和一个同学撞到了。一看,原来是林宇欣,我想说什么全都忘了,她却先发话了:“对不起,谢谢你把我的钢笔放在了书包里,你原谅我好吗,我们还是最好的朋友。”“我我……”“不说就是原谅了,我们一起去玩吧!”她温暖的'手拉着我,让我收获了友谊。

  走在回家的路上,虽然落叶掉了,黄了,但在我心里它仍然是那么的青翠。秋风呼呼的吹着,就算再大的风也吹不散我们的友谊。

  我收获了自信

  我原来一直没有勇气表达自我,特别是在大庭广众之下,我连大气都不敢出一声。可是今年的一件事改变了我,让我收获了自信。

  记得那是开学一个月后,我们班要改选中队委。我本来觉得我能先上的,但当老师介绍竞选流程时,我傻眼了。老师说:“这次先中队委要经过自荐、推荐和票选三个环节,只有先自荐才有资格参选,回家可以准备演讲稿!”“啊”我目瞪口呆。“看来我这次是评不上了啊......”我自言自语着。由于不敢当众演讲,所以我也没有准备演讲稿。

  转眼间,第二天到了。“请自荐同学站起来!”,我既然没准备演讲稿,那我就不站起来了吧!我这样想着。“绍峰,你不站起来吗?”陈老师柔美的声音在我耳旁响起,“没关系的,就是简单介绍一下自己,勇敢一些,没什么大不了的!站起来,给自己一个机会!”陈老师这一句仿佛点了我的穴一般,我一下子明白过来了:是啊,不就是介绍自己几句吗?又不是上刀山下火海,这为什么不能呢?想到这里,我也自信满满地站了起来。到我演讲了,大家好,我是殷绍峰......这好像很简单啊!我心里想着。于是,在评选中我顺利地选上了,真高兴啊!

  演讲完了,陈老师找我说:“你看,当众演讲没那么可怕吧!要相信自己,你是最棒的!老师为你高兴!”是啊,我努力战胜了内心的恐惧,收获了自信,我也很高兴!

  我收获了快乐

  “妈妈,快醒醒!快醒醒!”今天早上我兴奋得一大早就睡不着了,把熟睡中的妈妈叫了起来。因为,妈妈今天要教我包饺子。

  我踮起脚,拿下围裙。熟练地穿上围裙后,在妈妈的指导下就开始和面了。先取出一个小盆,把面粉小心翼翼地倒进去,再一点一点的加水,开始揉面。“好凉,好粘手呀!”我大叫起来。妈妈冲着我哈哈的笑了起来。

  终于,我揉好了面,一点点地洗掉手上如“口香糖”一般的面粉。我拿来又粗又长的擀面杖。把揉好的面团放在桌子上。用擀面杖使劲地来回擀。我用手背不停地擦额头上的汗水。心想:可真累啊!妈妈平时一个人包饺子可真辛苦啊!一张面皮擀好了。妈妈拿出一个圆形盖子,往面皮上一盖,像变魔术一样一个圆圆的饺子皮就出来了。我尝试着盖了几个,觉得挺有意思的。

  这时妈妈拿出一个盘子,切了一些碎肉和葱花,再打上一个鸡蛋,加一点盐、味精提味。饺子馅就做好了。我可以开始包饺子啦!第一次我一不小心手捏重了点,皮烂了,饺子馅涌了出来。唉。我心里想:包饺子的轻重可真难掌握。第二次我又尝试了一次,可又因为捏得太轻了,饺子还没有下锅就散了开来。

  听心:以我手,写我心……

  第三次妈妈告诉了我技巧。于是我按照妈妈的“秘方”去做,第一个完整的饺子诞生了。一个、两个……我们终于成功的包完了饺子。我拍着手开心地跳起来“耶!”妈妈看着我语重心长地说:“我们做一件事,一定要坚持不懈,不能中途放弃哦!”我使劲地点了点头。我今天收获了快乐,我收获了劳动的快乐!

  我收获了勇气

  每个人都曾有过许许多多的收获,有些收获让你喜悦,有些收获可能令你苦涩,但它都是你人生中的一小步。

  记得在去年运动会跳高比赛中,我收获了许多。但最令我深刻的是勇气。运动会还未开始我的目标就是拿女子第一名,可是在进行中,我发现前面的同学都发挥得非常不错,无形中我有了非常大的压力,轮到我第一跳的时候,我的心就扑通扑通的跳个不停,心里紧张极了,脑中出现一片空白,迷迷糊糊的就完成了第一跳,果然成绩非常糟糕。我很失望,放弃的念头都有了,也就是在这个时候,耳边突然响起了妈妈和老师的话语,“孩子,失败是成功之母呀!失败并不可怕,每个人都有失败过,但怕的事失败后就放弃,孩子,相信自己只要你全神贯注投入到比赛中,拿出自己的勇气,你一定行的”对呀,平常我都不错的,我一定行,这时我突然恍然大悟过来,分析了自己的第一跳的错误,就在第二跳和第三跳的时候,我全神贯注,鼓足勇气,充满自信的发挥,果然取得了优异的成绩。

  这次比赛我不但达到了预期的目标,同时让我收获了勇气,有了勇气这位朋友生活一定更多荣誉和光彩,有了勇气的伴随你一定会走向成功!

  我收获了劳动的快乐

  经常看见妈妈拖地很辛苦,我就想替妈妈拖地。妈妈说:“好呀!楼上的地正好脏了,你去拖拖吧.” 我高兴万分,一蹦三尺高,终于可以帮妈妈干家务了。 我先把拖把泡在盛水的大盆里, 让拖把“舒服舒服”,过了一会,拖把完全浸湿了,我一提,沉甸甸的,像块儿大石头似的。我好不容易才把拖把拿到楼上。然后,我来到卧室,先把床边的地拖干净,又去拖挂衣架旁边的地,我一不注意,居然把床边的地踩脏了。我只好又去拖床边的地。我生气的想:“拖地怎么这么费劲呢?”真想不干了,可是又一想这么大了连地也不会拖,真丢人。不行,我一定要学会拖地。大脑开始回想妈妈拖地的情景:妈妈后退着,拿着拖把在地上来回前后拖动,很有节奏感。拖客厅时,我模仿妈妈的样子,有规律,有节奏的拖着,很有成效,没有再犯的开始时的错误。终于把地拖完了,我觉得好累好累,但看着光洁如新的地板,心里甜滋滋的,疲劳也消失了一大半。

  接着,我把脏拖把泡在大盆里,手里拿着拖把杆在大盆里来回拖动,干净的水很快就变得黑乎乎的,我用了吃奶得劲儿才把拖把从水里提出来,挂在钉子上控水。

  妈妈看到我的劳动成果,连连夸奖:“不错,不错,第一次拖地就干的这么好,很棒!”我非常高兴。第一次拖地,让我收获了劳动的快乐,以后我一定要多做家务事。

  我收获了什么作文(三)

  我收获了成功

  收获,对于每一个人来说一生会有许多。有耕耘就会有收获,有人收获了友谊,有人收获了知识,有人收获了果实,有人收获了快乐而我收获到的却是一份成功。

  那是一次笛子考级的前期,离考级只有半个月了,我手和嘴练得又酸又痛,屁股也坐麻了,可还是

  我收获了什么作文(四)

  我收获了勇敢

  “一分耕耘,一分收获。”农民,用汗水换来了丰富的粮食;作家,用“金笔”换来了读者的真情;我,用实践换来了那份失去的勇敢。

  一天,同学们都在抄作业。忽然,两个熟悉的字眼映入我的眼帘:“挣钱”!我忧心忡忡:“怎么挣呀!只有一个星期的时间,哪有那么容易?”放学路上,小施邀请我晚上一起去挣钱,我的眼球“骨碌”一转,拍拍她的肩膀,答应了。

  晚上,我们来到大街上,找到一个人多的地方,借着暗淡的灯光一看,原来李凯奇一家已经久等了呀!我们连忙摆好“店”,开始叫卖起来。一拨又一拨的人从我们面前走过,有的蹲下来翻弄一下,有的看一眼就走了,有的甚至看都不看一眼。我垂头丧气,一点信心也没用了。看着别人的生意红红火火,我的却冷冷清清,我心里很不是滋味:“怎么就没人光顾我的店?不公平!”经过一番思考,我鼓起了>勇气,向人群走去、、、、、、终于,一位叔叔在我的热情介绍下,动了心,问:“这架飞机、、、、、、”我激动地打断他的话:“不多,就5元,买来12元呢!”他一听,拿起飞机,看了看,露出了满意的笑容:“好!好!我买了!”于是,给了我五元钱,翻弄着飞机走了。看着他的背影,我心里美滋滋的,为自己鼓励:你终于勇敢了,加油!

  经过这件事,我找回了那丢失许久的勇敢,快乐无比!

  我收获了什么作文(五)

  一、教学内容:作文教学《我收获了??》

  二、教学目标:1、让学生明确收获的不同意思。

  2、让学生明白通过一件事来说说自己的收获。

  3、会抓住人物的心理进行写作。

  三、教学重点:让学生明白通过一件事来说说自己的收获。

  四、教学难点:会抓住人物的心理进行写作。

  五、教学准备:学生收集有关收获的诗句、名言

  六、教学课时:一课时

  七、教学过程:

  (一)引入课题

  1、请生背背《书湖阴先生壁》和《西江月》。

  2、导入新课,板书课题:我收获了……

  3、从这题目中你知道这次作文的要求有哪些?

  (二)深入习作

  1、老师请学生背诵 “日积月累” 中的印度谚语。

  2、小组交流从这句话中你明白了什么?

  3、从《柚子树下》引入,说说“我”有哪些收获。

  4、查词典,理解收获的不同意思。结合“畅所欲言”中几个同学对收获的理解。

  5、请孩子说说自己这段时间的收获,引导学生从身边的小事说起,

  并且注意把自己心理的想法说一说。

  6、小组交流。

  7、全班交流

  8、请学生汇报。

  (三)请孩子们拿出练习本写一段。

  学生自由练习写一写。

  八、教学反思:

  通过这一节作文课的教学我感受到了孩子们其实很喜欢写作文,他们能把自己的感受写出来,并且能把一件事清清楚楚的说出了,能注重自己的心理活动。

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