说明文概括题方法

2021-08-07 说明文

  说明文阅读理解在小学语文考试中占有一定比例,许多同学因为答题不够规范,容易失分。下面是小编帮大家整理的说明文概括题方法,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一、说明文分类:

  从说明对象和目的可分为:事物说明文和事理说明文;从说明语言可分为:平实性说明文和文艺性说明文。

  二、阅读说明文要抓住那几个方面:

  说明对象及特点;说明顺序;说明方法;体会语言的准确性。

  三、说明文中一般涉及到的几种题型及答题方法。

  1、 内容概括

  A、概括文章的说明对象。

  解题提示:看标题或首尾段。

  答题方法:事物说明文指出被说明事物即可;事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了…….(事物)的…….(特征)

  B、给文章拟标题。

  答题方法:标题一般为说明对象或说明内容。

  答题要求:拟标题时,要体现简明、新颖、概括的原则。

  C、概括全文的说明内容。

  解题提示:说明内容应是一句完整的话,往往在开头、结尾。

  答题方法:一般情况下,说明内容=说明对象+特征

  例:《中国石拱桥》介绍了石拱桥结构坚固、形式优美、历史悠久的特点。

  D、概括某一段的段意。

  解题提示:找中心句或关键词。

  2、 说明方法

  A、举例子:以具体事物为例的方法。

  标志性词语:如、又如、比如、例如等。

  作用:具体形象地说明了……的……特点。

  例:我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。(具体形象地说明了我国石拱桥历史悠久的特点)

  B、分类别:即对说明事物分门别类的方法。

  标志性词:有几类、一种是……另一种是……

  作用:条理清晰地说明了…….的…….特点。

  例:按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、花屏、木屏、竹屏等。(条理清晰地说明了屏种类繁多的特点。)

  C、列数字:运用数据说明事物的说明方法。

  标志:数词。

  作用:科学准确具体地说明了…….的……特征。

  例:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。(科学准确地说明了赵州桥气势雄伟的特点。)

  D、打比方:用比喻来说明事物的方法。

  标志:像,好像。

  作用:生动形象地说明了……的……特征,增强了文章的趣味性。(生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。)

  E、 作比较:用另一个事物与说明事物相比。

  标志:和……相比较

  作用:通过…….和…….的比较,突出了…..的……特点。

  例:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。(通过两岸河堤和石拱桥的比较,突出了石拱桥结构坚固的`特点。)

  F、下定义

  G、作诠释

  H、引资料

  四、说明顺序

  时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

  考题方式:本文或本段用到了什么说明顺序?

  答题格式:本文使用了……说明顺序对…….(事物)加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。

  五、说明文的语言。

  A、加点字词有何作用?

  解题要求:要抓住说明文语言准确性这一答题特点。

  答题格式:准确/生动地说明了……的……特点。

  B、能否替换成为另一个词语?并说明理由。

  解题方法:不可以+原词的意思+所换词的意思+换了后意思有何改变,不符合实际。

  例:我国石拱桥的设计施工有优良的传统,建成的桥,用料省,结构巧,强度高。把“优良”换成“优越”好不好?为什么?

  答:不好,因为“优良”常用于指品质、成绩、作风等十分的好,“优越”则多用以形容制度、条件、环境等胜过一般,如果换成“优越的传统”则不符合实际。

  C、限制性词语能否删去?

  限制性词语包括:比较、几乎、相当(表程度)

  大约、可能、几乎(表估计)

  多、有余(表数量)

  解题方法:不删+若删去,原来……意思就变成了……..意思了,不符合实际,太绝对了,……..(限制词)体现了语言的准确性、科学性。

  例:大拱的两肩上,各有两个小拱。把“各”删去好不好?

  解题方法:不能去掉,如果去掉,小拱的数量就变成了两个,与事实不符,“各”字准确地说明大拱两肩上小拱的数目。

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