在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的抒情作文8篇，希望能够帮助到大家。
抒情作文 篇1
我笑了，你真的以为我什么都不知道？你做的事情真的以为我不知道吗？你做了什么我相信你心中清楚？游戏，那个企鹅，那个号，那张多多卡，那一天，那个快捷，那个我和你说的话……
原谅我，原谅我知道的太早，你错了，错了，不是别人告诉我的。我一早就知道，你信吗？哈哈，哈哈……我不觉得自己傻，因为我不后悔认识你，只是我后悔，后悔为什么要对你坦露真心，为什么要为你流眼泪，我的眼泪还没有卑微到那个程度，你不值得我为你流眼泪。装？笑了，你的疑心会毁了一切，你只配拥有虚假，虚伪的友情，逢场作戏就是说的你们这种人吧，一场一场戏，一次一次地装演，真的不累吗？我更喜欢的是直接的友情，有什么就说什么，直接一点不好吗？藏着掖着，连怀疑都要装在心里，不能袒露，只有交出你的疑心，一起解答，才有真正的友情啊！
笑了……笑的太美，却太刺眼……
抒情作文 篇2
我相信我有一双眼睛，它能帮我发现美丽。 ——题记
古往今来，诗人们秉持着一颗柔软善感的心，洗去铅华，聆听晨钟暮鼓。留下了许许多多令人心醉的美。
读范仲淹的《御街行》“真珠帘卷玉楼空，天谈银河垂地”想到现在建筑行业的位位一精一英用他们所学成就出幢幢华美楼阁；读柳永的《八声甘州》“是处红衰翠减，苒苒物华休”想到一江一南处处玲珑的风景；读张先的《一丛花令》“梯横画阁黄昏后，又还 是、斜月帘栊。”想到夏天黄昏时分那一种茫茫与辽阔；读晏殊的《木兰花》“燕鸿过后莺归去，细算浮生千万绪”想到暖春时分，燕来莺去，深秋时节，大雁南去，时光在浮生中流转之美……
其实，并非只有诗人才有那独特的眼光可以发现美丽，只是我们都太匆匆，没时间停下奔波已久的脚步来细细观察身边的美丽：
曾经有一位老人，七十四岁时靠蹬三轮车给贫困学生捐钱。二十年间，他先后捐了三十五万元，资助了近三百名贫困学生。去世时，他的个人财产是零。
一九八六年，每月有退休金的白芳礼老人从天津回到了河北老家，准备安度晚年。那一年，老人七十四岁。
他走在村里，发现大白天到处都可以看到正在干活的孩子。他问：“为什么不让孩子上学？”回答是：“种田人哪有那么多钱供娃娃上学。”老人虽然没怎么上过学，可他热一爱一知识，特别是喜欢有知识的人。这一晚，白芳礼一一夜没合眼。第二天天一亮，老人便召开了家庭会议，宣布要回天津重一操一蹬三轮车旧业，挣钱让更多的孩子上学。
二十年间，老人将自己的物质生活压到最低点，却把能量释放到最高度。他曾在夏季烈日的炙烤下，在三轮车上昏倒；他曾在冬天大雪地的路途中，摔到沟里……老人常说：“我咋就不知道享受？可我哪舍得花钱！孩子们在等着钱念书呀！”
后来，老人年纪太大，蹬不动三轮车了，就在自行车棚看车，一角一角地挣钱。
一个飘着雪花的冬日，他来到一所中学，递上饭盒里的五百元钱。：“我干不动了，以后可能不能再捐了，这是我捐的最后一笔钱。”在场的老师感动得都哭了。
“春蚕到死四方尽，蜡炬成灰泪始干”说的大抵是白芳礼老人了吧！老人用他的余生诠释了这一句名句！老人用他自己微弱的能力为很多穷苦人家的孩子创造了太多太多美好！
当时明月在，曾照彩云归……老人的生命早已终结，然而老人的一精一神却永存！其实，在我们身边这样美好的事情很多，关键是你能否发现它们。
作为二十一世纪的青少年，我们不仅应该去发现美丽，更应该去创造美丽。让整个社会在美的包围下生长和发展！
抒情作文 篇3
清透若水的月光洒下，为这世间万物均镀了一层光辉。我站在窗前，望着屋外皎洁的月色，心中顿时生出无限的感慨。看着着如梦似幻的景色，我的心神也随之飘远，飘向那繁华盛景似水流年，飘向那一去就不复返的岁月中。
月影如沙，我仿佛在缥缈的烟尘中看见一位如花似玉的女子，她翩若惊鸿，婉若游龙，月光打在她纤细优美的颈上，划出一道柔顺的弧线。她在夜里船头低唱，歌声里有着丝丝的眷恋和点点的忧伤。我看的入神，竟忘记了自己已在岸边，心神恍惚的跟着她走到江边。她似是发现了我，抿嘴一笑，若花儿绽放，她轻飘飘的来到我身旁，唤我。跳下来吧，跳下来就可以和我永远在一起了，她低声说着，媚眼如丝暗送秋波。我见她的眉间一颗殷红的朱砂痣，身上没有丝毫的人间烟火气，我的心中一凛，停下了前行的步伐，却发现身体不受控制，于是低声叹道：“姑娘，我俩也非有缘人，你又何苦如此拖我下水，让我受这地狱之苦。”她见我识破，便拂袖远去，只留下孤傲清高的背影。自此一别，念念不忘，洛神之美，只可远观。
月光清浅，我坐在岸边，已拿着几个时辰鱼竿的手有些酸痛，正准备放弃，却见旁边的老伯却如老僧入定，大有不见黄河心不死，不撞南墙不回头的气势。我心中无奈，却想自己总不能比不过一个老人家，便抖抖手，继续在岸边坐着，只是一直钓不到鱼，心中难免有些焦躁。直到暮色渐沉，老伯捋了捋胡子，终于将鱼竿收起来，我向他的鱼篓望了一眼，本以为其中会充满活蹦乱跳的小鱼小虾，但凑近一看却发现一无所有。我本以为是他的技术不好，刚想嘲笑一番，却发现他的鱼钩竟然是直的。他似乎是看到我的注释，自顾自的说道：“愿者上钩啊，今日怕是没有知音了。”说着，瘦弱的`身影渐行渐远。
月影婆娑，撩动着我的心弦；月儿皎皎，我们有缘便好。
抒情作文 篇4
当了六年的学生，我对粉笔早已司空见惯了。它长约8厘米，粗约1厘米；圆圆的柱形很匀称；很硬，很脆；白色是见得最多，余下的便是五彩纷呈。
在教室里，为数众多的粉笔，被我们随意拿来或抛弃或戏耍或乱涂乱画，一边写画，一边任它断落在地上，然后“不小心”踩成一摊五彩粉末；水打翻了，用粉笔吸，甚至还“偷”回家，用粉笔给球鞋“增白”……
粉笔教给我们许许多多，从一年级的“a、o、e”“English”“ABC”它任劳任怨鞠躬尽瘁地在黑板上写着行进着，大有牺牲一个、再来一批的精神。在一支支粉笔从长变短，从有到无的过程中，我们慢慢长大。可我们仍对它牢骚连天：一擦黑板，那粉笔灰让人讨厌，一抄板报手写好酸、好疼，有时还弄得满头都是笔灰，脸上也有，不但使眼睛睁不开，而且同学们还戏谑到：“看，多像舞台上的小丑！”
然而有一天，我看见老师的那双手时，忽然心潮起伏，因为那是一双沾满了粉笔灰，皮肤干燥，失去了青春光泽的手。看到老师的手我想起有人写过一句：“纷纷扬扬的粉笔屑染白了老师的头发！”忽然觉得心里酸溜溜的。想想老师平日对粉笔的“吝啬”样，想想老师平日对我们心疼地说：“你们简直是在吃粉笔呀！”我懂了，老师对粉笔有一种很深厚的感情。
粉笔送走了教师的青春年华，陪着老师教育我们这些不谙世事的孩子长大成人。老师唉声叹气时，粉笔依然陪伴在她身边。它们是否有同样的烦恼，同样的心愿？老师高兴时，粉笔却在静悄悄地分享老师的喜悦，它们是否有老师那种不计个人得失而默默奉献的精神？这些没有生命的五颜六色的粉笔在我心目中，好像很有“人情味”了。因为，从粉笔和老师的身上，我看到了我的理想和未来……
抒情作文 篇5
漫步在江边，路坎坷泥泞，成片的芦苇在风与浪的轻抚下，“沙——沙”私语，是谁在哭泣……
是屈原吗？那是汨罗江的无奈与自责；是岳飞吗？那是被奸佞迫害的悲愤与不屈；是李清照，是柳如是，是陈圆圆，亦或是董小宛，都不是，那是思念丈夫，梧桐树下清冷月光中的孤独与凄冷？是秦淮河桨声灯影的迷茫与幽长？那是我吗？
江，依旧是那时的江，水，依旧是那时的水。本该是什么都未变，但总觉少了什么，又多了什么。江南，本就是温婉多情之乡。都说女人是水做的，那它不也蕴含了这样的，又或那样的物性，人性么！
几日绵绵的细雨，这江岸愈加柔情娇艳。我，停驻，追忆往昔：阴雨绵绵，江堤边孩童提着嫩青色的布鞋，赤着脚丫，飞奔在漫散着清新芬芳的堤岸上。江岸，仍旧泥泞，那清新芬芳，那因无知而美丽的稚嫩，却悄然离去。泪，禁不住失落的沉痛，打湿了睫毛，一片迷茫。我，慢慢的，慢慢的，走上斜堤，寻着一块岩石，静静的，座着，听着，看着，想着。江，终究是江，一时柔情，一时豪壮。浪，抚摸江滩，喁喁之声，却也触动着此时的心与情。心未静，思绪繁乱，有种冲动：当身陨长江，与江水同逝，同存，不也足以宽慰么！当然，我不曾如此，也不敢如此，汨罗江名于屈原，黄鹤楼名于李白，而这江水安能于我而名噪天下，只怕污浊了它。擦去泪水，明朗些。芦苇绿了，江水清了，远方的桥确也依稀可见。古人云“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”怕是深爱于它，亦被它所浸染，我这男儿的泪已是寻常，不过是情，愁所扰罢了。
我起身，整了整衣服和散乱的头发，转身离开江岸，走了几步，确也不记得，只知道又转过身去凝望着，这江岸，这江岸中的芦苇和那向东流去的一江春水。泪，潸然而下。
公交车上，梦进江南水乡，一江的春水，却是一江的男儿泪。
后叙：这篇短文是在五月执笔写下，具体年日确已无从而知，于当时写下这篇文章确有些生涩，二零零九年七月十二日夜，已是数年之隔，在回忆起那片江水，就如这文章般朦胧。而今重新拾起笔触摸这些文字，却是在家中，那种情感，那般滋味，无从感触，也许是久了，淡了；也许是长大了，不在了。一个人，孤独些…..
抒情作文 篇6
现在已经是暮春了，却依然残存着冬日清冷的气息和丝丝的寒意，周围的同学一个个的换上了秋季校服，而我还是扯着厚厚的冬季校服无动于衷。
相对的，教室里打喷嚏、咳嗽和吸鼻涕的声音响成一片，很多人都感冒了。
我真的是一个很怕冷的人，冬天最夸张的时候要盖二十几斤的棉被，夏天也不敢洗冷水澡，也许是因为我皮肤上的冷敏小体比较发达吧。
所以，我是一个对着温暖毫无抵抗力的人，不放过任何一个享受温暖的机会。
怎么说呢，我觉得春天是一个庸懒的季节，会让我这个神经大条而在夏天可以把五点半看成六点半而醒来却依然精力充沛的人犯困。
我有一个奇怪的生物钟，不管我前一天的晚上睡得多晚，我都会在六点左右醒过来，然后躺着，等不久以后生活老师终于打开门叫我们起床的时候坐起来，耷拉着脑袋眯着眼睛拖着拖鞋盯着乱蓬蓬的头发去卫生间“洗刷刷”，再就是排队吃饭、去教室。
而第一节课我还是神采奕奕，第二节课就越来越困。我的头会一点一点的低下去，直至几乎没进手臂或是整个趴在桌子上，眼睛还是一睁一闭的，只不过通常睁的时间要比闭的时间多一倍不止或是直接眯着。
记得有一次上语文课，老师正讲到木兰诗的最后一段是我正犯困，眼睛是眯着的，恍惚之中听到语文老师讲了一句话，大概意思是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雌兔的眼睛就像现在的***（我的名字）一样。
然后我顿时感觉到几十束“灼人的目光”向我射来。
我不知所以的点了点头还笑了笑，小声的嘀咕了一句“我本来就是雌的嘛”貌似没人听见，大家也都转了回去。我曾经想过为什么会这么“享受”这种“境界”，后来才发现，我只是贪恋那一丝特殊的感觉，那一丝温暖的感觉，在恍惚中。
也许，我能享受的温暖，是我认为很美好的人和事才能给我的，亦或是，在我眼中，世界上多数的任何事都是美好的。
我习惯在洗漱之后再曲折叠被子，因为我可以触到一些温暖的角落，那是我残存的体温，之所以不一开始就跌，是因为现在的感觉很舒服，一缕缕特别的温暖渗入指尖，就像一池春水因为游人的欢笑荡漾起来一样，我的灵魂仿佛也在那一瞬间荡漾起来—这个比喻可能很不恰当，但我只知道我想把那温暖留住，虽然不可能，却期盼永恒。
我有属于自己给予自己的温暖，那是对我来说最适宜的温度，但我自给却不自足，因为我无法忽略他们给我的温暖，他们的温暖，同样很温暖。
学校的生活终究还是有些无聊，我的书忘带了，教室里的书一个星期也只能借一次，在三月十六日那天，晚修第三节课要结束时老爸突然出现在窗外，我被吓到了，下课后冲出教室，老爸一看到我就说“乖女儿，给老爸抱个”，我自然个他一个大大的熊抱。
老爸的怀抱有点僵硬，但很舒服且温暖，他告诉我他是来和他的同学吃饭的，我和他说我想吃牛肉羹，他就在车里一直等了三十分钟然后去校外的小店买来给我吃，牛肉羹冒着热气，我吃了浑身温暖，却只觉得这只是单纯的食物的温暖。
老爸问他周六还要不要来，我含着牛肉羹狠狠的点了点头。然后周六时在电话里我问老爸来不来，在听着一阵一阵的“嘀”声时，想到爸妈可能不来鼻头突然一酸，这才发现原来给我温暖的不是牛肉羹，而是他自己。
其实，有些人一直停不下来，始终处在一种忙碌但是空虚的状态，走得太快，灵魂跟不上脚步，丧失了自身的温暖又得不到别人给予的温暖，像行尸走肉一样，多可惜，多可悲。
我们可以写不管眼前的风浪，执着注视着初晴的光，即使只有微微的曙色，还是勇敢向上，为了温暖，为了终会升起的太阳。
也许我找到了温暖的源头，是自己，是他，是她，是他们，也是它们。
抒情作文 篇7
原来一直有这样一个人不辞劳苦地默默奉献，不言代价与回报。填补了生命中的那个漏洞。 ——题记
“时间都去哪了......”每当听到这首歌，我总不禁默默回答道：时间都被那个魔鬼老师拿去拖堂了。遇见她我才知道太阳原来的模样。
时间从未都不会纵容谁的懒惰，于是就派了她这样一个女魔头来惩罚我们，开学第一天她迈着沉重的步伐教室的门，同学们都为她炸了锅似的发型所惊叹。简简单单地介绍了一下自己，就开始了自己的拖堂模式。
先从把她的每节课都调到下午第四节开始，再到每天晚自习的不放过。不过时间久了，我身上的每一个细胞都好似被她打开，她就像一束阳光，穿透了我。俘虏了我的整个心，照亮了那片十六年都未被温暖的犄角旮旯。
从小我就对母亲这个含义非常模糊，甚至连母亲长什么样子都没见过，更别提什么母爱。一个寒冷而漆黑的早晨，她把我叫进办公室，谈了很多。从那开始，心灵的黑暗被她这束阳光驱赶的一干二净，丝毫没有残留，无论课上课下，我都在享受她馈赠的礼物，我会对妈妈说：“女儿很好，有很多人疼她爱她，不必担心。”
即使星光闪烁，月色朦胧，即使大雪纷飞，阴雨绵绵，阳光从未停止笼罩我，驱赶走心中的黑暗，抚慰了一颗残缺的心。
时间都去哪了，时间都用来享受阳光馈赠的礼物。
抒情作文 篇8
今天我在电脑上画了一幅画，作品名字叫《团圆》。
首先我画了一个大房子，样式很特别，像山村居住的房子;屋檐两边还挂着两个桶状的红灯笼，像个火炉， 把它的周围照亮了;房子左边有一棵根深蒂固的大树，树爷爷的脸上布满了皱纹，有好几年的历史了;屋门口有一条鹅卵石铺的小路，路旁井然有序地摆着形状各异的彩灯;一个石桌在大树下面，桌上摆了一盘月饼。银盘般的中秋之月挂在天空，光芒洒满了院子，这一家人坐在石桌上，一边欣赏美丽的月亮，一边吃着美味的月饼。幸福极了!
如果人人过节，都能拥有像画里的景象一样热闹，幸福美满，团团圆圆。这世界就会变得更加美好!
所以，我希望全世界的人每逢过节，都能回家与亲人团聚。吃着丰富的饭菜，享受着过节的欢乐气氛。那多幸福，和和美美的。
可想而知，团圆是多么幸福的一件事啊!
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