阅读带来思考作文

2018-07-19 思考

  以儿童或者青少年为主人公,语言优美,生动活泼地讲述成长中的故事。这些故事贴近学生的学习、生活,为他们成长中经常遇到的事情,他们容易理解和感悟,并使其产生共鸣,受到启发。

  真情滑板(原创、推荐均可。四个版面,每次选两篇文章,每篇1800字左右。)

  本栏目题材广泛,要求以情感人,能给予读者以精神上的震动,从而感受到真情的可贵。由于《快乐作文与阅读》的读者主要是小学生,所以请大家考虑到小学生的理解和感悟力,创作或推荐一些适合小学生阅读的感人故事,给读者带来思想上的震动,从而感受到真情的可贵与美好。

  非看不可(两个版面,20xx年龄段孩子的阅读是有区别的。

  比如小学一年级的学生,他们的语汇已经相当丰富,能够比较确切地掌握别人说话的意思和正确地表达自己了,并且也已经开始认字了。这个年龄段的孩子随着生活经验的扩大,对图书的选择要求也是多层面的,除了文学性的`书籍外,知识性的图画书,如自然科学、生物科学等都可扩大孩子阅读的兴趣,延伸其经验。可选择一些浅显易懂、含有科学性的读物,以启发他们对科学及大自然的好奇,还可让孩子看图说故事,训练其想象、思考、创造等各方面的能力。

  到小学中高年级,随着孩子阅读面和知识面的不断扩大,他的兴趣更广泛了,阅读层次也提高了,这时候建议他阅读一些文学性、知识性、科学性都比较强的图书很有必要。如法国著名作家儒勒?凡尔纳的科学幻想小说就是很好的选择。这种经典的科幻小说,很能培养孩子的想象力。还有就是反映孩子真实的内心世界的儿童读物也会引起孩子的共鸣,引起他们的思考。如日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》,就吸引了无数孩子阅读的兴趣。她为我们展现了一个孩子的世界。我这儿有一段上海上外附小五年级杨悦同学写的体会:

  “……我非常想有一个小豆豆那样的环境,我想上有趣、不死板的课;我想做稍微少点的作业,能更好地向自己擅长的学科发展;我想学校能多让我们在室外活动,像画廊、水族馆等,来陶冶我们的情操。也许你觉得没有这种学校,可巴学院就是这样一所学校,而且是在第二次世界大战时的东京,那时的战火纷飞,丝毫没有影响孩子们的快乐,我想这也是他们长大后为什么会成长的重要原因之一。

  合上这本书的最后一页,我思忖着的是两个字——快乐,我希望全世界的学校都能像巴学院一样,在快乐的学习气氛下学到更多、更有用的知识。”

  你看,孩子们在阅读完这本之后,自然而然地学会了思考。

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