在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的时间思考作文7篇，希望能够帮助到大家。
时间思考作文 篇1
在小学读了朱自清的《匆匆》，才知道时间的流失无痕；上初中读了《与时间赛跑》，才知道时间来之不易。以前，我不知道珍惜时间，每天就是混日子，还觉得这是理所当然。
我发现，一个人长大的真正标志，不是身高的增长，也不是年龄的增大，而是对时间的觉醒。我后悔觉醒太迟，因为我虚度了许多大好时光。但我马上又认识到，时间又在我的后悔中流失。所以，庸俗的人，沉迷于昨天的快乐，享受着今天的幸福，描绘出明天的梦想；有志的人，不悔恨昨天，不虚度今天，不等待明天。
“天地无私草木秋。”时间对世间所有一切都是公正的。“夸父追日”，“鲁阳挥戈”，这是古人为珍惜时间所传颂的优美神话。
“恨不得挂长绳于青天，系此西飞之白日。”这是李白发出的感叹！
“若使鲁戈真在手，斜阳只乞照书城。”龚自珍如此表白心迹。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古老格言警示我们时间贵于黄金。
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”是啊！如果今天的学习任务没有完成，就会累积到明天；明天又有新的学习任务，又累积到后天，总想着明天再做，照这样下去，事情会越积越多，明天又有明天，何日是个尽头呢？
成功的人士对待时间的态度却不是这样。
巴浦洛夫说：“假若我能拥有两次生命，时间对我来说也是不够的”。有一年除夕，他的未婚妻和朋友去他家做客。可钻进实验室的他竟然忘记了陪客过年。等不到主人的朋友们都陆续散了，未婚妻在实验室门口雪地里站着等候心爱的他。直到时钟敲了12下，新的一年开始了，巴浦洛夫才从实验室出来。
唐宋八大家欧阳修，官居一品，任宰相之职，日理万机。有人问他为何公务繁忙还能坚持写作。他说，我用“三上”时间进行艺术构思，打好腹稿。所谓“三上”，就是“马背上、枕头上、厕所上。”
毛主席的许多诗词，也是在马背上随口吟诵而成。
居里夫人是科学地运筹时间的高手。她同时读几种书籍。她认为专研究一种书籍容易使头脑疲倦。如果因为读书久了而分心，她就做一些代数和三角习题。从调换研究内容的交替中得到休息，从而提高使用时间的效率。
“少壮不努力，老大徒伤悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段时间。这段时间爸爸让我领略劳动的艰辛。我从中看到缺少知识的人干活只能是蛮干。我也看到工地上很多人在抱怨：“我小时候为什么不好好读书呢？现在只能干一些苦力活。”我还看到许多苦力活即将被机器或机器人代替，到我们这一代，没有文化可能连打工的地方都没有了。
我时常反思自己，以前的我，耽误了多少时间呢？现在我应该好好珍惜时间了，再不珍惜时间，我将如何面对三年后的中考啊？三年对于我来说，是长是短？有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天；有人沉醉在梦幻中，他们期盼明天，这两种人，都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天。
再也不能用年月日时作为自己学习的时间单位了，也不能用分来作为自己的计时单位，把时间单位精确到秒吧，这样会比用分做单位多出59倍的时间！
时间思考作文 篇2
“学习新教材的时间不够用，是因为时间花在检查家庭功课上了，而检查家庭功课占用很多时间，又是因为教材没有充分学透。”读到这句话时，我产生了深深共鸣。每天，我走进教室的第一件事就是检查家庭功课。在检查中总会发现学生作业中的很多问题。为了解决这些问题，又会占用课堂的时间，进行新教材的学习时间自然就减少了。在这样的循环中，我很苦恼，也很迷惘，却不知如何走出这个怪圈。
走进书中第十、十一、十二章，我的困惑解开了。扎扎实实地学好新教材，一定要使课堂上没有错误。乍一看是不可能实现的目标，细细读来有解决的办法。静下心审视孩子学习中出现的问题，很多出在第一次学习上。第一次的记忆中就出现了错误，第一次的学习中就出现了知识漏洞，第一次的作业中不可避免会出现错误。如果把好第一关，避免错误的发生自然顺理成章。
把好第一关的关键在课堂。讲解之后，一定要给孩子留出复习的时间，留出思考的空间，帮助学生将知识的学习与运用结合起来，牢固掌握知识，减少错误，检查作业的时间缩短了，学习新教材的时间自然就多了，“连环套”也就迎刃而解了。
智慧的教师不仅会缩短检查作业的时间，还要想办法使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动。课堂上经常出现，在检查作业时，一小部分学生参与其中，更多的学生则是一种旁观者的态度。如何将每一个学生的积极性调动起来，使所有的学生都能对提出的问题进行思考？使用草稿本是一个办法。我现在也在尝试着将这样的方法引进语文课堂。我会让学生在进行发散性思维的时候，将自己的所思所想批注在书旁。这样，每一个学生在交流前都进行着积极的思考。而我就有更多的时间去关注学习上有困难的学生，给他们更多的帮助与指导。实践证明，这样的安排既调动了学生的积极性，又让学困的孩子得到更多的关注，真正实现了关注全体，照顾差异，让每一个学生都有所提升。
学无止境，思考无止境。在读书与思考中，我慢慢看清了自己，看清了前方的路。
时间思考作文 篇3
尼采曾说过：“不会思想的人是白痴，不肯思想的人是懒汉，不敢思想的人是奴才。”在忙碌的生活中，不要被世俗侵占了思考的空间，思考需要静下来，终日忙碌而不思考，你的忙碌也是盲目地。
很多时候因为生活的盲目，我们忘记了去思考，其实并不是因为没有思考的时间，而是因为没有思考的习惯，每天都留给自己一定的时间去思考你的工作和生活，学习都会变得目的明确而又有条不紊。未经思考的盲目的行动往往不会有好结果，正如没有目标的人生是没有意义的人生一样，你再怎么努力也终将一事无成。
阻碍你思考的还有另一个因素，那就是你所熟悉的事物。阻碍我们成功的，不是我们未知的东西，而是我们已知的东西。在生活中杰出人士总是站在于常人的角度，或者超出常人的角度去思考，因此他们会更了解这个世界。
要从自囚的栅栏走出来，还创造力以自有首先就要思维状态，以自由，突破常规思维，在此基础上对日常生活保持开放的积极的态度，对创新世界的人与事持平是的平等的姿态，对创新活动时成败皆为收获过程，才为最重要的精神状态。这样你将有望形成十分有利的创新生涯的心理品质，并使得有可能产生形形色色的内在消极情绪得以克服。传统的想法只会冻结你的心灵，阻碍你的进步，因此我们不能墨守成规。
时间思考作文 篇4
人们总是会说，时光似水流年，一去便是不复返。时间过的得飞快，在人们没有察觉的时候便会悄悄地溜走。但时光老人是公平的，他给了每个人同样的时间，同样的起点。有的人挥霍时间，最终一事无成。有的人珍惜时间，最终获得成功……
漫步在街上，人头攒动，人们在紧张繁忙的生活中度过。而在现代社会日益紧张生活中，我们更应该留一份时间给自己思考。孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”，因此思考对于人类来说是十分重要的，我们更应该给自己思考的时间，而不是整日在埋头工作或学习。
现代，就有一位对思考极为推崇的人，他就是原子物理学的奠基者卢瑟福。
一天深夜，他突然发现他的一位学生还在埋头实验，他便十分好奇的问这位学生：“上午你在干什么呢？”
学生回答说：“在做实验。”
卢瑟福不禁很奇怪，他皱起了眉头，继续问着：“那你晚上呢？”
“也在做实验。”学生老老实实地回答着。
勤奋的学生本以为它可以得到导师的一番夸奖，毕竟他从早到晚都在做实验，但令人意想不到的是，卢瑟福教授居然十分恼火，随即厉声斥责：“你一天到晚都在做实验什么时间用于思考啊？”
这位学生遭受到教授的斥责，看起来似乎很委屈，但实际上大师是在传遍授真经啊。
“思考”这两个字对我们来说并不陌生，做任何事情的都要思考：学习需要思考，看报需要思考，玩乐也需要思考。如果说把思考这两个字拆开来的话，“思”是思想，“考”是考虑，两个字合起来的意思就是好的思想就要多加考虑，如果只学习不思考的话，就会迷茫而无所适从。
静下心来，留下一份时间给自己去思考，突然间，会感觉到豁然开朗。
让我们在自己繁忙时间中，告诉自己，留出时间去思考吧……
时间思考作文 篇5
有人说，时间过得太快，让人难以把握，可我想说，时间就在那儿，不增不减，我要乘着风的翅膀，合上它的节拍。
人的一生有多长？不长，一年365天，100年就是36500天，一生也就876000小时。看到这数据，你还觉得一生很漫长吗？岁月如梭，看来是对它最好的诠释，才发现时间匆匆，比我们想象的要短。
不经意间发现，我已失去了太多的时间，这醒悟好像有些晚了，可我却无法让时间为我驻足，不禁有些茫然，未来，会给我怎样的答卷呢？
可能，文人更懂得时间的流逝：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”“志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。”……这些，你可曾真的记过呢？无从得知，也许不想知道。
或许有时，你不以为然，依旧沉浸在属于你的世界里，冥冥中命运已与你签了一个不平等条约，到时候你也只能“白发方悔读书迟”了。现在，趁着还有时间，快拿起你的书，再去体会它的“甘甜”吧。
著名数学家华罗庚曾经说过“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来”。他的大名人人皆知，你可知在他成功的背后又意味着什么？是天资？是努力，或是坚持？还是他走在了时间的前沿？世界无产阶级的革命导师马克思，临死前还争分夺秒地写《资本论》。这些事例都生动的说明了：一个人要想在有生之年作点贡献，就必须爱惜时间。
写到这里，我，陷入沉思：我有多珍惜时间？可曾追逐过？奔跑过？还是像夸父那样，只知追赶，但茫然，不知方向？不，我哪个也不是。我想要的是什么，我得去追寻！
是时候了，用好你的每一个零星时间，充实自己，而不再虚度光阴。
时间思考作文 篇6
总是用心去找一首歌来抒发自己的情怀，总是努力去写一部小说来叙述自己的生活，总是匆忙去点燃一盏灯塔来创造自己的明天！这就是十三岁，我们主宰着十三岁的命运，构织着十三岁的梦想！
———题记
每一个人都拥有过十三岁，每一个人都经历过十三岁！十三岁，只不过是人生当中短暂的一年，但是，在我看来，十三岁不仅仅是短暂的，而且是珍贵的。因为它能决定一个人的命运，是它，将我们带入了青春期，让我们认识社会，了解社会！如果我们在这短暂的时间里，不能处理好发生在我们身边的事，那么我们以后的人生就有可能会是痛苦与寂寞的！
我的十三岁并不是绚丽多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三岁却是与众不同的！因为在短暂的十三岁里，我除了学习，还用了的时间去思考了的问题，尽管我还只是个步入青年的男孩子，但我却明白了许多的人生哲理！
十三岁的我们，正处于青春期，也正因为处于青春期，所以才有的话题等着我们去谈论，才有的问题等着我们去思考，才有的.道理等着我们去领悟！十三岁，就如同我们在走迷宫。我们要认真地去思考每一个关口，把握好每一个机会，这样我们才会更快更好地走出这眼花缭乱的迷宫，踏上人生新的征途！相反，如果只会胡乱地去闯每一个关口，不去分析关口的通向，那我们只会越走越晕，越走越乱，甚至会迷失自我，永远沦落在杂乱的世界里！
十三岁，老师不仅仅是让我们学会书本上的知识，更重要的是让我们学会懂得在生活中怎样去提出问题，思考问题，解决问题！我们每一个人都要把握好自己的十三岁，它是人生的一个重要转折点，把握好了，我们会幸福一生;把握得不好，我们的人生会永远保存着一段抹不去的阴影！
我的十三岁历程，没有什么新鲜的事儿，也没有什么值得去记忆的，唯独就是我学会了用的时间去思考的问题！
这就是我的十三岁历程！
时间思考作文 篇7
古人有言：时光似箭日月如梭，确实是这样，感觉时间都是在不知不觉中逝去的。回首往事，人们总会错愕，追悔也好，感慨也罢，留的还是留，去的终究去，作为当事者的自己也必然是时间的一枚棋子，随着时间的洪流而动，直到若干年后抵达终点方休。相信不少人，喜欢用暮然回首四字，有恍悟之隐意，多少有些做作，呈现给别人的暮然回首是如出一辙的，人们只会去听，去结合着倾诉者的话想象自己。
与人交心，心自然是释放开的，其实交心交的也是片面的，很少有人会将自己全盘托出。再深入些，我发现这种交心也并非可以释放自己的不安和压抑。换句话说，它甚至会加剧不良情绪的蔓延和扩散。
心理是难琢磨的，因为它是感性的，用理性去诠释感性是极其幼稚的举措。因为感性包括理性在内。即使再权威的心理学书籍也是由人来创作的，人即是感性动物，既然是感性动物，去用一套逻辑理论研究心理还是未免有些牵强的。
再把话题转回来，接着来谈时间。我相信，不少朋友都会有这样的感觉，时间过得很慢，那我就敢断定，你生出那感觉时的处境是枯燥的，无趣可言。继而，又生“磨”时间的念头，找些安慰自己的话，比如状态不佳，被烦心的事所困扰，诸如此类。自己给自己找理由是最堂而皇之的，那是因为决策者和接受者均为自己。时间就这样被磨耗去了，回忆越来越丰满，现实越来越骨感。这是一个两级效应，咿呀学语时基本没什么回忆可言，耄耋之年时就可以把回忆当做一部书来翻。我们处在中间偏上或偏下的幸运位置，有回忆可品味，亦有现实可探索。这种幸运我们可以这样理解：举个例子，我儿时在家种过一棵核桃树，种的时候如拇指粗细，现在听说已经长到碗口粗细了，我又听说，那棵柿子树近几年结了不少柿子，味道甜的腻人……我就萌生了想回家看看那棵柿子树的冲动，尝尝我亲手种的柿子树结的果实到底是什么味道。以上所提的便是回忆与现实的结合，不知大家理解这其中的关联否。能回忆那棵柿子树，亦能在现实中感受那棵柿子树，甚至还可为那棵柿子树做以后的规划，不正是我们处的这个幸运位置所能办到的吗？
言下之意，时间不会停驻，我们要跟着时间的步伐走，用自己的感觉与时间保持同步；言外之意，狭义的时间会停驻，那代表消亡，代表结束。身处中间的我们就要去呵护接近两个极端的人们——老人和孩子，也让他们更多的感受回忆和现实。于此，悲观所带给自己的阵痛也就该褪去了……
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