生命的思考作文

2022-03-14 思考

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的生命的思考作文6篇，希望能够帮助到大家。

生命的思考作文篇1

　　不是因为你，我不会重新打量生命，再次思考那些我认为自己早已懂得的问题。。。。。。你，一场8。0级的大地震。一瞬间，天地变色，地动山摇，山河破碎。就是在这生死边缘，无数条生命合奏了一曲动人的赞歌。

　　生命是美丽的。我们的眼睛看过了花好月圆，看过了良辰美景，看过了至爱亲朋，也看过了慈颜童真。正是由于这样的“看”使我相信生命是美好，并且还有更多的美好等着我去一一亲炙。可是，灾难后，那废墟，那悲痛的人们，那逝去的生命却是如此沉重，沉重得我睁不开眼。当我再次睁开眼，看到的是孩子获救后灿烂的笑容，是亲人团聚的紧紧相拥，是全国人民的大爱行动。我想：生命的美丽不是没有悲伤，而是不向悲伤所屈服。

　　生命是坚强的。经历过大地震的人深知生命的脆弱，而所有目睹大地震的人却无一例外的感叹生命的坚强。76小时，据说这是一个人不吃不喝的生命极限，然而当76小时过后，一条又一条生命被救起，有老人，有青年人还有孩子；当报纸上救出人员的时间记录一次次被刷新；当“奇迹”一词已不再被耳朵接受，我相信：这就是生命，坚强的生命！生命是无私的。每当灾难来临，有两种颜色总是冲在最前头：绿和白。绿，是我们的子弟兵；白，是我们的白衣天使。正是他们用生命作为代价将灾难带来的损失降到最低，最低。有的军人为了救人，连同样是灾民的亲人都不顾；有的医生为了救人，连余震袭来也在手术室中坚持到底；还有的是一批批可爱的志愿者，为了什么？为了救人。真的吗？如此而已。他们用自己的行为证明了这样一个事实：生命无私，大爱无边。

　　生命是充满希望的。不能忘记废墟里那一双双明亮的眸子；不能忘记废墟上那眺望天空的老人。不能忘记废墟中矗立着的五星红旗。人在青山在，生命在希望也在。地震让无数百姓家破人亡，千金散尽。但是，我却只听到“什么都没了”的苦笑声，而不是“什么都完了”的绝望声。只要手中还握有生命，你就和所有人一样都握有美好的未来！

　　生命就是这样，如此奇妙。哪一刻我们驻足，哪一刻我们分离，哪一次是我们准备好了再来，哪一次是我们痛快后不后悔。不管怎样，我们要祝愿所有的生命即使不再完美，也都曾被人赞美。

　　不是因为你，我不会心潮澎湃，写下这属于你我的生命礼赞！

生命的思考作文篇2

　　鱼对水说：“你看不到我在流泪，因为我活在水里。”水对鱼说：“我知道你在流泪，因为你活在我心里。”每次读到这两句对白，我的心都会被深深打动了。

　　当我们以一声啼哭向世界宣布我来到了这个世界的时候，同时也预示着我们父母甜蜜的负担开始了。他们为我的吃、穿而辛勤工作，用爱将我们养大。我们快乐，他们也快乐了我们忧伤。我们痛苦，疼的是他们的心，我们流泪，湿的是他们的脸。这就是亲情，是我们来到这个世界上最先得到的爱。亲情是我们生命中最重要的一种情感，从我们人生的开始到结束都陪在我们身边。

　　渐渐地我们长大了，我们走出了父母的怀抱，走出了家。这时候我们又接触到了一些人。他们和我们年纪相仿，有着同样的天真，同样的活泼，同样的可爱，我们在一起时总是有笑声，我们生活在一起，无忧无虑无牵挂。开心时我们放声高歌，即使把狼引来也不怕了；悲时候，我们相互安慰，知道笑容写满了挂着泪花的脸颊，风雨中我们同行，阳光下我们互相追逐。嬉戏玩耍。在一起时，我们不是天时却有比天使还灿烂的笑容。我们无拘无束，无惧无怕，这些被我们称作朋友，这伤情被我们称作友情，友情陪我们走过严寒酷暑春夏秋冬。生命中友情是我们的支持，以内有了它，我们才能走完人生的道路。

　　在绿茵下，有两个人手牵手一起在湖边散步。他们相互看着，诉说着彼此的心事，当听到不好的时候，他们会为对方伤心听到快乐的事情，他们会为对方高兴，在生命中爱情虽然有时也会成为一种折磨，可却因为折磨而更迷人，让我们身心陶醉，无法自拔。

　　生命因为有了亲情，右倾，爱情，而更加值得我们去珍惜。人的一生总在不断的奔波劳碌，因为有了他们才使我们感到幸福不觉的辛苦，才觉得这一生是值得的。

　　生命的思考在于生活中的点点滴滴，在于我们身边的人和事情，在于亲情，友情，爱情的奉献，人间因为有情，人生才充满意义。

　　生命的存在让我觉得伟大，真情的出现，让我觉得生命的可贵。

生命的思考作文篇3

　　前天，惊悉姑姑家的噩耗，原来是姑父的母亲驾鹤西归了。听到这个消息，我诧异极了，怎么可能呢?在今年持续高温的六七月间，这位老太太拖着气息奄奄的躯体与死神抗争。大家都以为她熬不过这个炎热的夏天，但在死神面前她赢了，她在滚烫难耐的夏之河中艰难地跋涉过来了，登上了凉爽宜人的秋之岸。人们终于松了一口气，说：“这下可好了!”啊，生命竟是如此顽强，如此执著，在生命的尽头也能够闪现它的摇曳的光彩。

　　但是，在顽强的生命背后，却有着脆弱的阴影。正当大家以为这下没事了，老太太依旧可以健康地活下去时，她却仍然逃不脱死神的魔掌，没有任何先兆也没有留下任何遗言而溘然长逝，悄悄地走了，走得那样无声无息。

　　我很难相信这个事实，但事实就摆在我们面前，我又不得不相信。生命是如此让人难以索解。它是顽强的，顽强到在任何恶劣的环境和条件下都能延续，都能繁衍。极地，冰峰，数十米以下的密闭的矿井，大荒漠之上的无人之区，都有人类生命的步履。历史上许多不可抗拒的灾害和劫难之后，都出现了超越极限而生还的奇迹。至于人类以外的动物，我们所知道的例子就更多了。雪被下数万年以前的古莲，现在正在绿水荡漾的湖泊开出美丽的花朵……然而，我们也知道，生命又是脆弱的'，脆弱到只要一个细菌孢子，就足以将一个庞然大物击毙在地。

　　我们每个人的生命都是顽强的，同时也都有脆弱的一面。年青的朋友啊，让我们在生命的最美丽的岁月，充分展示它的活力，使它放出夺目的光辉。虽然谈论死亡对我们来说还为时尚早，但有朝一日，如果生命遇到不可抗拒的外界原因而必须终止的时候，我们将可以和保尔一样，带着微笑，毫无遗憾，轻松地说一声：我不懊悔!

生命的思考作文篇4

　　绽放的花垂落了

　　却看不出一丝的悲伤与痛苦

　　难道是她把曾经的美丽遗忘了吗

　　我在想

　　一朵花最美的时候不就是

　　世界把所有的

　　美丽

　　芬芳

　　迷人

　　都赠予她绽放时的那一刻吗

　　远远地

　　静静地

　　风吹来一阵轻柔的絮语

　　花

　　最美的时刻不在绽放美丽

　　而在

　　凋谢后

　　一个从容的微笑

　　生命是何物？是一个单单的生命吗？还是一个美好快乐的生命；生命，生命那是何物？那是一个快乐的生命吗？快乐的生命是如何来的，是天生的吗？不是，那是用自己多年的血汗换来的；生命是何物？那是一个无形的生命，但是这无形的生命却可一以改变他；是用什么改变他？那就是用你自己的勇气去改变呀。

　　生命其实就是一个要用自己来真去的一个无形的快乐美好。但是要你自己去争去。

生命的思考作文篇5

　　阅过高考作文卷的老师都会有这样的感受：考试作文没有生活气息，没有自我，没有个性，缺少个体生活体验以及生命感悟的个性魅力。我们在平时的作文批阅中，也会看到学生写议论文时用商鞅、屈原、司马迁等人的故事作为论据论证生命与生存等观点，无我之境，多就陈词滥调，乏善可陈，没有新意。

　　一、解读高考作文题，写生命体验亦可行

　　随着时代的发展，我们江苏省高考作文越来越关注社会、关注人生以及个体生命的价值。就近年来的命题作文和材料作文而言，有针对性地写生命体验与思考也可以视为一个比较可行的写作角度。如20xx高考作文题《绿色生活》所给的导引语就有“绿色，与生命、生态紧密相连”，写绿色植物的生命自然是可以的，借鉴雷抒雁经典散文《生活如蓟》写“蓟”草的写作方法，借生命顽强自然生活来凸显人类生命的顽强和乐观也是别致的。20xx高考题《拒绝平庸》可以视为拒绝生活俗气与生命平凡者的“内心深处的生命宣言、灵魂呐喊”。正如特级教师喻旭初所分析的“平庸就是毫无精神操守，没有一点精神生活，一味追求物质享受……”这深层意味就是生命价值的“平庸”，拒绝平庸完全别出心裁的写拒绝生命的平庸，何况积极努力追求本质上就是让生命不“平庸”。20xx年的“忧与爱”中的引导语的第三则“在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱……他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）”那么写生命的忧患与体验是可以的。近两年的新材料作文，“蝴蝶与探险者”可以从自然环境的破坏对自然生物与人类的生命生存影响角度写，而“青春的不朽”就是让生命的价值和意义凸显，从让生命如何闪光的角度写完全切合主题。

　　我们研究历年的高考作文，发现写生命的体验与思考的高分作文寥寥无几。但肯定是有学生写的，如20xx年高考甚至20xx年高考必然有学生用“最美教师张丽莉事迹”作为作文素材。为什么没有得到较理想的评判呢，其中原因之一就是考生写作没有自己的体验，使得作文空洞，没有个性魅力的展示。

　　二、感受体悟与思考，生命意识自然绽放

　　江苏高考沿用新材料作文似无悬念，20xx年高考作文批阅传递的信息是议论文受打压。这里有学生议论文模式化、语言粗糙、论点不准、论据无力等多方面的原因，但是格调不高，空话连篇，缺少自我的生活、生存、生命体验的独特个性体验与思考、内容不深刻是必然的；也就是作文无一处不平庸，如何让阅卷老师手下留情呢？因此，写洋溢生活气息、生命意识与体验的作文可以让作文至少有一处亮点，一丝新意，一点创新。

　　1.融入个人生命体验的生命阅读

　　生活是写作的源泉，而阅读学习是生活延展、生命有张力的有效途径。苏教版高中语文教材很多篇章都与生命意义和价值有关的。我们在学习中，可以引导学生关注自己，激起对生命价值的探索，为写作积累体验与素材。如《我与地坛》学习中，我们懂得“地坛”与“母亲”是年少轻狂又无路可走的史铁生的精神支柱，可以让学生谈谈自己的生活的支柱、生命的支柱，从史铁生对“生与死”的思考中获得的启迪中感悟自己的生命的意义与价值。在苏教必修五《直面人生》专题学习中，我们可以让学生对“司马迁的择生与屈原的择死”进行探究，让每一学生写探究学习的报告。这样，学生就会对自己的生命有思考，从而关注自己，关注他人，能够有接地气的生命体验与思考。

　　如果他们对此有刻骨铭心的烙印，那么，针对近几年的高考作文写作，可能就写的有新意、有深度、有思想，不落窠臼，出类拔萃。

　　2.以他人生命价值为己写作所用

　　一花一世界，要让作文有生命，就要融入自己的生命体验，引入接地气的生命的体验、思考与感悟，展现个人的生命价值与理念。最近我让学生写一篇题为“改变”的作文，有些学生写生活中一些事情让自己改变，如一名学生写一次参加别人的婚宴的所见，写自己对“幸福”的反思，对比的写曾经办工厂因经营不善而罢手的大伯席间淡然自若；而做生意的母亲堂弟席间电话不断，一会儿严厉指挥安排员工事务，一会儿低声下气地让追款的人宽限时日，一会儿又欢声笑语地与客户沟通。然后联系着以往自己认为只要认真学习，考取好大学，有好工作，好收入就会获得“幸福人生”的偏狭，再重新思考自己人生与生命价值中。而几个平时作文就不好的学生多是从科技的革新、历史上的改革去写。诸如“商鞅变法的改变”、“王安石变法失败”都来了，这些众所周知，甚至很多人比写的学生知道的更多、理解的更深，他们一眼就看出写作的肤浅，况且这样的“改变”不大容易让自己“出场”，没有生活气息，也就很难有个性的色彩，这样的文章自然难以获得好评。

　　如此，学生借助别人的生活与生命价值来展示自己的生活与成长的体验、困惑、思考直至重新定位，能让自己的作文别具特色，不流于众。

　　总之，写出接地气的生活、写出有生命体验与思考的作文，需要我们在阅读教学中引导学生去体验与思考——“狼嗥”有生态与生命的体验，“老王”们底层人性光辉让我们有生命价值的思考；更需要学生学习展示个性鲜明、真实可感的生命经历与体验。如此，我们学生的作文“有灵魂”，如果再有美丽的“外表”与“线条”，那么，这样的作文就可以有魅力又有内涵了。

生命的思考作文篇6

　　生命究竟是什么呢？

　　我最喜欢的动物是蚕宝宝，我最大的爱好是养蚕。春天有到了，有一天，我打阳台去散散心，我惊喜地发现我的桑叶竟然长出了新芽，真是喜出望外。突然，我就想到我的蚕宝宝也应该从卵里面钻出来了吧。我迫不及待地寻找鞋盒，是因为我蚕卵就藏在鞋盒里，我费了九牛二虎之力，找到了鞋盒，打开一看，眼前的一幕让我惊呆了，40多条黑乎乎的蚕宝宝都一命呜呼，一动也不动了，可是还有14条竟然还活着。我又伤心又难过又着急，这些活着的如果不及时给他为桑叶，它还会继续死掉的。于是我像箭一般冲到桑树旁，小心翼翼地摘下桑叶，放到鞋盒里，那些活着的见到桑叶，就迫不及待地爬到桑叶上，大口大口地吃了起来。我以后精心地喂养它们，可是它们的生命很脆弱，相继又死去了10条，只剩下4条活了下来。我想，蚕宝宝的生命又短暂，又脆弱。

　　蚕宝宝的生命很脆弱，可是乌龟的生命却很顽强。我家养了一只鳄鱼龟，它的体型很大，有脸盆那么大，喜欢乱动，有时候还蛮喜欢撞石头的。有一次，我们全家都去旅游，去了十多天，我想，我家的鳄鱼龟没有人照顾它，会不会饿死呢？我忧心忡忡的。一回到家，我就立马看看我的鳄鱼龟，没想到它竟然还是生龙活虎的样子，它见我回来了，十分兴奋，不断地用鼻子朝我喷泡泡，我也十分开心地用手抚摸他的鼻子。鳄鱼龟，真是了不起呀！

　　生命是脆弱的，生命又是顽强的。我们要珍惜爱护自己的生命，好好锻炼身体，注意生命安全，让自己的生命焕发美丽的光彩。

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