在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的态度作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
态度作文 篇1
其实我真的不清楚自己对待感情的方式，是不是有点过于矫情了？虽然说这种交情没有给其他人带去痛苦，只是自己一个人默默的把它给放大，然后再默默的让它缩小，最后自我疗愈。但是我又会感到疑惑，他究竟会不会也有这样子的感情？还是说在我还沉浸其中的时候，他就已经特别坦荡的能够大声开怀大笑。能够真的转眼就忘了我们曾经的情分。
因为之前在一起的时候，他有给我发过一个抖音视频，就是一个女孩子，大概也是十二三岁，这样子，未成年人嘛，然后抱着手机痛哭，家里人问她怎么了？她说我们结束了，结束了，当时是哭得很惨的一个女孩子，但是我们两个人看到那个视频的时候都笑了，就觉得没有必要，她还是小孩子，就觉得结束了就结束了，何必那么难过，要吗？
但是虽然说自己现在想起来还是觉得在那一个小女孩的那个年纪不会经历多么深刻的感情，所以结束了，也没有必要说哭的那么惨。毕竟她真的哭的挺难过的，隔着屏幕我都可以感受到对方的难过，可能也正是因为如此，我们两个人才会因为那一个视频和笑了起来，最后结束了，这三个词都成为我们的笑梗，就有时候突然间提到结束了，就电影结束了呀什么的，写作业结束了，视频结束了，我们两个人都会笑起来。
但是我不知道，可能自己的那种感情在别人看来就真的没有什么吧，毕竟也只有亲身经历过的人才可以明白其中的难受，毕竟就像自己当初无法理理解他们究竟是有多么的难受，他们究竟是有多么的无情，才能够那么云淡风轻的说了出来，最后才明白，其实他们的云淡风轻也不过是装出来的，不想要让外人看到自己当初对待感情有多猛多用力吧。
态度作文 篇2
“人之为学有难易乎？为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣！”这句话出自魏巍的《为学》，它为我们阐述了一个简单又复杂的道理，那就是无论做什么事情只要态度端正就一定会有收获。反之，如果不端正态度的话，那就会有事倍功半的效果，甚至会一败涂地。
最简单新近的例子就是我们的这次军训。
刚开始的时候都有一股好奇心，对训练的内容也十分乐意地接受，十分自学地操练。可是后来没多久，那些“披着羊皮的狼“就现出了原形，他们对教官的口令不予理睬，在队伍中大声吵闹不听劝阻，对教官的话胡乱插嘴，哗众取宠，不良恶习就一一地呈现出来了。这些人的行为在平时被教官逮住并没有自私惩罚他们，最多是吓吓就结了。可是正当阅兵式汇演来临之际，这些人并没有把气焰压下增，而是更加激烈。这就惹毛了教官，放出话来说，如果在演出中出了杈子，他就会“杀鸡给猴看“。不管教官怎么说，总之在行军时总是有态度不端正，谈笑风生，吊儿郎当，不把这看作是一件事儿。可是一个集体是不允许有这样的“败笔“的，因为这些人会导致整个队形乱套，这让因此挨批的教官又气又恼，不知该怎样才能教好我们这个队。
由于在预演中我们班表现最差，而且还被调出单独训练，所以尽管在第二天的正式汇演中我们的表演非常出色，受到许多旁观者的赞赏，可仍没能改变我们已经落后的状况。
所以说要想取得胜利，首先必须要端正态度，树立信心，不能说怎样都行，要有一个明确的目标，并且努力朝它努力，那么你一定会成功，因为你端正了你的态度。
态度作文 篇3
最近态度有点懒散，晚上作业都做到11点左右，之后一连串导致中午犯困，这不，数学课又“犯病”了！
下午，睡醒忘了洗一把脸，这可是一个天大的错误，我到达学校仍然有一些困意。如往常一样，数学老师布置了一道题，所求的问题与我做的相反，应该是犯迷糊了，想当然，看错题了？反正种种原因导致我错了，王老师把我叫到办公室……
刚刚改完午后错题，上课了，这节课老师讲卷子，老师让我们思考一道题，我是中邪了吗？周末刚做的题今天始终是做不出来了！我便开始焦虑，老师让我们回答解题思路。我心中暗暗祈祷：“王老师你以后叫我千万次也好，这次可别叫我。”王老师正要发F这个音，好吧，是我，我站了起来，心想：“瞎说吧。”我稀里糊涂的说出来了一堆没用的东西，十分尴尬。
造成这样的后果，是因为我的学习态度不够端正，从今往后（我看了看表，已是十一点）应该是从明天开始，我一定要打起精神头，以一个良好的学习态度对待每一门功课！
态度作文 篇4
为长者折枝，语人曰:我不能.是不为也，非不能也.孟老夫子这句精辟的论述告诉我们，真不能与假不能全决定于一个人的态度.
态度往往直接决定了一件事的后果.大学里的一堂数学课上，教授在临下课时将一道数学题抄在了黑板上.这是一道他多年解不出的难题.他告诉学生，做不出就不要勉强.
恰巧有一个学生迟到了，没听见他的话.只以为黑板上的题目是作业，就抄了下来.出乎大家的意料，这位成绩并不是很优异的学生第二天竟是全班唯一做出这道题的学生.是态度创造出了这位学生和其他同学的差异，这件事值得我们每个人深思.
正确的态度与坚强，自信，智慧一样，是一个人心中贮存的一种品质.为长者折枝时，不为与不能之间看出一个人敬老的态度，老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼.可以看出孟老夫子做人处世的态度，齐宣王虚心向孟老夫子求教治国方略，可以看出他治国的态度.
正确的态度既然是一种品质，它就不能靠一时兴起的冲动，更不能急于求成.它应渗透在我们生活的每一点一滴当中，成为我们日常生活的一部分.
正确的态度是一个人成功所必备的一种品质.成功的人大多经历过一段瓶颈期，所谓瓶颈期就是一段看似无所作为，实际上却是准备就绪，等待时机的非常关键的过程.瓶颈期最要命的地方就是它不知何时是头.
其实许多人都经历过这种时期，可只有那些成功的人在这种时期中总保持着勤奋向上的态度，酝酿着自己的实力，也酝酿着未来.而相反有些人在这段时期中，习惯了安逸的生活，追求与进取的精神被逐渐磨去，过去所掌握的技巧与学识也慢慢退化待一直寻觅的机会从天而降时，他已无力去迎接他，把握他了.
态度决定命运.如果我们苦苦追寻的目标是一座导航灯，那么态度就是我们的交通工具.只有靠他，我们才能冲破重重困难，抵达我们心中的伊甸园.
态度作文 篇5
一块普通的布，飘扬在高高的桅杆上便成了风帆；其实本是同一块布，摆放位置不同，价值为何就不同了呢？
如何提高自我价值是大多数人一直困惑的问题，那么，什么是价值？它是与生俱来的吗？又如何提高自我价值呢？
苏轼曾云：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
“超世之材”与“坚韧不拔之志者”都成了“成大事者”。鲁迅先生曾说：天才与普通婴儿的第一声啼哭并无差异。正是如此，人生来无异，而态度却悄悄改变了我们的命运。
如此，我们可以来回答第一个问题：两块布，一块决定迎风飘扬，于是它成了帆布；另一块决定默默无闻，于是它便可能变成了抹布。态度决定高度，“高度”不正是你的价值吗？好比说，这块抹布你可能随手便扔了，而风帆呢，或是一面鲜艳的红旗呢，可能很难找到一个把自己的国旗踩在脚下的民族吧！红旗本也只是一块布。而人们却都能重视它，这不正是它的价值吗！
才华是决定你的价值的不二法宝，而有多少人能够享有这上天的恩赐呢？而这少数天才中，又有多少能够不步入方仲永的结局！诚然，态度才是垫高高度的踏脚石。
那么，您还认为价值是与生俱来的吗！“艰难困苦，玉汝于成。”想要成为一块美玉也是需要细细雕琢的，人生来无异，有的积极学习，有的不学无术，态度使你们不一样罢了。
“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。”李青莲如是说。诚如斯言，人生如此短暂，如何在有限生命中创造出无限的价值成了最有争议性的话题。“多读书多看报少吃零食多睡觉”，这样一句诙谐的顺口溜倒也总结得挺好，亦如冰心所言，
“读书好、读好书、好读书。”不过最重要的，无他，便是你的态度，不断丰富自我生命的态度。
大千世界分工明确，态度使你的价值高于别人，价值高于他人才能选择比他人高的高度。若不是飘扬在高高的桅杆上，风帆仍不过是一块普通的布。位置使你的价值不同，态度决定你的高度不同，
位置缔造价值，态度决定高度。
态度作文 篇6
下雨的天，我总是起得很晚，可能是那天气十分适合睡觉。果然，那天睁开眼离上学只剩二十分钟了，将早餐拿在手上，便在去车站的'路上跑了起来。
来了一辆车，刚好在我到的时候来了，我上去，车上已经有些挤了，地上的水和泥看着令人心烦意乱，我只好站着。在我后面上来一位老人，花白的头发，身体却不错，她的后面没有人了，于是她上来后，司机把按钮一按，门“呯”的一关。
老人对司机问：“这车到***地吗?”这时车子已经发动了，司机没回答。车站的前面是红绿灯，此时，灯是红的，这时司机才将车停下，头也没回的说;“不到呢!”老人有些着急：“我要下去。”司机猛的将门一开，老人下去了。门再一次“呯”的关上了，就像发泄着司机糟糕的心情一样。
这时绿灯亮了，司机发动车子再次向前，我在他旁边，他的下嘴唇向上翘着，一副挑剔的样子，看着他的表情，我暂时忘了刚刚的事，再次记起我将要迟到。心中暗自盼着司机把车开快些。他也似乎知道，把车开得飞快，开到一半忽然嘟哝一句：“也不看看站牌再上车。”我哭笑不得，这样一件小事居然还记在心里，他说完这句话后，车开得更加快了，那车子的速度好像在和他的坏心情赛跑一般，我惊讶于公交车如何能达到这种速度，双手不由得紧紧抓住栏杆，车子在这种速度里摇晃着到了学校那站。
上车之前，我不禁看了那掌握方向的方向盘，那方向盘只有用手握着的地方是好的，中间安置喇叭的地方却被掏空。我不忍再看，实在没有经历过比这更令人心烦的车程。我以后不再搭乘这一路公交。下车时，我在心里说。
第二天上学的时候，我上了公交车，车子比较空，我找了个座位坐下。同样是下雨天气，车子的过道却是比较干净。由于昨天的经历，我抬头看了看司机，他是个头发已经泛白的中年人，开车非常稳。
同样的一份工作，同样都是一箱乘客的安危，放在两个不同的人身上，却是两个不一样的态度。只要你以认真的态度去对待它，总会有一天让人们发现你是认真的，对自己和他人都是负责的。
态度作文 篇7
通过阅读这本书，终于明白了为什么这么一本小册子能够在全球竟然拥有如此众多的读者的所在，《态度胜于能力》读后感之一。作者通过很多实实在在且接近普通人生活的成功故事来告诉我们，成功在于对工作的态度，成功在于认真对待工作的人，所以才能注定了他们的成功。这本书就是要告诉我们用什么样的态度以及工作方法方式，让我们得知其实工作做起来也不是那么困难，在于我们个人的态度如何来对待工作。下面就是我结合本书各章节的学习心得体会：
一、认同的观点
1、无论你正在从事什么样的工作，要想获得成功，就要改变自己的态度，
2、每个人不论从事何种职业，都应该心中存在责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。
3、不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心；而是因为我们失去信心，事情才难以做到。
4、团队并不是一群人机械地组合在一起，一个真正的团队应该具有共同目标，其成员的行为之间相互依存和影响，并能默契配合。
5、任何事情，光有好的出发点远远不够，关键还要看是否已经落实到了行动上。
6、我们工作可以平凡，但不能平庸；我们人生可以平凡，但却不能让"平庸"成为我们人生的羁绊。
二、联系实际
可以说良好的工作态度是每个行业道德的基本要求，同时也是个人取得成功的基本要求。工作中，只有态度改变了，我们才能改变事情。不同的态度，成就不同的人生。工作是是上天赋予我们的使命，在工作中，个人的态度对工作的能力的发挥是很重要的，只有认真工作的人才是能力超强的人，才是聪明之人！
换一种工作心态，把工作当成自己的家事或则自己的事业来看待，正像校长在周前会所说的，我们在座的每位老师把学生当成自己的儿女一样教育、呵护，那怎么不能做好工作呢?在实际的教学管理中，我们也践行了这一点，尤其是新生刚入学的第一个月，无论从哪一方面看这些学生，感觉到的是不尽人意。因为这些学生在初中，有的甚至在小学高段时就成为老师遗忘的对象，那么，长时间得不到关心的他们就开始自暴自弃，甚至破罐子破摔，长此以往，滋生了一些不良的习惯。尽管如此，我们实中的老师毫无怨言，用积极的心态去发掘每个同学的闪光点，并且把它落到实处，诸如教师和学生一起课外活动；班团课时，班主任讲一些励志故事、道理之类的，让学生重新审视自己，树立正确的人生观；还会举行丰富多彩的活动，让学生各显其能，真正找回迷失的自我。在生活上，经常问寒问暖，有的同学家远，天冷了，来不及备衣被，我们实中的班主任会把家里棉被和自己的衣服拿给学生用，学生生病了，老师亲自买药，有的甚至还要带到金华医院去看医生。我们实中老师真是"舍小家，顾大家"，为什么呢?因为我们是一个团队，让我们的学生在这个大家庭中感受到温暖、幸福，我们作为老师感到无比荣耀，读后感《《态度胜于能力》读后感之一》。我是一年级幼教班的副班，平时我也较注重班级的团队建设，因为这是校长三令五申强调的内容，的确，"没有好的个人，只有好的团队。"在一次早自修，学生做完广播操回到教室，当我一进教师，就听到一声大吼，我很惊奇，走过去轻轻的问她原因，她委屈的哭了，很伤心，说同桌经常挖苦她，并且说她傻(这个女孩内向，确实看起来不那么机灵)，同桌还当着我的面不承认，我语重心长的说："错就是错了，应正视自己的错误，况且我们既然聚在这里，这说明有缘分，更何况我们是一个团队，要互相帮助，能不能以强凌弱呢?"同学们齐声说："不能。"这个女孩低下了头，于是，我因势利导，班级的学生心领神会。课后我把那个女同学叫到正班办公室，担心她一时接受不了，进行了说服教育。后来，我们班再没发生过类似的事情，同学们互帮互爱，一学期下来，我们班还是优秀班级呢！
人们常说，做一件好事、做一天的事容易，而持久的做一件事很难。作为实中教师，则能天天都保持一种平和的心态，旺盛的工作热情，高度的责任感，这正是这本书的最好解读。我们天天和学生打交道，从早到晚，同学们的一言一行都在老师的关注下，特别是刚入校的学生，我们教师像父母那样细心地照顾着他们，让他们感受到实中这个大家庭的温暖。俗话说得好，"付出就有回报"。近几年，家长都慕名而来，愿意把孩子送到我校就读，他们对学校的办学理念，教师的敬业精神给予认可。所以说与其抱怨，不如改变自己的心态，怀着一颗感恩的心去努力工作，用自己的行动去点燃人生的蜡烛，照亮通往成功的旅途。
三、反思与重构
教师以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长；以什么样的态度对待工作，决定着工作的成败。
美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说："在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，'我'是决定性因素。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。"当过教师的人，都有这样的体会：当我们一脸阳光地走进教室时，学生们的心情就会很舒畅、很轻松；当我们一脸怒气地走近他们时，学生们则噤若寒蝉，生怕自己撞到老师怨气的枪口上。我们在课堂上以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋；我们指责、挖苦、嘲讽学生，则无疑是给他们心灵的天空蒙上一片沉重的乌云。教师对学生的态度既是内隐的，又是外显的，
叶圣陶先生说："身教最为贵，知行不可分。"教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行。教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，我时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。
绩只能代表过去，作为一个老师，要爱学生，作为一个班主任教师，要用心营造好自己所带的班集体，更要用自己的爱心去小心呵护好自己的班集体。
路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。我将用我最真最诚的心，去换取至善至美的情，用一生去追求、去挑战、去创造更美的明天。漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
态度作文 篇8
没有世界，什么都不必说。但有了世界，却什么都很难说。——题记
世上，有着数不清的人。一生中，有人成功，有人失败，有人欢，有人悲。有人得，有人失。为什么，一样的开始，结局却不同，一生的际遇更是悬殊。
其实，这都取决于你对人生的态度。是积极勇敢地去面对，还是颓废失落，自怨自艾地破罐子摔碎。
真的，在人的一生中，不可能一辈子都一帆风顺，一生风平浪静。无论谁，都要有承受挫折的能力。在困难面前，要无畏地去努力，百折不挠，不要去逃避，逃避只会使你越来越弱，直至不堪一击。这也是为什么有些人经受不了一点挫折，一失败便万念俱灰，不想重来一次，也不敢再去奋斗，只因害怕再一次失败。
大千世界，人生百态。如何面对人生，是快乐，是悲伤?不能让你的人生去决定，也不是任由命运摆布着你，应该自己把握!
有人会在失败时念叨着：“命运，命运!既然早已注定，有何必去强求，随遇而安吧。”但是否但灾难降临时，也要死死坐着，说着：“一切皆是命……”不，决不是，这只是弱者的表现，我们，要把握着自己的态度，努力去进取!
其实，是人生改变你，还是你改变人生，都有你自己决定。即使人生路上充满颠簸，忧伤与悲痛始终紧随着你。但只要你始终让笑容陪伴着你，无论多么困难，多么伤心的事也闯得过去，这就是人生的态度!本来，人的一生很美，也很甜。但往往，消极颓废的人生态度却会使你的本应精彩的一生过早落幕，或是让人生中充满苦涩，使本应五彩缤纷的人生黯淡无光。
积极的人生不一定会使你成功，但消极的人生态度却一定会使不思进取，从而放弃一生!
每个人都有选择人生之路的权利，开心也罢，悲伤也罢，带者认真对待人生的态度上路，慢慢开拓出自己的一片天吧!
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