在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的田园风光作文5篇，欢迎阅读与收藏。
田园风光作文 篇1
乡下的田园风光，真是太美了。这就是大自然“画家”的杰作。
春姑娘来了，它吹了一口气，小溪解冻了，溪水唱着叮叮咚咚的歌儿流向远方。春姑娘又吹了一口气，柳树发芽了，枝条像长长的辫子，在风的吹拂下，不停地摆动着婀娜的身姿。迎春花开了，这儿一丛，那儿一簇，竞相争艳。桃花也开了，散发着淡淡的清香，迷醉了彩蝶，引来了蜜蜂。这些花儿都像在争奇斗艳，美丽极了。
夏天到了，天气非常炎热，树木长得格外茂盛，人们摇着蒲扇，在树底下乘凉下棋。池塘里的荷花开了，荷叶挨挨挤挤的，荷花从荷叶中冒出来，像一个美丽的小姑娘，一阵风拂过，一池的荷花都在舞蹈，非常迷人。
秋天是个成熟的季节，金黄的稻谷成熟了，像铺了一地的金子，在阳光的照射下，闪闪发亮。苹果也成熟了，挂在树上像一张张红红的脸颊，可爱极了。真是“春种一粒粟，秋收万颗子”啊!
冬天，纷纷扬扬的大雪飘落下来，大地披上一件白外套，树木光秃秃的，也披上了白衬衫，只有松树和柏树还是绿绿的，多么坚强不屈啊!
这就是田园风光，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。
田园风光作文 篇2
教学目标：
1．能有顺序地介绍乡村景物。
2．试着运用积累的优美词句。
3．学会用拟人、比喻等修辞手法。
教学流程：
一、文始激情情始生
1、课前背诵关于田园的诗词（形式多样）
2、组织教学
我们班的课堂口号是： 听要——认真 说要——清楚
3、创设情境，直观激趣
播放田园风光图片，学生边看边回顾其中的场景。指名交流自己的所见所想。
二、佳作导航促文思
1、看了刚才的优美图片，老师也想展示一下自己的创作——（边出示剪画作品边介绍）六一儿童节那天，老师想亲手为小朋友们制作一份礼物，想来想去，我决定用一幅剪画来表达老师对小朋友们的节日祝贺，于是我就拿起剪刀完成了这幅作品。
同学们，在“走进田园，热爱乡村”这一单元的学习中，我们了解了乡村生活，积累了好多描写田园风光的素材，那么怎样围绕中心
其实，写好作文很简单，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在20秒内记下来。 嫩绿油绿 浅黄金黄 粉红桔红 炊烟袅袅树木葱郁 稻香扑鼻麦浪金黄 瓜果飘香五谷丰登 鸟语花香鸡犬相闻
同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服。前几天我在看报纸的时候，无意间发现了一篇小美文，因为也是写的田园风光，所以很感兴趣，今天拿过来跟大家分享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝招？
现在，你拿出手中的文章，跟同桌一起读，边读边总结它的写作特点。
1.佳作欣赏 2.章法导写
大家讨论一下，这篇文章中有什么可取之处？ 可以从以下几方面汇报：
（1）文章结构： 总—分—总
（2）修辞手法：比喻拟人
（3）写作顺序： 时间顺序：空间顺序：移步换景（地点变化）
（4）拓展总结
除了本文体现的这些，你还知道不一样的结构，顺序和修辞吗？
写作方法各种各样，如果用在自己的文章中，就会让文章增色不少。今天，我们也来写一篇描写乡村景物的文章。老师给大家提供了三个题目，（出示）现在，你先用5秒钟时间选择一个题目，OK了？再用三十秒时间思考，你想写什么景物？ 我选择的题目是《》，我准备写按顺序写等景物。
看来同学们已经心中有数了，老师宣布作文要求，对大家的要求有三个，一是做到作文三个不，“口不能言目不斜视笔不停止”。二、试着用上课前积累的词语。三、时间为30分钟。提前写好的同学默读自己的文章，并用波浪线画出文章中的亮点。 为了给孩子们一个安静的写作环境，我对老师们的要求是三选一：1.你可以选题目自己写一篇文章。2.看自己带的书。3.如果有事，悄悄地走出去。 计时开始。 三、快速行文情寓中
学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。并学出四个层次的代表，标出序号。
四、文终情未了
1.作品展览，教师指导学生评价。并当场打分。 提示评价要求。
2．读一读自己的作文，把不通顺的地方改通顺，如果没有使用修辞方法，就改一改句子。
习作要求：在口语交际的基础上，写对乡村生活、田园风光的感受、体验，通过观察，创作出剪画图片。再围绕中心描写景物，或者写活动中的见闻、趣事，表达自己的真情实感。
构思提示：
1、围绕主题把自己最想写的内容（经历的、听到的、看到的或想到的，也可以是景、物、人或事）写下来。
2把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。
3写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。
田园风光作文 篇3
春天是那么迷人，拥有她的世界真是人间仙境，田园风景美如画!今天我要做一次小导游，给你介绍一个美如画的.田园风光，让你们好好享受田园风景。
欣欣向荣的春天固然可爱，首先，映入眼帘的是一个辽阔无垠。无遮无拦的田园。一条石头铺成的小路，小路直走，就到了田野：金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，张除了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬种子……
跨过田野就是菜园，胖胖的大白菜像一个圆圆的包心菜像一个小小的皮球；刚种下去的玉米秧田，精神抖擞；刚种下去的麦苗迫不及待地从土里探出头来，向四处张望……
绕过菜园，就来到了一片洁净。明亮的池塘，池塘的水清澈见底，池里有欢快的小蝌蚪在游来游去；可爱的小鱼在水里追逐打闹；水面上一群鸭子游戏水中，还不时地把头伸到水下去觅食……这让我想起了苏轼的一首诗“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”池塘的两岸种着一棵棵亭亭玉立的柳树摇着长长的辫子，欣赏着自己在池塘里的倒影……有时还有几只蜜蜂和蝴蝶在那里翩翩起舞。
田园春景美如画，如果我是一名画家：我要用最美的色彩画下她；如果我是一名诗人：我要用是美妙的语言赞美她；如果我是一名音乐家：我要用最动听的音符演奏她。
田园风光作文 篇4
农家的田园风光，别有一番风味。
清晨，大雾朦朦，就像一层白纱笼罩着整个乡村。这时，公鸡便扯开嗓子大声地啼叫。乡村的人们便开始了一天的工作。
乡村人吃完早饭，便三五成群地来到田里。有的手上拿着锄头，有的挑着扁担，还有的赶着牛。农田里，人们挥舞着手中的锄头。锄头落在泥土里，发出“噗呲、噗呲”的声音。他们的汗珠洒在泥土里，滋润着大地。
乡村的农田是一块宝地。不远处，金黄色的麦田一片连着一片，像金色的海洋。近处，田里长着紫黑色的茄子，嫩绿的豌豆荚，火红的辣椒……各种蔬菜，应有尽有。
中午，家家户户的屋顶上飘着炊烟，这是人们在做午餐。午饭过后，人们就围坐在大树底下，聊起天来。孩子们则跑到小河旁，“扑通、扑通”，跳进小河，游泳、打水仗，玩得开心极了！
休息过后，人们又会拿起锄头到田里辛勤劳作，直到太阳落山才回家。
夜晚，整个村庄都安静了下来，偶有几声虫鸣狗吠，像一首独特的乡村安眠曲，让整个村庄都甜甜地入睡了。
我爱农家的田园风光！
田园风光作文 篇5
微风在轻轻地拂过树叶，田园中的美景也是数不胜数，你愿意和我一起来探索一番吗？
微风一吹，清晨到来了，菜地果里的蔬菜们好像在梦里漫游着，也有些醒得早的，在跟着风的节奏做早操呢！早晨的树林被薄薄的雾笼罩着，犹如仙境一般，小鸟还在梦中，露珠在叶片上玩滑板，从这片叶子滑到另一片叶子，在花瓣上面，又好似花儿想起了昨夜一些伤心的事情。不知不觉中，太阳从远处的树林中探出了脑袋，奶奶也随着太阳的升起走进了树林，东看一下，西看一下，那些挺拔的竹子成群结队地做早操，我从梦中睁开了双眼，看见眼着一片碧绿的海洋，风迎面吹来，好像一个个绿色的浪花迎面涌来，屋后的池塘上漂着一片片绿如草的浮萍。
过了不久，中午到来了，太阳犹如一座火山，在往太大地上喷发无形的火球，青菜在地上滚来滚去，暮茄热得账红了脸，马上就要爆炸似的，辣椒挂在枝叶上，马上要变成火爆辣椒了，它恨不得一下子跳进水池里，好好凉快一番，冬瓜悠闲地躺在湿润的泥土上，奋力地想躲进树叶的遮挡下，可是它的身体实在是太胖太重了，根本走不动。这时奶奶带着个斗笠，提着个竹筒的菜篮子走了过来，她敲了敲这几个冬瓜，抱起了一个最胖的大冬瓜，用力一拨，把那个大冬瓜摘了下来，放进了菜篮子，菜篮子立马变得沉泡洵的，奶奶又走到了蕃茄地的旁边，掐下了一个个又大又红的著茄，每个都带着一个小绿帽，安稳地身躺在大冬瓜的上头，接着奶奶又走到了西瓜藤的旁边，“咚咚咚”几声轻脆的响声传到了好奶奶的耳朵，奶奶抱起那个大西瓜满意地点了点头，也把它放进了菜篮子里。不一会儿，菜篮子里就变得十分丰富多彩。
一转眼，傍晚拢罩了田园，晚霞照在田园与池塘上，让池塘变得五光十色，使田园变得多姿多彩，爷爷把自己珍藏的船取了出来，还把躺椅放在船上，然后自己取出鱼笔，往船上一跳，接着用力把鱼钩扔出去，自己安闲地躺在椅子上，就这么在上面漂啊漂，突然，鱼竿微微一动，爷爷眼睛一亮，一刹那把鱼竿收了回来，“太好了，今天可以吃鱼了！”我站在一旁大叫，可是悲剧发生了，那条鱼被我给吓到了，一下子松开嘴巴，又回到池塘里了，爷爷只好两手空空地回家了。此时的奶奶正在用竹竿把池塘里的鸭子赶回鸭巢，有些鸭子还不肯走，临走前还吗了几口上面的浮萍。
吃完了晚饭，我和爷爷奶奶各搬了一张椅子，放在池塘边，奶奶在给我讲故事：从前啊，有一座山，山上有一座庙，庙里有个小和尚……”池塘里正在举行热闹的音乐会，它们在月光下歌唱、舞蹈，青蛙绷上荷叶，“哇、哇、哇”真不知到它到底有什么惊喜的，一直在那里叫“哇”，蟋蟀悠闲地拉着它那小提琴，萤火虫在给大家照明。腋晚可真是热闹啊！
田园的美景是不是数不胜数，我真得想在田园里生活一辈子了啊！
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