在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的写童话作文10篇，欢迎阅读与收藏。
写童话作文 篇1
在一个美丽的森林里，住着许多小动物，有小兔、蝴蝶……一天，蝴蝶看见蜻蜓在点水。蝴蝶飞过去骄傲地说：“你的翅膀有我漂亮吗？”蜻蜓谦虚地说：“没有，蝴蝶小姐。”蝴蝶又问：“我比你漂亮吗？”蝴蝶说完，更神气了。蜻蜓说：“我虽然没你漂亮，可我也有长处。”蝴蝶生气地说：“住口，你敢和我相提并论，丑东西。”蜻蜓说：“咱们和好吧，不吵了。”“和好，没门。”百灵鸟飞来了，说：“蝴蝶小姐，蜻蜓每一天为庄稼消灭害虫，我们每个人都有长处，你不能拿自我的长处去比别人的短处。”蝴蝶听了，惭愧地低下了头。
写童话作文 篇2
一家宠物店老板在店门上挂了张“出售小狗”的牌子。这种招牌通常很能吸引孩子的目光。不久后，果真有一个小男孩走进店里询问：“要多少钱才能买到小狗?”
老板回答：“从30元到50元不等。”
小男孩伸手到口袋里，但掏出的只有些零钱，他说：“我只有两块三毛钱，我能看看小狗吗?”
老板微笑地点了点头，然后吹了一声口哨，这时从走道那端跑来一只狗妈妈，后面跟了5只毛绒绒的初生小狗。前面4只跑起来像是会滚动的球，但最后一只却是一跛一跛地往前进。小男孩一眼就看到这只行走不便的小狗，他问道：“这只小狗怎么啦?”
老板解释说，经过兽医检查，这只小狗后脚残缺，这辈子注定要当跛脚狗了。小男孩听了之后兴奋异常：“我就要买这只小狗。”
老板开口了：“这只狗不必买，你若真想要，送你就好了。”
写童话作文 篇3
丁冬、丁冬，春天来了，泉水流到绿油油的田野，麦子大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧，我的水很甜很甜，你们喝饱了会长出更大更壮的麦穗，好为我们做出更加香甜的面包！
”丁冬、丁冬，春天来了，泉水流到清悠悠地池塘里。小蝌蚪欢快地唱着歌儿。泉水说：“唱吧，唱吧，我的琴声很美很美，好为你美丽的歌声伴奏。”
丁冬、丁冬，春天来了，泉水流到一望无际的大海里，鱼儿开心地游来游去，泉水说：“游吧，游吧，我的水很清很清，正好为你们痛快地洗个澡。
”丁冬、丁冬，春天来了，泉水流到我的家门口，我和小伙伴们在泉水边快乐地玩着游戏，泉水说：“玩吧，玩吧，我的水流过了很多地方，正好为你们带来你们春天的讯息。”
写童话作文 篇4
在大森林里有一个学校，里面有很多学生，其中有一个是成绩很好的野兔，有一个就是成绩较差的狐狸了。每次狐狸见到野兔都会跟它打招呼，于是，他们不久就成了朋友。不久，野兔生病了。他的成绩也下降了，落到了狐狸的后面。病好了，野兔就去上学了!他一来到学校，就遇见了狐狸。
野兔走过去，对狐狸打了一声招呼，可是，狐狸没有去理会他，继续向前走。
野兔又走到狐狸面前，说：“狐狸，你好啊!”“你不认识我了吗我是你的好朋友野兔啊!”“谁知道从哪里跑来一只野兔子，竟然跟我称同学。哼!走开!狐狸不屑一顾的说。
野兔感到很委屈，他一声不响的来到了学校，开始努力起来!”
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的好朋友狐狸。”狐狸说。
但是，野兔走开了，他不愿和多变的狐狸交朋友了。
写童话作文 篇5
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的.鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
写童话作文 篇6
在美丽的大森林里，动物们都是朋友。一天夜里，大家睡得正香，突然暴风雨来临。哎呀！只听一声惨叫，鸟儿们的家被暴雨冲塌了，它们艰难地在水里挣扎着。第二天一早，阳光照在田野上，树梢上。大家和往常一样，来到小鸟家门口等着听音乐会。可却发现鸟儿们都躺在地上受伤了。动物们连忙帮它们处理伤口……
“我们的家被暴风雨冲垮了，现在无家可归了！”鸟儿们一边着急地说，一边呜呜呜地哭了起来。动物们七嘴八舌地议论着，希望给小鸟们出个完美的主意。大象伯伯说：“我的家很大，你到我们家去住吧！”袋鼠妈妈说：“我们家的小袋鼠正想听你们唱歌呢，你到我们家去住吧！”小兔抢着说：“我们孩子没有伙伴，你到我们家去住吧！”小鸟们听了，头摇得像个波浪鼓。
正在这时，小猴从树上跳下来，“这里发生了什么事？”小鸟伤心地把事情的原委告诉了小猴。小猴眼珠转了转，一拍脑门，大声叫道：“伙伴们，让我们齐心协力给小鸟建一个新家吧！”
大伙们为小猴这个绝妙的主意纷纷点赞，他们说干就干。大象伯伯用长鼻子搬木头，小兔把木头锯成两半，小猴帮忙盖屋顶……没过几天，小鸟们的新房子建好了，动物们都露出了满意的笑容。
小鸟们拍拍翅膀，高兴地说：“谢谢大伙，谢谢大伙，以后我们一定会给你们唱更优美的歌曲！”
写童话作文 篇7
蜜蜂和蚂蚁
蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友。可有一天，一中只蚂蚁到城里去找吃的。听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》；画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画。
那只蚂蚁可纳闷了：人类怎么专画它们，不画我们！也许别处能找到人类赞美我们的地方。可它找遍了每个角落也没找到赞美蚂蚁的地方。便回到窝里，把今天遇到的事告诉大王和王后。
大王和王听了之后可不高兴。王后首先发了言：“人类真偏心，不就是蜜蜂比我们大，比我们漂亮吗！这又有什么了不起的！”
“是啊！有可能蜜蜂经常蛰人类，人类怕了，就只好用这个法子，让蜜蜂高兴。一个‘’，一个‘’真是不要脸！”国王振振有词的说。
“是啊。人类真是瞎了眼，我们跟人类有什么仇啊，人类偏偏护着它们。它们的后台总是那么大，不公平！”蚂蚁们正在为自己诉苦。“好了，我了解大家的苦衷，我时常不想报这个仇呢！明天我亲自去问问它们。”国王说道。
第二天一大清早，国王就带上干粮徒步去蜜蜂王国。一路上跋山涉水，可真辛苦。粮食没有了，国王可伤心了，害怕到不了蜜蜂王国报不了仇，心灰意冷了，这时，它看见一的朵花，不便吃力地趴了上去，津津有味儿的吃着花朵。吃着吃着，它看到一只蜜蜂向它飞来，仇恨又涌上了心头，便大声问道：“蜜蜂！凭什么人类非要赞美你们，不赞美我们？！”
蜜蜂心平气和地说：“这个问题并不难，所以不赞美你们是因为你们只想着自己，只为你们做事。”蚂蚁国王听了牙口无言，心服口服地离去了。
回到家后，蚂蚁国王带着儿孙子们来到蜜蜂王国“负荆请罪”??
写童话作文 篇8
农民伯伯说：“秋天是一个身穿金衣的窈窕淑女，吹浮着大地，让我们的丰收。”
老师说：“秋天是让我们看那学生乖巧听话的嬉戏，让人怀念儿时的快乐。”
学生说：“秋天是一个乐于助人的女孩，她让我们在题海中走出来，在清凉、愉快下嬉戏。”
等等等，许多不同的人又有不同的想法。记得那一个晚上我仿佛看见……
一位身穿金色的女孩，金色的头发披在肩膀两间，那迷人的眼睛凝聚在一个帅气十足的王子身上。那金色的头发头上戴在一个金冠，闪闪发光。衣服是那样的帅。
那女孩说话：“你为什么会来这？”王子说：“是因为你，美丽的秋姑娘。”在一旁的我不由自主的叹息。他们又说话了。
秋姑娘说：“你为什么说是为了我呢？”王子说：“不仅人类喜欢你，同时在仙堡的时候我已经深深地喜欢上你了。”秋姑娘说：“五王子，请你快回仙堡吧！”“不，我要陪你！”一句充满童心的话深深地打动了秋姑娘，秋姑娘同意了。
在这星光灿烂的夜晚，五王子和秋姑娘在一起为人类做贡献。五王子笑了，是那样的酷。以前五王子的脸上只有那忧愁的表情，但是自从秋姑娘来以后，五王子像变了一个人一样，很热情。一个愉快的晚上就过了，五王子和秋姑娘多么希望那个晚上停留，时间能停留。五王子和秋姑娘依依不舍地放别了，流的泪化成秋雨，雨滴在了农田上，因此在季节之王排位落选了，只排了个第三。但是秋姑娘收获到一份--爱的收获。
秋姑娘和五王子与季节之后说：“我与秋姑娘相爱，希望您赐婚。”季节之后看在五王子和秋姑娘如此相爱，说：“想要和秋姑娘在一起，可以。你必须要为仙堡找出无价之宝！”于是，五王子理智气壮地说：“爱情是时间无价之宝！”季节之后听见，拍手称道：“你长大了！”
于是，七夕节那一天，他们进入了婚堂。其他姐妹都羡慕不以。
写童话作文 篇9
迷人的夏季就要到了，人们既高兴又发愁，高兴的是终于有时间出门旅游了，发愁的是很多风景宜人的地方路程遥远，坐车甚至要几天呢！所以，我发明了一双神奇的“旅游鞋”。
看！那就是“旅游鞋”，它的鞋带是红色的，鞋身的标志是一个可爱的小朋友，鞋底装有两排闪闪发光的轮子，晚上游客就可以看清前面的路了。鞋子上有红、黄、蓝、绿四种颜色的按钮，它们功能各不相同。按下红色按钮，在屏幕上输入想去的地方，最多1秒钟就可以到达目的地，从珠海到武汉，现在最先进的技术─高铁也要3小时，穿上我的鞋就只要1秒钟了。
黄、蓝、绿键可以让你游个痛快，如果旅游的时候正好要观赏河边两岸的风光，那么请按下绿键，鞋子马上就变成一条小船，你就可以一边高歌一边欣赏一路的美景。如果你很想在蓝天上翱翔，请按下蓝键，鞋子立刻会变成一朵白云托着你四处游玩。如果你感到很疲惫，可以按下黄键，鞋子就会变成一间绿色的小房子让你安静入睡。
你们是不是都想拥有一双这样神奇的“旅游鞋”呢？可行万里路必要先读万卷书，我要好好学习知识，也许有一天真的会穿上神奇的鞋子去找在五湖四海工作生活的你们呢！
写童话作文 篇10
橡皮出走
有一天，一个教室的学生都出去上体育课了。于是教室里的橡皮都出来开会了。
有一个粉红色的橡皮说：“你看我多漂亮呀!在工厂的时候，工厂的叔叔阿姨都对我特好，他们都给我涂上漂亮的颜料，现在小主人也对我特别好，每天用完我都给我洗一洗澡，看我多干净!”又有一个蓝色的橡皮说：“看我酷吗在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好，他们给我涂上蓝色的颜料，现在小主人也是对我很好，用完后也给我洗澡。”“你们真好我就不一样了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼，唉我好痛呀!”一个粉色橡皮说。又有一个蓝色的橡皮说：“我也是，我以前也很酷的，但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”
“太可恶了!我要离家出走，一起吧!"大家一致同意。他们一起请铅笔在纸上写：小主人我们走了，因我们实在受不了你往我身上戳眼!”小主人们回来后看见了纸条喊道：橡皮呀回来吧，我舍不得你。橡皮们听见了又回到了小主人的身边。
橡皮们又得到了小主人的宠爱，橡皮们又过上了幸福的日子。
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