写动物的童话作文

2022-03-17 童话

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的写动物的童话作文3篇,希望对大家有所帮助。

写动物的童话作文 篇1

  下雨了,雨下的很大,许多动物为了避雨都呆在家里,小猪妈妈也被困在自己家中,看着外面下的瓢泼大雨,小猪妈妈在家闲的发慌。

  拿起书柜上的一本书翻阅起来,书中的一句话引起了小猪妈妈的注意,“下雨天打孩子,闲着也是闲着,”这句俗语是怎么回事?什么意思。其它的家庭都怎样教育孩子呐?

  小猪妈妈看着自己正在酣睡的孩子们,左看右看,唉!哪个都是妈妈所疼爱的宝贝,哪个都舍不得打。那就打电话问问其它的孩子妈妈都怎么做的吧!

  “喂,大黄蜂妈妈,下雨天,忙什么呐,是不是打孩子玩呐?”

  大黄蜂妈妈很惊诧:“我的孩子个个都是我的心头肉,心肝宝贝,哪舍得打啊。”

  小猪妈妈又打电话问燕子妈妈。

  燕子妈妈回答说:“我的孩子不用打,从小它们就志向远大,刻苦用功,认真学习长大以后就飞向远方,闯世界去了。根本就不用我操心。”

  小猪妈妈又询问野马爸爸打不打孩子呐?

  野马爸爸回答说:“我的孩子如果长大后,还恋在家中,依赖父母,不肯离开,对这种孩子,我就是要打的,对不争气,不学习,不用功,不长志气的孩子,我是要狠狠教训的。”

  小猪妈妈又给长颈鹿妈妈打电话:“你打不打孩子呐。”

  长颈鹿妈妈说:“孩子在不听话,犯错误的时候,我是要给它应有的教训的,让它们明白,行为举止是要符合规范礼仪的,犯错是要受到惩罚的。溺爱对孩子的成长是不利的。”

  小朋友,你的行为举止是怎么样的?符合规范礼仪吗?听父母的话吗?犯错误的时候,该不该接受教育,父母会打你吗?

写动物的童话作文 篇2

  温柔的小鸡,威武的大公鸡,高傲的大白鹅,贪玩的小狗,温顺的小猫,可爱的金鱼等,都是同学们熟悉的小动物,如何把自己最喜欢的一种小动物介绍给别人,让更多的人了解它,喜欢它呢?

  一、仔细观察,抓住特点,关于写小动物的作文。

  俗话说:“千人百姓万脾气。”动物也一样,各有各的特点,就是同一种动物,也会有不同的特点。比如,同样是猫,有的调皮,有的温顺,有的懒惰。要让自己喜欢的小动物活灵活现地呈现在笔下,写之前,应该先仔细观察一番,了解它们的外形特点和生活习性。

  那么,什么是外形特点呢?外形特点就是外表长的样子,如洁白的羽毛、长长的脖颈、金黄的嘴巴和脚掌,是白鹅的外形特点;小巧玲珑的身体、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特点。生活习性就是小动物爱吃什么、怎样吃;爱在哪儿睡觉、怎样睡;喜欢做什么、怎样活动等。不同的动物有不同的生活习性,比如刺猬要冬眠、小兔子不会走只会蹦、狗的嗅觉和听觉特别灵敏、大公鸡每天早起打鸣等。观察时,除了抓住特点看仔细外,还要特别注意它们有哪些与众不同的地方,这样便于写具体、写生动。

  二、按顺序,写具体。

  俗话说: “没有规矩,不成方圆。”写小动物和写人、叙事、写景的文章一样,也要有一定的顺序。比如写外形特点,可以从头到尾,或整体到局部……有条理地记叙,才能使所写内容给读者留下完整、深刻的印象。

  除此以外,还要注意把小动物可爱的地方写得具体些。如四年级上册第四组课文《白公鹅》一文,重点描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态,突出了 “慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌。而这些,正是白公鹅招人喜爱的地方。课文中拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。还可以写一写自己和小动物之间所发生的`有趣的事情,这样也能说明你喜欢这种小动物的原因,突出文章的中心。

  、 要让自己的情感融入其中

  2、 在描写过程中要注意的:

  一、 要突出重点。描写一种小动物,也和些其他内容的作文一样,不能面面俱到,想“流水账”似的说个没完,一定要说出重点,有的可以侧重些小动物的习性,无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写,初中作文《关于写小动物的作文》。

  二、 要细致描写。描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画,无论是些外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,感慨叙述,特别是在描写小动物的生活习性时,要注意准确的使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼”的感觉。

  三、 要调理清楚。描写小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一句,缺乏章法,在动笔至前先想好先说什么,后说什么,在说什么。句与句之间怎样连接,层与层之间怎么联系,怎么开头、怎么结尾、全篇文章怎么组合。把这些想好之后再动笔,才能是文章调理清楚,层次分明。

  温驯的小羊,会啼明的雄鸡,能看家的小狗,灵巧活泼的小白兔,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子……那么,怎样如实地把它们描写出来呢?首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择,有重点,有条理地加以描摹。具体地说,描写小动物要注意以下两点:

  一、描写外形样子和活动情况

  描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话:

  “星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!

  我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

  这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短,却描述得很全面:时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

  然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦,把这些都要细致观察,具体地描写出来。例如:

  小鹅儿

  “哦哦,小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!”我拍手高兴地喊,我最爱小鹅了。

  这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣。

  第二天,我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗!

  小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。

  十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤!引得我大笑起来。

  这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐。我常常跟它们说话,有时它们还回答呢!所以,我把小鹅看成我的朋友。

  猴子

  我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我。过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。

写动物的童话作文 篇3

  动物王国的特长大赛,就快到了,小猴还什么都不会。于是,小猴决定在这一个月里刻苦学习特长。

  小猴边想边走。忽然小猴看见在远处小白兔在写着什么东西。小猴就跑过去一看,原来小白兔在学写作。小猴就想:小白兔在学写作,我也要学。小猴就拿出笔来写作文。小猴练了几天,觉得作文写起来太难了,太枯燥了就放弃了写作,回到了家里。

  小猴回到家后,又开始想该学什么呢?突然,小猴听见外面传来一阵悠扬的喇叭声,小猴打开窗户一看,原来是邻居小熊在吹喇叭。小猴心想:吹喇叭一定比写作文简单得多。于是,小猴就跑了出去跟着小熊学吹喇叭。因为小猴不太懂音乐,练起来就觉得很难。小猴又放弃了学吹喇叭,回家去了。

  小猴在回家的路上,看见小鹿在练跑步,小猴想:跑步一定比吹喇叭简单得多。于是,小猴就跟着小鹿跑了起来。小猴跑了一会儿就累得上气不接下气。于是,小猴又放弃了跑步,回到了家里。

  动物王国的特长大赛开始了。小白兔得了写作比赛的第一名;小熊得了吹喇叭比赛的第一名;小鹿得了跑步比赛的第一名。小猴呢?什么也没得到。小猴很后悔,不应该学东西只学到一半就不学了。

  这个故事告诉我们学东西一定要把它学完,千万不要半途而废。

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