快速作文综合训练之童年类快速构思法

2017-11-23 童年

  教学目标 :

  1 、适应中考要求,加快记叙文写作速度,提高写作效率。

  2 、通过示范指导,以画构思图的形式,进行“童年”系列快速构思,并借助有关图形,理清思路,快速连缀成文。

  教学重点 :教学目标 2

  教学难点 :教学目标 2

  时间安排: 两课时

  教学过程 :

  一、明确本次作文指导目标

  用“你最喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入 新课,激发写作兴趣。

  二、“童年”系列快速构思法指导。

  ( 1 )教师板书示意图框架,学生思考回忆,注入有关信息点:

  画图形式:

  a 、将“童年”定为中心,分别画出“时间”“地点”“人”“事”“物”“景”“形式”各线。

  b 、学生联想、回忆、筛选,优化后注入有关信息点,完成构思图。

  ( 2 )学生自由发言——“童年”系列可取之景,可状之物,可叙之事,重点:趣事,有意义的.事,难忘的事。

  三、师生讨论,完成构思图 ,(见附板书设计 )

  四、赏析、借鉴

  1 、发放资料《童年琐忆》(记叙文)构思提纲及结构思路图。

  2 、学生赏析,评价。

  3 、教师归纳明确。

  本系列写作指导的迁移法——可适用于其他年龄阶段的构思形式,并列举一些可举一反三的作文题,如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。

  五、实践、知识迁移

  1 、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》,借助有关图形,快速构思。

  2 、理清思路后,快速连缀成文(第二课时)

  (要求优生在 35 分钟内成文,其他学生在 45 分钟以内成文)

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