本书是由孙瑞雪写的序言，她是我最欣赏的一位中国籍教育家之一，此书的作者王树是她的同事。她说这本书是王树探索自己的内在世界的结果，也是王树转化自己内在世界的工作经验。一方面，是有关儿童成长的，它必须发现儿童自我形成的自然法则，也要清楚儿童无法形成自我的原因；另一方面，是有关成人成长的，它必须了解成人的障碍，更多地出现在哪里，以及成人这种障碍对于儿童成长的影响。这本书是用感觉触摸人内心深处的东西，触摸一些本质性的问题，这是一个治疗的过程，每个想尝试成长的人，都要重新打碎自己，回到自己的童年，重新组装自己的童年。
此书深深吸引了我，书里既有成人的童年，又有孩子的童年，孩子的童年其实是一面镜子，折射着，让我们看到我们自己的内心，让我们重新回忆起自己的童年，让我们看看我们的归属感，安全感和自我认同感是如何丢失又如何找回或始终都没有找回的。整本书，讲述了有关儿童成长的自然法则和有关成人的成长对于孩子的影响，帮助解决成人和孩子共同成长的问题。读了这本书，更加多的体会不仅仅是在读书，而是做了一次自我的心理理疗，有了种全新的感觉。
在文中，作者用了比较有新意的写法，以孩子比喻天使，把孩子的名字比拟孩子的一部分性格，以让天使一次次降临人间的过程，描写了天使“归、安、通、爱儿和郝”带着爱降临人间，成为普通人家的小孩，成为你、我、他。
从小被送来送去的归、身处变幻莫测家庭的安、不断被批评被比较的同、寻找真爱的爱儿以及寻找并重新创造完整自己的郝。通过案例，让我更直接地、具体地了解在孩子成长过程中的心理需求和变化。其实在读这本书的时候，我们会情不自禁地把自己的经历放到这本书的内容里面，每一个的成长过程也都似乎有自己的影子，在不知不觉中慢慢回忆起自己的童年，感同身受。
读这本书，你是一个旁观者，但又能在其中找到自己童年的影子。透析童年，就是想将童年昨日重现，只是那时的孩子如今已经变成父母，手中握着童年的指挥棒。我们是如此地爱着我们的孩子，以至于我们几乎不能容忍孩子有一点点的瑕疵；我们对自己有太多的不满，于是我们对孩子有太多的期待；我们希望孩子比我们更好，但是我们的行为和语言却在不断否定孩子、挑剔孩子。这种负面信息不断的重复，只会给孩子的成长造成负面的影响：刚开始，孩子感觉父母不接纳自己；终于有一天，孩子被父母催眠了，自己内心也会认为“我不好，我是不行的。”作为一个一二岁孩子的爸爸和一位小学老师的我，在看完这本书后，面对孩子们，我必须有所改变。正如世界的改变、中国的改变一样，不仅要为自己疗伤，更要通过改变来为孩子营造一个积极健康的成长环境，让孩子在被爱、被认同、被接纳和被欣赏的环境中成长。对于孩子来说，他们更有愿望在自己的内心世界中，体验着每一种丰富的感受，体会充满爱的情感，观察各种生命的色彩，触摸他们好奇的东西。而我们成人通常按照自己对世界的想象，在孩子很小很小的时候，就用外在世界的衡量标准来塑造他们，要求他们，这直接导致孩子无法建构自己的内心世界。
成人自身的状态，就是孩子成长最重要的环境，我们不尊重孩子的需求，就会把孩子带离自然法则所指引的成长之路，而变成复制成人的生命。现在先进的幼儿园教育理念就是要放手给孩子自我的空间，这也是我们要必须坚持的道路。虽然很多时候，我还是会把自己的观点情绪夹杂在里面，但是，我们要慢慢让自己成为优雅宁静的好老师和好父母。
很庆幸，作者也为我们成人提供了许多治疗自己心灵的方法。通过“寻找滋养心灵的能量”“做自己的观察者”“做自己的生命专家”等，如同诗一般的美丽文字，让我与自己的内心有了次难忘的对话，我的内心激荡着从未有过的`波澜，我的心一遍遍地激动着、感动着。为了自己，为了孩子的成长环境，我需要创造一个崭新的我，并且内心去创造一个崭新的“自己”。让爱走向成熟，我们给孩子的不光是爱，而是要成熟的爱，只有我们有了内在成长的愿望，并从内心逐渐走向真正的成熟，才能与孩子形成良好的生命连接，与孩子共同获得身心的放松，孩子才能在最美好的生命环境中一步步健康成长。
书读完了，使我有一种满足感，也有一种失落感，还有一种对孩子的愧疚感，我知道，我和爱人都还有很多需要自我修复的地方，我们自已为正常的成人的心灵，也都有许多需要修复的地方。
在教育上，我们都会对孩子的成长越来越关注，但是在关注过程中发现我总是用我成人的思维去关注孩子，这样便与他们行走在两个轨道上，不能很好地完成链接，孩子们的需要我们不知道，我们的要求他们也不理解，于是有时会产生冲突，对我们而言有时侯的感受就是“这孩子怎么这么不听话呢？他为什么会这么想呢？为什么就不能理解我们大人对他的一片苦心呢？”而对孩子而言，估计就是：爸爸妈妈怎么会这样要求我？我不想这么做……而且又不得不做，因为他们需要听大人的，大人的安排貌似都是为他们好。他们这些无辜而委屈的眼神，就是告诉我们这里面存在着问题，我们是可以为孩子们做得更好些的。
我们不仅要去了解孩子，去感受孩子，更要进入到他们的世界里，真正地懂得们的需要。如何进入他们的世界呢？那是就要放下成人的心态，让自己再回到过去。
正如作者在自序里谈到的：“我们都曾是孩子，拥有美好而丰富的内心世界。只是，在成长的过程中，面对环境中的缺爱、粗暴、压制和伤害，我们封闭了自己的心灵，使自己变成一个缺失感受的、或自卑、或压抑、或紧张、或抑郁、或内向、或乏味的人。”“现在，我们有了孩子。当我们面对自己的孩子时，虽然表面冷静，但内心却惶恐得一塌糊涂。因为我们发现，自己早已遗忘了所有孩童时候的内在需求。同时我们对自己的生命状态也几乎一无所知。由此我们无从了解孩子的内心世界。我们能做的，或者说我们正在做的，就是用我们头脑中自以为正确的方式，来对待和要求孩子的成长……”
写到这里的时候，我就想起了家里的奶奶带孙子，奶奶抱久了孩子，孩子会在怀中使劲的挣脱，继而哭闹，奶奶就比孩子更大声的安慰他：“怎么啦，别闹？”，没有效果，然后就抱着他更大声地：“看啦！看啦！看啦！”再指东西、玩物件等表演节目似的给孩子看，有时候就赶紧给孩子东西吃，直到他不吵了。
每次，孩子在安静而又安全地玩耍，没几分钟，就听得奶奶在孩子不远处大声的叫唤孩子：“看这个；过来；爱孙呢；孙啦，你在干什么啊；等等话语，如果孩子在专注的玩着自己的，而没有听见奶奶的叫唤，奶奶往往会不断地在重复叫喊，直到孩子听到了她的话，顺了她的意思才止。
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