在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的同学外貌作文4篇，欢迎大家分享。
同学外貌作文 篇1
她今年九岁，个子高高的，她留着一头黑黑的头发，总是扎着一个马尾辫，看上去和漂亮，额头宽阔饱满，弯弯黑黑的眉毛下面有一个明亮的眼睛，很有精气神儿，鼻子高而挺，她的嘴是樱桃小嘴，嘴唇线条柔和，表情丰富，尖尖的下巴很引人注目，一看就是文静的小女孩。
她跑步可快了。我们上体育课时，老师让我们跑步，她，杜文倩，李北辰和高涵他们4人一组。贾若凡“嘀”的一声哨响，她迈开大步向前飞奔，风从耳边呼啸而过，同学们的加油声震耳欲聋，更让她信心倍增，她忽然觉得自己不是在比赛，而是在和风儿嬉戏，经越跑越快。最终，她第一个冲过终点，摘取了这一组的冠军，他的眼里闪烁着光芒，嘴角绽放出微笑，这一切仿佛告诉我们“我，是最棒的”。
着就是我们班同学，我的好朋友---“王怡菲”。
同学外貌作文 篇2
每个人都有童年，童年里也有一群难忘的朋友，但是，你们肯定没有一个像我这样凶悍的朋友。
那年，我才五岁，只是一个不懂是非的小孩，当那位朋友来到我家的时候，我根本就不理睬她。她是个比较开朗的女生，起初我和她一点也不友好，有时还会无缘无故地争执起来，每次她一生气，就把她的小脚一跺，手往腰上一插便开始骂人了，她出口成章，就像一只口吐白沫的癞蛤蟆，总有说不完的骂人话。
一天，我看见她躲在墙角哭，便心生怜悯，慢慢地走到她旁边问，"你怎么了......是不是被别人欺负了......"我像一只蚊子似的悄悄的问她，生怕别人瞧见。“我......我的文具盒被抢走了......”她带着哭腔的说，我连忙安慰她，我又问她，“是谁欺负你的，跟我说，我找大人教训他！”她把事情的.前因后果都说了一遍。我愤怒极了，便叫来了几个叔叔阿姨，一起去找“恶霸帮”的人理论去了。
起初我有点害怕，害怕自己不能够把文具盒拿回来，况且那几个男孩比我们高出几个头，但是当我想起这是为我的“好朋友”评理，而且，还有那么多叔叔阿姨支持我们，便又充满了信心。“咚咚咚，咚咚咚”我使劲的敲着“恶霸帮”的秘密基地大门。门开了——一个胖胖矮矮的小男孩，身后站着三个又高又壮的大男孩。“你，你们把她的文具盒放哪了！”我颤颤的说，转过头望着快哭的她，有些心酸。那几个男孩却愈发嚣张，哈哈大笑起来，我不禁打了个寒颤，觉得自己快要窒息了。就在这时门外的叔叔阿姨发话了：“小孩，你们别调皮，快把小妹妹的文具盒还回去。”可是他们却没有什么动作，只是用嘲讽的眼神看着我和哭泣的她。我生气了，打算自己动手把文具盒抢回来，于是，悄悄地走开了。我找到了后门，踮起脚慢慢地走到他们身后的棉花堆，看见大人们正在和他们讲道理。原来，文具盒在一个高个子的男孩手中，那时的我有些冲动，一心只想把文具盒抢回来，没想过后果会怎样，就直接扑向他，“啊！”男孩惨叫一声就趴在地上，我也跟着滚了下来。我死死地抓着文具盒不放开，她跑过来感动的望着我，我笑了笑，开玩笑的说“再哭，我就不和你玩了！”她破涕为笑，把我扶了起来，我把文具盒还给了她。
突然，她拉着我的手带我来到了一个很美的地方，她对我说，以后这里就是我们这两个“女侠”的秘密基地了！“女侠姐妹花！”“永不分开！”
同学外貌作文 篇3
我的同学都是我的好朋友，其中给我留下印象最深的就是我的好朋友——何汶聪同学。
何汶聪虽然眼睛小，可是却炯炯有神，瞪起眼来就像只小老虎。耳朵很大，像寺庙里佛像的大耳朵，也像两把小扇子。小小的鼻子下面是红红的嘴巴，显得很有个性。
一天上午，老师说：“下课吧，”我们就冲出教室，飞快地往外跑。在走廊上，我和一位同学发生了矛盾，就打了起来。何汶聪看见了，二话不说，就把我们从中间分开了，说：“别打了，别打了，再打我就告老师了！”“不行，不行，我一定要把他打的鼻青脸肿，我才善罢甘休！”我大声的气愤地说。“别再打了，我们都是少先队员，要给别的同学做榜样,也要给我们班争光，不能给我们班抹黑。” 听到这里，我们才停下手来，并且发誓不再打架了。
何汶聪平时也爱乐于助人，他把帮助别人当作自己的快乐。比如：别的同学钢笔坏了，他就主动把自己的钢笔借给别的同学用。有时讲台桌上的书本乱了，他就自觉地帮老师整理。
看！这就是我的同学何汶聪，何汶聪，你真棒！
同学外貌作文 篇4
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
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