小学生雾作文

2021-06-16

  无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的小学生雾作文9篇,欢迎大家分享。

小学生雾作文 篇1

  清晨起床,透过窗户,我看见外面白蒙蒙的一片。走出家门,哇!下大雾了。

  大雾把整个世界笼罩在一片乳白之中,好像不断地向我挤来。我不由自主地想要抓住它。可我一伸手,它就像个调皮的小弟弟,不住地往后躲。”看你往哪儿跑?“我满院儿地追着它,可它永远比我快一步,怎么也抓不到,摸不着。

  坐着妈妈的摩托车去上学,只见大雾在我们周围不断地涌动着。它们一会儿如波涛汹涌,一会儿似云山飘移。四周的一切都迷蒙在雾中,只听见摩托车的发动机声、自行车的”叮铃铃“声、小汽车的”滴滴“声……妈妈今天开得尤其慢,都快与乌龟媲美了。我一会儿就看见一辆车被大雾吐到我的对面:”一、二、三……“越数越多,真有趣。

  不知不觉,雾变了,变得轻柔起来,透过雾隐隐约约地可以看见周围的房子、车子、农田……雾好像给整个世界披上了一层轻纱,朦朦胧胧的,看不真切。怪不得人们常用”如坠五里云雾“来形容恍惚、迷离的状态。妈妈的车子渐渐快了些,雾在旁边飘过,像在仙境里穿行。抬头一看,太阳出来了。雾里的太阳格外温柔,像妈妈的脸慈祥地望着我。那透过层层浓雾洒下来的橙色光芒,细腻润滑,我的心也随着她暖洋洋的。

  终于到校了,忽然我发现妈妈的睫毛上、发梢上亮闪闪的,好像撒了上舞台时的亮粉。用手摸一摸,凉凉的,真像小小的冰晶。咦,这片儿冰晶哪儿去了?只有我手上多了一些水渍。再看其他的孩子、爸爸、妈妈……帽子上,围巾上,雨披上,衣服上,有褶皱的地方都好像披了一层白霜。大家你看看我,我看看你,都笑了。

  可爱的雾,美丽的雾,我还要到别的地方去寻找你:树林中,苇塘边,小草上……下次你可别跟我顽皮,让我摸一摸你哦!

小学生雾作文 篇2

  早晨,我从睡梦中被冻醒,一骨碌爬了起来,啊,窗外什么也看不清,一片浓浓的、厚厚的雾,迷迷蒙蒙地充斥于天地间。

  这雾好白,真纯,不掺一点杂色。

  我打开窗户,雾轻悠悠地飘进屋中来,像好轻的纱,白白的绢,似仙女衣袂般地拂在我的脸颊,轻轻柔!

  我背着书包,默默地走在雾中,周围一片寂静,偶尔传来几声清亮的鸟啼,只是光听见鸟的叫声,看不到鸟的影踪。

  在茫茫的大雾里,五步以外的人就看不清了,十步以外的人就看不见了。我走在城中河岸上,看那城中河似乎成了“通天河”,这一岸看不见另一岸。我单独在雾中行走,雾浸湿了我的头发和衣服,雾中的境界使我感到有些孤单怅惘。

  这浓雾好像挺有“野心”,霸占了整个天,整个地,整个世界!

  旭日东升,雾气渐薄。这雾,在微风的吹动下滚来滚去,像冰山雪峰,似蓬莱仙境,如海市蜃楼……使人觉得飘飘欲仙。阳光中透出了桔黄色的光晕,整个太阳像个大柿子,雾逐渐消逝了。“大柿子”的汗染红了云雾,给远方黛色的山峦镶上了金边,给大地镀上了金,在雾的重托下主宰了整个世界!

小学生雾作文 篇3

  今天打开门一看,起雾了,雾好大啊,到处白茫茫的,美丽极了。

  我穿上外套,跑到屋外和大雾来了个亲密接触,远处的大树·楼房、都消失了,路边的小草上有许多小水珠,轻轻一吹水珠滚走了,到处都湿漉漉的。

  今天的雾太浓了,几米远的地方就看不清楚,走在大街上,只听见脚步声却看不到人,路上的车子也都打开了灯,放慢了速度,不时地向喇叭,象蜗牛一样前进的。骑自行车的人们,眉毛都白了,真是太有趣了。

  八点左右的时候,太阳慢慢出来了,今天的太阳一点也不刺眼,慢慢的不知不觉雾悄悄地溜走了。今天的雾真是太美了。

小学生雾作文 篇4

  走出门,就与雾撞了个满怀,雾中含着鲜花的芬芳清香,早晨好清爽。

  走在小路上,一切都笼罩在轻纱里,太阳也像害羞的女孩一样,用白纱蒙住自己那鲜艳的脸,只露出一圈淡淡的红晕。花草,树木在雾中若隐若现,路上的行人根本看不清,只能听到小路上嘈杂的脚步声,只有在走进的那一瞬间,才能看见他的样貌,在这样的境界里,我仿佛置身在仙境一般。

  我觉得自己好像在“仙境”中游玩,多么可爱的雾啊!他像一个化妆师,在我的发梢沾满了珍珠。又像一个淘气的孩子,当我伸手去抓时,他早就溜走了。

  过了一会儿,土地妈妈脱下了厚厚的衣服,换上了轻柔的丝绸。不知不觉我走到了田野里:我看见大树在向我打招呼;鸟儿在树上为我歌唱;鲜花从雾中露出婀娜的身姿,在向我微笑,蝴蝶在花丛中也我玩捉迷藏。。这一切构成了一幅优雅的水彩画。

  当我正陶醉在大自然的美景中时,太阳按难不住了,从雾中跳了出来,一瞬间,雾消失的无影无踪了,我以置身在明亮的世界里了!

小学生雾作文 篇5

  我的家乡位于广东省的沿海地区,那里有高山碧水,葱郁的树林四季长青,鸟儿长鸣,因此,我爱我的家乡。

  夏天,站在楼顶放眼望去,首先映入眼帘的就是那座披上绿衣的高山,各种各样的树木在山上呈现出各种不同的姿态。有的坚定不拔地迄立在山峰上,直插云霄;有的生长在几乎垂直的峭壁上,摇摇欲坠。偶尔还会有一些一字儿排开的鸟从山林中窜出,给山林添了几分生机。

  顺着山顶往山脚下看,便有一张大湖泊映入你的眼帘,在太阳的照射下闪耀着你的眼睛,波光粼粼。有时坐在湖堤上观赏湖水,时不时还会有鱼儿跃水而出,水花四溅。湖水就像一面镜子,把山的美景映在湖面上,实在是奇妙。湖堤上偶尔会发现有几条S形的足迹,看来这湖泊的美丽不仅吸引了我,连周围山中的小动物们也被湖的美丽吸引来了。让我想到:难道这湖泊让蛇也学会了观赏它的美?

  到了冬天,山的绿还是那么的浓,鸟儿还是那么多,夏与冬的山景真是一点都没有变。而山脚下的湖就没那么受欢迎了,小动物们的足迹少了,但还是有的,看来冬天的湖泊还是欠缺了一点吸引力。

  家乡的山、水令我自豪,它吸引着我去与它亲近,我爱我的家乡。

小学生雾作文 篇6

  “我不上学了!”我的声音不大,却让周围的人都惊愕不已。

  远离父母,千里求学,孤寂,自卑,让我做出一个出人意外的决定。

  这天的雾很大,白茫茫的,太阳也放射不出它应有的光辉,就连近处的树木也模糊成一团迷蒙!

  你用那严肃的'语气说:“不学习,你能干什么?失败并不是永恒,自卑只能让你成为懦夫!……”

  我还是低头不语,大雾越来越浓,似乎让我在寻觅些什么?可眼前还是一片迷茫!

  “学习,我们唯一的出路,是朋友,就答应我好好上!”

  我无话可说了,只能轻轻地点了下头。

  他笑了,好灿烂!还泛着红晕,我抬头看看天,不知什么时候,雾已悄悄地散了,太阳也红彤彤的了。

  终于,我又回到了学校。但我忘不了,忘不了这位我最真挚的朋友,同时也是我的亲人,是你教育了我,在我迷惘之中,指引了我。

  在此,我想借用小荷一角,对你说声谢谢!谢谢你朋友!

小学生雾作文 篇7

  昨天,我们亲戚家小孩结婚,我们就去海安吃饭了。

  回来的时候,突然雾变大了。我从没见过这么大的雾,不到一米的能见度。幸好,我们知道这条路是向北的。地上的双黄线这时就成了指南针。我们用比走路还慢的速度在前行。一会儿,后面有辆车,老公停下说,让他先走。那家伙上了我们前,就像个喝了酒的人,在路上画八字。一会儿,把个车子开上了西。可能觉得不对,就下车了,问我们上哪的。老公就问他:“你想上哪儿?”他说:“我上北。”老公说:“你上西了。”那个人又把车掉过头来。我们就猜,那个人肯定没往地上向,因为双黄线是直的啊。小伙子就是胆大啊,一会儿又看不见了。

  过了一会儿,后面又有一辆车。老公很谦虚,说让人家先走,看见人家的尾灯我们就看见路了。后面的人见我们歇下来了,他也停了下来,问我们:“你们怎么不走呢?”我们一听,原来是跟我们一起吃饭的人。老公说:“你们上前吧。”这个人也没推让,说:“我就按着双黄线走的啊。”跟在别人后面就是好啊,可以看见前方一点的路,不要担心前面有什么。

  老公说:“如果来的时候,有这么大的雾,我一定不来吃这顿饭。”

  没有在黑夜的雾霾中走过的人,真的没法理解这种恐惧!

小学生雾作文 篇8

  武汉最近的天空总是灰蒙蒙的,远远有一种雾里看花的感觉。这都是雾霾惹的祸。

  新闻联播总是播出武汉有大面积的雾霾天气,那雾霾是什么呢?顾名思议是雾和霾,主要有二氧化硫、氧化物和可吸入颗粒物,前面两项是气态污染物,可吸入颗粒物才是加重空气污染的罪魁祸首,可吸入颗粒物的学名是PM2。5,这是空气中直径小的2。5微米的颗粒物。城市里有害颗粒的主要来源是汽车尾气和工业废气,还有建筑工地和交通产生的扬尘。雾霾对人体很大危害,在吸入人体后对人体有害,长期吸入可能会导致死亡。

  雾霾虽然对人体有害,但它也是社会进步的产物,在以前没有很大面积的雾霾,因为汽车,工厂都还没有建起来,科技水平落后,所以也没有很大面积的危害。但随着时代的进步,汽车,工厂都有了,但是大自然的环境也污染了。

  虽然科技得到了发展,但是大自然是我们的母亲,它绿化了地球,美化了城市,更净化了我们的心灵,虽然人类也已经注意到了这个问题,把三月四日定为植树节,也对城市空气进行了监测,但成效不佳,似乎越来越严重。

  如何来降低PM2。5的浓度呢?1。少开车,坐地铁或着步行,低碳出行。2。工厂将废气进行净化再排出。3。进行人工降雨,消除雾霾天气,就算有好的解决办法,也要有人执行,所以让我们一起保护环境吧!

  雾霾虽然有害,但是我们可以变害为动力,既然我们的科技能从落后到先进,那我们也能克服困难,我们就能发展更高的科技水平,用先进技术,消除雾霾危害,比如雾霾天气是汽车尾气等因素导致的,大家都用高科技炼出较纯的好油,因为好的油经过燃烧产生的废气更少, 雾霾即是科技发展的产物,也是科技发展的动力。

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