假如我是的想象作文1
我生活在北方的小县城，因为这里是北方，所以每年冬天都会很冷，下很多雪。当我每次看到下雪的情景时，我真想成为一朵雪花。
它天生就是六角形的，像冰清玉洁的花，而且轻又透亮。雪花又像樱花，生命那么短暂，可是只要给它一次机会就绚烂无比。
假如我是一朵雪花，我会漫天飞舞，像春天的柳絮一般不停地飘着；还像秋天的红叶翩翩起舞，又在冬天的松树枝上落下，挂霜，有时还会出现雾松景象时，记者阿姨，摄影师叔叔们拍下来，报道我、说到我，那时的我非常自豪。
严冬来了，为大地、房屋、树木盖上雪白雪白的棉被。孩子们看到我伸出双手托起我，那时的我就像害羞的女孩一样躲起来，一瞬间融化了，消失了……
假如我是一朵雪花，我会变成一滴水，滋润大地，滋润大草原，沐浴小草，给干旱地区的人们提供净水。
假如我是一朵雪花，我会亲吻小伙伴，为他们增添乐趣。我会让孩子们把我揉成团、堆雪人，给他们带来快乐。我还要变成雪人给主人放哨。这样我的生活会丰富多彩，用自己的一切来把世界净化，把世界点缀成白色的仙界。我要在空中自由飞翔，遨游世界，成为冬天的信使。
假如我是一朵雪花，我会和我的伙伴一起手拉手，给大地带来丝丝甜蜜，当太阳公公照耀我们的时候，我们就像一颗颗珍珠一样闪闪动人，熠熠生辉。
假如我是一朵雪花，我会飘到妈妈的脸上，亲亲妈妈的脸。让妈妈感觉到我对她的爱。
假如我是一朵雪花，我会感激严冬鼓励我，支持我！也感谢云给我的生命。
假如我是的想象作文2
我想变成一朵云，一朵不起眼只会默默为人类奉献的云。假如我是一朵云，我会让干枯的小草变得滋润起来，我会让旱裂的大地充满欢声笑语。
我穿上我那五彩斑斓的衣服，在天空中自由自在的飘着，向伙伴们炫耀着自己那婀娜多姿的身姿，在不知不觉中我跳起了优美的舞姿。我还可以在空中变魔术，在风弟弟的帮助下，我一会儿变成奔腾的野马，一会变成温驯的小绵羊，一会儿又变成调皮的小精灵，一会儿又变成……人类向我发出了不尽的赞叹声。
我和小伙伴们在空中嬉戏着、玩耍着。当我们飘到一座小村庄上空时，我看到农民伯伯坐在田野里唉声叹气，不知道发生了什么事情。我仔细一看，奥，原来这里已经很久没有下雨了，田地里的禾苗已经快要干枯死掉了。我和小伙伴们齐心协力的化作成无数滴小雨点尽情的洒向大地、洒向田野。农民伯伯仰望着天空，脸上露出了无比灿烂的笑容，好像在对我们说：“这真是一场及时雨呀！今年又有了好收成。”
当我飘到另一座城市的上空时，我看到一些调皮的云朵正在肆无忌惮地下着雨。我连忙飘过去对它们说：“伙伴们，快停下来吧！你们不要再胡作非为了，在这样下去就会发洪水的。”“为什么？我们还没有玩够呢！”一个调皮的伙伴说。我温和地对它们说：“走，伙伴们我带你们到一个需要雨水的地方去玩吧！”于是我把它们带到一边荒凉的沙漠上空，痛痛快快的下了一场大雨。我在雨中我看见沙漠中的植物抬起了头笑了起来。好像在对我们说：“谢谢你们带来的雨水，让我们大饱口福。”
假如我是一片云，我要把我的生活献给人类，为人类做出我的贡献。
假如我是的想象作文3
大家好，我是来自五年级四班的新生，我叫杨某某，今年11岁了，记得刚来到这里时，我有很多疑惑，这里的学生为什么那么友好？这里的老师笑容为什么那么甜？终于我找到了原因，这里有一支优秀的学生队伍，明监督岗。他们是学生们的榜样，是老师们的小助手。他们的身影出现在食堂里，那是在监督学生，坚持执行&ldqu;光盘行动&rdqu;，拒绝舌尖上的浪费，他们的身影出现在教室里，那是在提醒学生，让他们时刻保持教室整洁卫生。
他们不仅有优秀的管理能力，在班上他们也有令人佩服的一面：课堂上，他们积极举手发言，从不做小动作，在寝室里，他们的被子总是叠的整整齐齐的，做什么都又快又好，让人由衷的佩服。
今天，我不仅是来这里表达内心的佩服的，还是来竞选大队长的，我是来融入他们的集体的。假如我是大队长，我会努力尽到大队长应尽的责任的，用实际行动来证明自己是优秀的，是称职的；假如我是大队长，我会帮助老师，做好学生们的日常行为管理；假如我是大队长，我会向需要帮助的学生伸出援助之手。
当然，假如我没有选上大队长，我不会气馁，不会灰心，不会因为一次的失败而放弃，我会找到自己的不足，然后改正，直到做到最好，最后我会带着更好的自己再次踏上这样的舞台。
谢谢大家，我的演讲完毕。
假如我是的想象作文4
题记：假如我是一片云，我愿化作滴滴甘露滋润大地，为人类带去丰收的`喜悦。
我是一片轻盈洁白、自由自在的云。有一天，我正在天空快乐地旅行，突然被迎面飞来的黄沙遮住了眼睛，定神一看：
啊!这里黄沙漫天，骄阳似火，土地干裂。几个农民满脸忧愁地走过来，他们看看天上的烈日，又看看地里快要枯萎的庄稼，连连叹气：唉，今年的收成又没指望了，明年的日子可怎么过哟!
这个地方肯定好久没下过雨了，我暗暗地想，愉快的心情顿时一落千丈。我可不能光顾着自己舒服，应该为他们做些什么。对，去请风婆婆帮忙吧。风婆婆来了，她大嘴一吹，我立即变成了滚滚的乌云。轰隆隆…轰隆隆…，雷公公也赶来为我大声助威。霎时,我化作成千上万个雨点，唱着欢快的歌儿，落到了池塘里。池塘的水涨满了，鱼儿欢快地游着，青蛙呱呱地叫着，好像在说：下大点，再下大点儿!
我落到大地上，大地湿润了，花也开了，红的、白的、黄的、蓝的……漫山遍野。有了花的点缀，大地好像一个巨大的花坛，蜜蜂和蝴蝶都飞出来了，他们已经开始采蜜呢!
我落到田野里，庄稼一个个高兴极了，小麦笑弯了腰，高粱乐红了脸。我落在人们的身上，人们笑逐颜开，他们说：
真是好雨呀!看来今年不但会丰收，而且还是一个大丰收呢!真得感谢这场‘及时雨’呀!
听到人们欢声笑语，看着大地一片丰收景象，我幸福极了。
虽然我融入了大地，失去了自由，但我心甘情愿，快乐无比。
假如我是的想象作文5
一个寒风呼啸的夜晚，一座杂草丛生的院子，一面墙底的洞里，一窝老鼠正饥寒交迫。
“爸爸，快去找食物吧，我都快饿死了！”“好吧。”我虽然也没力气了，但是因为爸爸的责任，我咬着牙从墙头上翻过去，潜入到一家的厨房。
我苦苦寻觅，终于发现了“粮仓”。可这里，正有一只猫在四处巡逻，怎么办？算了，拼了，大不了同归于尽！我一狠心，从厨房的死角慢慢爬，但还是被猫发现了。
他大叫一声，向我扑来。我往左边一闪，他扑了个空。我跑进厨房，躲进一个角落。
好大一会儿，一点动静都没了，我以为猫走了，就爬出来。没想到，刚走几步，那猫一下扑到我身上，死死抓住了我。完了，中了欲擒故纵之计！“这下被我抓住了吧，我要拿你填饱肚子，哈哈哈！”
我不能等死，必须拼死一战！这时，我脑子飞转，想到了人类的智慧。“猫……猫……猫大哥，你……听我说，还有比吃掉我更好的事呢，要不要？”猫一听，立马停止了咬死我的念头，忙说：“要，当然要！快说，什么好事？”
“我有一个宝贝，只要把环一拉，它立马就会带你飞上天堂，那里有数不尽的财宝和美食，那些美食比我的肉好吃一千倍呢！”我故意露出一点那个神秘东西又藏起来。猫急了：“快给我，给我就不吃你了！”说着就夺我的东西。“别急，还没告诉你怎么用呢！”我故意卖关子，猫急不可耐，果然中计！“这个……在野外使用才能飞起来哦！”猫夺过我的东西就跑出去了……
那只猫到了天堂后，扯着玉皇大帝的衣服说：“玉帝啊，你告诉我，告诉我，我怎么这么愚蠢！那老鼠的宝贝为什么能炸死人？”
假如我是的想象作文6
我最希望自己能变成一位知识广博的老师，因为老师很聪明，又能管教学生。
假如我是老师，我会把我脑子里的知识倾囊传授给小朋友，让他们像天才一样聪明机灵。
假如如果我是老师我会把我知道的天文，地理都告诉他们，让他们做未来和国家有用的人。
假如我是老师我希望我教的那些学生能考上大学，研究生、博士做个对国家有用的人。那该多好啊！
假如我是老师我就会不停地给他们讲道德，让他们知道怎么做人的和怎么爱母亲的孩子。
假如我是老师，我就会把小朋友当作是自己的孩子一样疼爱。
假如我是老师，我就会用自己的全力把孩子们养的肥肥壮壮的，让他们的父母不用操心。
假如我是老师，对孩子要严厉，但有时候也要给他们带来快乐。
我希望我长大以后真的能当一位知识渊博的老师。
假如我是的想象作文7
教学目标：
1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。
2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）
2、多煤体课件显示。
（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?
（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?
（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?
3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我是……”
二、明确要求，领悟写法规律。
1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、指导选材，启发引导。
1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人……你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良……）
4、独立选材，分组互议
出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）
3、独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
假如我是的想象作文8
假如让我来当校长，我会建立一所“奇妙”的学校，这所学校在高高的天空中，当学校开学报到的时候，校门口会有许多的老师笑容满面的迎接同学们，他们还会用亲切的语言问：“小朋友，你喜欢什么样的班级，什么样的老师？”这一切都由学生自由选择，自己做主。
假如让我来当校长，我会将校园的操场建得象座迷宫一样，歪歪扭扭的，使同学感到好奇，这样的操场不但能锻炼身体，还能开发学生的智力。操场还有几个秘密通道，它们分别通向不同的班级。每个学生进来时都会得到一对飞翔的翅膀，并且每班还有一只小精灵带路，如果迷路了，小精灵会热心的帮助你，还能帮你解决许多学习上的困难。
假如让我来当校长，随着科技的发达，所有的教学材料都有弹性的，天花板上挂着一个大苹果，如果上课时光线很暗，只要用手指一指苹果，它马上就会发出光，这种光对人无害，还可以保护眼睛呢！另外，老师上课时不用粉笔和黑板，如果老师要写什么东西的话，就先说出来，再用手向前指一下，空中马上就会出现那些字，老师像变魔术一样，同学们感到既好奇又新鲜，学习变成了最有趣的游戏。
我相信，只要我们不断努力，一定会建筑出这样一所学校的。
假如我是的想象作文9
这天晚上，我不知怎么了，很早就睡了，像往常我现在应该在玩电脑。
第二天，当我醒来时，自己不是自己了，而是变成了小河。我一点也不惊奇，因为我经常在梦里梦我变成大树，小鸟。于是，我用手揪了揪脸，疼极了。我愣了，难道我真的变成小河了？我又揪了揪脸，更疼了，我信了。但我并不像电视里那样惊慌，我是一个喜欢冒险的女孩，趁这个机会，我可要好好玩一玩。
我变成小河的每一天，都很快乐！我去了一个水库里，我发现里面一根线是不亮的，于是我用我的“魔棒”把它弄亮了……
可是好景不长。那一个月黑风高的夜晚，我吃完晚饭，准备休息休息。可是我忽然觉得不舒服，渐渐地我失去了知觉。当我醒来时发现自己已经归天了。于是，我去找宙斯问个究竟，宙斯就一五一十地告诉我了。
原来，很早的时候，所有的病毒开始在地球活动，病毒危害着人类。宙斯实在看不下去了，就把所有的病毒打入冰山下封住了。后来随着人类环境的恶化，全球变暖了。太阳照在冰山上，使冰山温度渐渐上升，开始融化，这使各种病毒很容易就冲出了被封住的冰山。
我明白了，使人类生命变短的，不是别人，而是人类自己。
人类呀！宙斯给了你们生存的空间，你们应爱护呀！不能再破坏我们的地球妈妈！
假如我是的想象作文10
老师是一个让人尊敬的职过业，我从小就想做一名老师，因为老师就像一个园丁，无私的培育着祖国的花朵，这是多么让人骄傲的一件事啊！
假如我是一名老师，我不会整天板着张脸，而回如同他们的大姐姐；我不会布置太多作业，让他们抽空到大自然或无边无际的田野感受美好的气息、寻找发现。假如我是一名老师，我不会以成绩去看他们，而会去看他们的优点，让他们发挥潜能；我会与他们的家长谈心，希望家长们不要把孩子们看得太严，让他们有自己的空间，让他们有自由，让孩子们永远有一颗天真无邪的童心。假如我是一名老师，我不会刻意要求他们的成绩，而想让他们如同《窗边的小豆豆》中巴学园的孩子一般，永远快乐。
假如我是一名老师，我会以一个孩子的角度去思考，让孩子的回忆中永远充满笑声，不会有一点儿哭声的玷污。假如我是一名老师，我会做一名最好老师，培育出祖国以后的统治者
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