假如我是的想象作文

2020-12-10 想象

假如我是的想象作文1

  我生活在北方的小县城,因为这里是北方,所以每年冬天都会很冷,下很多雪。当我每次看到下雪的情景时,我真想成为一朵雪花。

  它天生就是六角形的,像冰清玉洁的花,而且轻又透亮。雪花又像樱花,生命那么短暂,可是只要给它一次机会就绚烂无比。

  假如我是一朵雪花,我会漫天飞舞,像春天的柳絮一般不停地飘着;还像秋天的红叶翩翩起舞,又在冬天的松树枝上落下,挂霜,有时还会出现雾松景象时,记者阿姨,摄影师叔叔们拍下来,报道我、说到我,那时的我非常自豪。

  严冬来了,为大地、房屋、树木盖上雪白雪白的棉被。孩子们看到我伸出双手托起我,那时的我就像害羞的女孩一样躲起来,一瞬间融化了,消失了……

  假如我是一朵雪花,我会变成一滴水,滋润大地,滋润大草原,沐浴小草,给干旱地区的人们提供净水。

  假如我是一朵雪花,我会亲吻小伙伴,为他们增添乐趣。我会让孩子们把我揉成团、堆雪人,给他们带来快乐。我还要变成雪人给主人放哨。这样我的生活会丰富多彩,用自己的一切来把世界净化,把世界点缀成白色的仙界。我要在空中自由飞翔,遨游世界,成为冬天的信使。

  假如我是一朵雪花,我会和我的伙伴一起手拉手,给大地带来丝丝甜蜜,当太阳公公照耀我们的时候,我们就像一颗颗珍珠一样闪闪动人,熠熠生辉。

  假如我是一朵雪花,我会飘到妈妈的脸上,亲亲妈妈的脸。让妈妈感觉到我对她的爱。

  假如我是一朵雪花,我会感激严冬鼓励我,支持我!也感谢云给我的生命。

假如我是的想象作文2

  我想变成一朵云,一朵不起眼只会默默为人类奉献的云。假如我是一朵云,我会让干枯的小草变得滋润起来,我会让旱裂的大地充满欢声笑语。

  我穿上我那五彩斑斓的衣服,在天空中自由自在的飘着,向伙伴们炫耀着自己那婀娜多姿的身姿,在不知不觉中我跳起了优美的舞姿。我还可以在空中变魔术,在风弟弟的帮助下,我一会儿变成奔腾的野马,一会变成温驯的小绵羊,一会儿又变成调皮的小精灵,一会儿又变成……人类向我发出了不尽的赞叹声。

  我和小伙伴们在空中嬉戏着、玩耍着。当我们飘到一座小村庄上空时,我看到农民伯伯坐在田野里唉声叹气,不知道发生了什么事情。我仔细一看,奥,原来这里已经很久没有下雨了,田地里的禾苗已经快要干枯死掉了。我和小伙伴们齐心协力的化作成无数滴小雨点尽情的洒向大地、洒向田野。农民伯伯仰望着天空,脸上露出了无比灿烂的笑容,好像在对我们说:“这真是一场及时雨呀!今年又有了好收成。”

  当我飘到另一座城市的上空时,我看到一些调皮的云朵正在肆无忌惮地下着雨。我连忙飘过去对它们说:“伙伴们,快停下来吧!你们不要再胡作非为了,在这样下去就会发洪水的。”“为什么?我们还没有玩够呢!”一个调皮的伙伴说。我温和地对它们说:“走,伙伴们我带你们到一个需要雨水的地方去玩吧!”于是我把它们带到一边荒凉的沙漠上空,痛痛快快的下了一场大雨。我在雨中我看见沙漠中的植物抬起了头笑了起来。好像在对我们说:“谢谢你们带来的雨水,让我们大饱口福。”

  假如我是一片云,我要把我的生活献给人类,为人类做出我的贡献。

假如我是的想象作文3

  大家好,我是来自五年级四班的新生,我叫杨某某,今年11岁了,记得刚来到这里时,我有很多疑惑,这里的学生为什么那么友好?这里的老师笑容为什么那么甜?终于我找到了原因,这里有一支优秀的学生队伍,明监督岗。他们是学生们的榜样,是老师们的小助手。他们的身影出现在食堂里,那是在监督学生,坚持执行&ldqu;光盘行动&rdqu;,拒绝舌尖上的浪费,他们的身影出现在教室里,那是在提醒学生,让他们时刻保持教室整洁卫生。

  他们不仅有优秀的管理能力,在班上他们也有令人佩服的一面:课堂上,他们积极举手发言,从不做小动作,在寝室里,他们的被子总是叠的整整齐齐的,做什么都又快又好,让人由衷的佩服。

  今天,我不仅是来这里表达内心的佩服的,还是来竞选大队长的,我是来融入他们的集体的。假如我是大队长,我会努力尽到大队长应尽的责任的,用实际行动来证明自己是优秀的,是称职的;假如我是大队长,我会帮助老师,做好学生们的日常行为管理;假如我是大队长,我会向需要帮助的学生伸出援助之手。

  当然,假如我没有选上大队长,我不会气馁,不会灰心,不会因为一次的失败而放弃,我会找到自己的不足,然后改正,直到做到最好,最后我会带着更好的自己再次踏上这样的舞台。

  谢谢大家,我的演讲完毕。

假如我是的想象作文4

  题记:假如我是一片云,我愿化作滴滴甘露滋润大地,为人类带去丰收的`喜悦。

  我是一片轻盈洁白、自由自在的云。有一天,我正在天空快乐地旅行,突然被迎面飞来的黄沙遮住了眼睛,定神一看:

  啊!这里黄沙漫天,骄阳似火,土地干裂。几个农民满脸忧愁地走过来,他们看看天上的烈日,又看看地里快要枯萎的庄稼,连连叹气:唉,今年的收成又没指望了,明年的日子可怎么过哟!

  这个地方肯定好久没下过雨了,我暗暗地想,愉快的心情顿时一落千丈。我可不能光顾着自己舒服,应该为他们做些什么。对,去请风婆婆帮忙吧。风婆婆来了,她大嘴一吹,我立即变成了滚滚的乌云。轰隆隆…轰隆隆…,雷公公也赶来为我大声助威。霎时,我化作成千上万个雨点,唱着欢快的歌儿,落到了池塘里。池塘的水涨满了,鱼儿欢快地游着,青蛙呱呱地叫着,好像在说:下大点,再下大点儿!

  我落到大地上,大地湿润了,花也开了,红的、白的、黄的、蓝的……漫山遍野。有了花的点缀,大地好像一个巨大的花坛,蜜蜂和蝴蝶都飞出来了,他们已经开始采蜜呢!

  我落到田野里,庄稼一个个高兴极了,小麦笑弯了腰,高粱乐红了脸。我落在人们的身上,人们笑逐颜开,他们说:

  真是好雨呀!看来今年不但会丰收,而且还是一个大丰收呢!真得感谢这场‘及时雨’呀!

  听到人们欢声笑语,看着大地一片丰收景象,我幸福极了。

  虽然我融入了大地,失去了自由,但我心甘情愿,快乐无比。

假如我是的想象作文5

  一个寒风呼啸的夜晚,一座杂草丛生的院子,一面墙底的洞里,一窝老鼠正饥寒交迫。

  “爸爸,快去找食物吧,我都快饿死了!”“好吧。”我虽然也没力气了,但是因为爸爸的责任,我咬着牙从墙头上翻过去,潜入到一家的厨房。

  我苦苦寻觅,终于发现了“粮仓”。可这里,正有一只猫在四处巡逻,怎么办?算了,拼了,大不了同归于尽!我一狠心,从厨房的死角慢慢爬,但还是被猫发现了。

  他大叫一声,向我扑来。我往左边一闪,他扑了个空。我跑进厨房,躲进一个角落。

  好大一会儿,一点动静都没了,我以为猫走了,就爬出来。没想到,刚走几步,那猫一下扑到我身上,死死抓住了我。完了,中了欲擒故纵之计!“这下被我抓住了吧,我要拿你填饱肚子,哈哈哈!”

  我不能等死,必须拼死一战!这时,我脑子飞转,想到了人类的智慧。“猫……猫……猫大哥,你……听我说,还有比吃掉我更好的事呢,要不要?”猫一听,立马停止了咬死我的念头,忙说:“要,当然要!快说,什么好事?”

  “我有一个宝贝,只要把环一拉,它立马就会带你飞上天堂,那里有数不尽的财宝和美食,那些美食比我的肉好吃一千倍呢!”我故意露出一点那个神秘东西又藏起来。猫急了:“快给我,给我就不吃你了!”说着就夺我的东西。“别急,还没告诉你怎么用呢!”我故意卖关子,猫急不可耐,果然中计!“这个……在野外使用才能飞起来哦!”猫夺过我的东西就跑出去了……

  那只猫到了天堂后,扯着玉皇大帝的衣服说:“玉帝啊,你告诉我,告诉我,我怎么这么愚蠢!那老鼠的宝贝为什么能炸死人?”

  

假如我是的想象作文6

  我最希望自己能变成一位知识广博的老师,因为老师很聪明,又能管教学生。

  假如我是老师,我会把我脑子里的知识倾囊传授给小朋友,让他们像天才一样聪明机灵。

  假如如果我是老师我会把我知道的天文,地理都告诉他们,让他们做未来和国家有用的人。

  假如我是老师我希望我教的那些学生能考上大学,研究生、博士做个对国家有用的人。那该多好啊!

  假如我是老师我就会不停地给他们讲道德,让他们知道怎么做人的和怎么爱母亲的孩子。

  假如我是老师,我就会把小朋友当作是自己的孩子一样疼爱。

  假如我是老师,我就会用自己的全力把孩子们养的肥肥壮壮的,让他们的父母不用操心。

  假如我是老师,对孩子要严厉,但有时候也要给他们带来快乐。

  我希望我长大以后真的能当一位知识渊博的老师。

假如我是的想象作文7

  教学目标:

  1、采用扶放结合的方法,进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。

  2、引导学生展开想象和幻想,激发学生思维,丰富习作素材。

  3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。

  教学重难点:

  启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。

  教具准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、启发谈话,激发兴趣。

  1、谈话引入:同学们,每当我看了《西游记》后就想:假如我能像孙悟空那样神通广大该多好;每当看到同学们那天真快乐的样子,我就会想:假如我能回到童年该多好;每当我工作劳累的时候,我甚至会想:如果我能像机器人那样不知疲倦,那该多好!同学们,你们呢?你们有什么愿望呢?(学生自由发言)

  2、多煤体课件显示。

  (1)沙漠:看见这么荒凉的地方,你想什么?

  (2)火灾:看见这么可怕的烈火,你想什么?

  (3)水灾:看见这么恐怖的场面,你想什么?

  3、揭示题目:使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而,我们可以让这些愿望在作文中成为现实,这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我是……”

  二、明确要求,领悟写法规律。

  1、组织学生讨论:你认为要写好假设类想象作文,必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上,教师进行归纳小结,并揭示以下写法规律:

  (1)根据自己的愿望,选择自己理想中的人或物来写。

  (2)想象要大胆、合理,假设的推测是有理有据,情节要生动有趣。

  (3)所写的理想中的人或物,都应当有人的思维和人的行为。

  三、指导选材,启发引导。

  1、启发谈话:同学们,写这类想象作文,写什么都可以,如果你想探索宇宙的奥秘,你可以把自己想象成有一对翅膀的人;或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎,你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人……你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落,每一段时间,你可以在天空中翱翔,你可以在日月星辰间散步,你可以想你所想的一切,做你想做的一切。

  2、大胆想象,确定目标:我们现在就展开想象的翅膀,去实现我们心中的愿望。先分小组说一说,你美好的愿望是什么?你想干什么?(或成为什么?)

  3、优秀例文欣赏,读一读。(课件显示:假如我是神笔马良……)

  4、独立选材,分组互议

  出示题目《假如我是……》,让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整,然后引导学生分四人小组讨论,说说自己选择这个材料写的理由。

  四、扶放结合,自己练说片段。

  1、同学们的想象真是五彩斑斓,真想马上就看到同学们的一篇篇佳作,先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。(小组练说)

  2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃,能让老师和同学们共享你的快乐吗!(大组交流)

  听评要求:静心听别人口述,对照要求想一想,他这样写好不好?(评议)

  3、独立构思,完成习作初稿

  要求学生根据自己的选材,运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思,并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

  五、课堂总结,学生写作

  想象是人们热爱生活的标志,同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面,表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧!

假如我是的想象作文8

  假如让我来当校长,我会建立一所“奇妙”的学校,这所学校在高高的天空中,当学校开学报到的时候,校门口会有许多的老师笑容满面的迎接同学们,他们还会用亲切的语言问:“小朋友,你喜欢什么样的班级,什么样的老师?”这一切都由学生自由选择,自己做主。

  假如让我来当校长,我会将校园的操场建得象座迷宫一样,歪歪扭扭的,使同学感到好奇,这样的操场不但能锻炼身体,还能开发学生的智力。操场还有几个秘密通道,它们分别通向不同的班级。每个学生进来时都会得到一对飞翔的翅膀,并且每班还有一只小精灵带路,如果迷路了,小精灵会热心的帮助你,还能帮你解决许多学习上的困难。

  假如让我来当校长,随着科技的发达,所有的教学材料都有弹性的,天花板上挂着一个大苹果,如果上课时光线很暗,只要用手指一指苹果,它马上就会发出光,这种光对人无害,还可以保护眼睛呢!另外,老师上课时不用粉笔和黑板,如果老师要写什么东西的话,就先说出来,再用手向前指一下,空中马上就会出现那些字,老师像变魔术一样,同学们感到既好奇又新鲜,学习变成了最有趣的游戏。

  我相信,只要我们不断努力,一定会建筑出这样一所学校的。

假如我是的想象作文9

  这天晚上,我不知怎么了,很早就睡了,像往常我现在应该在玩电脑。

  第二天,当我醒来时,自己不是自己了,而是变成了小河。我一点也不惊奇,因为我经常在梦里梦我变成大树,小鸟。于是,我用手揪了揪脸,疼极了。我愣了,难道我真的变成小河了?我又揪了揪脸,更疼了,我信了。但我并不像电视里那样惊慌,我是一个喜欢冒险的女孩,趁这个机会,我可要好好玩一玩。

  我变成小河的每一天,都很快乐!我去了一个水库里,我发现里面一根线是不亮的,于是我用我的“魔棒”把它弄亮了……

  可是好景不长。那一个月黑风高的夜晚,我吃完晚饭,准备休息休息。可是我忽然觉得不舒服,渐渐地我失去了知觉。当我醒来时发现自己已经归天了。于是,我去找宙斯问个究竟,宙斯就一五一十地告诉我了。

  原来,很早的时候,所有的病毒开始在地球活动,病毒危害着人类。宙斯实在看不下去了,就把所有的病毒打入冰山下封住了。后来随着人类环境的恶化,全球变暖了。太阳照在冰山上,使冰山温度渐渐上升,开始融化,这使各种病毒很容易就冲出了被封住的冰山。

  我明白了,使人类生命变短的,不是别人,而是人类自己。

  人类呀!宙斯给了你们生存的空间,你们应爱护呀!不能再破坏我们的地球妈妈!

假如我是的想象作文10

  老师是一个让人尊敬的职过业,我从小就想做一名老师,因为老师就像一个园丁,无私的培育着祖国的花朵,这是多么让人骄傲的一件事啊!

  假如我是一名老师,我不会整天板着张脸,而回如同他们的大姐姐;我不会布置太多作业,让他们抽空到大自然或无边无际的田野感受美好的气息、寻找发现。假如我是一名老师,我不会以成绩去看他们,而会去看他们的优点,让他们发挥潜能;我会与他们的家长谈心,希望家长们不要把孩子们看得太严,让他们有自己的空间,让他们有自由,让孩子们永远有一颗天真无邪的童心。假如我是一名老师,我不会刻意要求他们的成绩,而想让他们如同《窗边的小豆豆》中巴学园的孩子一般,永远快乐。

  假如我是一名老师,我会以一个孩子的角度去思考,让孩子的回忆中永远充满笑声,不会有一点儿哭声的玷污。假如我是一名老师,我会做一名最好老师,培育出祖国以后的统治者

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