想象作文

2021-03-05 想象

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的想象作文6篇，希望能够帮助到大家。

想象作文篇1

　　鼻子和嘴巴长在小主人的脸上，属于五官中的一员，它们原来是一对最要好的朋友。可是今天它们吵架了，鼻子先说话了：“哼！我最辛苦了，成天闻这个闻那个的，所以我的功劳最大了！”“哼！才不是呢！干什么你都得先闻，然后我才吃，所以我最辛苦，我的功劳最大！”“哼！才不是呢，美味都让你尝遍了，可我呢！”“我成天说这个说那个，为了背课文，背得我最干舌燥的！”

　　从此，它们俩就分了家。嘴巴分家后，因为没有鼻子闻，所以就乱吃东西，这时，在身体里的胃就提意见了：“喂！嘴巴老兄，你给我吃的是啥吗？有酸的，苦的和辣的，涩的，不管是什么都给我吃，想把我折腾死呀！＂搞得嘴满身的苦涩，正在这时，小主人感冒了，鼻子堵住了，要吃药，可是嘴巴不吃，搞得鼻子难受极了！上面的眼睛又说话了：“不管鼻子好不好，总得想想我把！你赶快吃药吧，害得我成天流泪。”耳朵说：“我们大家应该团结，我们都是大家庭的一员，缺一不可。所以我们要团结一致，互相友爱。现在你们知道什么叫团结一致了吧？”

　　它们俩听了以后，都低下头，它们都向对方道了欠，又和好了。

想象作文篇2

　　我从幼儿园到小学都有共同的一个梦想，那就是当一名优秀的教师。我非常想当教师，做梦都想，因为我觉得当老师能教给小朋友知识，把我的所有知识都传递给他们，让他们也能当教师教其他人。

　　在一个深夜，我想着我的教师梦，慢慢地进入了梦乡……在梦里，我发现我自己已经变成大人，还站在一个校园门口，心想：我一定是一位教师了，应该好好教书，当一名优秀教师。

　　我走到了一年级三班的门口，拿着备课本跟课本向讲台走去。同学们一看老师来了急忙坐好。我心里高兴极了，想：我一定好好教，一直教到他们六年级。如果是真的。我开始讲课，我讲得津津有味，入了迷，同学们也听入了迷，整节课都上得很好。“叮叮叮，叮咚，叮咚”下课了，我开心地说：“同学们再见！”“老师再见。”同学们大声说。

　　我回到办公室，还没来得及喝一口水就有同学跑了进来她叫郑雅，她说：“老师，老师有人打起架来了。”我跑进教室那两个同学没打了，不过还都在生气。郑雅对我说：“老师，怎么办？”我皱着眉头说：“跟我去办公室！”我对他们语重心长地说：“你们呀！以后就别打了。”他们低着头不说话。我问：“怎么办？”其中一个叫陈何的男生说：“老师对不起，我们以后不会打架了，真的，请您原谅。”“此话当真？”我盯着他。“真的。”另一个叫余昆的也说：“当然，这当然是真的，不然我改名。”“好吧！我相信你们，下次不要再打了。”我又一次语重心长地说。

　　“叮铃铃，叮铃叮铃叮”上课了。我再一次走上讲台，讲起了优美的课。不一会时间就过去了。我们排着整齐的队伍下楼做操，做操时传来“啊”的一声尖叫，是女生陈婷丽。原来她刚刚在踏步，看见她前面的孙艳艳昏了过去，中暑了。我让他们管好班里，抱着孙艳艳到医院，医生说只要休息一下就好了没大碍。突然“叮铃铃，叮铃铃，叮铃”闹钟响起，我从美梦中醒来了，我还记得刚才的梦，心想：我一定要快快长大，当教师。

想象作文篇3

　　一、导入无痕,像春草一样自然生长

　　写作教学如果采用目标教学直入主题，害怕作文的学生会产生畏惧心理。黄博士的导入在不露痕迹中引出了教学的目标，并且让学生感觉想象是那么的容易，像家常便饭一样，我们无时不刻不在想象。我们看看导入：

　　师：我是第一次到海门。看到海门的孩子，特别高兴。得知这一次来海门，我就在想：海门是不是离海很近？如果是这样，空气里一定有海风的温暖与湿润；如果在海边，一定可以看见像白马一样奔腾的波浪，看到水天相接处的漫天云彩，还有扑扇着翅膀的洁白海鸥。这样的情境很美，是吗？你们看，我虽然没有来过海门，心里却早就有了一个海门。你说，我心中的海门是怎么来的？

　　生：想象。

　　师：其实，想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以为它只是有助于我们的习作。你信不信，想象可以让我们拥有一个世界。眼前的这个世界叫现实世界，因为想象，我们还拥有一个奇妙的想像世界。跟你们第一次见面，大家还不太知道我。我介绍一下自己。我的名字叫——黄耀红(板书)。看到我的名字后，你的第一感觉是什么？请说实话。

　　生：老师是个书法家。

　　师：你是说我的字写得不错。谢谢。还有吗？

　　生：你的名字，让我想到了红色的太阳，特别美。

　　师：非常好！你由名字展开了想象。

　　生：从你的名字里感觉你特别有灵气。

　　师：为什么有灵气？谢谢你，这么会鼓励人。

　　生：老师，你的世界一定是五彩缤纷的，因为有黄和红两种色彩。

　　师：你很善于发现。确实，老师的名字里有两种颜色。我问你，你们由黄与红这两个字，能想到什么样的自然景色或画面？

　　生：我想到了月亮当空。

　　师：月亮什么时候是黄色的了，在你的诗境里是黄的，对吗？

　　生：我想到了夕阳西下的景象。夕阳在山边，还有余辉，染红了天边。

　　生：我想到了秋天的田野，涌起的金黄稻浪。

　　生：黄色，让我想到了春天的油菜花，大片大片的，很灿烂。

　　师：你的想象里不仅有颜色，还有花的芬芳。那红色呢？

　　生：红色有月季花，玫瑰花。远远看去这些玫瑰，像火一样红。

　　师：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有诗情画意！

　　生：我仿佛看见了秋天红色的枫林，树叶如同小巴掌一样，向我们招手。

　　生：红色还让我想到了春节的时候，红对联，红灯笼，红包，都是一片红色。

　　师：红，让你想到了传统文化节日里那种喜庆的气氛。大家的发言太精彩了！你看呀，我只写了简单的三个字，你们就想象到出这么美丽的情境与画面。全是想象的神奇！其实，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的画面。回去之后，我们试试看，说给爸爸妈妈听。

　　博士借“心中的海门”自然导入，引出“想象”，让学生感到：“想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的”。激发了学生想象的欲望。接着用自己的名字让学生想象，学生是很乐意想象的。在不知不觉中，学生完成了第一个想象训练。并且让学生感觉到想象是那么的神奇，又是那么的容易。学生没有受到一点障碍，没有一丝畏难情绪。导入无痕，像春草一样自然生长。

　　二、指导想象训练“由浅入深、由易到难”，学生顺势而上兴趣盎然

　　训练的层次必须符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难。不然一座高山拦在学生面前，一下子就会吓倒学生，学生就会知难而退。给一个缓坡让学生去爬，学生会兴趣盎然，感觉风光无限。

　　黄博士的设计体现了这样的层次：肯想(“想得多”)——会想(“想得新”)——想好(“想得美”)。“想得多”就是让学生想，要想得开，可以天马行空，任意东西，不管想的效果，这是最低层次的，肯想是想象的基矗学生不肯想，就没有后面的`想得新、想的美。在训练想得多的基础上再提高一个层次训练学生想得新，也就是让学生会想——“现在，我只是教给大家一个方法，先学会打一个新颖的比喻，然后沿着比喻往前飞。”最后又提高一个层次训练学生想得美——“美，是想象的最高境界，它要求将那些想象中的对象集中在一起，构成一种情境，美的意境。”在训练学生想象的基础上，接着指导学生进行想象的写作训练，效果很好，学生的诗作有的可以发表。由肯想到会想再到想得好，由想象思维训练到想象的写作训练，这样的训练符合学生的认知规律。因此，整堂课如行云流水，学生没有一点畏难的表现。

　　三、熟悉的训练材料唤醒了学生的生活积累，学生一吐为快

　　“ 巧妇难为无米之炊”，写什么是作文教学中最重要的。学生害怕作文的一个很重要的原因就是我们的作文训练脱离学生的生活，学生不能写自己熟悉的生活。学生只能咬笔头，搜肠刮肚。而黄博士设计的训练的材料来源于学生熟悉的生活，所以学生参与积极，有话可说可写。我们看看训练材料：

　　材料1、在这神秘美丽的夜空下，你想到了什么呢？

　　材料2、看谁能给“月亮”打一个比较的新颖比方？

　　材料3、ppt显示：(星星和花)

　　材料4、下面，我给大家看四幅画面。(ppt演示)。这四幅画面，都有月亮。第一幅，是(月亮和树)；第二幅：月亮和城市；第三幅：月亮和海水；第四幅：月亮和孩子。

　　四则材料都是月亮、星星，再就是花、树、海水、孩子，这些都是学生熟悉的生活，有生活积累，也就有话可说，不但不会思维受阻，反而精彩不断：

　　学生习作：

　　(树和月亮)

　　树和月亮

　　树和月亮是一对朋友。

　　他们从前生活在一起。

　　后来，月亮长出了翅膀，飞上了天。

　　夜晚，月亮出来想和树说话，可是地太远。

　　树，想和月亮说话，可是天太高。

　　于是，他们只能微笑，微笑。

　　学生害怕作文，不是学生的问题，而是教师教学设计的问题。作文教学设计精巧，学生会喜欢作文，热爱作文，课堂上会有更多的惊喜。让学生快乐作文，黄博士为我们提供了一个很好的典范，值得我们学习。

想象作文篇4

　　我是一粒灰尘我是一粒小小的灰尘，人人都很讨厌我，我自卑，我难过，难道我就真的那么多缺点，没有一点作用吗？那天，我去散步，来到一所学校旁边，忽然听到朗朗的读书声：“假如空中没有灰尘……”我知道原来我也有很多作用，现在就让我做个自我介绍吧！名字：灰尘。特点：细小,惹人厌,离不开人类的生息。

　　作用：

　　（1）吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。阳光经过灰尘的反射，因而变得柔和。

　　（ 2）容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而「喜欢」吸收光波较长的其它色光。由於下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。

　　（ 3）灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附在灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。此外，由於这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。这就是我，一粒小小的灰尘，现在，你也有点喜欢我了吧!

想象作文篇5

　　在大森林中，有一只年轻力壮的老虎，名叫辛巴。经过几次搏杀，他终于成为了至高无上的虎王。威风凛凛地统治了虎群，舒适地生活着，捕猎的任务由其它老虎承担。可是，他幸福的生活没过多久，意想不到的灾难发生了……

　　近来虎群经常有老虎失踪，而且每次都是在同一地点发现他们的尸体，每具尸体都是被剥皮后扔到这里来的，死状惨不忍睹。为了防止再有同伴惨死，辛巴决心要把这件事查个水落石出。

　　第二天，辛巴带着虎群去寻找同伴惨死的原因。走着走着，他们突然看到了一个淡绿色的帐篷，帐篷前放着七张虎皮。辛巴小心翼翼地走了过去，用鼻子嗅了嗅，果然是同伴的气味。为了给同伴报仇，他带领几只强壮的老虎一起冲了进去，可是里面什么人也没有，而帐篷却渐渐变小了，原来这是偷猎者设的圈套。辛巴见状赶紧举起利爪，撕破了帐篷，向外冲去，但他刚从帐篷里逃出来，就中了一枪，顿时感到头昏沉沉的，接着就什么也不知道了。

　　过了好久，辛巴才醒过来。这时，他和同伴们已经被关在笼子里了。辛巴十分懊悔，他恨自己当时为什么不想想能不能进去，就冲了进去，不但没抓到杀死同伴的人，反而被他们抓来了。

　　后悔已经来不及了，必须想办法逃出去才行。

　　辛巴想站起来看看能不能逃出去。可是他感到全身软绵绵的，没有力气。这时，一个面目丑陋的偷猎者走进笼子，拿着一把大刀，把一只小老虎拖了出去。

　　“呕，不！”辛巴大声地吼道。

　　只见偷猎者举起大刀，狠狠地向小老虎的脖子砍去，残忍地剥去了小老虎的皮，把尸体扔到了离这里不远的地方。辛巴看到这些后，两眼迸射出仇恨的火花。突然，他觉得全身充满力量，他踢开笼门，冲上去和偷猎者搏斗起来。偷猎者狠狠地砍了辛巴一刀，鲜血染红了辛巴的腿。辛巴忍着痛举起锋利的爪子狠狠地朝偷猎者的脸部来了三下，偷猎者就命归西天了。

　　辛巴领着侥幸活下来的同伴，埋葬了死去的同伴。他们虽然逃过了这次灾难，但他们不敢保证人类再猎杀他们。

　　他们只能在心中暗暗祈祷。