在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学想象作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学想象作文 篇1
【假如时间可以停止】
早晨的阳光照耀着我的脸庞，好似一个定好的闹钟，把我叫醒了。
我迷迷糊糊的爬起来，模模糊糊的看见，一个黑色的手表，随手点了一下，忽然觉得周围异常的安静。
我去了阳台，看见了一件衣服悬浮在空中，我非常的惊讶，直接从模糊的毛毛虫，瞬间变成了早上飞舞的小蝴蝶。我的手拿着衣服，我想怎么弄就怎么弄，一个不小心，就按了一下黑色手表的屏幕，衣服竟然动了，紧随着就听到了爸爸的催促声。
我立刻明白了，这个手表就是可以控制时间的开关，我乐坏了，我按了一下手表，时间停止，我快速穿衣洗漱，吃饭，换鞋，开门按电梯。
我又按了一下手表，时间又开始运动，老爸见我一眨眼的时间就把所有的事情干完了，很是惊讶!他狠狠的掐了一下自己，“哎呀，好疼。”
我见状，噗嗤一声笑了出来，说：“赶紧走吧，要去奶奶家了。”于是老爸提起东西上了电梯。
我们开车上了高速公路，可前面堵车了，于是，我按了一下手表，时间刹那间静止了，爸爸很惊讶，我也故作惊讶，接着说赶紧走吧，一会儿迟到了。我爸爸说：“这样走应急车道超车是违法的，我绝不做违法的事。”我只好再按一下手表，时间恢复正常，老爸继续慢慢地跟着长长的车队向前挪动。
有了这块特殊的手表，时间虽然可以让你随心所欲的调节，可是是违反大自然规律的，以后我再也不会做这样违反自然规律的事情了。
小学想象作文 篇2
大家好，我是一块蓝色的手表。我不仅作用大，外观也很美。我的身子只有手掌心这么大，除了身子是蓝白相间的，其它都是蓝色的。我身上的透明玻璃罩里有三行字。第一行是“20xx”四个数字。第二行，也就是中间这一行，当然是显示时间了。因为我是电子表，所以这一行里显示的是数字。在数字旁还有两个小的数字，是显示秒数的。第三行是星期和日期，星期这一部分有“SR”两个字母，日期显示“11－3”。
我出生于鼎鼎大名的“卡西欧”家族，刚刚到小主人家一人月，小主人就喜欢上我了。我们家族还有许多“粉丝”哩！
我小主人可喜欢我了！不管干什么，都把我带着，就是去上学或者跑步、运动，也把我戴在手腕上，因为我是一款运动型手表，不怕震动。我的小主人连睡觉把我戴着，动不动就看我一眼，但我很乐意，乐意让小主人知道现在的时间。我不怕水，能防60米深水。虽然我有这个本领，但小主人不忍心让我浸水。每当小主人要洗脸或洗澡时，都把我摘下，放在一边，真是对我倍加呵护啊。
你知道吗？当小主人看中我以后，就再也没有动过原来那只旧手表。现在，我已经成了小主人形影不离的好朋友啦！
小学想象作文 篇3
我有一个愿望，那就是当一只小蚂蚁，因为那样一定很有意思！
如果我是一只蚂蚁，我首先会好好饱餐一顿。我会带着许多兄弟来到一家人类的水果店里，趁店主不注意，抬走一颗掉在地上的草莓，那颗水灵灵的大草莓让我们几十个兄弟吃了好长时间呢！
接着，我会挺着吃饱了的将军肚，来到蚂蚁王国的地下世界走走。我要看看老蚂蚁们下象棋的况状如何。看看他们如何“杀”得带劲儿，看完了几局，我的手也痒痒的，我也忍不住试了一局，结果姜还是老的辣呀——我被一位老蚂蚁打得落花流水，溃不成“棋”。
然后，我郁郁寡欢地离开了蚂蚁王国的地下世界，信步来到了“太平洋”——一条小河边，登上“冒险号”——一片枫叶去探险。我站在“哨塔”——叶柄上环顾四周，突然发现前方500米处出现了一条“巨鲸”——一条桂鱼！我趁那巨鲸尚未发现我时，赶紧报告船长，船长听后，立刻下命调转方向，绕开巨鲸，我立下了一个大功。
最后，船靠岸了，我从船上下来，抬头一看，原来又回到了我自己的家门口。
如果真是一只蚂蚁该多好呀！那我就可以无忧无虑地生活了。
小学想象作文 篇4
今天晚上9点多,我终于完成了那神奇的”隐身润肤霜”。只要把它抹在身上，别人就看不见你啦！我兴奋极了，马上就抹上了我研发的“润肤霜”，然后走到镜子前照了照，镜子里空空如也，真的看不见了，哈哈！
第二天早晨，我来到学校，同学们只看见我的书包在空中飘来飘去，都吓坏了，有的大叫，有逃跑。我可高兴坏了，拿出隐形胶布，把平时最逞强的赵嘉乐的嘴巴封住了。上课时，老师看着我的座位呆了一下，她可定以为我请假了。“嘉乐，你平时最积极了，你说说，这道题怎么做？”老师问道。可是，赵嘉乐同学站起来却一句话也说不出来，只能发出“唔唔唔”的声音，全班都哈哈大笑。老师则气的脸通红通红的，说不出话来了。
下午有拔河比赛，这次，我又能做点什么了。比赛开始，我就偷偷地把地上的白线抹掉，重新画在离隔壁班很近的地方，再把绳子上绑着的红领巾松开移了个位。对，当然是移到离我们班近的地方喽。比赛结果，当然是我们班赢了。看着我们班同学们开心的样子，我好兴奋啊！
到了晚上，“隐形润肤霜”慢慢失效了，而大家都还被蒙在鼓里呢！
小学想象作文 篇5
“好困啊！”我放下手中的故事书，闭上眼睛睡去了。
咦，远处那个闪闪发光的`东西是什么？我好奇地走上前去，竟然是一架飞机。我还没来得及观察它，就被一股奇异的力量带入了一个黝黑黝黑的洞。
“啊！”几秒之后，眼前出现了一片美丽的星空。这不是书中的虫洞嘛！可是，是谁发的呢？我有些丈二和尚摸不着头脑。突然，无线电响了，我问清楚了方位，原来我已经到了银河系边境！我暗自松了口气，“真走运！”如果一不小心穿越白洞，撞上黑洞的发射点，我就完蛋了！“滴滴，滴滴。”不好，飞机快没油了。我立刻瞄准一个星球，竭尽全力向它俯冲过去，最终有惊无险地降落在了一座大楼上。
我走出飞机，一个长相奇怪的人出现在眼前。他没有鼻子，耳朵竟然只是一个洞，眼睛是一个圆珠子，嘴也只是一条细缝儿。“你好！”我一怔，“天呐，他竟会说中文呐！”他不是外星人吗？不管了，“你好，请问你叫什么名字？”我提防地问他。“我叫史密斯，欢迎来到草星。这里有一款最新的飞行器，我们一起玩吧！”史密斯热情的向我发出邀请。“飞行器！”一听到这，我的眼睛都放光了，“好好好！”刚刚的防备被我抛到了九霄云外。
上了飞行器，真的太棒了！它的造型十分炫酷，不仅能耍特技，还能将速度调整成为光速！我们乘坐着飞行器在星空中自由的遨游着。
史密斯带我来了一家外星餐厅，肚子是有点饿了。
“叮铃铃，叮铃铃。”闹钟响了！眼前的一切消失了。啊，原来是一场白日梦啊。
好希望能再次见到外星人！
小学想象作文 篇6
假期的傍晚，天渐渐黑了下来，街道也安静了许多。我和爸爸都闲得无聊，我提议说：“要不玩手影游戏吧?”爸爸爽快地说：“可以呀。”我把房间里的电灯关掉，屋子里一片漆黑，什么也看不见了。我“啪”的一声，打开了手电筒，房间里顿时出现了一束亮光。亮光照在了墙上，像一个银白色的月亮，格外美丽。
我把手放在了亮光前面，墙上立刻出现了我的手影。我的手舞动着，墙上的影子也飞舞起来。我把两手交叉，墙上立刻出现了一只翩翩起舞的蝴蝶。小蝴蝶一边飞舞一边抖动着它那美丽的翅膀，好像在向我们炫耀着它那对华丽的翅膀。不一会儿，蝴蝶飞走了，两只孔雀悠闲地走来了，它们快乐地唱着歌，在森林里舞蹈。过了一会儿，墙上又出现了一只机灵、活泼的小白兔。小兔子竖着两只大大的长耳朵，这看看，那看看，忽然发现了一些大蘑菇。小白兔就蹦蹦跳跳地挎着小竹篮采蘑菇去了。接着，墙上又出现了一匹正在草原上奔驰的骏马，一个翘头发男人的脸，一只刚从狗妈妈肚子里生出来的小狗，挺可爱的。
突然，妈妈开灯打开了门，小动物们吓得都跑走了。
小学想象作文 篇7
小学是一个非常重要和特别的学段，学生对各种事物并不全认识，具有极强的好奇心，使得他们不会固定对某一个事物有一个定格，所以，他们可以积极发挥自己的想象力来对事物进行描述。由此可见，在这个时期对其想象力进行培养是最易见效的，而且也能为以后奠定良好的基础，而小学的作文教学作为能够培养想象力的一种方式，应该充分利用并扩展开来，促进学生想象力的发展。
一、想象能力对小学语文作文的重要性
（一）想象能力能够激发写作兴趣
小学生经常会有很多想象的东西，例如对于我们既定的事物，他们经常会有不同的认识，会问很多为什么，因为他们会觉得其实它也和其他的什么东西相像，为什么就不是其他的东西。为什么月亮有时是圆的，有时是弯的，天空上面到底是怎么样的，它可以随时变化吗，是什么在主宰他们的变化。
这一切的想象和问题，他们就会通过文字记录下来，在这个过程中培养了他们的写作习惯，同时，慢慢地他们还会用更加细致的语言来描述，感受语言的魅力。
（二）发展个性写作方法
每个人都有不同的思维方式和方法，这样对于同一件事情就会有不同的看法，就会产生讨论，擦出火花。在想象能力的培养中，就会发现每个学生有着怎样特别的想法，有些擅长写细腻的东西，有些擅长抒发感情写抒情的文章，有些就喜欢研究科普……所有这些都是个人的特色，培养的是各个方面的写作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，从而产生多彩的文章。同时，在形成自己的个性特色写作方法后，作文写作更成为一个充满乐趣和值得坚持的东西，人生也因此更加有意义.
（三）提升学生作文写作水平
作文写作水平是长期坚持和积累的结果，通过想象力的培养，让学生慢慢爱上写作。兴趣是最好的老师，对于写作也是一样，在不断地想象、不断地写体会的同时，养成了爱好写作的良好习惯。这样，在写作文的过程中，就会信手拈来，很多可以写的东西，很多可以表达的情感就蜂拥而至，这就是想象的魅力，你可以在想象的空间里尽情发挥.
二、小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法
（一）带学生领略自然界的魅力
写作源于生活.小学生对世界有太多的未知，这是他们的劣势也是优势，他们不能很准确地说出和描述一项事物，但是，正是由于他们没有被灌输具体的定义，才会有更多想象的能力和空间。
在小学语文作文教学中，需要做到的不仅仅是在课堂上奋笔疾书，如果没有东西要怎么落笔，即使落笔也是苍白无力的，所以，带学生走出教室去感受大自然，见识大自然，感受来自大自然的魅力，通过观察我们会发现很多东西，发现很多蕴藏着的奥秘，这样写出来的作文才是具有生命力的文章，同时，具体的自然的变化过程是自己观察得来的而不是教师在课堂上灌输给你的。在这样的过程中，学生感受到了自然界的魅力，同时也提升了想象能力。
（二）立体空间的培养
有很多事物小学生都没有接触到，有时即使想象也需要一个立体的具象，例如球，至少需要知道它是一个什么样的事物，对它有一个大概的概念，最为基本的就是它是圆的，但是又不是平面的，它是一个立体的图像.只有给予立体的空间，才会有一个充分发挥各自想象力的基础，在这样一个大概的立体形象中发挥更多的想象，它为什么是这样的，它怎么滚动的，等等一系列可以研究和想象的东西。
（三）自由发挥想象
对小学生的教育，应该让他们通过想象来进行描述，这才是一个小学生接受教育的形式。教学中，不应该首先给予一个确定的定义，而是应该让学生自己来探究，然后给出自己的认识，自由才有新的思想与新的想象出现，如果禁锢了小学生的思维，只需要记忆，而不需要发挥自己的思想，那么就没有想象的出现，每个学生都处在接受的过程中，会出现想象出来的东西都是错的错觉。其实，真正的想象才是教学，不仅仅是作文写作才应该被支持的。
三、结语
总之，想象能力作为一种重要能力，应该从小就被重视.
在小学语文作文教学中，作为能通过一些方法来提升想象能力的一门学科，是值得探究的。文章从想象能力的重要性出发，然后试图找到一些作文教学中能够做到的方法来拓展想象空间，培养想象能力.这种能力在今后的成长道路上是不会缺失的，而且会得到广泛运用，这是一个人强有力的竞争优势，是源源不竭的能力。
参考文献：
[1]张秀兰.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].吉林省教育学院学报，20xx（2）：67-68.
小学想象作文 篇8
20xx年6月18日，人们坐在树荫下乘凉、聊天。突然，天空中出现一个光点，人们都以为是云，所以没有在意。
不断地，那个光点越来越大，人们都围观上去，那个光点，离地面越来越近，人们看清楚了，那是一个飞碟，它降落在人群的中心。人们围观上去，但也不乏有害怕而逃跑的。只见，从飞碟里出现一个大眼睛，长耳朵的怪人。哦，原来这是外星人！人们恐惧起来，接着，从飞碟里面出来两三个外星人，他们用一种生硬、苦涩、难懂的言语交流了几句，在场的地球人没有一个能听懂。他们冲出人群，路上的人吓的胆战心惊，这些外星人到底有没有敌意？
走了一段时间，他拿着一个怪模怪样的东西对着天空，并且嘴里说着什么。过了一会儿，天空上出现了无数个飞碟，并发出滋滋的声音。突然，它们在同一时间里发射出无数个导弹。看，他们是想毁灭地球了，人们四处逃散，但还是没有任何一个人能逃脱。世界安理会得知后，立刻派出阿尔·克利这样的科学家，以及10万人的军队以及原子弹、核弹、氢弹等高科技武器，反击外星人……
这几天，双方兵火不断，不断有飞碟毁灭，也有人被打死。但基本上那些高科技武器毫无用武之地，因为外星人的飞碟刀枪不入。阿尔·克利认为这是一种高级生物，他懂得到飞碟里避难，如果能让他出来，就能保持主动人，人们打算用破译语言来诱敌。
世界语言学家终于用两天时间成功破译了外星人的语言，并使外星人走出飞碟，用激射死他们……
“猛猛，醒了，太阳都升起来了。咦，怎么妈妈在叫我，睁开眼睛一看，哪里有外星人，原来是南柯一梦。
小学想象作文 篇9
假如给我一天时间让我自由支配，我会干些什么事呢？思考片刻，我有了答案。
清晨，我带着心爱的《三国演义》来到了公园，惬意的躺在草坪上，一边享受着阳光的沐浴，一边美美地看了起来。很快，我便跟随着关羽来到了战场，只见关二爷横刀立马，挥起青龙偃月刀，一刀便将华雄斩马下，只看得我心惊肉跳！接着我又跟随着赵云来到了长坂坡，只见赵将军怀揣着阿斗，大声喊道：“我是常山赵子龙！”一手持枪，一手拔出宝剑，往来冲杀，曹军被杀得人仰马翻……
中午，我来到了梦寐已久的长城脚下，只见长城犹如一条蜿蜒的巨龙，盘绕在崇山峻岭之间，真是好不威武！我迫不及待的开始往上爬。攀登的过程可真是艰难呀！我一会儿猫着腰攀登，一会儿又手脚并用地向上爬……终于爬上了长城的顶端，我在烽火台上来回奔跑欢呼，大声呐喊：“我——是——好——汉——”
下午，我带着心爱的玩具和很多美味的零食，来到了孤儿院，小朋友们列队欢迎我的到来。我把玩具和零食分发给他们后，便带着他们做游戏，给他们讲故事，看着这一张张天真快乐的笑脸，我的心里跟喝了蜜似的，又香又甜……
假如我一天时间让我自由支配，我想这样度过，我会用心地感受生活中的各种美！
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