临近期末，有幸拜读了美国作家阿尔伯特。哈伯德所著的《把信送给加西亚》这本书。故事中的罗文，是美国陆军的一名年轻中尉，在美西战争期间，孤身一人，在没有任何护卫的情况下，冒着生命危险，历经艰难险阻，终于将总统的信送给了加西亚将军。读完了这本书，我感慨颇多，罗文之所以能成为英雄。其实就是做了自己应该做的工作。我不禁扪心自问：作为一名普通的教师，我们可以成为那个把信送给加西亚的人吗？我认为可以从以下几个方面做起：
1锁定目标，坚持不懈。
书中当罗文接到这封信之后，“把信送给加西亚”就成为他的唯一目标。在以后的日子里，无论路途多么遥远，多磨艰辛，他始终都锁定这一目标，坚持不懈，为之努力。作为一名普通的教师，我们大多数人都是守着这个“铁饭碗”混口饭吃，碌碌无为，什么理想、什么目标似乎离我们都太过遥远了。日复一日重复的'工作，早已让我们产生了职业倦怠。我觉得既然选择了教师这份职业，就注定做一名精神的守望者，“静下心来教书，潜下心来育人”这就是我们最大的目标。其次，我们可以根据自身的特点，去制定我们专业发展的目标。并专心致志，循序渐进的实现这一目标，我们必须挺过我们职业的倦怠期，重新点燃激情的火焰，去追求我们发展的目标。
2不找借口，勇于承担。
故事中的罗文在接到这封信之后，他没有问加西亚将军长什么样？在哪里？怎么联系？这一系列的问题。这我看来，这其中的任何一个问题都可以成为他推掉这次任务的借口。但他没有找任何的借口，而是选择了自己去寻找，没有丝毫的犹豫，踏上了险象环生、不可预知的生死之路。而在日常的工作中，我们经常会听到这样的一些抱怨：学生们基础太差，我太忙了，没有时间研究课题，撰写论文。这项任务我根本完成不了，反正评职称也轮不到我，我干嘛要这么努力？等等诸如此类的抱怨，我们为自己找了各种借口，推卸责任。老师们，如果我们能像罗文那样，摒弃任何借口，勇于承担自己所肩负的责任，相信我们也可以走出一条属于自己的教育之路。
3相互信任，团结协作。
世界上的任何事情都不是孤立的，都有其必然的联系。罗文靠自己一个人的力量是不可能把信送给加西亚的，罗文能把信送给加西亚的原因之一在于他与格瓦希奥、与车夫、与利奥将军等建立了高度的信任，相互帮助，才使他战胜困难，把信交给加西亚。我们每一个教师也一样，要完成一件事情，仅凭一个人的力量是远远不够的，它往往需要一个团队，需要团队成员之间的相互信任和协调。正如书中所说：“那些不需要他人帮助的人在任何时候都会出差错的；那些不需要他人合作的人在任何时候都很难如愿以偿”。
最后，让我这段话来结束我的发言：
当你不想做一件事时，你会找一个借口；当你想做一件事时，你会找一个办法。人在职场，身不由己。并非每一件事都是好做的，想做的，是想办法做好，还是找借口避开？责任感决定你的态度，而态度决定一切，做与不做、做好做坏，都最终让人认识你，评价你，也最终影响你一生。
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