无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的未来的想象作文4篇，欢迎阅读与收藏。
未来的想象作文 篇1
光阴似箭，日月如梭。一转眼就到了20xx年，到了日新月异的一年，到了科技更为发达的一年。我已经成为了一名科研人员，我们的团队正在研造一种新型的多功能教室，它就是我们的新教室。
教室的门设计得非常实用、方便、快捷。从前的老教室，需要老师用钥匙打开门，多麻烦呀！而且很容易失窃。现在，门的旁边有一台先进的扫描仪，它把全班同学的指纹和相貌都储存在芯片里面。只要一个同学想进去，就直接把手指放在扫描仪上，或是把脸贴近扫描仪，若是班上的同学，“咚”的一声，门就开了；若不是班上的同学，扫描仪就会发出警报，让这位同学吃“闭门羹”。
在盛夏，我们巴不得有凉爽的空调吹；在严冬，我们也巴不得有温暖的热气。在未来的教室里，有这样一个按钮——蓝色的外壳，上面写着“空调开关”四个字。只要老师摁一下，教室后方会突然出现两台大空调，为同学输送冷气；倘若老师再摁一下，空调就会输送热气。除此之外，在每位同学的课桌，有一台迷你版的小空调，跟随大空调的温度的变化而变化。空调还有一套完整的智能系统，能根据天气变化而调节温度。
教室里的使用起来，准会让你感到非常奇特。只要老师把同学们的身高输入进课桌，课桌通过微型智能计算机，计算出最适合学生的课桌高度，从而让身高太矮或太高的同学不会再有这方面的苦恼。老师上课最发愁的无非不过同学上课不认真听讲，没关系！课桌能对上课走神、说话、做小动作和打盹儿的同学发出微弱的电流，让他们乖乖听讲。
教室的饮水机会让你感到：现在的科技真是太厉害了！在教室后方和讲台各有两台感应饮水机。不要小看这两台饮水机，它的用处可大着呢：只要同学将水杯放在出水口，饮水机就会自动送出一杯温度适中的水。讲台上的饮水机可就非常厉害啦！它能通过磁场把老师的水杯“吸”到出水口，送出水，并提醒：x老师，您该喝水了。
教室的黑板可让老师笑逐颜开，省心了不少。它会通过太阳光投射出当天的日期、时间、天气情况，而且还不会伤害到同学们的眼睛。老师天天要用粉笔写字，写粉笔的时候手还很疼，但现在，老师只要拿出一支感应笔在上面写字，黑板就会出现老师的字迹。还有，这块黑板还能声控，只需摁下“声控模式”按钮，大声地念出字就行了。老师在擦黑板的时候会很费劲，但现在，老师只需要摁下“一次性清除”按钮，黑板上的字迹就会消失地无影无踪啦！
这就是我们未来的新教室，一个既神奇又美观的现代化教室。在这样子的教室上课学习，学习一定会非常有趣吧？如果让你去，你会喜欢吗？
未来的想象作文 篇2
未来的我，已经是一位环保发明家了。
“起床了，起床了”，机器人欢欢叫我起床了。欢欢告诉我，“湄江河污染得非常严重。”于是我和欢欢乘着超时空飞艇来到湄江河边，看见河面上布满垃圾、果皮、纸屑……，一些垃圾把湄江河堵住了，使湄江河断流了。
我和欢欢回到家，便想办法，想了不到半小时，便想出了一个好主意。我叫欢欢拿来专用铝合金片，把铝合金片做成一条鱼，在“鱼”的肚子里装上吸垃圾器，就变成了一条吸垃圾机器鱼。我和欢欢来到了湄江河，把机器丢下河，机器鱼遇到垃圾就吸进肚子里去。不到半个小时，湄江河的垃圾就全被机器鱼吸完了。机器鱼把垃圾消化掉，就变成了清洁剂，使湄江河及通到别的河流全部都又变得清沏见底了。机器鱼真是一物两用呀！
还有，现在有许多公司的工作场地生产东西排放出来一些黑烟，和拖拉机这一类的机器、汽车放出来的黑烟，使我们的城市变得乌烟瘴气。见此我和欢欢又想出了好办法。我和欢欢一同做一只空气鸟，不到半小时，便做出了一只会吸污染环境的空气鸟。我们便放出去，空气鸟可以把方圆五里的污染环境的空气吸进自己的肚子里。空气鸟吸进肚子之后，就把那些空气排放了，变成了树的种子，它便会飞到山坡上，把树的种子播在山坡上，就可以绿化大地了。空气鸟的作用真是两全其美呀！
“铃铃铃……”，“起床了！”妈妈叫醒了我，原来刚才的是梦啊。
未来的想象作文 篇3
随着科学技术的飞速发展，当22世纪的科学技术发展到了最佳境界时。我就能穿越时空隧道，来到了22世纪地球进行旅游，并在返回的时候带回来了一双22世纪的鞋子。现在就让我来介绍一下我们未来的鞋子吧。
未来的鞋子功能很多，如果你要穿上这双鞋子，必须首先要你输入鞋的密码，只有密码正确，你才能使用这双鞋，成为这双鞋的主人。当你在走路的时候，会有一些灰尘弄脏鞋子，不够，没关系，你只要按一下x键，鞋子立刻就会自动擦洗干净。如果你觉得行走的速度太慢了，可以按f键，鞋子上就会弹出一个小型轮胎型的加速器，它可以以每分钟4千米的速度行使。如果鞋子的某个地方出现了问题，只要按一下“修复”按钮，鞋子坏的地方会被立刻修复好。
22世纪的鞋子还有最奇妙的功能：在鞋子的左侧会有一个圆形按钮，只要按一下，鞋子就会自动给主人的脚部按摩。根据脚的穴位判断主人的身体那些部位出现了问题，自动给你作出诊断提示。这就好比你身边请了一位家庭医生，时刻陪伴着你，保证你永远健康快乐生活。如果鞋子所用的电池耗尽了，你也不要着急，只需将一些废纸或者生活垃圾放进鞋子的发电箱里，鞋就会立刻自动发电，并将电能储备起来，供你随时使用。更神奇的是：在你慢慢长大时，你的脚也会自然长大，这时只要按一下鞋子的增大按钮，鞋子就能满足你脚大小的要求，自动调节。
不用多说了，22世纪的鞋子，你一定非常喜欢吧！就让我们好好学习，期盼22世纪早日到来，到那时，我们人人都能穿着这双神奇的魔鞋，日行千里，为国家作贡献。
未来的想象作文 篇4
一、教学目的
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力，——想象作文《未来的......》教学设计。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1．课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。
2．制作多媒体课件。
四、教学时间
二课时（第二课时为写作及讲评）
五、教学过程
第一课时
（一）导入
1． 谈话： (出示课件1后)小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！现在你们又有怎样的`想象呢？（板书：想象）
2． 结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”. “你的想象真新奇！” （教师板书：大胆.丰富.新奇）
3． 小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在自己的作文中体现出来。（4分钟）
（二）本次作文指导经过。
1. 让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件2）（1分钟）
2. 我们还在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！同学们，今天这节课，我们就来写一写未来的......（板书：未来的......）（出示课件4）（1分钟）
1． 读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。（3分钟）
提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等，小学四年级语文教案《——想象作文《未来的......》教学设计》。
估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。
明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
2． 我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？
3． 学习小组进行讨论，要求：
1) 先交流各自要写的题目，及主要内容。
2) 选择一题作重点讨论，理清写作思路。
3) 推选这一题来参与班级讨论。时间：6分钟。
4． 好，时间到。下面以《未来的学校》为例。请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。
5． 听后，很有想象力，未来的学校还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充！
生答。（2分钟）
6． 学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
真是太棒了，从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样？课件
（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？
（3）来来学校运动场是怎样的？（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
与此你们还大胆设想了对——
（5）未来学校的教师有哪些要求
（6）未来学校会培养出怎样的学生？
这样把原来简单.粗造的设想，补充得十分的完善，这就是我们写作时，每一各学生力求做到的。（3分钟）
以上为例，每组选一题，讨论一下然后告诉大家。
7.下面再以抽到《未来的我》为例。介绍一下你们小组打算怎么来写。把你心目中未来我的样子说给我们听听。
8.听后，很有想象力，未来的我还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更有想象力！
9.学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来的我将会在哪儿工作？（2）未来的我是怎样工作的？
（3）来来的我有怎样的本领？（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？
（5）你对未来的我有哪些要求？（6）未来的我还会学些什么？
（7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？（4分钟）
10. 讨论，交流：你觉得刚才俩位同学展开大胆、丰富、新奇的想象，经过我们客人地补充，介绍得怎么样？学生评说。（板书：介绍.有序.重点突出）
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11.同学们根据自己确定的题目，以刚才俩位回答为依据，快速作文。时间12分钟。
12.抽3——6名学生读自己大胆.丰富.新奇的想象而写的作文。教师肯定，让学生补充还要丰富的想象。（4分钟）
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