连续观察日记

2021-04-09 [第四单元]写一则观察日记

　　时间过得真快，一天又将结束了，一定会有值得记录的想法吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编为大家收集的连续观察日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

连续观察日记篇1

　　当旱的土地上降下一场大雨，庄稼迎着甘霖欢乐地唱起歌儿的时候，“高天滚滚寒流急”，暴风雪猖狂肆虐，阻断交通、冻死人畜的时候，当12级台风袭来，沿海地区的工农业生产遭到破坏和损失的时候，---天气，对人的活动有着多么巨大的影响，多么严重的作用啊!

　　近年来蓬勃发展的旅游业对天气的依赖十分明显。天朗气清、惠风和畅的春秋佳日，杭州西湖、苏州园林，人们摩肩接踵;夏季高温，庐山、黄山、大连、青岛，游客爆满。天气就是这样用无边的法力牵动着游人。

　　农业和天气的关系最为密切。农作物的生长需要光、热、水分等条件，家畜禽的繁殖、生长也得有适宜的气候条件。世界上农业发达的地区多是气温、水量适度的地方。是否风调雨顺直接影响到农作物的收成和畜牧业的发展。例如，我国长江中下游地区，初夏时期的梅雨适时适量，对早稻的生长和中稻的栽插都是极有利的;澳洲的气候条件适宜牧草的生长，畜牧业特别发达。而水、旱灾害，冰雹、寒潮等常使农业生产蒙受巨大损失，有时还会引起社会的动荡不安。这在古代尤甚。明末陕西连年干旱，赤地千里，饥民走投无路，群起造反，加速了明王朝的崩溃。近年非洲一些地方由于长期干旱，庄稼颗粒无收，饿殍载道，成为世界注目的难题。

连续观察日记篇2

　　水仙花在我们的精心调理下，我们终于得到了甘甜的‘果实’——水仙花开花了！

　　透明的玻璃里有着6簇水仙花，她的身高像是37厘米。矗立在水盆里简直就是一位亭亭玉立的少女一样。其中1簇之中竟开了5多花，真是神奇！

　　远远地望去，那盆水仙花好像是在柔软的绿地里唯一的一片花儿。水仙的根好像是家喻户晓的大蒜，最上面的是那几朵美丽而冰清玉洁的白花儿。最先盛开的花儿每时每刻地注视着我们像在向着我们微笑，仿佛在向我们说：“一定要加油哦！我会支持你的！”

　　近近的欣赏，众小草都瞻仰着这9位穿着白色花瓣裙的姑娘，微风习习，她们便翩翩起舞。原来还有9个花骨朵，开了花儿的花儿都急切地等待着这9位小姑娘的到来。她们是多希望能团聚呀！到时候便是教室里的一处美丽的风景；她们是多希望我们用敬佩的眼神来看她们呀！到时候她们便此身无憾；她们是多希望自己受欢迎呀！到时候便开心无比。

　　的确每一种景物都是美丽的、炫耀的。这让我想起一句话：“生活中缺少的不是美而是发现美的眼睛”我们现实生活中其实有许多要我值得发现的美，它们是默默无闻的；它们是积极向上的；它们是平凡的。

连续观察日记篇3

　　一、引入：

　　同学们，经过了两天，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天

　　我们就再次与它们相约，为它们写下第二篇观察日记。

　　二、学会多种感官观察与表达：

　　1．上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。

　　看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖触：手可以摸到什么？

　　嗅：鼻子可以闻到什么？味：舌头是否可以尝到什么？

　　另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么﹖ 心中感受到了什么？

　　（针对前测中出现的“写不具体”的问题，教师加以训练，引导要会从多个方面来观察。）

　　结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。在感知过程中及时与同学和老师交流。

　　２、再写第二篇观察日记。

　　３、任意选取同学的习作，朗读修改，互相交流。

　　（在训练完成后，开始进入后测阶段，即再次的写作检验训练是否达到目的）

　　４、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？

　　（后测之后，进入评价阶段。跳出认知看认知，请学生在感知之外，说说自己所认知到的）

　　５、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。

　　三、布置作业，完成观察日记

　　之前我们说过了，这次我们要完成的是连续观察日记，所以请同学们在接下来的几天里，继续关注你们的小豆芽，并运用我们已学到的观察方法，写出一组优秀的观察日记。

　　［整体设计意图］

　　观察是思维的触角，是把握事物特征的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。而田玉博士所提出的感知训练则为孩子们作出了实用且精彩的指引。因此，在此次观察日记的教学中，我遵循着这样的程序进行连续观察日记的写作指导，相信同学们一定会获益非浅。

　　[评析]

　　一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”潘老师的这节作文教学让我们最感动的是她努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点：

　　一、以“范例”为线，引导学生初步观察对比

　　本次习作是“学些连续观察日记”，潘老师紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。

　　二、以“黄豆”为媒，引导学生留心观察生活

　　“泡过两天的黄豆”——是潘老师为学生选择的观察的事物。很普通、很平凡，被学生常常忽略掉的小事物其实正是观察写作的最好“道具”，通过一系列的连续观察活动，通过几篇连续观察日记的写作，学生从小小的黄豆中体验到了生命成长的历程，使学生明白了只要善于观察，生活中处处有，从而引导学生学会在生活中捕捉写作素材，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

　　三、以“训练”为核，教给学生观察的'方法

　　观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！潘老师在教学中借鉴了田玉博士的“全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。

连续观察日记篇4

　　我家养了一只小黄狗，名叫“旺梅”。

　　它有一对折起来的耳朵，耳尖成三角形一样折下，两颗像玻璃球似的眼睛，小小的黑鼻子，扎了两个小孔，大大的嘴巴，闭上时，就会看见下巴和嘴连成一片黑乎乎的，脖子这一年被铁链勒瘦了，四肢还是粗壮有力，尾巴如同一条天尾鞭，时不时地摇甩着，又仿佛是数学中的9！

　　今天，我早餐吃不完，就把剩下的面条倒在了旺梅面前的地上，旺梅一看见吃的，眼睛发光，就使出了“饿狗扑屎”，扑到面条上面，地上的面条就犹如一条条小虫，被狗一条条地吃个精光，狗还用舌头仔细地舔干净那些美味的汤，真贪吃！

　　旺梅真是一只又可爱又贪吃的小狗啊！

连续观察日记篇5

　　四月份的时候，我学具袋里的蚕卵要孵出来了。蚕宝宝是长得非常奇怪的，本来我以为蚕宝宝刚孵出来就应该是白色的，但是我看到的却是黑色的，只有芝麻大小，小小个的。我用放大镜仔细观察，发现蚕宝宝的身上长满了绒毛，而且疙疙瘩瘩的，颜色也不均匀，黑一块白一块的。

　　刚开始养的时候，我怎么也找不到桑叶，后来科学老师告诉我们蚕宝宝也要吃莴苣叶。于是我让妈妈到菜场里买了莴苣，我马上摘下莴苣叶给小蚕吃，但是，它们好像不怎么喜欢吃，于是我决定一定要找到桑树。我历尽“千辛万苦”终于在附近的小区里找到了桑树。现在我的蚕宝宝每天吃着我采的桑叶，正在茁壮成长，它们现在已经“出生”了将近一个月，最大的蚕宝宝已经有2.3厘米长了。

　　我希望它们快快长大，变成蚕蛾，产出很多的卵。

连续观察日记篇6

　　我家邻居有一只活泼可爱的小猫。一双乌黑的眼睛，好似两颗大号的蓝宝石，还夹杂着棕色。粉色小巧的鼻子微微上翘，看起来像一个个小疙瘩拼起来似的，在整个脸的最前边，就像电影里经常撞鼻子的加菲猫。纯白色的毛里没有一丝杂色，远远望去，就像一个白色的大雪球。轻盈的体态，可爱但又高贵的无与伦比。

　　小猫爱舔毛，它反复地、一遍又一遍地、用力地舔。它边舔毛还边注视着周围的动静。

　　小老鼠悄悄地把头探出洞口，“吱吱”地叫了两声，好像在说：“来呀，来呀，你来捉我呀！”猫赶紧扑过去，可是，却扑了个空，因为机灵的老鼠知道猫会来捉它，于是便躲进了洞里。猫并不灰心，它在旁边一动也不动地注视着老鼠洞，等待再一次把头露出洞口的小老鼠。果然不出猫的预料，老鼠以为猫不在了，便大摇大摆地走出老鼠洞。这时候，猫以迅雷不及掩耳的速度冲了过去，捉住了老鼠，还“喵喵”地叫了几声，好像在说：“哈哈！还是我厉害吧！”然后躲在一边享用美食去了。

　　啊，我真想有一只这么可爱的小猫！

连续观察日记篇7

　　20xx年9月xx日周一晴

　　今天中午，我把王老师发给我的一小勺豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看豆，发现豆比之前放在水里的时候，变得更圆更鼓了。豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，可是还没长芽。

　　20xx年9月18日周二晴

　　今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放豆在上面，再在豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。

　　20xx年9月20日周四阴

　　我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的豆折断，正准备把豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”说做就做，我把豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。

　　20xx年9月21日周五晴

　　今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了豆的生长过程。在观察豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。

连续观察日记篇8

　　9月19日星期一天气：阴

　　教师说用醋泡鸡蛋能让鸡蛋弹起来，我听了，回到家立刻把一袋紫林陈醋倒在了碗里，然后又拿了一个绿壳蛋放在了醋里。我问爸爸：“为什么用醋泡鸡蛋会使鸡蛋变软呢?”爸爸说：“醋和鸡蛋壳里的碳酸钙反应，生成醋酸钙和二氧化碳气体，碳酸钙是硬硬的固体，醋酸钙却会溶解，于是鸡蛋壳就变软了。”我似懂非懂的点了点头。

　　9月20日星期二天气：阴今天一早，我起床看鸡蛋，发觉鸡蛋外面包了一层醋膜，但是用手一弄就破了，绿壳蛋蛋壳的颜色变浅了，而且蛋可也变软了;再看醋，醋上冒了很多泡泡。这是为什么呢?晚上我上网查里一下，原来，这些泡泡是二氧化碳气体，因为鸡蛋壳的主要化学成分是碳酸钙，所以泡在醋里会与醋酸发生化学反应，所生成的物质里面有二氧化碳的气体。

　　9月21日星期三天气：晴

　　今天下午，我到厨房看绿壳蛋，醋还在冒泡泡，看看鸡蛋，蛋壳的颜色变的更浅了，硬硬的蛋壳摸上去软嘟嘟的，但是蛋壳有了一些裂痕。我试着拿起鸡蛋，可是鸡蛋一不留神就滑进了醋里。唉!我费了九牛二虎之力才抓起鸡蛋。我把鸡蛋往桌子上轻轻的扔了一下，鸡蛋立刻弹了起来。我开心的大叫着：“我胜利了!我胜利了!”

　　9月22日星期四天气：晴

　　中午，我去看蛋，醋已经不冒泡泡了，但是还留着一些泡沫，蛋壳完全变成了咖啡的颜色。我正要拿起软嘟嘟的鸡蛋，妈妈突然走过来，说：“把鸡蛋扔掉吧，要不然鸡蛋会臭的。”我大声抗议：“不行!我还要写观察日记呢!”妈妈摇摇头就走了。

　　9月23日星期五天气：晴

　　晚上吃完饭，我把蛋拿出来，用水把外面的一层皮洗干净，然后玩了来。因为前几次扔蛋，蛋都弹了起来，我就不假思索的往地上扔。结果啪的一声，蛋摔破了，我心里难过死了。妈妈看见了，把我训了一顿，我真是哑巴吃黄连—有苦说不出。唉!

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