在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的我的课余生活作文8篇，希望对大家有所帮助。
我的课余生活作文 篇1
我的课余生活是非常丰富多彩的，比如，踢足球、学琴、拉琴、学合唱、玩电脑、看电视-----但是我最喜欢的是拉琴、踢足球。为什么呢?一起来看一看吧!
踢足球是我课余生活最爱干的事之一，我从小学踢球，而且一直都是爸爸教我，我和爸爸夏天的每一天早上，我们都去文化公园或我妈妈的学校踢。
拉琴也是我课余生活里最爱干的事之一，我从9岁开始学的，你可能在想，拉的是什么琴呢?哈哈!让我告诉你吧!我拉的是西洋乐器的王子，小提琴!有的时候很难，有的时候简单，好不容易过了一级，又要过二级，老师说我已经有了二级的技术，让我考三级，我想：这可糟了，不过二级过三级，肯定很累，哎!
下面，我来说说收获吧!我踢球的时候受过很多伤，但是我一直坚强地面对，我才一直踢到今天，从中我收获了坚强。其实，我从拉琴没有过一级的时候就不想拉了，忽然，我想起我小时候说的一句话，一定要坚持，坚持就是胜利，从中我收获了坚持。
这就是我的课余生活，怎么样?真的是丰富多彩吧?
我的课余生活作文 篇2
我的课余生活很多丰富，课余生活中我的爱好有很多，如：弹钢琴、画画、看书，可我最喜爱的课余生活是看书。
我中午回家，就马上看《海蒂》这本书。书里的内容立刻吸引了我，它们像美丽的蝴蝶飞进我的花园里;他们像小鱼游进我的大海里；它们又像勤劳的小蜜蜂飞进我的采蜜园里。
我现在来给你讲讲《海蒂》这本书的大概内容吧：
聪明活泼、心地善良的小姑娘海蒂被姨妈送到山上，跟爷爷一起生活。她很快就爱上山上的一切。她用他的爱心溶解了爷爷冷酷的外表，又给瞎眼的老婆婆带去生活的希望，还教会牧羊童彼得识字，更令人喜出望外的是，
她和爷爷一起帮助残疾的小姐克蕾拉恢复了健康······
“斌斌，该吃午饭了，”妈妈叫我吃饭，我就跟没听见似的，继续看书，直到妈妈把我书合上，抱我到餐桌前，让我吃饭。但我并没有罢休，马上吃完饭，看书······
我爱读书，读书不仅可以让我们长知识，又丰富了我的课余生活。我爱书籍！
我的课余生活作文 篇3
我的课余生活有很多，读书、画画、玩游戏……其中我喜欢的画画，我画的画很多，我最喜欢的一幅画是《我的城市》。
《我的城市》画得很饱满，下面有一条马路，上面有面包车、小汽车、大货车、大客车……，路边上有一大排草，后面是一座座高楼和市场，人可多了，有的在家看电视、玩玩具、睡觉，还有的在下面玩。太阳带着微笑洒下阳光，小鸟在天空飞翔，天上飘着几朵云，有的像马，有的'橡树……，远处还有一些大。花朵上有几只蝴蝶，空中飞着一只只蜻蜓。
这就是我的画《我的城市》，我最喜欢的画。
我的课余生活作文 篇4
我的课余生活丰富多彩。除了看书、打球、玩CS野战、骑自行车外，我还很爱游泳呢。
有－次，我和爸爸一起去鑫鑫大酒店的游泳池游泳。因为我巳经会游泳了，所以我和爸爸在嬉水。穿好泳裤后，我们跳入泳池里，我把水泼到爸爸脸上，爸爸也把水泼给我，我们俩玩得不亦乐乎。爸爸还想把拉下水底，我笑着说：“不要把我拉下水底。”爸爸说：“谁叫你泼水给我的。”说完，爸爸就来抓我，我赶快游开，好不容易挣脱出爸爸的“魔掌”。正在这时，我看到了李铭昊，我大声叫唤：“李铭昊！”李铭昊也看到了我，快速地跑过来 ，说：“黄翔。”“ 我们一起玩吧？”我问道，“好啊！”李铭昊回答。于是，我们一起玩水、泼水，真快乐。
我的课余生活像星星点缀的星空，美好、快乐而有趣。
我的课余生活作文 篇5
一：以课本为范例，做到读写结合
结合本单元课文让学生学习把过程写具体的方法，给学生一个拐杖，确实做到读写结合，以读促写。如《爬天都峰》这一课，让学生体会我和老爷爷是怎样爬山的，可以用上连接的词（一会儿……一会儿……），也可以用上比喻、拟人、夸张的写法。然后想一想我和老爷爷是怎样克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的，让学生回忆自己有没有战胜困难的体验呢？事情的经过又是怎样的呢？《绝招》这一课则引导学生学习作者在写三个小朋友分别表演绝招时是如何运用动作、神态、语言的描写把表现绝招的过程写具体的，另外，作者还写出了观众的评价来衬托绝招的绝，这时我提醒学生在写活动时，不但要写自己还要写别人。通过这样的指导学生就习得了写作的方法，学生有法可依了，写起作文来就轻松自如了。
二：开展活动，体验生活。
为给学生提供写作素材， 我引导学生开展丰富多彩的课外活动，比如做手工、放风筝、刷碗、摘秋果等等。引导学生把活动中看到、听到、想到、做到的写下来。并告诉他们在描写活动过程时，要有一定的顺序：首先要写清活动的时间、地点、参加的人员；接着写活动的开头、活动的内容；当时有关方面的情况怎样；参加活动的心情；活动是怎样结束的；以及参加活动后的收获和感受。这样指导后就不会出现学生常犯的错误想到什么就写什么，给人乱糟糟的感觉。学生在活动中也积累了素材，体验了过程，激活了情思。学生有素材了，有体验了，有情思了，写作文时自然难度就降低了。
三：情境再现，步步引导
在指导学生习作时，我发现这样一种现象，有的学生虽然做活动了，但真正到写时又写不出来了，这时我就引导学生把活动的情境再现出来，采用第二步中提到的方法引导学生把活动的内容一步一步表达出来，然后把步骤板书在黑板上。这样学生在写的时候这些画面就会在他们脑中重现，化为文章，落在纸上。
我的课余生活作文 篇6
我的课余生活被爸爸妈妈安排得满满的，有唱歌、跳舞、速写和拉二胡，但我学的时间最长的就是跳舞啦。
跳舞有时让我欢喜，有时也让我忧愁。我实话实说吧，舞蹈有个坏处，就是要经常压腿下腰，让你腰酸背疼。记得有一次，我正在床边压腿，压好了，我就抬起腿，想测试一下有没有到位，只听“啪”的一声，我踢到了床沿上，脚磕青了，真是好疼啊！
不过，跳舞也有许多好处。我在少年宫学舞蹈，那个给我们上课的赵老师特别风趣，一节课下来总能让我笑上五六次。上次，赵老师要给我们上表演课，他让我们表演，还把场景假设在植物园里：“你们都是小树，而我就是一颗老枯树了！”说的我们哄堂大笑起来。接着又上来一个叫文悦的大姐姐，她从一个角落出发向前跳，接着她轻轻一推，把我们“滑稽老师”给推倒了。我们的赵老师顺势“砰”的倒下了，那样子真是可笑，他又装着悲伤的样子说：“我这棵老枯树的运气怎么这么不好！”我们大家又是一阵大笑。
学舞蹈还有一个好处，就是能参加许多演出活动。比如说，我参加了学校的小真人艺术团，还进入了杭州中小学生艺术团预备团，我最近参加演出的《时间之光》还得了西湖区二等奖呢！
我喜欢跳舞，我会继续学下去，把它学的更好，争取更多的荣誉，为自己、为家庭、为学校争光！
我的课余生活作文 篇7
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，我课余生活像万花筒，色彩斑斓；我的课余生活像一杯酒，甘甜清香……我的课余生活很丰富，可我最喜欢的还是打篮球和看书。
一开始，我并不会打篮球，直到一次体育课上，体育老师教我们打篮球。听完体育老师的讲解，我便喜欢上了这圆圆的小东西。经过一段时间的练习，我的球技到了熟练的地步。于是，我准备跟爸爸展开一场球赛！球赛开始了，只见爸爸潇洒的一个投篮，不好，进球了！我才不甘示弱呢，右手拿着篮球，瞄准篮筐，轻轻一跳，双手用力，耶，进了一个三分球！我和爸爸好一场厮杀，最终，我以12比9赢得了比赛，怎么样，不错吧！
看书，便是我最喜欢的课余生活了！晚上，从学校回家，一写完作业，我便捧起我心爱的故事书，如饥似渴的读了起来。直到妈妈叫我，我才依依不舍的放下书去睡觉。假期时，我完成作业，便坐在沙发上看书，连吃饭都不知道。记得有一次，老师在黑板上写下观看的观字，对我们说：“你们知道观字的另一种读音是什么吗、？”同学们听了都低下头冥思苦想。我忽然想起，我读的一本故事书里面，有一个故事，名叫“道观”，那它的另一种读音不就是观吗？于是，我对老师说：“是道观的观。”老师听了，疑惑的问：“你怎么知道的？”我听了骄傲的说：“我从书上看的！”老师听了，带头给我鼓了掌。
打篮球帮助我锻炼了身体，看书增长了我的知识。课余生活带给了我无限的快乐，让我不再感到无聊，课余生活，我为你喝彩！
我的课余生活作文 篇8
以前，我的课余生活就是看书，但自从妈妈把几幅拼图拎回家后，我的课余生活就又去了起来。
起先一看到拼图，我还以为那是几张画呢，后来我才知道，那是几幅拼图。
刚知道了怎么玩拼图后，我就练习起拼拼图来。第一次拼拼图没头绪，我手忙脚乱地东拼西凑，结果是，位置放错的不计其数。
经过这次教训，我事先把包装上的图像印在了脑子里。经过不断总结经验和反复练习，我能既快速又准确无误地把拼图拼好了。
以后，我的课余时间都用来看书或者拼拼图了。练习拼拼图使我知道了人生道理：不管做什么事，只要坚持不懈，就一定有所成就。
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