在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的我的课余生活作文9篇，希望对大家有所帮助。
我的课余生活作文 篇1
“叮铃铃——”下课了，教室里立刻就开了锅，同学立刻欢呼雀跃着出了教室，“吓”的老师把下课了三个字咽了回去，便走出了教室......
有的同学留在了教室，看看书，讨论讨论新鲜事，而我和几个同学飞快的冲到了操场，刚才还静悄悄的操场上一下子人声鼎沸了，女生们有的在欢快地跳绳，有的在比赛踢毽子。“哈!我又赢了!”嗯?这声音是从哪儿传出来的?我朝那里望去，原来是一群同学在打篮球赛，我们班的一群同学跑过去，“我们能加入吗?”“好啊，正好我们还需要一队!”
很快比赛就开始了，由我们共同决定的裁判拿着球，队员们眼神充满了焦急。口哨响了，篮球被抛到了上空。李书涵同学抢到球，她像离弦的箭似得飞快跑到了篮板前，用最大的力气一跃将篮球扔进了篮框。我们队中响起了一阵阵的掌声，还时不时响起热血沸腾的尖叫声。接着，嘟”清脆的口哨声又响了，裁判发球，李书涵传给了冯泽阳，别看冯泽阳长得比较很矮，但速度极快，而且投篮姿势非常标准，能三步上篮，而且还能抢篮板，可谓是铁人揽三强!说着他就出手了，就像一个小精灵在筐下蹦来蹦去，第一次没投中，篮球掉了下来。对手开始消耗冯泽阳的体力，队长我看着这样不行，便冲过去断球。可对方队的同学如闪电般闯进内线，赵子涵左挡右防可怎么也防不住，我便也冲过去断球。可刚到他那地方球又到了另一个同学那里，唉!调虎离山之计!我们真是自叹不如。可比赛还得继续，我只能硬着头皮去抢断，好在天无绝人之路，我抢断了一次他们传球，正当我准备突进时，看见李书涵在一个点上，我瞅了一边没人，便传了过去，那叫一个快，李书涵看见了我，犹如饿虎扑食过来，接住了我传的球，一个大灌篮，“进了!”经过激烈的战斗后，对方以6比5失败告终。
“叮铃铃——”上课铃响了，我们有说有笑的跑了回去，等待着老师来上课，操场很快又恢复了宁静。
我的课余生活作文 篇2
俗话说，青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢唱歌，能唱一首首优美的乐曲；有人喜欢跳舞，柔美的舞姿让人看得入迷；也有人喜欢运动，跑步像一阵风似的……要是有人问我，最喜欢什么，我就会毫不犹豫地说：“我最喜欢看书！”
在我的小房间里，有一个小小的书柜，里面整整齐齐地放着各种书刊杂志。每当我放学回家，我总是早早地做完作业，就迫不及待地拿起书看起来，甚至连吃饭都忘了。
有一天放学后，我又拿起书看了起来。正当我看得入迷时，妈妈气呼呼地走过来，拉起我的耳朵问：“你耳朵聋了吗，叫你吃饭已经叫了三次了，耳朵聋了听不到声音了？”我说：“等我把这一本看完就来吃饭，你先自己吃吧。”妈妈夺过我的书一看，是《幽默小读者》，她就对我大声吼道：“你昨天已经看过了，今天怎么还看，看个没完没了了。”我正想跟妈妈说，昨天还没看完，妈妈却一把拿起我手上的书，“啪”的一声甩到了书桌上，还把书甩坏了。我的眼泪马上“飞流直下三千尺”，妈妈不但不安慰我，还大声说：“哭什么哭，你饭后也可以看书的，难道要我一直等你把书看完再吃饭，我还有别的事情要做呢！”说着，就拉着我去吃饭了。
渐渐地，我和书成了形影不离的好朋友了。看书，成了我课后的一大兴趣。
我的课余生活作文 篇3
大家都说我是个好动的孩子，我最喜欢运动，其中，我最喜欢的是足球。
平时总能看到好多大人小朋友都在踢足球，看着看着我也很想玩。于是我就叫爸爸买足球给我玩，爸爸很爽快地答应了，我很开心。可是，我不会踢足球怎么办呢？我就想让爸爸教我踢足球，爸爸说他可以教我踢足球，但是我要答应他一个条件，就是无论怎么样都要坚持，不可以那么轻易地放弃，我也答应了爸爸的条件。从那时开始，我在做完作业之后就跟爸爸在家里附近的空地练习足球，练着练着，经过很长一段时间的努力，终于有一天我学会了踢足球了，我很开心。
我的课余生活作文 篇4
我的课余生活丰富多彩，有：游泳、打羽毛球、爬山、玩电脑、玩滑板……这里每一样都是我喜欢的，但我最喜欢的还是玩滑板了。
今天是周末，我做完所有的作业，就拿起滑板飞快地跑下去，准备要和表哥比赛玩滑板。我们先制定了一个计划：三场两胜。第一场是“速度比赛”第二场是“技术比赛”第三场是“耐力比赛”。第一场开始了，我们的目标是滑滑梯，我们俩都使出全身速度拼命往前滑，我暂时领先，时不时还要往后望一望，生怕表哥会超过我。快要到终点了，可表哥就像一条尾巴，甩也甩不掉。但我还是赢了。紧接着，我们又开始了第二场比赛，我们用自己的滑板撞对手的滑板，我们碰撞时，滑板都会左右摇晃，表哥坚持不住，败了下来。我们又来了第三场比赛，我们的路程是去滑滑梯的一条路，那里坑坑洼洼、凹凸不平，我们滑板都很难滑。可不不知怎么的表哥在中途中掉下了滑板，输了。而我呢，一会避开陷下去的泥巴，又要小心突出的石头，可是我还是赢了。
今天我以3比0的成绩胜过了表哥，可表哥还是不服气，于是我们约定有机会再比一场。
我的课余生活作文 篇5
我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。 画画是我课余生活不可缺少的一部分。
我自幼喜欢画画。每当空闲的时候，我就拿出画板，画着各种素描和水彩。从画画中，我感受到了无穷的乐趣。
一次美术课上，老师布置我们画小动物。我最喜欢小兔子。它长着一双圆圆的红红的小眼睛，它的毛白白的，真惹人喜爱。我一边回忆着它的外貌，一边在画板上画了起来。很快，一副小白兔水彩画就展示在我的面前。
第二天，美术课时老师当堂表扬了我，还在我的作业本上批了一个红红的”A”。我心里美滋滋的。
画画是我课余生活的一部分。经历画画的酸甜苦辣，我也一步一步在长大。她，催我奋进；她，策我前行。我必须要坚持到底，将来成为一名出色的'画家。
我的课余生活作文 篇6
我的课余生活丰富多彩：有时游泳，有时弹钢琴，有时看课外书……不过，我最喜欢的还是骑自行车。
每当看见一些哥哥姐姐酷酷地在马路上骑自行车的时候，我就会十分地羡慕他们。这
天，我终于如愿以偿——得到了一辆梦寐以求的自行车。我立刻拉着妈妈来到小区里，迫不及待地跨上了自行车。我的脑海里涌出许多骑车风光潇洒的画面，心想：其实也没多难嘛，坐上去，用脚一蹬，不就骑出去了？想到这儿，我立刻想用力蹬出去，可还没坐稳，我就摔了个四脚朝天。
我大喊：“妈妈你能教教我吗？”
妈妈走过来耐心地对我说：“骑自行车要用平稳力来掌握它的方向，不要怕摔。”于是我重新调整了心态，再次骑上了自行车。
我身体坐在自行车车座上，双手控制好前进方向，两眼目视前方，逐渐调整身体姿
势。妈妈稳稳地扶住后架，所以我骑得很顺利，但我还是在三叮嘱妈妈不能松手，可妈妈嘴上是答应，那双手却慢慢地松开。我没有察觉，还是小心翼翼地骑着自行车。当我突然发现妈妈那双手没帮我把住后架时，心慌了，双手也软了，自行车剧烈地摇晃起来，妈妈一看势头不对，一个箭步窜过来，用手又一次扶住我的自行车。我吓了一身冷汗，忙从车上跳下来，可是心还在“突！突！突！”地跳。
妈妈鼓励我说：“你看，我刚刚没有扶着你，你还不是照样把车骑得好好的。记住，不能老想着有没有人在帮你，你要相信自己！”听完妈妈的话，我又一次次骑上自行
车，按照妈妈的方法骑着自行车，也不去注意妈妈是否有帮我把住车子。
就这样，我克服重重困难，终于学会了骑自行车。经过这次学自行车经历，我懂得了一个深刻道理“世上无难事，只怕有心人。”虽然，我摔破了我的小屁屁，不过还是值得的。
我的课余生活作文 篇7
暑假里，我和谢承熹利用课余时间做了一次摆摊生意。我们想尝试下自己赚钱的滋味。我准备卖水枪，谢承熹准备卖文化用品。我们俩用妈妈给我们100元的成本费，先从淘宝上进了货，再根据进价定好了零售价。然后我们俩每人做了一张很漂亮的海报。
做好了所有的准备工作，我和谢承熹就约好了晚上的时间去摆摊卖东西。
这是我们第一次在大街上卖东西。一开始，我连喊都不敢喊一声，站在那里等着路人来买我的水枪。可是等了好一会儿，也不见有人来买。我有点着急了，后来我想了一个办法，我拿出一把水枪自己边玩边展示。果然有效果，马上就吸引了一个小妹妹过来。他也想玩，于是我就把水枪给他玩，他玩得可开心了，走的时候他爸爸就给他买了一把。卖出了第一把水枪，我真是太高兴了！我突然就有胆量了，我边玩边叫卖着：“快来看，好玩又便宜的水枪，20元一把！”
过了一会儿，又来了一位小弟弟，他看见我玩的水枪，就很想玩，一定要他妈妈给他买一把，他妈妈看了看水枪，毫不犹豫地就付了钱。哇，我好有成就感。这时谢承熹都还没有卖出一样东西，我们俩都有些焦急，就在我们焦急地时候，一位老奶奶来到了我们的摊前，看中了谢承熹的一个黑色发夹，只是发夹上有个卡通动物，奶奶问能否取下来，我们俩马上就把发夹上的小兔子摘下来，谢承熹把小兔子送给了我。奶奶买了发夹高兴地回家了。
不知不觉就到了晚上8点了，我们就收拾好了东西，临走的时候我觉得谢承熹的小仓鼠挂件很漂亮，我就买了一个。
一个晚上我才卖了2把水枪，谢承熹卖了一个发夹，原来做生意真得不容易呀！
这次课余生活经历让我们锻炼了胆量，融入了社会，体验了真正的生活。相信这次体验让我们成长了许多，懂得了很多，从中获得了更多！
我的课余生活作文 篇8
暑假里，我参加了蜗牛老师的朗读指导班，听了几节蜗牛老师的朗读指导课后，被蜗牛老师和小朋友们精彩的朗读深深地吸引。这不仅使我对朗读有了很大的兴趣，就连我的爸爸妈妈受我的影响，对朗读也起了兴致。于是，我们就一起捧起经典名著《三国演义》轮流读了起来。
妈妈提议我们三个人每人读一段，我和爸爸都很赞同。我是第一个读，当我读完了第一个自然段后，妈妈夸我的朗读有很大提高，我的内心充满了自信，心里像吃了糖一样甜。接着是爸爸朗读，他的声音干脆又利落。最后轮到妈妈朗读时，她的声音温柔又好听。我们互相夸赞，心情无比愉悦。我觉得朗读真是美好。其实，我们并不是单纯的朗读，在朗读过程中，妈妈一直在对我提问题，并让我带着问题去朗读。我发现这样做，朗读时更有针对性，而且能边朗读边动脑子思考。在朗读经典过程中，我知道了桃园三结义，知道了关羽八十二斤的青龙偃月刀，知道了吕布心爱的赤兔马……
我深深地爱上了朗读，并且喜欢上了经典名著，我觉得在朗读中我不仅收获了快乐，而且增长了知识，真是一举两得。
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