对幼儿来说好奇心与生俱来,好奇和探索是每个幼儿都拥有的一种品质,是幼儿学习事物、探索大自然的途径。激发幼儿的探究欲望,发现事物真相,培养幼儿的观察能力、探索能力对幼儿来说非常重要。
科学领域主要包含科学探究和数学认知两方面。其中探究既是幼儿科学学习的一个目标,也是进行科学学习的方法。幼儿通过各种不同形式的探究活动,发现和获取生活中的知识,理解科学的概念,体验研究的方法,通过科学的学习使幼儿获得受益终身的学习态度和探究兴趣。
运用数学问题解决生活中的实际问题并形成初步的感知,发现数字与生活中的联系,可以有效激发幼儿对数学学习的兴趣。对数学的理解可以促进幼儿的逻辑思维发展,使幼儿的.语言的表达方式更具有条理性准确性。
幼儿的数学知识的学习,并非只能通过幼儿园的集体教育活动才能获得。幼儿在日常生活中已经积累了许多的关于数学知识和经验,这些经验才是儿童在幼儿园进行学习的基础。因此,我们在进行相关的数学活动设计时,将它尽可能地与幼儿的日常生活联系起来,创设与幼儿生活相关的情景,这样更便于幼儿掌握早期的数学知识。生活中不同情景下对数的应用和理解可以加深幼儿对数的掌握,通过对实际存在的事物的操作,理解数与数之间的关系和算法,再反过来帮助幼儿运用数学去解决生活中实际遇到的问题。
幼儿对幼儿园里面的各种事情充满着好奇心,作为老师,我们应该和幼儿在一起,发现问题,讨论问题,参与到幼儿的活动中去,以满腔的热情对幼儿进行回应,鼓励幼儿进行探索。同时,给幼儿出错的权利,接纳他的错误。总之,只有联系幼儿的实际生活经验,让幼儿在自身经验的基础上进行探究与学习,才能有效帮助幼儿掌握科学领域的知识。
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