在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的心得作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
心得作文 篇1
古名居历史悠久，造型古朴，雕饰精致，以其独特的文化魅力吸引了无数人关注的目光，是中华文明的宝贵遗产。永泰县内有众多的古名居，这次的研究性学习让我们小组一起走进了中国历史文化古名居—永泰嵩口镇下坂厝。
对于这次的研究性学习，我们小组都非常认真的提前做了不少的工作。分工明确。组长给我的工作是记录当时考察和采访的内容。但是计划始终赶不上变化，由于下坂厝的负责人在采访时不允许我们录音摄像，所以在记录方面给我们带来了不少烦恼。我为了更好的完成这次工作，就偷偷的把采访内容录了音。目前为止那个负责人还不知道呦，我为了这次工作可称的上是不择手段啊。遗憾的是当时的环境比较吵杂而且我离那负责人也比较远，所以录音效果不是特别好。
特别遗憾的是没能一睹十二木雕屏风的风采，据了解这屏风共十二扇，一色镏金，上部雕刻有花草虫鱼，中部雕刻有各种人物造型、历史典故，下部镂空，雕刻十二个字，分别是“福禄寿禧，桃熟李丰，筹添捌佰”，至今仍清晰可辨，据说这是陈用坦六十大寿之时，祝寿人贴在上面的的贺词，屏风融书法与雕刻于一体，雕工美轮美奂，展开时金光闪闪，富丽华贵，令人叹为观止。上世纪六七十年代，这幅屏风差点失窃，之后被主人封存在一口长约四米的大木箱里，20xx年3月开箱时，从箱内填充的报纸日期推断，封存已有三十九年。在厝内，我们看到了这口被铁条焊在墙上的木箱，屏风就被锁在这口箱子里。据说后来有人出600万元人民币愿为收购，将其视为镇宅之宝的陈家子孙断然予以拒绝。
在探究下坂厝历史的同时我们也遇到了许多困难，我们想采访下当地居民对下坂厝这一古名居的看法，一问才知道除了下坂厝的负责人对下坂厝的历史有所了解，其余的人都不是很了解而且也没有刻意的去了解有关的历史，这导致我们的采访任务很难进行。
于是我们为了完成任务，沿路询问当地人，在当地人的引导下我们打算去寻找下坂厝的村长，但考虑到路程太远的问题，我们放弃了这个想法。最后我们计划去寻找镇长，由于我们对路途不甚了解，在嵩口兜兜转转终于来到了嵩口镇镇府，不幸的是我们到的时候偌大的镇政府竟空无一人，一上午奔波劳累的我们几近奔溃。无奈之下打通了文化主任张茂林的电话，由组长王倩灵进行了电话采访，经历了种种困难我们终于结束了这次的任务。
这次学习是一次不平凡的经历给我留下了深刻的印象，下板厝在风雨沧桑中走过了两百多年，但在我心里它仍显着昔日的荣耀辉煌。随着经济发展，古名居受到现代化进程的淘汰，有的因城市建设而被人为拆毁;有的因无人管理，日益破败而消亡;有的被改造得面目全非······
感谢这次的研究性学习，让我们走进了古名居，希望新时代的人们能保护好古人留下的珍贵遗产。
心得作文 篇2
作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这学期来读书的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。
心得作文 篇3
五十多亿的人类生活在地球上，天天喝着地球上的水，吃着地球上的粮，呼吸着地球上的空气，人类所从事的一切活动，都在地球上。人类离开地球，则无法生存下去，地球是人类唯一赖以生存和发展的地方。
然而五十亿人类的居住地——地球已经向人类发出一系列警告：旱灾、飓风、洪水、高温、全球变暖、农田沙漠化……，这一系列的如此频繁而又集中地报复人类，人们在瞠目结舌之余不得不反躬自省，必须迅速地动员生活在地球上的人类，好好地保护我们这个不堪重负的脆弱的家园——地球。
因此，为了加强同学们的环保意识，让大家真正地认识到，在科学和经济快速发展的今天，我们共同的家园正遭受着严峻的考验。环保问题正逐渐地威胁着人类的生存。围绕着“全球气候变暖的原因与影响”为主题，我们环保服务队组织会员们，一起开展了一堂“环保知识讲说”。我也荣幸地成为了这次活动的主持。
在开展前期准备的工作中，我们服务队的每一位干部都紧张有序地进行着，不管是选择合适的环保纪录片还是制作环保幻灯片，大家都分工明确，这让我再一次看到了一支成熟和团结的团队。
随着活动时间一天天的临近，留给我这个主持的准备时间也越来越少了，觉得自己的压力越来越大了，担子也越来越重，但心里更多的却是那一种无法形容的兴奋。
随着主教铃声的响起，我们期待已久的“环保讲说”正式开始。利用教室的投影仪，我们首先给同学们播放环保纪录片《假如后天来临》，在观看这纪录片的同时，也让我们学习到在生活中，环保其实很简单，并不需要什么轰轰烈烈的壮举，需要的只是一种爱惜意识，爱惜每一滴水、每一颗小草、每一个生命；需要的是一种行动，能主动弯下腰捡起小纸片，能关上在滴水的水龙头，能留心脚下的花花草草。意识虽小，能彰显一个人的品质；行动虽小，能换来生活的微笑。
在观看完环保纪录片后，本次的“环保讲说”继续进行，大家一边观看环保幻灯片，一边开展既紧张又刺激的有奖环保知识提问环节。这也把本次活动推上了高潮，同学们都有感而发，大家都争先恐后地把自己在生活中的环保方法拿出来跟大家分享。作为主持的我，也不甘落后，也加入到了这激烈的互动环节当中。
参加这次活动，使我深深地体会到生态环境的重要性。我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士！
心得作文 篇4
上班十几年，作为一个语文老师，恐怕最头疼的就是作文。
班上孩子多，刚上班的时候，一篇习作要经过讲、生写初稿、师改初稿、评、生改初稿、师改二稿、然后生誊写，师批改写眉批评语8个环节才算结束，其中还不包括有些孩子一稿、二稿、三稿总也不过关的情况，工作量真是想想都是汗
而且在这样一遍遍的修改中孩子的作文容易千篇一律极少有特色，最重要的是加重了孩子对作文的厌烦，后来我改变了方法：
1结合每单元的课文和习作，当开始讲单元课文的时候就开始引导孩子为本单元的习作做相关的摘抄积累素材、丰富语言。
2在讲课文的时候注意写法的渗透，加强课堂表达、课后的练笔，把大习作分割成节节练、常常练的小片段，这样孩子在完成大习作的时候就可以引用自己早已造好的砖和瓦，降低了难度，化难为易。
3第一稿前只引导孩子都要求明确写作内容、范围，不讲如何写，要求孩子用一节作文课在学校打稿，当堂完成，训练孩子的写作速度将平时作文与考场作文联系。
4批改第一稿时划出文章中的好词句，将孩子们的作文分成等级。
5结合初稿情况有重点地评讲，评讲以展示好句佳段、好构思为主，以鼓励为主，给予孩子写作的信心和热情。问题作文重点评谋篇布局的不妥之处，不通顺的句子少读，不给孩子模仿或学习负面表达的机会。
6一等作文在原稿上修改，这样避免了好孩子重复劳动、减少他们对习作的厌烦，当然也可以减轻老师批改的工作量二等、三等作文重写。
7如果孩子的二稿依然不过关，则让他先抄写班级好作文，然后仿写，降低难度，给予台阶，帮助进步。这样就不会出现一部分孩子总是抄不上作文影响批改的情况。
8教师批改作文本上的文章，发现问题，直接面批。
尽管经过改变比以前工作量少了一些，但是一篇习作完全完成也需要二到三周的时间了。能不能再快一些？
上学期，学校号召孩子们都在郑州教育博客进行了注册。为了让这个注册不只是一时应付任务，完成注册量，而让他发挥更大的价值，我号召班里的孩子把周记以博客的形式发表出来。并且坚持及时查阅每个孩子的博客，进行回复、点赞，同时把佳作的地址复制下来粘在word里。每周用一节课利用多媒体带着孩子们点击阅读、发动他们为同学点赞，我发现这样很便于孩子们之间的学习，而且使得发博的孩子积极性很高，这让我初步感受到信息时代带来的便利。
可是后来我发现，这样的做也有不妥之处：一则发博的孩子积极性高，可是不发博的孩子依然不发博（因为我们的周记是自愿完成的加分作业）；二则，一周这样一节课有时候因为学校活动比较多也不能保证，这样好的文章就不能及时交流了。
这学期，我采用了博客与班级群并用的方式。在学期初的家长会上，我要求以后发博的孩子直接把博文地址复制粘贴到班级群，这样我就不用每次都一一查看，能省一些时间，更重要的是，孩子和家长直接在班级圈点击地址就可以阅读博文，这样看博文的不仅有孩子还有家长。这样的亲子共读中有能力的家长会给孩子一些指导，没有能力指导的家长也会无形督促自己的孩子积极发博。当然，只要贴在群里的文章我会及时阅读，然后直接在群里回复，只谈文章写得好的地方，有时直接把孩子的精彩语句、段落复制粘贴在群里，并直接点评，这样不但是对小作者的鼓励指导同时扩大了指导面，其他看群的家长和孩子也会去读那些好句段，无意中明确什么是好的文章。
心得作文 篇5
邢教官是我们的军训导师，在明媚的阳光中走来，却又在阳光中悄然离去。
相聚与分离如同一个优雅的三步上篮，轻盈，不拖泥带水。
他留给我们笑声与汗水，还有来自天籁的花开的声音。
一
天空净蓝，空气闷热干燥，阳光明亮，我们开心地哼着歌来到广州花都消防培训中心。一位神情肃穆的教官出现在我们面前，刹那间，成了全班瞩目的焦点，——那高大黑实的身材，一双凶神恶杀的大眼睛，加上一副不容侵犯的神情。好奇与不安迅速侵占我们的脑海。我们班的男生开始摩拳擦掌，千钧一发之际，严肃的教室终于开口：“在未来的五天军训，我将是你们班的主教官！”“哦！”全班哗然。顿时，掌声如太平洋里的海暴般掀起，教官依然面不改色，仍以一副似与你有深仇大恨的样子注视着我们。同学间都小声嘀咕：“这人不会是地狱天使吧！”
二
接连几天地狱式训练，让我们这群本来热血沸腾、激情澎湃的学生们一下子陷入了前所未有的困境中，就像一群被奸诈的狱官无尽拷打的囚犯。
“你属驴的！”“给我滚，沙不垃圾的！”“停，你们怎么这么笨！”
严厉而又苛刻的批评，一次又一次地刺痛我们极强的自尊心。由于惧怕他的杀气，我们只好忍气吞声。私底下却咬牙切齿地恨透了严厉的邢教官。
三
地球不厌其烦地自转。一圈又一圈。
军训来到了第四天，总算快到“汇报”的日子。
“你们知道《终结者》这部电影吗？”听到这句话时，真的有点怀疑自己听错了。
“不知道！”不假思索地机械式回答。
“属驴的！”对于他这句口头禅我们似乎已打了免疫针，刀枪不入。
“我们明天的开场就像《终结者》中—机器人来到地球，深沉说‘这就是地球’”。
“哗”全班爆笑，那声音震得树上的小鸟都快跌下来。那阵骚乱足足持续了五分钟。邢教官挺无奈的。
第一次发现他的可爱之处，亦开始觉得他这个人是蛮不错的。
四
离别的日子就这样来了，快的让我们来不及舔舐幸福的味道。
在紧张而快节奏之中，我们向大家汇报这几天学到的本领。在接到“优秀班级集体”的荣誉中，大家终于松了口气，邢教官依旧神情肃穆，五天了，他还是老样子。
在剩下不到一个小时的相处中。我们静静的，没有人起哄，没有人喧哗，只有在沉闷的时候，有人会哼哼笑几声，暂时打破压抑。
这时我想起了那首《最美》，你在我眼中是最美，每个微笑都让我们沉醉/你的坏/你的好/你发脾气时噘起的嘴……
五
夏末的阳光有些刺眼，夹杂着感伤。
我们就这样与邢教官告别了，不带走任何东西，只留下泪水与不舍！
我想起苏童的话：“那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下，抹去的只是灰尘，记忆仍然完好无损。”
我们与邢教官，都曾拥抱幸福与泪水。从此，人群中，又多了一双祝福的眼睛。
心得作文 篇6
随着考试制度的改革，作文在语文试卷中的比重越来越大。而现在的小学生，因为学习压力，对语文学科不重视，平日也很少有读书的习惯，积累少，阅读素养差，思想水平低，表达能力弱，在写作上反映出思路不开阔，重点不突出，层次不清晰，主题不鲜明，描写不具体，讲故事不生动，不会构思立意等问题，所以作文成绩总是在18-25分之间，无形中使语文总分降了8-10分，这怎能有竞争力?所以在语文教学中训练学生的写作能力就显得尤为重要了。
因为学生负担不重，所以在作文教学上我主要以日记形式训练学生的写作能力，以每日见闻、学习心得、读书感悟、仿写片断、生活随笔等内容要求学生每日写，要求做到观点鲜明，表达流畅，内容充实，情感真切，有一定的写作速度。经过一年的训练，学生颇有收获，不怕写了，半小时能写400-500字，语言也较流畅。
到了四、五年级，功课多了，学习繁忙了，我将日记改为随笔，一星期写二至三篇，内容随课文和生活而定，学生生活阅历少，感悟少，加之作业多，写作态度不端正了，随笔字数少了，内容空洞了，书写也越来越凌乱了，加之我工作繁忙，批阅的次数和评语少了，学生的写作停滞不前。
进入六年，随着毕业考考的临近，训练学生的写作能力也越来越迫切，在课时紧的情况下，我每星期安排一节作文课，前一天或当堂命题，布置08年中考作文题，并进行构思立意选材的讲解指导，有时还念范文让学生模仿，通过十多次的训练，有效的指导让学生觉得话题作文有话说了，材料作文会立意了，命题作文也能出新了。但毕竟生活阅历少，认识水平有限，积累少，要写出立意深刻有见地有个性的文章不容易。学生写作的质量和积极性仍不够高。
所以我想，要想提高，首先要抓学生阅读，多读书，多感悟，多模仿，才能如源头活水，给作文教学以生机和活力。可给学生定期推荐好文章，引导学生欣赏评价，既给学生提供写作素材，又提高学生的欣赏水平。第二，紧扣生活，多给学生启发引导，交流教育，提高学生的思想认识水平，来加强作文的思想性和个性表达，来提高作文的深度和新意。第三，有意识地训练学生讲故事的能力，要求讲解加入具体细节，做到细致生动，能引人入胜;适时在班上开展一些讲故事比赛，激发学生积极性。第四，平日注重对学生进行就材料提炼观点、概括故事内容的训练，提高学生的提炼概括能力。第五，增加作文批阅的次数和激励性的批语，激发学生写作的积极性。第六，增加作文面批指导的次数，有针对性地指导写作，提高学生写作能力。第七，增加训练次数让学生多写多练，以提高写作速度。
总之，只要在主观上重视学生的作文教学，多思考，多学习，多实践，学生的写作能力定会有提高的!
心得作文 篇7
"呜呜呜…。."刺耳的警报铃声突然响起。我全身一震，“地震来了！地震来了！”在经老师的指挥下，我们双手抱住头，赶紧躲在桌子底下。我个子太高了，费了九牛二虎之力才钻进桌子下，并把书包紧紧地抱在胸前。教室里顿时鸦雀无声。
紧接着又一声警报响起，经老师迅速地冲了出来，站在教室门口，大声喊道："还有余震，大家不要慌张，快跑到到楼下的操场上去！"我敏捷地拿起书包，顶在头上，冲出教室，楼道里已是人山人海，可后面的人还在如潮水般的向这边人群拥来，不一会，“逃生”路上的人越来越多。楼道已被堵的水泄不通了。但同学们都没有太多的慌乱，而是安全、有序、迅速地离开教学楼。
在我们“逃生”的路上，每一个楼梯口，都有老师的把守，老师站成了一道最亮丽的风景线。大约过了三分钟的“逃难”，我们全班安全到达操场上，一个不少。
从这次地震演习中，我深刻的体会到四川大地震的灾区同胞们，是多么得勇敢，多么的痛苦，又是多么的伟大。
心得作文 篇8
转眼间，我们在中学已经度过了一段忙碌而充实的时光。现在的我们，已经成为一名八年级学生了。还记得去年军训那段时间，挥洒了无数的汗水与泪水，但依旧值得怀念。经过几节课的时间，我们很快就与教官打成了一片。教官并不像我们想的那样严厉“可怕”，相反他却显得亲切而有趣。
响亮的班级口号回荡在校园的每一个角落，整齐的步伐踏在校园的每一寸土地上。严肃而亲切的`石教官，疲劳而不懈的我们……曾经的军训已经成为我们最美好的回忆，给我们留下了最深刻的记忆。现在，令人期待的军训又一次来到了我的面前。我们望着那满载着我们期待的客车缓缓驶入校园，真是又紧张又兴奋。终于教官们整齐有序的下了车，依旧保持着刚才的肃穆，排成一排迈着整齐的步子走到了每个班队前。“我们的教官会是什么样子呢？”每个人的心中几乎都这么想着。
到了下午，我们终于正式上课了。教我们的是马教官，他是教官中的班长。刚上课时，他总是很严肃，几乎没有笑过。但是，经过了两节课的相处，我们才发现，这个“严厉”的教官也有可爱的一面。在最后一节课中，我们迎着强烈的阳光在操场中跑了一圈又一圈，每当我们快要放弃或坚持不住的时候，他总是鼓励我们，有时还会给我们开个小玩笑。就这样，我们在烈日炎炎下跑完了操场。
在这片操场上，我们挥洒下了汗水与泪水，但我们收获更多的却是坚定的信念与不懈的追求！
心得作文 篇9
20xx年3月20日我校举行了一场活动报告会， 三位教师进行了精彩的演讲， 我从中受益匪浅。 下面我谈谈自己的心得体会：
能让教师过上幸福生活的法宝，最主要的是有个好心态，我想，决定幸福的心态应该是阳光般的吧。阳光普照大地，温暖每一个人，也是宽容平等的。教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。
要有一颗平常之心。
平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。当越来越多的脱离实际的过高期望和过严要求，遭遇到越来越个性张扬的新时代学生的时候，矛盾便一触即发了。海明威曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实。
要有一颗宽容之心。
作者在书中说过这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。其实每个学生都有自己的优点，都有自己的位置和作用。如果能够怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福的生活不就是这样吗？
要有一颗感恩之心。
生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多，感恩是一种达观的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动……你也会发现学生是如此可爱，生活是如此美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得很糟糕，自然没有幸福感可言。所以，常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
书中这样一段话让我感动不已：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”记得有位恩师也曾这样教导过我：“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！
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