心得作文

2021-06-12 心得体会

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的心得作文6篇,欢迎大家分享。

心得作文 篇1

  俗话说:没有规矩不成方圆,“就是说任何事物都不能缺少束缚它的规则,否则就会方寸大乱,家有家规国有国法”为了保障老百姓的身心健康,培养更多良好品行的人,《中华人民共和国预防未成年人和成年人的犯罪法》希望每一个人都严于律己,在我们身边沉迷酒色和网络以及吸毒还有其它犯罪的人,数不胜数。

  法律是无情的,只要你胆敢触犯法律,无论是谁,都要受到法律制裁。

  今天 我们为了社会和谐,都自觉主动学习法制课程。使我们更进一步的走进法制文化,增强了法律知识。

  看看现在社会为什么还有那么多人以身试法,因为他们都有一个共同的嗜好,懒散,轻浮,好奇,贪婪还有不劳而获之心,使自己慢慢走向犯罪道路。而且越陷越深,把原本美好家园,搞得支离破碎。所以我们每时每刻都要警备自己,不要误入歧途,否则后悔莫及。

  法律是严肃的,它不会放过任何一个犯罪之人,所以我们大家都要学法守法懂法和用法。

  今天我和大家分享一点点法制教育心得,希望大家和我一样,把自己的心得多写点出来,和我们共享。让更多的人来学习法律教育这门法制文化课程,使我们的子孙后代从小就懂得法律知识,少走弯路,早日成为国家栋梁之才。

心得作文 篇2

  从小便爱看红楼,喜欢冰清玉洁的黛玉,喜欢率直的湘云,喜欢泼辣的王熙凤,喜欢懂事的袭人,喜欢——里面的所有人物。近来听说要重拍《红楼梦》,看见报纸上热闹的宣传,不禁也来了兴致,回家从书橱里翻出了〈〈红楼梦〉〉。

  再读红楼,觉得她还是那么的吸引人。还是喜欢红楼里宝黛的红粉痴恋。从两小无猜,青梅竹马,到长大后的坠入爱河。使我感到,世间又一份千古流芳的爱情故事诞生了。它的出现是那么的自然,几乎没有人怀疑过,它的出现是那么纯洁,纤尘不染。当然其中我最欣赏的还是黛玉的诗情画意,灵秀慧黠。黛玉每每与姐妹们饮酒赏花吟诗作对,总是才气逼人,艺压群芳。然而最叹息的也是黛玉的多愁善感,红颜薄命。黛玉的身世,注定了她的孤独无依,而她的性格,又注定了她的寥落忧伤。纵使大观园里人来人往好不热闹,可是这里没有她可以依靠的亲人,没有她可以倾诉的知己,只有风流多情的宝玉让她芳心暗许,却又总是患得患失。

  于是她无奈着“天尽头,何处有香丘”,悲哀着“三月香巢已垒成,梁间燕子套无情”,伤感着“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”,终落得“一缕香魂随风散,三更不曾入梦来”的凄凉结局。喜欢红楼梦,也感叹红楼梦。

心得作文 篇3

  人生不如意事常八九,如果我们放大这些不如意的事,那么我们将永远活在阴影之中,《论语》的精华之一就是告诉我们,心灵的力量是无穷的!孔子倡导:仁者不忧,智者不惑,勇者不惧。就是说:当所有的不顺心都压在我们面前的时候,我们要让自己变得更加宽厚仁达、智慧聪颖、勇敢无惧。做一个勇敢的人,用自己生命的力量去化解那些遗憾,而这种勇敢是心灵的勇敢,而不是表面的张扬,要做到“君子泰而不骄,小人骄而不泰”。

  现代社会中,我们面对复杂多变的社会环境,面对各种各样不同的'人,往往感到无力应对。于丹教授通过几个小故事告诉我们,也许我们无力改变生活中的缺憾,也许我们无法避免人生中的苦难。但是只要我们自己有一颗从容镇静的内心,有一种心灵的勇敢,我们就可以变得坚强,就可以表现出勇敢,而且你用不同的心态来对待生活中的缺憾和苦难,你就会拥有完成不同的人生!

  生活中,之所以有许多问题一直困扰着我们,是因为我们没有改变原有原想法和思维方式,致使问题一直悬而难决,须知,只要思路稍做更改,不要患得患失,并决心继续下去,就没有不能解决的问题,而且那种悲观郁闷的心地也会变得乐观豁达!

  每个人都有自己生存的空间,而且大家所拥有的实际生命长度基本相同,但为什么却有的伟大,有的卑琐,有的卓尔不凡,轰轰烈烈,有的碌碌无为,平庸一生—————究其原因,是因为生命拓得多宽,风景便有多宽,人生也会有宽。就象我们一个人的思想意识,站在什么高度看待问题,会出现什么样的结果,而我们只有站的高才会望的远。

  在我们的生活中,这样那样的缺憾在所难免,人生之路也不可能处处都是鲜花和掌声,但是我们每个人都有自己的优势所在,都有自己的精彩之处。要发挥自己的优势,展现自己的精彩,那就需要有足够的自信,需要有那份来自内心的淡定和坦然。最后再记下一段于丹的话与朋友们共勉:既然生活中的缺憾不能避免,那么用什么样的心态来对待这种缺憾就非常重要了。心态不同,也许会带来完全不同的生活质量。

  我从来就不是雄心勃勃的人,成为呼风唤雨的能人或日进斗金的富人,那样的念头从未在我的内心出现过。不是悲观,也不是笃信宿命,只是性格使然,不曾有那样的“抱负”罢了。如果真要说自己的理想,那就是不断提高自己的修为,做一个善良、高尚、与人很好相处的君子吧。(于丹在“君子之道”里对君子的界定是这样的,姑妄借之)

  读于丹说论语,让人领略到的就是一种智慧,是对自己得失缺憾正确对待的认知。是一种心态,是一种理念,一种融入在现在社会中的理性道德。“每个人的一生中都难免有缺憾和不如意,也许我们无力改变这个事实,而我们可以改变的是看待这些事情的态度。”是告诉我们,如何用平和的心态来对待生活中的缺憾与苦难。“人生一世,草木一秋”正确面对人生的遗憾,不能纠缠在其中,使自己不能自拔,常言道“知足者常乐”,知足的女人是最幸福的,那么为什么不让自己做个最幸福的女人呢?能在清朗的好日子里,和家人随意地散散步,赏赏花,信口哼上几句小调,不就是一种幸福吗?

  我就要这样的幸福。我只要这样的幸福。

心得作文 篇4

  早就听说张家界自然景色很美,有着泰山之雄,华山之险,桂林之秀丽,集百美于一身。今年暑假终于有机会和爸爸妈妈一起到这闻名中外的旅游胜地游览。

  我们一家三口一大早就乘车来到了张家界。游览的第一站便是金鞭溪。这里树木葱茏,满眼苍翠。小溪弯弯曲曲,清澈见底,河底有许多河卵石,小鱼欢快地在里面游来游去。潺潺的流水声,加上天籁般的鸟鸣,让人心旷神怡。走着走着我们就来到了《西游记》的外景拍摄地,远处的山和近处的峰构成了西游记中唐三藏、沙悟净、孙悟空。咦,怎么少了猪八戒呢?抬头一看,原来猪八戒在不远处去背苗家阿妹了!

  第二站便是张家界最负盛名的黄石寨了。我们是乘坐被誉为“世界第一梯”的百丈天梯上山。随着电梯的缓缓上升,我瞪大眼睛朝外平看,只见山峰耸立,云雾缭绕,电梯放佛在仙境中穿行。低头鸟瞰,壁立千仞,悬崖万丈。我赶紧闭上眼。当我睁开眼的时候,电梯就升到顶了。出了电梯,便是黄石寨,寨顶有一片平地,四周天然形成十几处观景台。登上观景台,张家界的美景,尽收眼底。只见近处的山郁郁葱葱,远处的山朦朦胧胧,座座山峰矗立在天地之间,自然界的鬼斧神工,不得不让人叹为观止。

  张家界,真是人间仙境!

心得作文 篇5

  王冕答应母亲辍学去放牛的时候,还想着用“闷得慌”“快活”“贴补家用”等理由去安慰自己的母亲,减轻母亲的心理压力。两个“舍不得”让一个懂事孝顺、勤学苦练的、活灵活现的少年王冕走进了我的内心,令人无法不喜欢它。

  羔羊犹跪足,慈鸦尚反哺,人不孝其亲,不如禽与兽。文中还有许多句子饱含王冕的一番孝心,王冕浓浓的孝心天地可鉴。

  《少年王冕》这篇课文讲的是元朝著名画家诗人王冕小时候如何孝敬母亲、学画荷花的故事。王冕的勤奋好学和孝敬母亲的人物形象贯穿全文,语言朴实无华,细读之下,我受益匪浅。课文从王冕的动作,语言等多角度赞扬王冕勤奋好学、孝敬母亲的优秀品质,是描写人物故事的一篇佳作。激发起我走进名人,阅读名人的好奇心,开阔阅读的视野,积淀厚重的人文素养。

  老师引领我,游走于课文的字里行间,寻找深切感受王冕勤奋刻苦的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。在潜移默化中受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝顺母亲美好品德的影响,思想和情感得到净化与升华;体会着文字的优美,感悟着王冕孝敬母亲的感人事例和学画画的动力,想象着王冕学画画的辛苦。学到的是优美的文字和修辞,熏陶着丰富的思想与情感,提高的是品读文字的能力和自己的人格。

  我深深地喜欢这篇课文,更喜欢我的益友主人公王冕。

心得作文 篇6

  读过这本书的朋友一定会被主人公的坚强、奋斗与勇气所打动。下面,我来带大家回忆一下这个令人感动的故事吧!

  海伦凯勒原来是位健康的小女孩,在她19个月时,一场急病导致她失明、失聪和失语,从此小小的海伦凯勒性格变得暴躁、任性。直到七岁,被当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下,走出了黑暗与寂寞,感受到了语言的奥秘,懂得了知识的神奇。从此,海伦凯勒凭着自己的坚强毅力,在莎莉文老师的细心教育和热心帮助下,以优秀的成绩完成了哈佛大学四年的学习,成为历史上第一位获得文学学士的盲聋人。

  海伦·凯勒最大的希望拥有三天的光明去好好看看世界。三天光明,对我们来说只是一生中很短的时光,但对于双目失明的海伦·凯勒来说,却是一种梦想,是不可能实现的。她想在第一天认真地看人,看到人们的善良、友谊,并由此看到人的内心;第二天,她想在太阳升起前去看黑夜变为白天的动人奇观,感受大自然的味道;最后一天,她希望观赏大自然碧绿的草地,将世上所有的美丽的自然景观都永远印在脑海中。短短的三天,她不看尽她想看的一切,但她已有了一辈子难忘的记忆。以后,每当她摸到一件物品时,她的记忆就会马上反映出那件东西的形象,海伦·凯勒已经很满足了。

  这篇文章给我最大启示是要拥有乐观的生活态度,正确地对待困难,敢于战胜困难。海伦·凯勒双目失明,双耳失聪都能做到,何况我呢?我们没有理由不好好学习,不好好报答这些关心你的人。

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