心理作文

2021-05-08 心理

  在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的心理作文9篇,欢迎大家分享。

心理作文 篇1

  在成长的过程中,往往会遇到一些困难与磨难,而每个人前进道路的不同,就在你如何面对这些困难与磨难了。在班上,同学间的心里纠纷是不可避免的,但是,要处理好这些心里纠纷,也是很不容易的。就像上次,数学老师发下了那次测验的成绩,我的同桌就气呼呼的嘴里一直嘟囔着什么。原来,这次考试,他考的不太理想,而同他一起玩的那个同学,这次却考的异常出色,于是他就一口咬定那个同学绝对是抄别人的。这种心理在班上不少见,也可以说这是一种嫉妒,一种自己比不过别人,就拿另一种理由来满足自己的好胜心。就算那个同学真的是抄别人的,但你在这里生气又有什么用?是不甘心还是气愤?我想你现在做的不是去争辩别人的成绩是不是真实的,而是想想你这次考砸了该怎么去面对父母,怎么去挽回这次失去的分数,好好复习,待到下一次的考试,超过那个同学,这就是你现在该做的。

  面对残酷的现实,你考了多少就是多少,就算你再怎么后悔也是无用的,重考一次?那就不是你初次的真实成绩了。要是你还是嫉妒那些比你考得高得多的多的同学的话,那你也去努力,也去考个高分来啊,为什么你不这么做呢?再看看那个被怀疑抄袭的同学,如果他这次的成绩不是真实的,那他就会虚心,也可能想着下次继续这样。反正,那是他的事,不是你的事,他的学习与你无关,你们可以互相帮助互相学习,但不可以互相嫉妒互相怀疑。要知道,如果你们是朋友的话,在某些方面可以互相帮助,也可以互相比拼,但是,比拼归比拼,如果因为比拼而产生厌恨对方的心理,这就不是比拼了。与同学的相处,你相处的好,证明你是成功的;你相处的不好,就证明你是失败的。无论在什么地方什么场合,都要与人相处与人心里交流,你得从小就学会与人相处交流,那你才是个成功的人。点评:文章能从身边的小事来交谈自己的认识,也提出了自己的建议,说明你已经长大了,也能正确地处理考试遇挫等问题了。

心理作文 篇2

  这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败。

  ——题记女作家海伦。凯勒在出生19个月后,一场大病无情的夺走了小海伦的视力和听力,是原本健康快乐的她永远地与黑暗和寂寞为伴。命运给予她不幸,但她却没有因此而向命运低头,她靠着坚强的意志与命运搏斗,最终冲破了人生的黑暗与孤寂,赢得了这场与不幸命运的斗争。海伦。凯勒是如此坚强,而新时代的我们呢?有着良好的学习和生活的环境,反而丧失了很多应有的心理素质,成为了温室里娇生惯养的花朵,经不起丝毫的风浪。在我们的青春道路上,怎样让自己有坚强的意志、良好的心理素质去搏击风浪呢?这就需要许多的心理支点组成了。

  胆怯时,给自己一个心理支点人生,是一个不断挑战的过程。《老人与海》中拖着大马林鱼的老人,年老体弱,精疲力竭,但依旧战胜了凶恶的.鲨鱼。老人在胆怯时,把永不言败的精神发挥到了极致。厄纳斯特。海明威曾说过:“一个人不是生来就要被打败的,你可以消灭他,但就是打不败他。”胆小怯弱时,像战胜凶恶鲨鱼的老人一样,像海明威说的一样,把永不言败当作心理支点 ,永不被打败。

  失落时,给自己一个心理支点人类不能忘记的英雄爱迪生只读了三个月的书,就被老师斥为“低能儿”赶出了学校,但他并未因为老师的打击而失落、一蹶不振,而是热心于科学实验与发明。在实验过程中有过一次又一次的失败,但爱迪生愈挫愈勇,在自己的一生中给世人留下1093项发明。失落时,拥有一个与错愈勇的心理支点,相信阳光总在风雨后,去奋勇拼搏吧!

  大喜时,给自己一个心理支点范进几十年寒窗苦读,只为中举,然而在得知自己中举后却喜极成疯。后人都笑他傻,笑他愚蠢,但是假若你是范进,在中举后你会怎样呢?也许好不到哪去吧!相比今天的诺贝尔文学奖得主莫言,他取得傲人的成绩,成为世界的焦点,但是莫言本人去非常淡定。比较二人,莫言为智者。所以,遇到大喜之事时,要像莫言面对成就时,有不以物喜,理智淡定的心理支点。

  阿基米德说过:“给我一个支点,我可以撬起整个地球。”由此可见支点的重要性,心理上的支点更是重要。人生苦短,生命中有太多太多的坎坷曲折,十七岁的我们是含苞待放的花蕾,青涩朦胧;是熊熊燃烧的火焰,满腔热血;是初次学飞的小鹰,任信叛逆。我们还未经历人生的得意与挫败,或许有时会太冲动、太任性,但无论怎样,请记住,伤心时,得意时,胆怯时,骄傲时……给自己一个心理支点,让我们的青春之路有支点作伴,怀着成为金子的信念,背起行囊去远行吧!

心理作文 篇3

  桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。我为什么要这样做?此时桑娜才紧张了起来,她的心越跳越快,越跳越快,仿佛就要从身体里跳出来。

  桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了,如今,你又抱来两个。自己的五个孩子都是吃黑面包,菜只有鱼,还连一双穿的鞋子都没有!有人让你抚养他们吗?没有!你拥有的不就是因为邻居可怜,非常同情的那些破理由吗?面对现实吧,桑娜。可如果不把他们抱过来,他们就必死无疑。想想那阴凉潮湿的屋子,还有那被暴风吹灭的火炉。可真叫人害怕。

  对于两个刚会说话、刚会爬的孩子来说,可真凄惨。就算是大人,在这样阴冷的天气里也会活不下去的,何况是两个幼小的孩子。如果此时后悔,将孩子们抱回去,眼睁睁的看着他们死去,也实在过意不去。

  突然,门外响了一声,是他回来了?哦,我该怎样面对他,要怎么向他解释?他一定会抛弃这两个可怜的孩子,那这世上又将会失去两个幼小的生命。哦,我到底该怎么办?想想西蒙临死前的时候,她一定用尽最后的生命为两个孩子做了力所能及的事。她用旧衣服盖在孩子身上,用旧头巾包住他们的脚,还把最后的柴都扔进了火炉中,祈祷唯一的守护神火能够保佑孩子们撑到天亮。她做了一个母亲此时能做的一切。桑娜流下了两行眼泪。但此时,她突然站起身,一边搓着手,一边走来走去,同时,还在自言自语。自己的丈夫,他还会说些什么呢?自己天天早出晚归,生活这么艰辛、困难,而你又抱来他们,饭本来就吃不饱,你想想,就算我们抚养他们,吃的这么少,也活不长的,也许咱们的孩子也要一起饿死。难道你连这点道理都不明白吗?为什么把他们抱过来啊?

  而且,就算咱们真的把这两个孩子抚养成人,他们会不会不理解我们?同样,自己的孩子会不会不理解我们?既然要抚养这两个孩子,就要给他们同样的母爱,而自己的五个孩子就分少了,西蒙的孩子和我们不是一家的,也和我们毫不相关,自己的母亲还要把爱从我们这里分给他们,太不公平了。这五个孩子一定会这么想的。西蒙的两个孩子如果知道了我不是他们的亲生母亲,也会来追问我的,还会有可能误解是我把西蒙害死了呢,毕竟我是最先看到她死了的。此时,桑娜的脑海中浮现出了这样的情景:自己的五个孩子和西蒙的两个孩子都取得了巨大的成功,但正当她高兴的时候,七个孩子抛弃了她,慢慢远去:最后,只剩下她和丈夫两个人在这里。不幸的是,一天丈夫出门打渔碰巧遇上了海难,就再也没回来。桑娜从此变成了寡妇。这太可怕了,桑娜从幻想中冲了出来,她也不知道抱回两个孩子是对是错。此时,她又想到了丈夫。

  那他又会怎么对我?大骂一顿?不,他会揍我的!那也活该,我自作自受。谁让我冒着孩子可能饿死的危险,冒着一家更困难的危险,把他们抱来。谁让我这么好心?可是西蒙是用自己的生命才换来这两个孩子生存的希望的,同为母亲,我又怎么会不知到她的感受?同样,如果这是我的孩子,我也会这么做的。嗯,揍我一顿也好。

心理作文 篇4

  “爱”是当今社会人类共同呼吁的主题,它的意思是倡导我们做人要有爱心,对他人要关心和真诚。可是,真正做到这些的又有谁呢?

  当今社会,人们注重的只是金钱与名利,而那些“爱”对他们来说何足挂齿呢?早已被置之度外。这样的人可谓是密如繁星,数不胜数。仔细想想,这似乎又是“人之常情”。

  有些人甚至认为当今社会的人类虽然文化在飞速提高,但却远不及原始社会的的人类。虽然他们的知识水平远远不及当今社会的人类,甚至不及现在人类的九牛一毛或者可以说更少。但是他们却拥有着当今人类最缺少的东西——爱。

  想想看,如果人类只有知识和金钱而没有感情,那还怎能称之为“人”呢?只能说他们是没有感情的机器罢了,仅此而已。这是多么可怕啊!

  人类进步的越快,“爱”就越来越少。这并不是无稽之谈,而是社会大众的心声。原始社会的人类如果看到他们的同伴有危险,他们会奋不顾身地去帮助遇难者。但当今社会的人类呢?就拿“小悦悦事件”来说,7分钟内18名路人路过但都视而不见,漠然而去,最后一名拾荒阿姨上前施以援手。试想想看,小悦悦还只是一个两岁大的孩子啊!就连一个孩子他们都不愿去救,更谈何去帮助别人了。怎么能说他们有“感情”呢?这是多么具有象征意义的事件啊。从这件事中就足以看出他们人性的“冷漠”。其实,我们伸出援助之手并不难,只是缺伐那种心而已。他们的恻隐之心已经被他们所谓的名利所禁锢了。

  我们共同生活在同一蓝天下,呼吸着同一片空气,为什么就不能推开那扇被名利和金钱所禁锢的那扇“爱之门”呢?推开那扇们其实很简单,只要我们看淡名利与金钱,学会爱别人、关心别人,“爱”会与我们同行。

心理作文 篇5

  有一位不用暴力又可以让学生乖乖听话的老师——胡老师

  胡老师上课不收钱,免费传播我们国学、《朱子治家格言》和《弟子规》。没有一句怨言。为了让我们知道更多的知识,生病了还为我们上课。

  她上课先让我们自我介绍,然后在玩一些益智游戏,之后再让我们推荐自己看过的好书,然后在让我门抄一段国学类容,比如物虽小,勿私藏。意思是物品虽然不值钱,但也不能偷。还有勿某华屋,勿某良田。意思是不要羡慕别人的房子和良田。

  胡老师上课很有趣,还跟我们玩游戏在交换的看那些字写的漂亮可以圈起来,最后在收上来统计玩游戏,老师指着那个数字就要以最快的速度说出来。其他老师上课连笑都不笑,更别说跟我们玩了,上课时死气沉沉没有一点意思。胡老师用故事和游戏表达所学的知识。而且胡老师不追究对错她说:“这是他自己的想法,要尊重别人的想法,就算错了,他也动脑子了;”其他老师就会说:“不对,坐下”。如果有人上课说小话、乱动的话胡老师会说:“去面壁思过,把坏习惯改过来”;其他老师就会话都不说就扭着耳朵拉去后面罚站。同样是老师但方法不一样,一种方法改的非常快速,一种方法改的非常漫长。

  上过这几节课之后,妈妈说我的变化很大:我以前老是乱动,而现在不乱动了;我珍惜现在的学习环境,好好学习武装自己,以后要用所学的知识回报祖国。服务于人民。爱人者,人恒爱之;敬仁者,人恒敬之。

  我觉得胡老师是这个世界上最好“爱”的传播老师。

心理作文 篇6

  心理课每周只有一次。这节课,心理老师会教我们如何管理自己的情绪,生气时该如何调整情绪。每节课还会播放一些简短的小视频,告诉我们视频中主人公值得我们学习的地方。

  因为黄老师的心理课,同学们上完后都觉得身心十分愉悦,所以都十分喜欢心理课。

  心理课是在第四节,第四节课是要做眼保健操的。我正想着今天会上什么内容呢,班主任老师进来了,但手中一本课本都没有带。

  我有些生气,又有一点开心,生气的是班主任老师可能会抢了心理课,高兴的是,老师没有带课本,应该不是上语文课。但是做完眼保健操,老师平静的一句话,把我击到了谷底。

  “请同学们拿出语文练习册。”

  说着,语文老师顺手拿起了桌子上他的语文练习册,原来这个语文老师早就把练习册准备好在这了,怪不得没有拿书。

  这个班主任,不光其他课要剥夺,就连每周只有一节的心理课都要剥夺去,太可恶了,而且这心理老师怎么这么好说话呢?说把心理课给班主任,就把心理课给班主任了。

  心理老师也是,就在我们心情最紧张,快被作业山压倒的时候不出现,却在开学我们心情比较放松的时候,不停地教我们怎样管理和调整自己的情绪。

  结果我们跟着班主任老师写了一节课的语文练习册,手都要写断了。

心理作文 篇7

  我想大多说人看到这几个字的一定反应都是我心理肯定健康,其实不然,我们很多人在心理上都存在这一些不健康的因素,只不过或多或少罢了。

  不记得我们是从几年级就开了这门《心理健康教育》课程,可是我们又有多少人真正在乎过呢?又有多少人真正从小就关注自身的心理健康呢?我想我们的国家是在乎的,我们的老师或许也是在乎的。近年来,很多人因为心理不健康犯下了滔天大罪。

  造成心理不健康的原因有很多,可能是小时候家里的溺爱,可能是表现欲,占有欲太强;可能是太过自卑,也可能是太过自负;特别是在小时候,我们就应该好好的引导。不管是家长还是老师都应该真正多多的关心孩子,时刻关注孩子的内心世界,多多和他们交谈。学校也应该加强对《心理健康教育》这门课的教学质量。你们还记得复旦大学的投毒案吗?还记得多少个风华正茂的少年放弃生命吗?还记得那一庄庄惨案吗?我记得每次我们上《心理健康教育》这门课时,我们班里好多人都不听老师讲课,也不愿意跟老师交流,甚至都没有眼神交流。我认为这样是不好的,我们相互之间可以好好的说说话,聊聊天,把内心的想法,可以告诉老师,那样老师才会帮助我们更好的去生活。

  其实现在我们的心理医生有许多,心理测试也有许多。我们应该多多的去重视自己的心理健康,不要感觉自己去看心理医生就一定是心理不健康了。其实不是,我们在不高兴时,遇到困难,遇到挫折,心理想不开时,我们都可以去找心理老师去看看,跟他们沟通沟通,她们会帮助我们走出不开心,会帮助我们解决内心的不舒服。而且心理老师都是对外保密的,她们不会把你的信息像外界透露的。我想如果我们每个人都有个健康的心理,我们社会也会更加的安全,我生活的环境也会更加的和谐,更加的温馨。

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