作文心理描写教案设计

2017-09-21 心理

  一、教学导入:(5分钟)

  图片导入:

  出示一组人物动作的图片,猜测人物的心理,看看谁能成为心理大师。

  师:你从图中看到人物在做什么?怎样描述这个这动作?

  生:这个人正在思考。他一只手拿着笔放在下巴处,两只眼睛正凝视着某个地方,一动也不动。

  师:是的,说得很好。接下来的几幅图片大家仔细看,并且将之描述下来。

  生:

  师:同学说得很好。我们可以通过人物的动作,看到他的内心活动。说明我们的生活经验是丰富的,观察是仔细的,值得表扬。那么你平日里写作文有没有用到动作来表达人物的内心活动呢?

  生:有的。我在作文中有运有这种办法。

  生:没有。没想到这些也能用在作文中。

  师:同学们,今天我们就来学习一下,怎样将我们生活中的观察发现和生活感悟用在作文中,重点在描写心理活动。(板书:心理活动)

  二、课堂体验:(33分钟)

  师:同学们通过特定的动作可以看出人物的内心活动,如果用在作文中,它就是一种特别的方法,叫做行动表现式。下面我们做一个试验,看看大家能不能用动作表现心理,看看谁有表演天赋。表演的好的同学有奖励哟!(两个大拇指)

  学生表演常见的动作有:热(用手扇风)冷(双手抱臂,发抖)害怕(发抖)开心(蹦蹦跳跳)烦恼(揪头发)伤心(抹眼泪)

  师:同学们表演的`真好,我特别佩服。我发现,通过这些动作,真的能够“看”到人们的内心世界。我们在生活中的发生的事情,也可以看到这些动作,并且知道人们的内心。那么,

  我们现在可以用这些动作试着写一写人们的内心世界。(板书:行动表现式)即在小说,戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作,传神地揭示出人物的心理活动 小练笔:无缘无故被大家冤枉,郁闷烦恼到了极点,请写一段话。不少于50字。 师生共同评价写作结果,做一个指导。

  师:同学们,我们学会了行动表现式这种心理描写方法。下面,老师再教给大家一种心理描写方法。(板书:梦境幻觉式)

  生:老师,什么叫梦境幻觉式?

  师:作品中的人物由于现实中无法达到某种目标,于是会陷入空想的心态,而这种心态常通过幻觉或梦境的形式来得到表现。大家在生活中有没有在饿极了的时候,看到什么都像汉堡、包子等食物的感觉?在渴极了的时候,看到汽油也像水的感觉?

  生:没有。

  生:有的。

  师:人们在现实无法实现,通常会幻想。举个简单的例子:有些同学放假了一阵疯玩,作业扔到一旁。眼看就要开课了,才想起作业没写,于是,加班熬夜。实在累了困了,就出现幻觉,在睡梦中完成了作业。结果,到了第二天,作业没完成被老师批了一通。同学们,想一想你有没有类似的幻觉。

  生:有的。

  师:下面我出示一段文字,大家来体会梦境幻觉式。

  她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

  她又擦了一根。火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明,她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候,火柴又灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。

  师可以分析这里的小女孩出现的幻觉,以便加强理解。

  小练笔:当你独自一个呆在一个漆黑的地方,心里感到了恐惧,产生幻觉。(50字) 师生共同分享点评。

  三、教学指路:(5分钟)

  师:同学们,我们今天学习了两种心理描写方法。具体该怎么运用呢?我们必须在一篇作文中有所体现。今天的写作要求:最起码要用到一种方法。现在,我们来想一想在我们身边发生过的事,你选择其中的一件,用我们的方法来写一写人们的心理吧!

  生:不知道该写什么。(部分学生有可能不知道该怎么写)

  师可以启发:

  可以参考书本上的内容《羚羊木雕》,写生活中自己与朋友、同学、家人相处时发生的事情,牵涉到心理活动的事情太多太多。可以选择其中的一件事来写。

  

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