在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的欣赏作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
欣赏作文 篇1
慢慢走，欣赏啊！窗外刮起了大风，残落在大地上的枫叶被风袭卷，风舞在昏黄的上空。此时，我正踏着轻轻的脚步，走在秋色里。抬头张望天空，慢慢走，慢慢欣赏。
这条泥泞的小路，有弯曲不齐的脚印，令人浮想联翩。回头望望，发现，人生漠漠却不平凡。这条路并非好走。岁月在这人生的华章中一页页翻过，让我不禁回首，曾经的拥有，多么让人怀念，于是，我停下了脚步，细细品味人生的酸甜苦辣。童年的孩童岁月，交融着轻快的舞曲与笑声，犹记得奶奶的双手，牵着我，走过香草园，去摘小花儿，与蝴蝶戏舞，看天上鸟儿，听蝉鸣叫，我闭上眼睛，听见天空的呼喊。
秋色里，我慢慢走，不舍让童年离去。陈旧的音符躺在这香甜的梦中。犹记得老师将我带入知识的学堂，那里充满这朗朗的读书声和美妙的画卷，我轻轻触碰校园晨间的花朵。
默默许愿，在那秋色里，耳边回荡着老师的鼓励，充斥着我渺小的心灵，和那短站的回忆。我慢慢走，不愿那么快长大。时间还是飞快的流逝，我捉住它的手，不愿让它走。
我紧紧握住，可最终我还是成长了，带着苦涩，带着曾经的笑脸，带着老师的鼓励，带着同学的支持，带着家长给我的一封封信，我不哭，我坚强，我有我的路，我慢慢走，又再次停下了脚步，回头张望那记忆中，让人疼痛的青春。
青春如火，燃烧我，让我斥痛，让我觉醒，让我慢慢懂得如何诠释伤痛，犹记得是朋友将我拉出那黑暗，让我静静躺在这青春的的路途上，站起身来，决不放弃。一直向前走，背上沉重的包袱，义无反顾，我不在流泪，只轻轻细看曾经的日记，上面的绝望与欢歌，我不曾忘记，亦不曾失去！秋色里，我慢慢走，细细品味那甜美，青春啊！时间啊！
我不愿停留，更不愿遗忘，想要继续欣赏。人生似曾留有遗憾，但我也曾弥补，我珍惜过每分每秒，我不曾忘记过，就算是路人的帮助，我也感谢过。是人生教会我的，我都铭记着。
我放下包袱，继续行走在这秋色里，秋风依然卷起片片枫叶，我不禁又再次抬起头，忽而发现天空不再昏黄，我凝视前方很久很久，绝对重新出发，慢慢走，去欣赏曾经被我以为那个的人和事，那些值得被我珍藏的回忆碎片。
欣赏作文 篇2
大人们常说，父母是我们躯壳的捐献者，而老师是我们灵魂的铸造者。若没有灵魂的融入，那躯壳又有什么用呢？
从幼儿发展到成熟。我们无时无刻不在接受教育。我们就像初生时的幼苗，每天都被灌溉着，让我们能在这世上进行光合作用。那么，灌溉我们的人是谁呢？那是被世人所景仰的老师啊！
有那么一位老师曾在我的记忆里留下深刻的记忆。她是一名语文老师，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷峻，她那细长而又略小的眼睛却显得那么炯炯有神，让人见了宛如那古潭般深邃。她在课堂上时，眼睛一直不停地转动像高速转动的风车注视着我们。一直以来，我认为语文课很是枯燥乏味，尤其是古文，“之乎者也”的。然而，她的语文课却充满了生动。她每次讲古文的时候总喜欢给我们讲一些相关的趣闻轶事，那些枯燥无味的古文也变得生动形象起来。
她是一个不仅教学好，而且非常敬业的老师。她每天晚上总是最后一个离开，早上又是第一个到。在早读课上，她监督我们每个人读书。不管是成绩好的还是成绩差的，她也总是耐心地为他讲解。有一次写作业，当我拿到批改过后的作文本时，我发现作文本上有许多红色的批注，包括我的错别字和一些标点的错误使用都没放过。她是一个多么细致的老师啊！我的心中对她这种恪尽职守的精神多了一份好感。
有时候，她非常严厉。我的小伙伴在课堂上看课外书籍，不尊重老师，结果被她逮住足足训了一个小时。她的眼里充满了对学生恶习的厌恶。尽管如此，她却从未放弃过任何一个学生。她的严厉，虽然曾让我们憎恶，但是，也是她的严厉，成就了如今的我们。或许我们知道老师所做的一切都是为了我们好，可是处在青春期的我们又怎会做到完全顺从？她的言语不管多么讽刺，打在我们心里犹如玫瑰的刺深深扎在我们的身上，记忆犹新。
我的老师对我们又非常关心，把我们捧在手掌心，用最真挚的感情对待我们。还记得有一次我在学校发了高烧，老师放下自己的课程，连忙把我带到医务室。她总是留下了纤细的背影，那骨瘦形销的身子一会跑东，一会跑西，让人见了难免会怜惜。在我病好了之后，她也经常对我嘘寒问暖。她的无微不至的照顾，让我感觉到了被母爱包裹着的温暖。我的心感觉离温情的距离那么近，近得像听见自己的呼吸。
我知道，老师这个职业会带来更大的挑战。老师有时的辛勤付出会遭到学生的嫌弃；老师有时的苦心教育会遭到学生厌恶；老师有时的苦衷却是无人倾听，学生无法理解。老师要面对的流言蜚语堆积得像山一样高。他们的压力和身上背负的使命是常人所不能承受的。
“态度决定高度。”这是时间里凸现的铭刻着关于老师美好记忆的一句话。在这个繁华的世界上，因为有了老师而变得更好美丽。我面对着寒冬，带着感恩和怀想，用一种有别于十五岁心智重新理解这句话，并且，深深地想念我的老师，想起那段从容静默的好时光。
欣赏作文 篇3
假如我有一对翅膀，我会飞遍五十六个民族，飞到高空去看太阳爷爷，去看白云姐姐。那对翅膀满身全是羽毛，雪白雪白的真漂亮！假如我有一对翅膀，我回像小鹰一样初展新翅，飞到美丽的地方，那里有鸟儿的歌唱，书儿的伴舞，蝴蝶的演奏，蜻蜓的飞行秀。我爱中国的每一个地方。假如我有一对翅膀，我会帮助工人把重物抬放到仓库、我会及时帮助老人拧东西、扶老人过马路、我会帮助盲人走路，做一些力所能及的事。想做的事有很多，但我只想完成一个小小的心愿，让我有一片心帮助他，再也不要让我看到有困难的人，脸上总带着苦恼！
欣赏作文 篇4
近来“四害”破坏严重，我因淹死２５只老鼠，烤焦１０８只蝗虫，而登上“封神台”被“原始天尊”封为“人类心神”，掌管人间心事。第一件任务，到实验中学２０９班“视察、视察”。
离大考只有一个月了，大家都挺用心的，这下又惨了。看张超一天比一天用功，再这样发展下去，说不定他要一雪前耻了。再看茅杰毅，平日不正经的他，现在不声不响，用起功来了。转过身别人个个买了练习本暗暗做着。有的一下课就做题，除了上厕所就是做题。
离大考近之又近，这个一雪前耻的关键性日子就要来了，这段日子一定要努力加努力，勤奋加勤奋。看看别人，卢宁宁正在用心地做题，茅杰毅正在全心地看书，他们一定有同样的想法。“努力啊，张超，一定要向大家证明你”，吕老师的话又来刺激我，努力吧！
不知道今年的试题会如何，是难，还是简单。前两次较大的考试我都没，这次大考一定要。你看卢宁宁和张超都在用心读书，我可不能让他俩超过。虽说不能“临时抱佛脚”，可“临阵磨枪，不快也光”。努力这一个月，就轻松了，加油！
嘻嘻！时间真快，我已经做好了“战死沙场”和“君临天下”的准备了。吕老师，我要让你从头到脚对我改变看法。看杨泱（班中成绩最好的男生，张超对他很不服气――笔者注）那臭小子正在玩，看我如何击败他。不过现在还要努力决不能放松，还没到最后一刻呢（充满信心）。
不好，这段日子吕老师把张超调开了。本来这两人还可以讲讲话，这样还可以降低他们的成绩，现在只能靠自己了。再看张超最近的语文考试都挺好的。卢宁宁的弱项语文，也在慢慢上升。这回大家已“破釜沉舟”，茅杰毅，争口气！
大考这么近，真紧张；老爸又给我这么多压力。张超在这几次考试中，都比我好，不知大考是否会有戏剧性的结果。茅杰毅虽考得不好，可都是因马虎出错。这回竞争越来越激烈了。
欣赏作文 篇5
那天是12月17日，是我的生日，是一个令我难忘的日子。
那天晚上，我装作忘了自己的生日，像平时一样到小房间学习。妈妈把灯关掉了，爸爸把电视机关掉了，叫我从房间里出来。我出来后大吃一惊，原来桌子上有一个大蛋糕，蛋糕上点着蜡烛，烛光一闪一闪的照亮了餐厅。我开心地对爸爸妈妈说：“我非常爱你们！”然后，我大口大口地吃起了蛋糕，蛋糕又香又甜，我的心美滋滋的，我让爸爸妈妈一起吃蛋糕。这是一个让我快乐的生日。
欣赏作文 篇6
吴韬，是我们班上的一个同学。他其貌不扬，个子不高，但浓缩的是精华。他有许多与众不同的优点，都不得值得我学习。
他的作文写得很好。老师每次读的作文差不多都不得是他的'。每当老师绘声绘色地读着他的作文时，他都还会不好意思地把头给埋下去。上个学期，是我跟他同桌，每次改作文都不得是我们俩交换的。那时，他的作文文笔优美，字也是端端正正，正楷端庄的，几乎是“白璧无瑕”。
他的成绩也很好。每次考试前他总是复习得最认真的一个。每当我们下课在玩的时候，他总是在听英语、看数学、读语文，特别努力。最后考出的好成绩总是名列前茅。
他的字也写得很好。有一次老师说我写的字很难看，就叫我支渠看吴韬的字。我来到吴韬的身旁，只见他仍在一心一意地写字。我凑上去看了一下。哇!他的字写得真好!有笔锋，有力劲，差不多和复印的一模一样了。我情不自禁地夸道：“你的字写得真好。”他红了一下脸，说：“差不多啦!”我偷偷地向他竖起一个大拇指。
他品质了很好。在学习上，他刻苦用功，名列前茅;在上课时，他一心一意，两手放得端端正正;在当班干部时，他有责任心，勇于创新;在交友上，他心平气和，诚实守信。这么多的优良品质，怎么不值得我们去学习呢?
老师说，吴韬，是个优秀的学生;同学们说，吴韬是个称职的好班长;我说，吴韬，是个出类拔萃的人!
欣赏作文 篇7
从小学到中学，我上过无数节的数学课。也许，上课对于学生来说，再平常不过了，因此一节节的数学课，如过眼烟云，大都没有给我留下什么印象。但六年级上学期的那一节，令我至今记忆犹新，难以忘怀。
那天，厉老师上公开课，全校数学老师和领导都来听课，我们一如往常，中学生作文《难忘的数学课作文》。本来嘛，公开课那是检验老师心理素质、应变能力、授课水平的课，我们学生也就是积极配合老师的“小道具”而已，因此不会让我们感到兴奋、新奇，唯一能感到有点新鲜感的是，我们换了上课场所――大阶梯教室，感觉到身心自由了些，来看我们“表演”的“观众”多了些，呵呵，仅此而已。
伴随着“叮铃铃”的上课铃声，厉老师笑容可掬地走上了讲台。“同学们，你们愿意帮老师个忙吗？”很奇怪，厉老师没有在黑板上板书课题，别具一格的开场白倒让我们耳目一新。“愿意”，同学们异口同声地响亮回答。看来，孩子的积极性其实很容易被调动，好奇是我们的天性嘛！只是，大多的老师们没有用恰当的办法，激发起我们的好胜心和求知欲罢了。我们个个全神贯注，期待着帮老师“排忧解难”。
“上星期，老师带孩子回了趟娘家”，厉老师说出了她的“困难”，“孩子喜欢小动物，到家后就到他姥姥饲养的动物栏里溜达。他发现，兔子和鸡被放在一排笼子里，感到很新奇。他姥姥随即跟了过来，笑着出了一道题考他。”说到这里，厉老师顿了顿，看到我们一个个伸长了脖子，被吊起了胃口，才不紧不慢地说：“这群鸡兔，从上面数，35个头，从下面数，94只脚，你知道笼子里鸡、兔各有几只吗？他想了半天，也没给姥姥一个满意的答复。同学们，你们能帮帮他吗？”
厉老师的目光，一遍遍，在每个同学的脸上逡巡着，满含鼓励和期待。教室里鸦雀无声，同学们都在凝神思考。平时，我一直被称为“数学小神童”，一般疑难问题遇到我，都是迎刃而解。关键时刻，我可不能令厉老师和同学们失望，尤其，还有这么多的老师。我调动所有的脑细胞，让大脑快速运转。唉，“真是心急吃不了热豆腐”，面对这只“拦路虎”，我真切体会到了“老虎啃天，无从下口”，思维好像瞬间僵滞了，半点头绪也没有。我偷偷看了看班里另几个“数学尖子”，他们一个个也是眉头紧缩，看来也是绞尽脑汁，苦思冥想，不得其法。
兴许是沉默的时间有些太久，厉老师的声音打破了这令人压抑的寂静。 “有时候，一个人的力量是渺小的，是微不足道的，但集体的力量却是强大的。你们可以试着让别人的智慧启迪自己，记住，你们永远不是在“孤军作战”，厉老师幽了一默。一语惊醒梦中人。是啊，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我们为什么不发挥集体的力量呢？沉寂的教室顿时喧闹了，同学们你一言，我一语，热烈地讨论起来。有几个同学还争得面红耳赤，看样子谁也说服不了谁。
五分钟后，终于有人大胆举手了，是我们班的×××。在厉老师热切的目光鼓励下，她勇敢地走上讲台，讲解了她的思路。“我们小组采用假设法，把鸡兔都看成鸡……”，×××清晰的思路，缜密的思维，准确的讲解，赢得了同学们热烈的掌声。在他的带动下，其他小组也不甘落后，自告奋勇，纷纷上台阐述自己的思路。×××小组的方程法，不仅新颖而且简单，×××小组的列表法虽然麻烦点，有一定的局限性，但对于小数目的题目，也不失为一种不错的方法，还有×××小组的“抬脚取半法”，更是让所有在场的人大开眼界，······，条条大道通罗马，我们最终都求出了鸡兔的只数。
看着同学们激情投入的状态，听着同学们热情洋溢洋洋洒洒的发言，听课老师们无不点头微笑，他们一定想，孺子可教吧！嘿！看来我们这些父母掌上的“小明珠”们，关键时刻也能焕发出夺目的光彩啊。
当最后一个小组代表发言结束，厉老师笑着说：“谢谢同学们帮了老师的忙，令老师更高兴的是，同学们学会凭自己的聪明才智，解决生活中的问题了。这节课，老师认真地做了回“学生”，听取了“小老师们”各种各样的思路，受益匪浅啊，真是青出于蓝而胜于蓝啊！老师再次谢谢同学们。”
“哗哗哗”，教室里爆发出经久不息的掌声。这掌声，是对老师由衷的敬重和感谢，也是对自己真诚的赞赏和鼓励。自信是迈向成功的第一步。我们自信，我们团结，所以，我们成功了。
“叮铃铃”，时间过得可真快，不知不觉，下课铃声响了，同学们却还沉浸在刚才的兴奋中，久久地回味着···
啊，真希望每节数学课都能这样上！每节课都能让我们铭记终生！
欣赏作文 篇8
父亲是个热心肠。
每逢谁家有红白喜事，总少不了父亲奔忙的身影。平时也闲不住，总是要问问周围的人需不需要帮助。
酷暑难耐，在这炎炎夏日里，父亲又揽到一项差事——帮村里搬运生石灰。一天下来，父亲早已累得不成样子，匆匆吃了饭，便去洗澡了。生石灰粉末粘在身上，遇到水会灼伤皮肤，这不，刚洗完澡，父亲便觉察到不对劲了。
黝黑的肩膀红彤彤一片，红得扎眼，红得让人心痛。虽不能感受到那份灼热和痛楚，但想必父亲是十分煎熬的吧！在母亲心疼埋怨的目光中，父亲只是默默地抹了点膏药，便早早地睡下了。
次日，父亲照例出门，却被母亲拦下：“你忘了昨天肩膀的疼了？咱尽力了，今天就别去了，啊？”父亲却摇了摇头，饱经风霜的嘴唇轻轻抿了一下，一字一句缓缓地说道：“咱做人要说话算话啊！都应下了人家的活，哪儿还有不干的道理？再说，咱是个农民，不像城里人那么娇贵，还能因为这点伤，就不干活了？”语气中像是对母亲有些不满，又或许在劝解，但只是望了望母亲。母亲竟一时语塞。父亲抬脚，跨步，平时简单的过程倒像是完成一项庄重严肃的仪式，一步紧接着一步，步伐里分明写满了焦急。许是父亲怕误了人家的工期吧。
天气依旧是那么燥热，风吹拂着柳梢，也轻拂着父亲的脸庞。多么希望，这风能够再凉爽些，足以吹散父亲额头的汗水，吹去父亲心头的疲惫！
我最欣赏的便是父亲。
父亲的双眼，因为长年劳作已经有些浑浊了；但在他劝说母亲的那一刻，因为他清澈明净的内心，仿若薄雾散尽，似乎格外明亮起来，那双眼睛似乎在诉说着做人要以诚信为本；父亲的双手，已结满了老茧，不明来路的灰暗似乎已渗入了皮肤的纹理间；但在那一刻，父亲的双手紧握着信念，手上的老茧，像是一堵厚墙，牢牢地抵挡“自私自利”的风潮。
父亲是一株仙人掌，外表的粗犷，却总掩不住内心的柔软；开出的花不耀眼，却总能为平凡的人生增添色彩。父亲，是我心中那颗永不坠落的恒星。我欣赏他！
欣赏作文 篇9
前几天，妈妈给我带回来一套快乐学数学，我急急忙忙把塑料纸撕开，拿起一本就看，当然拿的是小学3年级的，因为我借别人的看过，真的很好看，内容丰富，知识全面，真是让每个人见了都喜欢看！
我还看了一些作者给我们写的话，主要内容是这样的：《Why？快乐学数学》系列丛书透过惊险有趣的奇幻冒险故事、绚丽细腻的彩色漫画，以及清晰完整的知识点总结，为正在学习数学的孩子们打开一扇全新的窗户。
这套漫画书《Why？快乐学数学》就像一位亲切的带路人，引导孩子们自己去探索和领悟数学的奥秘，同时，也为那些不喜欢数学和因为数学而苦恼的孩子们提供了一个对数学感兴趣的机会。
学数学，我快乐！《Why？快乐学数学》！