我欣赏作文

2021-11-07 欣赏

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的我欣赏作文5篇,欢迎大家分享。

我欣赏作文 篇1

  完美让人自信,完美让人舒心,完美让人骄傲......完美的作用不仅如此,完美让人们在人生的道路上顺风顺水地通向成功,还可以获得他人的赞许的目光等等。这书他人所认为的,他们更欣赏完美,而我却更欣赏不完美。

  学习中的不完美

  在班级里,我属于成绩中上的学生,所以并不是每一道题都会。有一次,老师布置了一道题,有点难度,我没有做什么出来。但是班级里大部分人都做出来了,而且做的都是对的。面对大家的讥笑和嘲讽,我没有感到自卑。我拿着笔反复地在纸上演算,突然,一个思路从我的脑中闪过,但还是做不出来。无奈之下,我拿着题目到老师这里请教。老师有耐心地给我讲完这一题后,我会做了。我又把我之前从脑海中闪过的思路讲给老师听,并询问为什么做不出来。老师惊喜地叫道:“哎呀,原来这题还可以这样解啊。但是你看这一步,计算错了啊,我来顺着你的思路讲给你听。”我尴尬地挠了挠头,并耐心地听老师讲解。我出办公室时,老师又说:“你可以的!”我满怀信心地点了点头,并将这个思路牢记于心。在下一次考试时,遇到了一个难题,但可以用我的思路轻松地做出来。于是,全班只有我做出来了。

  学习中也就是这样的不完美,而成就了另一种完美。

  生活中的不完美

  有一次,父母有事要出门,中午不能回到家给我烧饭,让我中午在楼下买着吃。可我这调皮的性子,哪容得了这样平凡地度过。于是,父母出门后,我想了一个好主意。我跑到楼下的超市买了一些虾,准备自己做菜。我接了一大锅水,准备给虾泡个“热水澡”,我把火一开,就去写作业了。写到一半时,滋的一声从厨房穿出来,我赶忙地跑到厨房。原来是水接多了,水溢出来了,弄得厨房到处都是水,跟被洗劫了一样。这是第一次,我哪知道那么多注意事项。吸取教训之后,这次我不再离开“战场”了。这时,妈妈回来了,她说因临时有事,又不去了。妈妈往厨房一看,一片狼籍,向我问起缘由。最后,妈妈说:“既然你不会做,但又想做,那我就教你做吧!”我开心地跳了起来。于是,母子俩其乐融融地做菜。

  家中的不完美,成为了亲情的载体。

  人生中正是有着这种不完美,才会激起人们进取,才会使生活更加丰富多彩。

我欣赏作文 篇2

  “篮球技术哪家强,佳阳绝不输蓝翔!”今天,我就要让自己的脸蛋变得如铜墙铁壁般坚硬,就是不要脸呗!我,一个堂堂正正、英俊潇洒的君子,不知俘获了多少淑女的芳心(师窃笑),在篮球场上更是如此玉树临风!

  哎!就不说我的长相有多么帅气了,还是说说在篮球场上的我吧!

  我,从小长得就高大魁梧,没有一个不见到我说我长得不高的,连同学见了我都对我有了三分敬畏之意。因此,我被选上了学校的篮球队。现在,篮球成绩突飞猛进的我是校队的队长,我敢说全校没有一个人能跟我抗衡,因为我的能力如排山倒海般,势不可挡。

  就拿我的投篮来说吧,手感来了,真是挡也挡不住,球纷纷入网,连教练也常常是我的手下败将,可谓是“神挡杀神,佛挡杀佛”。论技术来,也没有人能比得过我,单挑,篮板,助攻,各个方面都十分优异。哎!看来打败我的只有我自己了呀。

  一次,教练让我跟他练的初中生打比赛。那些初中生看见我后,都说我怎么这么高,在与他们的较量中,他们不得不甘拜下风,佩服得五体投地。

  区篮球赛紧锣密鼓地来到,这次比赛中,各所学校强强对话,我们这匹黑马也取得了前所未有的好成绩,这最后的成绩也是靠我的能力得来的。回顾第五第六名决赛这场,我一个人的得分便占了全队的四分之三。精彩的镜头也扣人心弦——对方5号防我,接到球后的我立即干脆坚决地投出了三分,而且造成了对方犯规,好一个3+1!最振奋人心的时刻到了,最后一分钟里,我持球进攻推到左侧,对方毫不犹豫地犯规,但我想把球投进,我把球扔了出去,只见篮球旋转着进了球网,又一个精妙绝伦的2+1!最后,凭藉我最后时刻的进球,我们赢了对手!

  自恋也是可以有的,谁叫我这么优秀呢!哈哈!

我欣赏作文 篇3

  这一周我们在进行议论文的专题训练,都说读一篇议论文就像在与一位智者对话。当我读到了《学会赏识》时,我不禁就联想到了身边的人。

  我欣赏巫蘅,我觉得巫蘅的魅力是由内而外散发出来的,跟她在一起,我会觉得很开心,因为她的快乐总能感染到我。但是令我没想到的是,像她这样铁血铮铮的“大男儿”竟然最喜欢的是烹饪和缝纫,原来也是有一颗少女心。她做的小食我们都吃过,味道好极了。我觉得能喜欢做这种事情的人,一定是很有生活情趣。还记得有一次陪她打电话,她让她妈给她送东西,整个过程的叙述都非常流畅清晰,什么东西放在什么盒子里,盒子上贴着什么纸条,一听就知道这位同学一定把自己的房间收拾得井然有序。当时我就敬佩了,再想想自己杂乱无章的房间,真是自愧不如啊!她还爱阅读,爱跑步,爱摄影……想想,她最让我欣赏的是她有一颗热爱生活的心。

  说到爱读书,就不得不提到另一个人——周婧茹。我欣赏周婧茹的独立,不仅是人身的独立,她对每一件事都会有独到的见解,而且想得很超前,不按套路出牌,这句话并不是在批评她。在我的眼中,她真得是一个很有思想的人。她的不会被分数所禁锢,她的每一篇都是写自己所想,都是真实的事,真实的情感。正如老师对她的评价,不希望她的被分数束缚,应该写自己所想,保持自己的风格。仅凭她对的这种独辟蹊径,都足以让我欣赏她。

  还有一个人,他的身上有很多闪光点,虽然在学习上快要没救了,当然,我还是希望老师能把他救“活”,不要放弃他。他就是何政聪。与他朝夕相处的我们都知道他有很多优秀的地方我们无人能及。他很爱看书,而且都读一些名家的书,虽然他经常交不上作业,但他每一篇成功完成的都很优秀。涉及的内容很多都是我们身边同学没有关注和思考的过的问题,读来常常让我们耳目一新。他还会很多我们极少接触的英语单词,看得出来,他所擅长的知识多在课本之外。生活上,他有时竟像一位母亲。有一次在医务室,旭同学感冒了在量体温,很虚弱。何政聪把手搭在旭旭的肩上,让他舒服地枕着他的手臂。他还时不时地用手轻轻抚摸着康同学的.头,让他睡在自己的肩上,像极了一位慈祥的母亲。我欣赏他独特的思维,对同学真诚的关怀。

  最后,借用文章中的一句话共勉:学会欣赏,对己,是一种超越;对人,是一种幸福。

我欣赏作文 篇4

  中考结束了,对于一个语文没A的人,还有指望吗,三年前我说过,语文这破东西,我闭着眼睛都打败它!第一科,很想完美地画个句号,越小心,越斟酌,越容易犯错,字写好看了,时间却不够了,总想着怎么标新立意,得到的是<120的三个没意义的数字。问题在我,不怪别人。

  成绩下来,Q上很多来问分数的,我无言以对,不好的好了,好的更好了,只剩下我,与这个世界格格不入……昨晚也是,我以为我什么都没有了,却很偶然地发现我还有呆子。当看到难民问我读几中时,我心里一阵失落,没回。

  在家长眼中,只有和“好学生”在一起,才会变得更好,他们说互相之间会感染,我不否认,但是和“坏学生”一起,是谁说一定变坏的,那个人才没根据!瞎说!瞎掰!

  他们所谓的“差生”,在我看来,聪明,乐观,有理想,不斤斤计较,有义气,懂得倾听,懂得关心人……就像呆子虽然考得差,当时看到那么多个D,我心想,死呆子这回完了,得补考了他!知道他对我说什么嘛,他说,“我数学97分,及格了!”,我相信他做数学考卷的时候一定比任何时候都认真,或许说他只有这次当回事过,但三年就看这一次,平时考好了又能怎样,考前全部归零。他能从失败中获取自己哪怕丁点的进步,给自己予肯定,不像那些好学生,一次考差就哭爹喊妈,杞人忧天,被失败蒙住双眼,发现不了进步!

  总有些“好学生”,在你考烂后,哭丧着脸对你说,我这次多么多么垃圾,考了这么个见不得人的分数,回家又得吃一顿竹笋炒肉了。他们有想过别人的感受吗?这种间接伤害!他们固执地认为好学生不该满足于现状,所以,一番“自讽”的解说,他“自嘲”完了,心里一阵轻松。比他还差的你,心里想的什么,我猜的到,毕竟,我是过来人!这样的“好学生”,真是好极了!不愧是三好!还真是比不上呢!

  呆子才不会这样往别人伤口上洒盐,我相信,同样的,那些所谓的“坏学生”才不会在比自己差的人面前自讽,他们懂得顾忌别人的自尊,不去再一次伤害别人!!其实差生们都很聪明,随便点一下就明白了,会考前,给呆子开小灶,他比平常进步很多。我想说,如果差生们都静得下心读书,反差为优不是神话!

  差生讲义气,不会给朋友泼冷水,和他们在一起总是暖暖的像夏天……

  希望呆子永远快乐,我喜欢和“坏学生”在一起……

我欣赏作文 篇5

  我最欣赏的老师很多,其中一位。他对我帮助很大,我非常感激他,他鼓励过我,提拔过我。

  他是我最欣赏的老师因为他身上总是散发着书香气味和严厉的表情。也是因为他教学生的认真劲

  上他的课,总是不犯困。因为他总是能把上课当成讲故事,我们听得津津有味。瞧他又给我们讲故事了。他说:“世界历史和中国历史大不一样,中国的历史是从高大落下,让他们欺负。”他的每节课都很有意思……不知怎么回事他不教我们历史了。当然,一些历史故事让我们记在心里了。

  记得我刚来这个学校时。就他带的班,通过投票我当上了班长,他鼓励我说:“一定能做好,就当是锻炼自己了。”我答应了他,我做的不是很好。他还是鼓励我说;“不错,超出了我的想象。”

  在我读一年级时,他提拔我当学生会的一员,给我鼓励,我没有辜负他,我做的不是最好,但也不错。

  老师啊!就是那么平凡的职业,造就了多少人才。老师啊!就是那么平凡的名称,多少人可望不可即。

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