经常在书店，看到许多家长和孩子买书时，会选择教辅类、作文类和儿童版四大名著。可以说，这些书是很不错的，但这些书不是孩子阅读的全部。为了孩子更好地成长，我们要做的就是为孩子寻找到此时此刻最适合他读的那本书。
在小学阶段，儿童的发展成阶梯性。小学低段的孩子处在形象思维的阶段，热衷于借助声音，线条、色彩来了解世界，所以我们为孩子选择绘本。到了小学中段，孩子由形象思维向概念思维过渡，这时文字书开始介入，开始进行整本书共读；到了高段的`时候，我们会为孩子引入大量的科普读物，内容涉及历史，自然，生物，人文，哲学等，拓宽孩子的视野，因为这个时间孩子的价值观，人生观开始形成，他需要寻找生命的迹象。
适合我们低年级孩子阅读的书目有：《蚯蚓的日记》、《小绿狼》、《我和小姐姐克拉拉》、《一百条裙子》、《神奇校车系列》、《法布尔昆虫记》、《木偶奇遇记》、《笨狼的故事》、《会写字的梧桐叶》、《绿野仙踪》注音版、 《新语文读本小学卷》。
这些图画书，它真正的魅力在于文字不能表达的地方。真正的教育在于“唤醒”，一本好书，就是一粒种子。
有时孩子不爱读书，可能是因为摆在他面前的书不是适合他的书。一本图画书，它有多少字，说明多少道理固然很重要，但它更大的价值在语言之外用文字不能表达的东西。0对于儿童，任何的说教和训诫都不会起到真正的作用，真正的教育是两个字：唤醒。一本好书，就是一粒种子，种在了孩子心里。
这些故事可能孩子现在还不太懂，但将来某一天，他看到了某一个人，就会想起这个故事。每一个故事只有在孩子最需要的时候带给他，它才能起到真正的作用。
我们所做的一切，是为了让孩子幸福，所以要反思我们做的事是对孩子今天有用，明天有用，还是对孩子的一生都有用。
这些书把和平，尊重，谦让，乐观，感恩，关注一点一点带给了我们的孩子，就像一张网呵护着孩子的成长。
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