在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的球场风波作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
球场风波作文1
一堂期盼已久的体活课终于在我们以十分的热情，二十分的渴望，三十分的期待中随着嵇老师的到来开始了。
“7+1＞8”是我们嵇老师所提出的'一种新式教学理念。所谓“7+1＞8就是七堂理论课之后，再加上一堂课的运动，也就是进行五圈长跑运动。因其效果要好于把8堂课全部用来学习，故名之。嵇老师说这种方法可以帮助放松大脑，有利于各种长不高，瘦不下以及常常压力过大的同学。
跑五圈其实不算什么太大的运动量，但对于我们这些整天闷在教室里的孩子来讲，虽然有些疲倦，但能呼吸到新鲜空气，放松一下大脑中几乎是时刻绷紧的这根弦。“长征”结束了，虽然同学们各个气喘吁吁（某同学更夸张，直接坐到了地上）但是无一不神清气爽。就连班里那些平日有谦谦君子这样的雅称的大个同学们，现在也开始疯狂起来。疯就疯吧，开心就好。
天有不测风云，一伙二年级的同学与我们开始了篮球场地的争夺战。霎时间，球场上开始了你争我夺。你抢我一个球，我拿下两个。且先不看他们是如何的咄咄逼人，但从我们看：侯凯予人高马大，球如同粘在他手上一般，没有姚明的技术是不可能轻易夺下他的球。小崔同学也是令人迅猛难敌。但别以为篮球只是高个同学的游戏，一样是我们的天下。见我矮小，对方便不把我当做主要防守对象。见状，我心中大喜。一个对手正带球跑来。我则算好时间，以迅雷不及掩耳之势冲上前去。对手先是一惊，脸上闪现出惊异的神情。而就在这一瞬间他从我们那抢走的球已经迅速的转移到了我手上，又被我迅速的转移到了我们的同伴手上。好！又进一个！
正当我们还在挥汗如雨时，那个代表着上课的铃声又一次响起，将我们带回了教室。尽兴而归，没有比这更好的了。这种“7+1＞8”理念给我们带来了愉悦的心情。使我们能更加精力充沛的投入到新的学习中去。
球场风波作文2
一个烈日炎炎的下午，足球场上我们严阵以待，随着一声令下，球场的“战争”拉开了序幕。
我方门将直接开大脚把球踢到中场，边锋接住球，传给了中锋，可谁知半路窜出了一只“猛虎”，直接铲球走人，身为后腰的我给边锋一个信号，边锋冲着对方飞奔而去，对方一记远射，妄想“高空打击”，突破我方防线，可惜现实是残酷的，球被我方中卫拦下。不料，对方中锋趁我方中卫分神时“偷”走了足球，一记凌空抽射，比分成了1：0，我们的眼睛简直要喷出火焰了，过了十分钟，对方用了调虎离山之计，将我方人马引到他们半场，趁机长传，把球传给中锋，对方中锋长驱直入，又得了一分。我们见势不对，立即叫停。
我方趁休息空隙商量对策，将阵形变成了5-2-3，让主力盘旋在对方半场，寻找机会得分。下半场开始了，在我们改变阵形后，效果立竿见影：我方将球拦下，长传给前锋，前锋一记漂亮的凌空抽射，球以微妙的角度擦过门将的手掌，打在了球网上，我们终于得了一分。对方也根据我们的阵形改变了战术，变为单纯防守阵形，比赛陷入了胶着的境地，我们进不了球，他们也冲不出我们的包围圈。这时，对方一名“猪队友”因局势紧张，回传时太过用力，门将没注意，球飞快的滚进了门框。因为这记乌龙球，我们终于扳平了比分。
踢完一场球，我感觉自己都虚脱了。但是我并不叫苦，还以此为乐，在踢球中锻炼身体，结交朋友，就算累也好，苦也罢，值了！
足球让我枯燥的暑假变得有趣，将来我将会更加努力的踢球，学习技巧，广交朋友，让我有更多的美好回忆，让我的成长之路更精彩！
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