在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的杨树的作文4篇，希望能够帮助到大家。
杨树的作文 篇1
我们学校有一排美丽而高大的杨树。
杨树有粗壮的干，笔直而向上。春天来了，杨树的枝条上长满一个个没有熟的桃。夏天杨树的叶子密密麻麻郁郁葱葱像我们的手掌那么大。冬天杨树的枝头挂满了白花，像穿上了一件厚厚的棉衣。
杨树不但是校园的风景线，而且给我们带来了快乐的时光。上体育课的时候杨树为我们乘凉，我们做游戏的时候杨树哗啦啦的为我们伴奏。
我喜欢杨树，我们要爱护杨树！
杨树的作文 篇2
在很久很久以前的塔里木，物产十分丰富，可是由于人们不断增加的贪欲，这片宝地在几次征战后变成了不毛之地—戈壁滩。那里没有一种生物可以生存下来。
直到有一天，一只大雁口含几粒种子，飞过戈壁滩时掉下了两粒种子。
这两粒种子，外表虽然相似，可性格却不同。一粒生来暴躁，总是抱怨太阳太毒啦，隔壁太热啦，没有水源啦。过了几天它便一点点干枯死去了。而另外一粒种子则十分有毅力，一直在默念“我要活，我一定能活下去!”它不断地把根向下扎去，用尽自己的力气吸进每一点水分，几年后，它终于长成了一棵胡杨。作文
斗转星移，日月如梭。戈壁滩上已经有了一大片胡杨林，第一棵胡杨自然而然地当选上族长，带领着子孙为绿化戈壁滩做无私的奉献。
然而，随着人类迁入，那些贪婪人们，又打起了胡杨的主意，大量的砍伐胡杨树。但是坚毅的胡杨们忍受着，它们相信有人会阻止这种破坏大自然的行为。
终于有一天，科学家们开始关注胡杨林的生存，呼吁人类保护绿色，保护人类赖以生存的自然环境!又一批人们来到了戈壁滩，这次他们没有砍树，而是来种树的。
胡杨们笑了，人们终于开始知道节约大自然资源了。
我也笑了，人们终于不贪心了!
希望这不只是个童话，更是现实!
杨树的作文 篇3
引路的灯能给海天茫茫中如尘埃般的人们指明方向。
——题记
小区门口的老杨树伫立在那儿不知有多少年了，只知道从我记事起就一直在，现在它成了小镇的标志，它的周围修筑了两条新的柏油路，路的尽头是学校，似乎是它的树根的延长，让一切都显得那么和谐。
又是新的一天，我整理好书包，踩上自行车，优哉游哉走在上学的路上。微风吹来，拂过脸颊，吹起一缕发丝，触到脸上，痒痒的。清晨的阳光照过来，暖暖的。门口的老杨树沐浴在朝阳下，阳光透过叶缝照在地上，形成一个个光斑，一切都是如此美好。
“停车——停下——”，急促的呼喊声突然响起，我吃了一惊，连忙用脚点地，停下车子回头看是怎么回事。老杨树的树影下，竟然站着一个人，手中举着一块什么牌子。那人见我停下，接着往我这边紧跑了两步，喊道：“同学，停一停，看看这个牌子！那边在修路，不能走……”“修路？真是奇怪，明明有很多人朝这个方向走的。况且昨天下午放学我还是走的这条路呢！”心中的怀疑让我无奈的笑着，摇了摇头。“唉！现在的社会，哪会有这样的雷锋啊，谁会为了大家的方便而放弃早晨美妙的睡眠啊？”我回头瞥了一眼那人，在老杨树下显得格格不入，破坏了我愉悦心情和早晨宁静的氛围。我“嗯”了一声，身子向前一倾，右脚一用力，车子便“唰”地飞驰在平直的柏油路上。身后传来焦急的呼喊：“这孩子，回来……”
“嘎”的一声紧急刹车，几辆自行车停在前面，一个蓝色的牌子赫然写着几个大字——“前方施工，请绕行”。“倒霉，”我无奈的调转车头，随着人流又返回老杨树旁，老远就看到那人忙碌的身影。走到老人的身边，我不禁仔细地打量他，那是一个年近花甲的老人，他伸出一只布满老茧的手指向另一方向。他眼角的皱纹看出岁月留下的痕迹，头上晶莹的汗珠显得格外透亮，脸上也泛着光，用有些嘶哑的声音大声的说着。我忍不住心想：老人的汗珠定会滋润老杨树的根须吧。
随着人流，我绕过老杨树，又一次回头望他，朝阳映照下，老杨树下的老人身材变得十分高大……
老人杨树下的善举，看去是一件微不足道的小事，但却成为我前行引航的'灯火，并让我悟到：好事不分大小，只要无私为人，就是善举。
杨树的作文 篇4
一、 审题指导【由果溯因法】
1.老人：
果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍
因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具体表现：（1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少；
（2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水；
（3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
含义： 老人种树很讲究方法，目光长远。
观点：教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。
2、年轻人：
果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。
因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水 。经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎 。
具体表现：（1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。
（2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔起。
含义 ：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。
观点： ①一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
②过多的关爱反而是一种祸害。③溺爱不等于真爱。
3.胡杨树
果：胡杨树能抵挡沙尘暴 因：经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。 （处于逆境，根往深处扎）
具体表现：(1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝。
（2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被风刮倒了， 有的甚至连根拔起。
含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的考验；年轻人种的身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。
观点：（1）逆境成才。（2）顺境可能会使生命变得脆弱 。
（3）人生需要磨砺 。（4）要夯实基础，事业才能取得成功
二、处理原材料不当
问题1：不用材料，另起炉灶；（要求：新材料作文议论文，开头必须要引用材料。） 问题2：照搬材料，或用比原文还要多的字数复述材料；（要求：引用材料要简洁，要概述材料。）
问题3：用类似材料的例子做论据。（要求：不能仿写，扩写原材料。）
问题4：通篇在评论原材料。（要求：原材料是用来提炼观点，得出观点后就要论证观点，结尾处要重新提一提原材料和观点，使文章首尾呼应、结构完整。）
新材料作文的开头
一、开头要简单引用材料。
二、引用材料后要分析材料。（概述材料）
材料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕等下自己将会得出的观点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。（定向分析材料）
三、引用、分析材料后要明确提出自己的观点，做到观点明确、突出、集中。（提炼观
点）
【上面的三个步骤在第一段中完成。(第一段约150字)】
例子：
1.培育人才必需讲究科学方法
同样是在沙漠里种胡杨树，沙尘暴后，年轻人种的树几乎全被风刮倒了，而老人
种的树却无大碍。【 概述材料 】同样的树，为何抗风沙能力差别这么大？显然是因为两人种树的方法不同，年轻人过多关心树木，而老人则要树苗自己去找泉源，树木的根也因此扎得很深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能让树木茁壮成长。【 简析材料 】掩卷沉思，育人亦如种树：培育人才必需讲究科学方法。【提出观点。】
方法：概述材料+简析+观点
2.培养人才，要讲究科学的方法
同样栽种的胡杨，年轻人的细心呵护却使它失去了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人的睿智在于他懂得：过分的保护是有害的，科学地对待才是明智的抉择。【边叙边议 】种树如此，育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。【提出观点】
方法：边叙边议+观点
3．挫折铸造成功
在这个全球化的、竞争激烈的社会中，我们总会遇到很多挫折，【联系实际 】但
是我们要像沙漠中不被浇水施肥的胡杨树，勇于克服挫折，屹立于沙尘暴中，【与材料
形成对比】可见，挫折是我们成功路上的垫脚石，挫折能铸造我们的成功。【提出观点。】 方法：联系实际+分析材料（形成对比）+观点
4.让自己在磨砺中变“锋利”
人生中，难免要遇到大大小小的挫折，这就要求我们有着坚强的意志。【 摆普遍
现象 】一老一小在沙漠中种胡杨树， 年轻人常浇水的树却被沙尘暴吹到了，老人不理睬的树却安然无恙。【引出对材料的概述 】就因为不浇水，树不得不把根扎到地底的泉源，这样才有稳固的根基，【 分析材料 】我们人何尝不是这样呢？【简析材料】多一点磨砺，会为自己铸造精彩的人生。【提出观点】
方法：普遍现象+引用材料+分析材料+观点
新材料作文开头的方法：
方法一：概述材料+简析+观点。方法二：边叙边议+观点。
方法三：联系实际+分析材料（形成对比）+观点
方法四：普遍现象+引用材料+分析材料+观点。
运用这些方法升格你文章的开头！
3、运用例证法
（例证法是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。是最常用的论证方法。）
（1）例子不新颖，不丰富。
如举司马迁、曹雪芹、张海迪、谢坤山、海伦凯勒、居里夫人、贝多芬、爱迪生等为例，例子不新颖；
一篇文章只有一两个例子，例子不丰富。
（2）叙例不简洁，没有例后分析，或例后分析不到位，议论段不规范。（例证法要力
求做到精选事实与深入说理相互结合。）
议论段不规范： “观点+例子=议论段”
议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一段的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你
这一段要论证什么问题。（观点）
（2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（阐释句）
（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。 （材料句）
（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。（分 析句）
（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本段就形成了一个完整的说理板块 。（结论句） 知识就是力量。（观点）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
例文：逆境造就人才
两棵胡杨，当沙尘暴来临时，只有在逆境中生长的那棵还那样挺拔
不难发现，逆境是成才的前提条件，纵观历史长河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成长起来的
有的人也许经常抱怨，自己的环境不如别人，家庭背景没人家好，衣食住行都成问题，还谈什么学习，而我认为，这不过是懒惰之人不愿意学习的借口，生活不如别人，就应该更加努力，以后才能出人头地，翻开历史名人录，又有几个是出生 在好环境中的呢？
英国著名作家和诗人莎士比亚，大家应该再熟悉不过了，但又有几个人知道莎士比亚成名前的学习环境呢？莎士比亚原来不过是替人看马，打杂的一个没有地位的打杂工而已，但他不因身处逆境而怨天尤人，而是一有空便从戏院的门缝和小孔里偷看演出，他凭着这种执着的“偷学”精神，终成一代伟人。 如果你现在身处逆境，不要抱怨，不要悲伤，勇敢面对，你会发现逆境是你迈向成功的基础，而往往，逆境能造就一个人。
还记得一九一三年，当中国忍受着帝国主义践踏时，所有的东西都因没有技术而从国外进口。在这样的逆境中，许多人都屈服了，而化学家侯德榜却逆流而上，在逆境中实验500多次，终于发明了“侯氏制碱法”，为祖国赢得了荣誉。
我们不应该把逆境当作退缩的原因，相反，他会给人带来一种不平凡的压力，他是环境给人的一种不同于一般的跟高层面的压力，他不是简单的得到的，它需要你具有超强的意志力，他对人的成功起着至关重要的作用，没有它，也许你不会知道莎士比亚这个人；没有它，“侯氏制碱法”不会应运而生;没有它，童第周不会为国争光；没有它，中国无法造出原子弹贪图现有的环境，去享受，我们只会停滞不前，只有在逆境中谋生存，谋发展，我们才会走得更远，翻开历史长河的篇章，但凡在逆境中求生存，求发展的人都是大写的人。
在马厩里的马永远都只会享受别人提供的食物，最终只能庸庸碌碌一生，只有在恶劣的自然环境下生存下来的才能是千里良驹。
正是“平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人！” 逆境是我们成长的前提条件，他是我们成功不可或缺的东西。”
依然是那两棵胡杨，在逆境中生活的胡杨依旧那样挺拔，而习惯了温室照料下的胡杨在大自然的考验下最终只能倒下。
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